领导科学智慧树知到课后章节答案2023年下聊城大学

领导科学智慧树知到课后章节答案2023年下聊城大学

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第一章测试

1.（）是领导科学这门科学产生和发展的直接动力。

A:生产力的发展 B:政治不稳定 C:社会需要 D:生产关系的调整

答案:社会需要

2.决策与（）是人类实践活动内在的客观过程，但两者的分工却是历史的产

物。

A:政治 B:科学 C:管理 D:执行

答案:执行

3.1911年，美国工程师泰勒发表的（）一书，标志着现代管理思想的产生。

A:管理学 B:政治学原理 C:君主论 D:科学管理原理

答案:科学管理原理

4.（）为领导科学的发展奠定了重要的法治基础。

A:法学 B:经济学 C:政治学 D:管理学

答案:法学

5.领导科学是一门马克思主义（）。

A:实践 B:应用 C:管理 D:决策

答案:应用

第二章测试

1.（）是领导者施行领导的基本条件，领导者履行领导职责，应当拥有决策

权和指挥权。

A:素质 B:权力 C:感情 D:关系

答案:权力

2.组织文化是指组织的价值观和基本信念，必须体现（）的领导理念。

A:开放 B:包容 C:以利润为中心 D:以人为本

答案:以人为本

3.就其自然属性而言，领导是根源于人类共同生活和共同劳动的需要，是一种

（）。

A:强制力 B:决策力 C:影响力 D:执行力

答案:影响力

4.20世纪20年代，通用汽车公司总裁斯隆在经理制的基础上，提出“集中决

策，分散管理”，建立了（）。

A:咨询机构 B:分权事业部制 C:总裁办公室 D:政策研究室

答案:分权事业部制

5.原始社会的人们按照一定的（），结成大小不一、规模不等的部落。

A:地缘关系 B:夫妻关系 C:亲缘关系 D:学缘关系

答案:亲缘关系

第三章测试

1.领导理论中的一个基本问题，是如何看待（）的地位和作用。

A:被领导者 B:领导者 C:领导环境 D:领导体制

答案:被领导者

2.中国传统领导思想中，儒家和法家的关系是（）。

A:互相对立 B:法表儒里 C:水火不容 D:儒表法里

答案:儒表法里

3.西方领导理论存在两种不同的形态：领导科学和（）。

A:领导活动 B:领导艺术 C:领导环境 D:领导体制

答案:领导艺术

4.西方领导理论的研究主要集中在军事领导领域、（）政府领导领域三大领

域。

A:企业领导领域 B:非政府组织领导领域 C:行政领导领域 D:政治领导领域

答案:企业领导领域

5.领导特质理论是运用实验手段对（）进行科学化处理的产物。

A:智力 B:伟人论 C:人的行为 D:性格

答案:伟人论

第四章测试

1.领导体制是领导活动的（），在领导活动中起着根本性的作用。

A:制度绩效 B:制度环境 C:制度框架 D:制度设计

答案:制度框架

2.领导体制是以领导（）为核心的。

A:权限划分 B:权力规范 C:权责一致 D:权责分明

答案:权限划分

3.领导层次与领导幅度关系密切，呈现为（）。

A:相互合作关系 B:反比例关系 C:正比例关系 D:相互排斥关系

答案:反比例关系

4.监督机构又叫（），是领导决策系统的控制督察部门。

A:咨询系统 B:决策中心 C:控制系统 D:操作系统

答案:控制系统

5.资本主义国家主要实行议会民主制，基本的组织原则是（）。

A:权责统一 B:三权分立 C:权力制衡 D:议行合一

答案:三权分立

第五章测试

1.根据角色所占据的社会地位是否经过角色扮演者的主观努力而获得，将角色

分为先赋性角色和（）。

A:象征性角色 B:自致性角色 C:规定性角色 D:开放性角色

答案:自致性角色

2.社会角色是在一定的社会系统中的个人或者组织按照社会的期望所表现出来

的（）。

A:思想品德 B:行为模式 C:综合素质 D:思维模式

答案:行为模式

3.领导者的素质表现出明显的综合性、动态性和（）。

A:组织性 B:层次性 C:合作性 D:稳定性

答案:层次性

4.美国学者凯茨提出领导者必须具备三大领导技能，即技术技能、协调技能和

（）。

A:决策技能 B:概念技能 C:沟通技能 D:执行技能

答案:概念技能

5.（）在领导者素质中居首要的根本地位，是领导者的核心素质。

A:法律素质 B:身心素质 C:能力素质 D:政治素质

答案:政治素质

第六章测试

1.（）是整个领导过程的中心环节，是领导者的基本职责。

A:领导理论 B:领导体制 C:领导方法 D:领导决策

答案:领导决策

2.领导艺术是集科学性与（）于一体的选择行为。

A:欣赏性 B:执行性 C:制度性 D:艺术性

答案:艺术性

3.西方管理决策学派创始人赫伯特·西蒙提出了（）。

A:政治决策模式 B:理性决策模式 C:综合扫描决策模式 D:有限理性决策模式答案:有限理性决策模式

4.美国著名经济学家和政策科学家林德布洛姆提出了（）。

A:理性决策模式 B:有限理性决策模式 C:渐进决策模式 D:政治决策模式

答案:渐进决策模式

5.（）要求领导者制定和实施决策时，要坚持全局原则和注重动态原则。

A:合法性原则 B:系统原则 C:可行性原则 D:信息原则

答案:系统原则

第七章测试

1.当今世界，（）和人的能力建设，在综合国力竞争中越来越具有决定性的

意义。

A:钢铁 B:人才 C:武器 D:能源

答案:人才

2.所谓“三百六十行，行行出状元”，说的是人才的（）。

A:层次性 B:社会性 C:广泛性 D:专业性

答案:广泛性

3.人才的价值要符合人类社会进步发展和正义事业的需要，体现的是人才的

（）。

A:动态性 B:广泛性 C:社会性 D:进步性

答案:进步性

4.目前，许多国家资源开发战略已逐步由以物力资源开发为中心转向以（）

开发为中心的转移。

A:人才资源 B:科技资源 C:人力资源 D:能源创新

答案:人力资源

5.（）的实质是由公众直接向被选举人授权的行为，是权力的集聚过程。

A:委任制 B:聘任制 C:选举制 D:考选制

答案:选举制

第八章测试

1.领导监督的实质是对领导权力行使的规范性、（）所进行的监督。

A:动态性 B:合法性 C:科学性 D:民主性

答案:合法性

2.领导监督主体的（），是现代民主社会的一个重要特征。

A:多样性 B:独立性 C:多元性 D:广泛性

答案:多元性

3.领导监督是以法律为依据，按照法定的程序和规则进行的，体现的是监督的

（）。

A:法定性 B:系统性 C:独立性 D:双向性

答案:法定性

4.各级人民代表大会对各级领导的监督，是领导监督的最高形式，这种监督属

于是（）。

A:行政监督 B:立法监督 C:司法监督 D:政党监督

答案:立法监督

5.政党监督包括党内的（）和参政党、在野党的监督。

A:异体监督 B:合法监督 C:自我监督 D:外部监督

答案:自我监督

第九章测试

1.领导艺术具有创造性、随机性和（）等特点。

A:程序化 B:科学化 C:规范化 D:个性化

答案:个性化

2.领导风格和领导者创造性的实践所塑造的“美”的形象，是领导艺术的（）。

A:外在表现 B:品质表现 C:内在表现 D:综合表现

答案:外在表现

3.面对相同的工作，领导者的绩效各不相同，背后的原因就在于领导者素质和

（）水平的差异。

A:领导环境 B:领导决策 C:领导艺术 D:领导体制

答案:领导艺术

4.领导艺术就是对领导原则加以灵活运用的技能技巧，是原则性和（）的统

一。

A:灵活性 B:规范性 C:程序性 D:模式化

答案:灵活性

5.领导艺术具有科学性，更彰显其经验性，是科学性与（）的统一。

A:理论性 B:实践性 C:经验性 D:随机性

答案:经验性

第十章测试

1.领导者的（）是充分发挥下属主动性、积极性和创造性的必要途径。

A:批评 B:沟通 C:激励 D:强制

答案:激励

2.激励是一种重要的领导职能，是领导者采取有效措施激发和鼓励下属实现领

导目标、提高（）的过程。

A:领导决策 B:领导艺术 C:领导才能 D:领导绩效

答案:领导绩效

3.领导者的一项重要职责就是采取一切有效措施，激发和强化下属的（），

发掘其潜能，鼓励其创造。

A:沟通能力 B:工作动机 C:道德品质 D:身心素质

答案:工作动机

4.美国行为科学家亚伯拉罕·马斯洛在（）一书中，提出了需求层次论。

A:人类动机理论 B:群体心理学 C:科学管理原理 D:行为科学理论

答案:人类动机理论

5.马斯洛认为，人的需求从低到高分为：生理的需要、安全的需要、交往的需

要、尊重的需要和（）的需要。

A:开拓进取 B:包容开放 C:自我实现 D:合作共赢

答案:自我实现

2020年智慧树知道网课《领导科学与领导力》课后章节测试满分答案

绪论单元测试 1 【判断题】(1分) 领导者有了追求卓越的诉求，就会有动力持续学习相关知识与技能，这样会使领导者更加卓越，进而又会产生追求卓越的诉求，以此螺旋上升，持续前进。（） A. 错 B. 对 第一章测试 1 【单选题】(1分) 领导特质论起源于（） A. 20世纪40年代 B. 20世纪50年代 C. 20世纪30年代 D. 20世纪60年代

2 【单选题】(1分) 领导权变论的提出者是（） A. 法约尔 B. 巴斯 C. 德鲁克 D. 费德勒 3 【单选题】(1分) 《领导力的5个层次》一书的作者是（） A. 詹姆斯·马奇 B. 约翰·麦克斯韦尔 C. 迈克尔·波特

D. 加里·哈默尔 4 【判断题】(1分) 管理者就是领导者。 A. 对 B. 错 5 【多选题】(1分) 领导三要素是指（） A. 领导行为 B. 领导者 C. 被领导者 D.

领导环境 6 【判断题】(1分) 领导力就是影响力，是领导者影响且率领被领导者以实现目标的能力，是领导者在一定的情境中通过运用各种领导资源实现目标的一种核心能力。 A. 错 B. 对 7 【单选题】(1分) 领导行为论的代表人物有（） A. 古立克 B. 莱温 C. 豪斯 D.

韦伯 8 【判断题】(1分) 厄威克提出了管理者“七职能说”。（） A. 对 B. 错 9 【多选题】(1分) 领导和管理的不同点在层次上表现为（） A. 领导是“超脱”性的管理 B. 领导是战略性的管理 C. 领导是最高层次的管理 D. 领导是基础性的管理

10 【多选题】(1分) 领导力即影响力，这种影响力一般可分为（） A. 自然性影响力 B. 制度性影响力 C. 职位性影响力 D. 强制性影响力 第二章测试 1 【单选题】(1分) 为实现有效领导，第一步是（），即对团队未来的发展进行设想和部署。 A. 指挥与控制 B.

领导科学智慧树知到课后章节答案2023年下聊城大学

领导科学智慧树知到课后章节答案2023年下聊城大学 聊城大学 第一章测试 1.（）是领导科学这门科学产生和发展的直接动力。 A:生产力的发展 B:政治不稳定 C:社会需要 D:生产关系的调整 答案:社会需要 2.决策与（）是人类实践活动内在的客观过程，但两者的分工却是历史的产 物。 A:政治 B:科学 C:管理 D:执行 答案:执行 3.1911年，美国工程师泰勒发表的（）一书，标志着现代管理思想的产生。 A:管理学 B:政治学原理 C:君主论 D:科学管理原理 答案:科学管理原理 4.（）为领导科学的发展奠定了重要的法治基础。 A:法学 B:经济学 C:政治学 D:管理学 答案:法学 5.领导科学是一门马克思主义（）。

A:实践 B:应用 C:管理 D:决策 答案:应用 第二章测试 1.（）是领导者施行领导的基本条件，领导者履行领导职责，应当拥有决策 权和指挥权。 A:素质 B:权力 C:感情 D:关系 答案:权力 2.组织文化是指组织的价值观和基本信念，必须体现（）的领导理念。 A:开放 B:包容 C:以利润为中心 D:以人为本 答案:以人为本 3.就其自然属性而言，领导是根源于人类共同生活和共同劳动的需要，是一种 （）。 A:强制力 B:决策力 C:影响力 D:执行力 答案:影响力 4.20世纪20年代，通用汽车公司总裁斯隆在经理制的基础上，提出“集中决 策，分散管理”，建立了（）。 A:咨询机构 B:分权事业部制 C:总裁办公室 D:政策研究室 答案:分权事业部制

5.原始社会的人们按照一定的（），结成大小不一、规模不等的部落。 A:地缘关系 B:夫妻关系 C:亲缘关系 D:学缘关系 答案:亲缘关系 第三章测试 1.领导理论中的一个基本问题，是如何看待（）的地位和作用。 A:被领导者 B:领导者 C:领导环境 D:领导体制 答案:被领导者 2.中国传统领导思想中，儒家和法家的关系是（）。 A:互相对立 B:法表儒里 C:水火不容 D:儒表法里 答案:儒表法里 3.西方领导理论存在两种不同的形态：领导科学和（）。 A:领导活动 B:领导艺术 C:领导环境 D:领导体制 答案:领导艺术 4.西方领导理论的研究主要集中在军事领导领域、（）政府领导领域三大领 域。 A:企业领导领域 B:非政府组织领导领域 C:行政领导领域 D:政治领导领域 答案:企业领导领域

高等数学(一)智慧树知到答案章节测试2023年聊城大学

第一章测试 1.A: B: C: D: 答案:B 2.A: B: C: D: 答案:B 3.A:是奇函数，非偶函数 B:既非奇函数，又非偶函数 C:既是奇函数，又是偶函数 D:是偶函数，非奇函数 答案:C 4.下列数列收敛的是（）. A: B: C: D: 答案:C 5.A:充分必要条件 B:必要条件 C:充分条件 D:无关条件 答案:D 6.下列极限存在的是（）. A: B: C: D: 答案:A 7.A:0 B:2 C:0.5 D:不存在 答案:C 8.A:-1 B:0 C:1

D:2 答案:D 9.下列极限中结果等于e的是（）. A: B: C: D: 答案:A 10.下列变量在给定的变化过程中为无穷小量的是（）. A: B: C: D: 答案:A 第二章测试 1.A:1 B:4 C:2 D:3 答案:D 2.下列函灵敏在点x=0外均不连续，其中点x=0是f(x)的可去间断点的是 （）． A: B: C: D: 答案:B 3.A:充要条件 B:必要非充分条件 C:充分非必要条件 D:无关条件 答案:B 4.A: B: C: D: 答案:B 5.A: B: C: D: 答案:B

6.A:第二类间断点 B:连续点 C:跳跃间断点 D:可去间断点 答案:D 7.A: B: C: D: 答案:A 8.A:0 B:1 C:2 D:3 答案:D 9.A:跳跃间断点 B:连续点 C:可去间断点 D:无穷间断点 答案:A 10.A: B: C: D: 答案:D 第三章测试 1.A: B: C: D: 答案:D 2.A:2 B:不存在 C:4 D:0 答案:C 3.A:4 B:3 C:5 D:2 答案:B

领导科学与艺术智慧树知到答案章节测试2023年仰恩大学

绪论单元测试 1.领导者对于人类文明的影响程度，不亚于人类文明对领导者们的影响程度。 A:对 B:错 答案:A 第一章测试 1.下列哪些选项哪些是领导概念中5个方面的内涵？（） A:领导是一种人的活动，是人与人之间的互动。 B:领导的目的是为了实现组织的目标。 C:领导的本质是领导者对被领导者的一种影响过程。 D:领导是指在社会组织中，领导者通过影响其属下行为以达成组织目标的过程。 答案:ABC 2.领导者的权威基础是（） A:个人能力 B:个人实力 C:个人魅力 D:个人权力 答案:C 3.领导权威的来源是（） A:个人魅力 B:个人权力 C:职位权力 D:领导魅力 答案:BC 4.以下属于斯托戈蒂尔的六类领导特质论的是（） A:社会背景特性 B:智慧与能力特性 C:社会特性 D:个性特性 答案:ABCD 5.对事物的洞察、判断和概括技能是哪项技能（） A:技术技能 B:概念技能 C:管理技能 D:人事技能 答案:B

第二章测试 1.在领导活动中执行具体决策方案并实现组织目标的行动者是（）（） A:被领导者 B:下属 C:领导者 D:老板 答案:A 2.领导者与组织文化的关系是（） A:领导者可以驾驭组织文化 B:相互作用、相互影响 C:组织文化影响领导者的精神风貌，影响着领导者的处事方式和行为模式 D:领导者指导组织文化的发展方向，并培育和建设着组织文化本身 答案:BCD 3.提高领导的有效性的两条途径是（） A:替换领导者以适应环境 B:改变情境以适应领导者 C:改变领导者以适应情境 D:替换情境以适应领导者 答案:AB 4.豪斯的理论把领导者分为（） A:支持型领导 B:参与型领导 C:指导型领导 D:成就取向型领导 答案:ABCD 5.外部环境一般包括自然因素、政治因素、经济因素（）这六大因素。（） A:社会文化因素 B:组织因素 C:技术因素 D:教育因素 答案:ACD 6.领导体制的内容包括（） A:领导组织结构 B:权限和责任划分 C:领导人员的配置和管理制度 D:领导层次与领导跨度 答案:ABCD 7.（）是一种最早也是最简单的组织形式。（） A:职能式 B:事业部式

会计学智慧树知到答案章节测试2023年聊城大学

第一章测试 1.会计是以（）为主要计量单位。 A:货币 B:实物 C:人民币 D:重量 答案:A 2.下列说法正确的是（）。 A:会计管理活动论认为会计本质是经济信息系统。 B:西周设立了“司会”官职。 C:人们对会计本质的观点是统一的。 D:会计在产生初期就是一项独立工作。 答案:B 3.下列说法不正确的是（）。 A:会计是生产活动发展到一定阶段的产物。 B:监督职能是反映职能的保证。 C:决策有用观侧重反映管理者的受托责任的履行情况。 D:反映职能是监督职能的基础。 答案:C 4.会计反映职能的特点是（）。 A:检查经济活动的合法性 B:主要计量手段是货币 C:具有全面性、连续性、系统性 D:反映已发生的经济业务 E:具有强制性和严肃性 答案:BCD 5.会计的监督包括（）。 A:事前监督 B:上级监督 C:事后监督 D:外部监督 E:事中监督 答案:ACE 6.中国有关会计事项记载的文字，最早出现于商朝甲骨文。（） A:对 B:错 答案:A 7.唐宋时期出现了“四柱结算法”和“四柱清册”。（） A:对

B:错 答案:A 8.卢卡·帕乔利出版的《算术、几何、比及比例概要》在西方第一次系统介绍 复式簿记。（） A:对 B:错 答案:A 9.会计反映具有连续性，而会计监督只具有强制性。（） A:错 B:对 答案:A 10.会计可反映过去已经发生的经济活动，也可反映未来可能发生的经济活动。 ( ) A:对 B:错 答案:B 第二章测试 1.企业的资产从财产权利归属来看，一部分属于投资者，另一部分属于（）。 A:企业法人 B:企业职工 C:债权人 D:债务人 答案:C 2.一个企业的资产总额与权益总额（）。 A:有时相等 B:不会相等 C:只有在期末时相等 D:必然相等 答案:D 3.一项资产增加、负债增加的经济业务发生后，会使资产与权益原来的总额 （）。 A:会有不等额的变动 B:发生同增的变动 C:不会变动 D:出现同减的变动 答案:B 4.某企业刚建立时，权益总额为80万元，现发生一笔以银行存款10万元偿 还银行借款的经济业务，此时该企业的资产总额为（）。 A:80万元 B:90万元

材料力学性能智慧树知到答案章节测试2023年聊城大学

第一章测试 1.材料断裂前能承受的最大应力称为（） A:弹性模量 B:断裂强度 C:抗拉强度 D:屈服强度 答案:C 2.铸铁拉伸力学性能特点包括（） A:无屈服、无颈缩 B:抗拉强度较高 C:延伸率低 D:较低应力下被拉断 答案:ACD 3.成分和热处理对弹性比功影响较大，但对弹性模量影响不大。 A:对 B:错 答案:A 4.屈服现象包括上屈服点和下屈服点，我们通常以上屈服点作为屈服强度。 A:错 B:对 答案:A 5.在正应力下形成的断口韧窝为（） A:扭曲韧窝 B:拉长韧窝 C:等轴韧窝 D:撕裂韧窝 答案:C 第二章测试 1.下列材料适合进行压缩实验的是（） A:低碳钢 B:铸铁 C:纯铜 D:铝合金 答案:B 2.对于塑性较好的材料只有采用应力状态软性系数较大的加载方式，才更易显 示其脆性倾向。 A:错 B:对 答案:A

3.增加材料抗弯性能的措施包括（） A:减小弯矩 B:增加长度 C:较小载荷 D:增大惯性矩 答案:ACD 4.布氏硬度的压头直径包括（）等几种 A:2.5mm B:10mm C:5mm D:1mm 答案:ABCD 5.洛氏硬度的测试原理是测量压痕深度表征材料的硬度值，压痕越深，硬度值 越低。 A:对 B:错 答案:A 第三章测试 1.冲击弯曲实验特点为（） A:冲击载荷 B:塑性材料 C:低温条件 D:缺口试样 答案:ACD 2.下列材料中具有明显冷脆倾向的是（） A:高碳马氏体钢 B:纯铝 C:低碳钢 D:纯铜 答案:C 3.随溶质元素和杂质元素含量增加，韧脆转变温度降低。 A:对 B:错 答案:B 4.试样尺寸越大，材料韧性下降，韧脆转变温度降低 A:错 B:对 答案:A 5.韧脆转变温度的评价方法包括（） A:断口形貌法

动物学智慧树知到答案章节测试2023年聊城大学

第一章测试 1.下列动物中能进行的光合营养的是____. A:草履虫 B:绿眼虫 C: 疟原虫 D:变形虫 答案:B 2.原生动物的食物消化和吸收发生在__ _内. A:伸缩泡 B:胞咽 C:食物泡 D:胞口 答案:C 3.下列不属于原生动物运动胞器的是____. A:伪足 B:鞭毛 C:斧足 D:纤毛 答案:C 4.草履虫的外质中被认为具攻击和防御作用的胞器是____. A:刺丝囊 B:表膜泡 C:刺丝泡 D:刺细胞 答案:C 5.草履虫在接合生殖中共发生____次核分裂. A:6 B:8 C:12 D:4 答案:B 6.生活在_ __的原生动物的伸缩泡较为发达. A:寄生 B:土壤 C:淡水 D:海洋 答案:C 7.间日疟原虫在红内期的繁殖周期是____. A:36小时 B:48小时

C:72小时 D:24小时 答案:B 8.草履虫在横二裂过程中, 大核行_分裂, 小核行__分裂. A:有丝、无丝 B:无丝、有丝 C:有丝、有丝 D:无丝、无丝 答案:B 9.间日疟原虫是以____的形式侵入人体内的. A:子孢子 B:孢子 C:裂殖子 D:裂殖体 答案:A 10.现欲促使草履虫进行接合生殖，以下的简便办法中最可能实现这一目标的是 A:培养温度为25℃，减少食物供给 B:培养温度为25℃，增加食物供给 C:培养温度为8℃，增加食物供给 D:培养温度为8℃，减少食物供给 答案:D 第二章测试 1.盘状卵裂通常发生在____. A:均黄卵 B:少黄卵 C:端黄卵 D:中黄卵 答案:C 2.棘皮动物海胆通常进行____卵裂. A:不均等卵裂 B:盘状卵裂 C:均等卵裂 D:表面卵裂 答案:C 3.节肢动物通常进行____卵裂. A:辐射式卵裂 B:螺旋式卵裂 C: 盘状卵裂 D: 表面卵裂 答案:D

材料科学基础智慧树知到答案章节测试2023年聊城大学

第一章测试 1.立方晶体中（110）和（211）面同属于晶带 A:[-111] B:[110] C:[100] D:[211] 答案:A 2.对面心立方晶体暴露在晶体外表面最可能的晶面是 A:（111） B:（110） C:（100） 答案:A 3.对于体心立方格子，下列那组不属于等效晶面？ A:（-1-1-1）（-11-1）（1-11）（1-11） B:（210）（20-1）（10-2）（112） C:（00-1）（010）（-100） D:（1-10）（10-1）（0-11）（-1-10） 答案:B 4.A、B两晶体，如果它们 A:晶体结构相同，则两者的空间点阵相同 B:晶体结构相同，则两者的点阵常数相同 C:空间点阵相同，则两者的晶体结构相同 D:所属的晶系相同，则两者的晶体结构相同 答案:A 5.密排六方和面心立方均属密排结构，他们的不同点是 A:原子密排面的堆垛方式不同 B:晶胞选取方式不同 C:原子配位数不同 D:密排面上，原子排列方式不同 答案:A 第二章测试 1.晶体中的线缺陷包括 A:晶界 B:螺型位错 C:混合位错 D:刃型位错 答案:BCD 2.不能发生攀移运动的位错是 A:弗兰克不全位错

B:刃型位错 C:肖克莱不全位错 答案:C 3.当在Al2O3中引入MgO杂质时，如果镁离子代替铝离子，可能出现那种点 缺陷类型？ A:氧间隙 B:氧空位 C:镁间隙 D:铝空位 答案:B 4.刃型位错和刃型位错的交割只能形成新的刃型位错。 A:错 B:对 答案:A 5.正应力对螺型位错运动没有影响。 A:对 B:错 答案:A 第三章测试 1.影响扩散的因素包括 A:温度和化学成分 B:应力作用 C:固溶体类型 D:晶体结构和晶体缺陷 答案:ABCD 2.置换固溶体的扩散系数比间隙固溶体的扩散系数大。 A:对 B:错 答案:B 3.碳在a-Fe中的扩散系数大于碳在g-Fe中扩散系数，因此需在a-Fe中进行 渗碳处理。 A:错 B:对 答案:A 4.将界面处放置Mo丝作为标记的Cu和Al组成的扩散偶，置于合适温度下 进行扩散，Mo丝标记将向哪个方向运动？ A:不动 B:向Al组元方向移动 C:向Cu组元方向移动 答案:B

薪酬管理智慧树知到答案章节测试2023年聊城大学

第一章测试 1.总薪酬包括（）。 A:间接薪酬 B:基本薪酬 C:津贴 D:可变薪酬 答案:ABD 2.一个有效的薪酬管理系统要同时达到（）。 A:经济性 B:有效性 C:公平性 D:合法性 答案:BCD 3.报酬就是金钱。（） A:对 B:错 答案:B 4.津贴和补贴是同样的概念，没有任何区别。（） A:对 B:错 答案:B 5.员工往往把自己的薪酬水平和其他企业相同或相似职位员工的薪酬水平相比 较，这成为薪酬的（）。 A:内部公平性 B:外部公平性 C:管理过程的公平性 D:个人公平性 答案:B 第二章测试 1.战略性薪酬管理和传统薪酬管理是一回事，只是叫法不同。（） A:对 B:错 答案:B 2.企业竞争战略主要包括（）。 A:收缩战略 B:客户中心战略 C:创新战略 D:低成本战略 答案:BCD

3.韬睿公司的全面报酬战略包括（）。 A:福利 B:学习与发展 C:工作环境 D:薪酬 答案:ABCD 4.合益咨询公司的全面报酬战略包括有形报酬和无形报酬两大类。（） A:对 B:错 答案:A 5.实施低成本战略的企业，一般采取薪酬领袖战略。（） A:对 B:错 答案:B 第三章测试 1.量化的职位评价方法主要包括（）。 A:要素比较法 B:要素计点法 C:排序法 D:分类法 答案:AB 2.排序发的优点主要包括（）。 A:快速、简单 B:费用较低 C:容易解释职位之间价值差距大小 D:容易达成共识 答案:AB 3.要素计点法进行职位评价时，选取的报酬要素不能出现交叉和重叠。（） A:错 B:对 答案:B 4.要素计点法进行职位评价时，赋予报酬要素权重时，一般采用统计法。（） A:对 B:错 答案:B 5.职位薪酬体系既考虑职位因素，也考虑人的因素。（） A:错 B:对 答案:A

多媒体课件设计与开发智慧树知到答案章节测试2023年聊城大学

第一章测试 1.课件发展是随着学习理论与技术的发展不断发展的，当前多媒体课件的发展 趋势主要在哪几个方面（）？ A:网络化（移动化） B:虚拟化 C:可生成性 D:动态性 E:智能化 F:集成化 答案:ABCDEF 2.从课件在教学或学习中作用和承担的任务来看，包括哪几种类型（）？ A:教学游戏型 B:练习、操练型（训练、复习型） C:模拟型 D:课堂演示型 E:个别指导型 F:学科资源型 答案:ABCDEF 3.课件作为一种教学软件有哪些特点（）？ A:艺术性 B:技术性 C:教学性 D:科学性 答案:ABCD 4.课件最主要的特点是教学性。（） A:错 B:对 答案:B 5.地理课上，老师播放的网上下载火山喷发的拍摄视频是课件。（） A:对 B:错 答案:B 第二章测试 1.背单词的课件或APP主要采用以下哪种学习（）？ A:建构主义学习理论 B:认知主义学习理论 C:行为主义学习理论 D:人本主义学习理论 答案:C

2.多媒体学习设计的七大原则是由（）提出来的？ A:罗杰斯 B:皮亚杰 C:理查德•E•迈耶 D:加涅 答案:C 3.人本主义理论的学习观（）？ A:社会性学习原则 B:有意义的自由学习观 C:程序教学原则 D:九大教学事件 答案:B 4.一个有效的多媒体教学应符合以下哪些原则（）？ A:通道原则 B:冗余原则 C:时空接近原则 D:一致性原则 E:多媒体认知原则 答案:ABCDE 5.小华是一名师范类专业的大二学生，他在设计课件时喜欢使用一些与教学内 容关系不大的图片和动画，认为这样激发小学生的学习动机，你认为他这种做法是（）。 A:错 B:对 答案:A 第三章测试 1.一个典型的、复杂的个别指导型课件应该包含哪几个组成部分（）？ A:帮助 B:学习者控制 C:导入 D:信息呈现 E:退出 答案:ABCDE 2.如果要设计一个课件，以下哪些做法做到简约性要求（）？ A:信息量密度适当，行间距选择1.3-1.5 倍 B:尽量少使用按钮，菜单、超级链接等控制元素 C:下载的图片根据需要删去不需要的信息 D:媒体使用有目的，不使用与教学无关的媒体 E:尽量一页屏幕只呈现一个知识点 答案:ABCDE

教育研究方法智慧树知到答案章节测试2023年聊城大学

第一章测试 1.题录、索引、题要、文摘等属于文献检索中的（）。 A:零次文献 B:一次文献 C:三次文献 D:二次文献 答案:D 2.对于一个新出现的教育问题的研究，比较适宜的资料检索的方法是（）。 A:引文查找法 B:顺查法 C:逆查法 D:综合查找法 答案:C 3.教育科学文献中品种最多、数量最大、历史最长的一种情报源是（）。 A:教育档案 B:书籍 C:报刊 D:电子信息检索系统 答案:B 4.以下属于三次文献的是（）。 A:索引 B:动态综述 C:教育文摘 D:政府出版物 答案:B 5.教育文献综述就是对已有相关研究成果进行概括性的有系统的罗列。（） A:错 B:对 答案:A 第二章测试 1.在教育观察法中，主要用于对儿童成长和发展所做的传记式记录是（）。 A:日记描述法 B:行为核对表 C:轶事记录法 D:连续记录法 答案:A 2.教育观察研究的基本特点（）。 A:有翔实的观察记录 B:有明确的观察目的

C:其他选项都是 D:对观察对象不加任何干预控制 答案:C 3.历史上最早运用日记描述法研究儿童成长和发展的教育家是（）。 A:杜威 B:苏霍姆林斯基 C:夸美纽斯 D:裴斯泰洛齐 答案:D 4.有明确目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性 的观察是（）。 A:非结构式观察 B:直接观察 C:结构式观察 D:参与性观察 答案:C 5.教育观察研究，根据观察的方式可分为（）。 A:直接观察与间接观察 B:自然情境观察与实验室观察 C:结构式观察与非结构式观察 D:参与性观察与非参与性观察 答案:A 第三章测试 1.问卷调查中不为回答者提供具体的答题，而由回答者自由回答的是（）。 A:态度性问题 B:封闭式问题 C:开放式问题 D:事实性问题 答案:C 2.访谈调查最大的优点是（）。 A:容易进行深入调查 B:灵活性强. C:不受书面语言文字的限制 D:使用较复杂的访谈提纲 答案:B 3.一份调查问卷中，放在问卷后面的问题是（）。 A:牵涉个人问题的问题 B:能引起兴趣的问题 C:被试的基本资料

世界古代史智慧树知到课后章节答案2023年下聊城大学

世界古代史智慧树知到课后章节答案2023年下聊城大学 聊城大学 第一章测试 1.文明形态史观的主要代表作是（） A:周一良、吴于廑《世界史》 B:周谷城《世界通史》 C:齐世荣《世界史》 D:威尔斯《世界史纲》 答案:威尔斯《世界史纲》 第二章测试 1.现代人类出现并生存的时代是（） A:更新世 B:全新世 C:中生代 D:第三纪 答案:全新世 2.目前学界有关现代人类起源的理论包括哪些（） A:多地区起源论B:“连续进化附带杂交”假说 C:单一地区起源理论 答案:多地区起源论;“连续进化附带杂交”假说;单一地区起源理论 3.拟人神宗教观念出现于新石器时代（） A:对 B:错 答案:对

4.农业革命的历史影响包括（） A:转变了人的生活方式，使人类由迁徙、逐水草而居的游牧生活转变为定居生活。 B:促进了人类的种群格局的形成。 C:推动了人类社会的变革和文明 的产生。 D:改变了人与自然的关系，使人类由单纯的采集者转变为主动的 生产者，由被动的依赖和适应自然转变为主动的利用和改造自然。 答案:转变了人的生活方式，使人类由迁徙、逐水草而居的游牧生活转变为定居生活。;促进了人类的种群格局的形成。;推动了人类社会的变革和文明的产生。;改变了人与自然的关系，使人类由单纯的采集者转变为主动的生产者，由被动的依赖和适应自然转变为主动的利用和改造自然。 5.耶利哥遗址是西亚地区著名的新石器时代的农业遗存。（） A:错 B:对 答案:对 第三章测试 1.现在一般认为世界上最早的农业出现于（） A:两河流域 B:中国 C:埃及 D:印度 答案:两河流域 2.以下哪个文化是两河流域早期的代表性文化（） A:阿克洛蒂里文化 B:萨迈拉文化 C:涅伽大文化 D:哈拉巴文化 答案:萨迈拉文化 3.乌鲁克时代之所以被认为是西亚由史前向文明过渡的时期，是因为此时： （）

领导力与高效能组织智慧树知到答案章节测试2023年

面向智能时代的领导力思考 1.在传统的领导力理论中，以下哪些是典型的领导者？ A:没有职权的人 B:普通人 C:英雄或伟人 D:人群中的大多数人 答案:C 2.根据你对领导力的理解，什么样的目标才能够真正领导好他人？ A:领导者自己的目标 B:组织的盈利目标 C:下属们的个人目标 D:领导者与下属共同成长的共享目标 答案:D 3.在数智化的时代，以下有关领导力的论述哪一项是正确的？ A:领导将会和管理毫无差异 B:领导力将会被人工智能取代 C:领导力可有可无 D:领导力更加需要回归人性 答案:D 4.领导者如何为正在发生的数智化变革做好准备？ A:培养自己的共情能力 B:理解技术背后的基本原理 C:注重人与人之间的沟通 D:以上都对 答案:D 5.在如今这样动荡的VUCA时代，以下哪些不属于领导力面对的挑战？ A:在模糊中沟通协调 B:消灭一切不确定性 C:持续不断的调整 D:快速行动应变 答案:B 组织理论的发展历程 1.组织理论可以追溯到经济学家（） A:梅奥 B:斯密 C:巴纳德 D:泰勒 答案:B

2.组织理论发展贯穿的效率包括（） A:组织效率 B:人的效率 C:机器效率 D:劳动效率 答案:ABD 3.科学管理的内容包括（） A:合作 B:科学方法 C:合适人选 D:传授 答案:ABCD 4.组织管理的奠基人是（） A:泰勒 B:梅奥 C:柯林斯 D:德鲁克 答案:D 5.人际关系学说认为人是（） A:经济人 B:管理人 C:社会人 D:机器人 答案:C 工作态度与行为 1.个体对组织认同的程度是（）。 A:连续承诺 B:职业承诺 C:情感承诺 D:规范承诺 答案:C 2.关于组织公民行为的说法，错误的是（）。 A:工作满意度高的员工会表现出更多的组织公民行为 B:组织公民行为是一种积极的工作行为 C:组织公民行为是属于员工职责范围之内的行为 D:组织公民行为对组织的生存和高效运作具有积极的作用 答案:C 3.心理契约的特点有（）。 A:动态性 B:主观内隐性

工程经济与项目管理智慧树知到答案章节测试2023年聊城大学

第一章测试 1.工程经济学产生标志是（）。 A:《铁路布局的经济理论》的出版 B:《工程经济学》的出版 C:《工程经济学原理》的出版 D:《财务工程》的出版 答案:C 2.在可比性原则中，满足需要上的可比不包括（）。 A:价格的可比 B:质量的可比 C:产量的可比 D:品种的可比 答案:A 3.对两个以上的技术方案进行经济效益比较时,必须遵循（）原则。 A:可比性 B:一贯性 C:重要性 D:最优性 答案:A 4.经典工程经济学的代表著作是格兰特教授的（）。 A:工程经济学 B:铁路布局的经济理论 C:工程经济学原理 D:财务管理 答案:C 5.20世纪80年代系统阐述工程经济学理论与方法的著作《工程经济学》的 作者是（）。 A:格兰特 B:威灵顿 C:布西 D:里格斯 答案:D 6.《铁路布局的经济理论》是最早探讨工程经济问题的著作（）。 A:错 B:对 答案:B 7.工程经济学是应用经济学的一个分支，专门研究工程技术方案的经济可行性 （）。 A:对

B:错 答案:A 8.时间可比原则是指在进行方案评价时要考虑资金的时间价值（）。 A:对 B:错 答案:B 9.工程经济学研究的核心内容是寻求项目或技术方案的最佳经济效果（）。 A:错 B:对 答案:A 10.第一次提出用复利法比较方案的著作是戈特曼的《财务工程》（）。 A:对 B:错 答案:A 第二章测试 1.公积金贷款的计息周期为月，月利率为3‰，则贷款的名义年利率为（）。 A:8% B:8‰ C:3.6‰ D:3.6％ 答案:D 2.(P/F,i,n)(F/A,i,n)(F/P,i,n)(A/F,i,n) =（）。 A:1/(1+i) B:1 C:0 D:1+i 答案:B 3.公式F=A(F/A,i,n)中的F应发生在（）。 A:与第一期等额支付时刻相同 B:与最后一期等额支付时刻相同 C:与第一期等额支付时刻的前一期 D:任意时期 答案:B 4.某项目建设期2年，各年年初投资额分别为300万元、400万元，年利率 为10%，该项目建成后总投资是（）万元。 A:803 B:806 C:700 D:800 答案:A

高分子化学(山东联盟-聊城大学)智慧树知到课后章节答案2023年下聊城大学

高分子化学（山东联盟-聊城大学）智慧树知到课后章节答案2023年下聊城大学 聊城大学 第一章测试 1.对于PVC下列说法中不正确的是 答案: 聚合机理属于逐步加聚反应 2.对于聚合物结构单元的描述，下列叙述中不正确的是 答案: 结构单元是原子组成与单体相同的单元 3.对于尼龙-66，下列叙述中不正确的是 答案: 属于均聚物 4.有一品种的PVC，平均分子量是10万，该PVC的平均聚合度是(已知：氯 乙烯的分子量是62.5) 答案: 1600 5.聚合物的相对分子量具有

多分散性 6.下列聚合物的热行为属热塑性的是 答案: PE 7.高分子是指由许多相同的、简单的结构单元通过共价键重复连接而成的相对 分子量在10000以上的化合物 答案: 对 8.平均分子量相同的的聚合物，分子量分布一定相同 答案: 错 第二章测试 1.体型缩聚中，关键问题是 答案: 凝胶点预测 2.下列各组单体中，发生体型缩聚的单体有

丙三醇和苯酐 3.线型缩聚物的分子量随反应时间延长而 答案: 增大 4.线型缩聚反应中，Xn=1/（1-P）的使用条件是 答案: 两单体等物质量 5.下列哪种组合有可能制备体型聚合物 答案: 2-3官能度体系 6.不影响缩聚反应聚合度的因素是 答案: 转化率 7.在ω-羟基己酸均聚，当反应程度为0.990时，其聚合度是 答案: 100

8.下列不属于缩聚反应的特点是 答案: 链增长过程似多骨诺米牌 9.在线性缩聚反应中，一开始单体的转化率就很大，但没有形成高分子聚合物。 答案: 对 10.2-2体系（bBb+aAa）可以形成体型缩聚物。 答案: 错 11.缩聚反应的单体一般都带官能团。 答案: 对 12.线型缩聚物的分子量与平衡常数无关，只与反应时间有关。 答案: 错 第三章测试 1.温度对自由基聚合链终止方式的影响是

建筑制图与CAD基础(山东联盟)智慧树知到课后章节答案2023年下聊城大学

建筑制图与CAD基础（山东联盟）智慧树知到课后章节答案2023年 下聊城大学 聊城大学 第一章测试 1.1977年，在河北省平山县发掘时期中山王墓时，出土了铜板建筑规划图。 答案: null 2.北宋编写的《营造法式》是世界上最早的一部规范巨著。 答案: null 3.平行投影是建筑制图的理论基础。（） 答案: 错 4.有关房屋建筑的四项国家标准有《房屋建筑制图统一标准》、、《总 图制图标准》、《建筑结构制图标准》。

答案: null 第二章测试 1.图框线用（线型）绘制。 答案: null 2.尺寸线和尺寸界线用（线型）绘制。 答案: null 3.定位轴线的圆用粗实线绘制，直径约为14mm。（） 答案: 错 4.长仿宋字的字宽与字高比为。

答案: 0.5 5.索引符号的直径为 mm。 答案: 7 6.部切位置线采用（线型），长度宜为。（单位：mm） 答案: 细实线，8-10 7.索引符号应由直径为（单位：mm）的圆和水平直径组成。 答案: 10-12 8.尺寸起止符用（线型）绘制。 答案: 细线

9.A1图纸的幅面为841*1189。（单位：mm） 答案: 对 10.定位轴线编号中，R、、Z不得用做轴线编号。（） 答案: 错 第三章测试 1.总平面图中新建建筑用（线型）绘制，原有建筑用（线型）绘制。 答案: 粗实线，细实线 2.建筑物的外轮廓线用（线型）绘制。 答案: 粗实线 3.指北针需放在每个建筑平面图中。（）

答案: 错 4.建筑平面图中的墙体线用粗实线绘制，门窗用中实线绘制。（ ) 答案: 对 5.做剖面图时，剖切位置应选择在反映房屋内部构造比较复杂或典型的部位， 并通过门、窗洞。（） 答案: 对 6.楼梯详图多采用的比例是。 答案: 1：50 7.建筑施工图包括总平面图、、立面图、剖面图和构造详图。 答案: null

政治经济学知到章节答案智慧树2023年聊城大学

政治经济学知到章节测试答案智慧树2023年最新聊城大学 绪论单元测试 1.最早使用“经济”一词的学者是（） 参考答案: 色诺芬 2.第一次把流通领域同生产领域结合起来研究社会总生产过程的学者是（） 参考答案: 亚当•斯密 3.生产就是消费是指（）。 参考答案: 生产要消费生产工具、原材料、燃料等生产资料 4.下面关于劳动对象的说法正确的有（） 参考答案: 劳动对象并不都是原料;经过人类劳动加工过的劳动对象称为原料。;一切原 料都是劳动对象;劳动对象是人们在物质生产过程中将劳动加于其上的东西，它是被动的、直接加工改造的对象。 5.下面关于生产关系的三个方面说法正确的有（） 参考答案: 生产资料所有制是整个生产关系的基础;生产关系的其他两个方面对生产资 料所有制又具有反作用。;生产关系的三个方面是指，生产资料所有制形式、

人们在直接生产过程中所处的地位和关系、产品的分配关系。;生产资料所有制决定着生产关系中的其他方面。 第一章测试 1.社会必要劳动时间决定（） 参考答案: 单位商品的价值量 2.生产同一质量的一个书包，A企业用2小时，B企业用4小时，C企业用6 小时，他们生产一个书包的价值量（） 参考答案: 三个企业生产的一个书包的价值量一样大 3.简单商品生产的基本矛盾是（） 参考答案: 私人劳动与社会劳动的矛盾 4.有价值的东西一定是商品。（） 参考答案: 对 5.任何物品如果没有使用价值，就没有价值，因而不是商品。（）

参考答案: 对 6.下面关于商品、使用价值和价值的说法正确的有（） 参考答案: 有价值一定是商品;商品一定有价值;有价值一定有使用价值第二章测试 1.相对剩余价值的获得是（）。 参考答案: 整个社会劳动生产率提高的结果 2.资本划分为不变资本和可变资本的依据是（） 参考答案: 资本在剩余价值创造中发挥的作用的不同 3.资本家优先提高劳动生产率的目的是为了获得（） 参考答案: 超额剩余价值 4.劳动力成为商品必须具备的条件（） 参考答案:

社会学概论智慧树知到课后章节答案2023年下聊城大学

社会学概论智慧树知到课后章节答案2023年下聊城大学 聊城大学 第一章测试 1.社会学对个人成长的贡献在于通过帮助人们（）。 A:更活跃地参与到社会中去 B:发现生活中的机会 C:发现生活中的约束 D: 更顺利的进行社会生活 答案:更活跃地参与到社会中去 ;发现生活中的机会 ;发现生活中的约束;更 顺利的进行社会生活 2.“社会的良性运行和协调发展”指的是社会上没有任何的社会问题、社会障碍 或失调等。 A:错 B:对 答案:错 3.坚持用无产阶级和人民大众的立场来观察社会生活，分析社会现象的学者是 （）。 A:涂尔干 B:马克思 C:斯宾塞 D:孔德 答案:马克思 4.早期的社会学家（）在1838年创立了“社会学”这个词。

A:马克思 B:斯宾塞 C:孔德 D:涂尔干 答案:孔德 5.关于婚姻中个人对配偶的选择，社会学观点告诉了我们什么？（） A: 对于个人的感情没有什么好解释的 B:人们的行为是人类自由意愿的体现 C:在爱情中，双方相互吸引 D:社会的运作支配了我们很多个人的选择 答案:社会的运作支配了我们很多个人的选择 第二章测试 1. 持有“唯有个人才是真实的存在”的观点的是（）。 A:马克思主义 B: 社会唯实论 C:公共选择理论 D:社会唯名论 答案:社会唯名论 2.下面哪一项是伦斯基认为的社会变化的原因？（） A:蒸汽机 B:工人和工厂之间的冲突 C:人们共有的道德价值观的延伸 D:新教运动 答案:蒸汽机

3.园艺社会的特征是（）。 A: 学会驯养动物 B: 人们猎取动物并采集蔬菜 C: 游牧民 D:使用简单手工工具种植庄稼 答案:使用简单手工工具种植庄稼 4.马克思认为，社会是人们交互作用的产物。（） A:对 B:错 答案:对 5.以下属于社会的特征的是（）。 A:社会是由人群组成的 B:以人们的物质生产活动为基础 C:有文化、有组织的系统 D:以人与人的交往为纽带 答案:社会是由人群组成的 ;以人们的物质生产活动为基础;有文化、有组织的系统;以人与人的交往为纽带 第三章测试 1.最早给文化下明确定义的是（）。 A: 马克思 B: 泰勒 C: 涂尔干 D: 孔德 答案: 泰勒

宏观经济学智慧树知到课后章节答案2023年下聊城大学

宏观经济学智慧树知到课后章节答案2023年下聊城大学 聊城大学 第一章测试 1.宏观经济学与微观经济学的研究方法最大的区别是宏观经济学的（） A:均衡分析方法 B:图表法 C:加总法 D:边际分析方法 答案:加总法 第二章测试 1.核算国民经济活动的核心指标是（） A:国内生产净值 B:国内生产总值 C:个人收入 D:国民收入 答案:国内生产总值 2.国内生产总值GDP包括 ( ) A:本国国民在本国和外国生产的最终产品的市场价值 B:外国国民在本国和外国生产的最终产品的市场价值

C:本国国民和外国国民在外国生产的最终产品的市场价值 D:本国国民和外国国民在本国生产的最终产品的市场价值 答案:本国国民和外国国民在本国生产的最终产品的市场价值 3.下列哪一项不列入国内生产总值的核算?( ) A:保险公司收到一笔家庭财产保险． B:政府给贫困家庭发放的一笔救济金： C:出口到国外的一批货物； D:经纪人为一座旧房买卖收取的一笔佣金： 答案:政府给贫困家庭发放的一笔救济金： 4.国内生产净值等于国内生产总值减去( ) A:政府补贴 B:租金 C:固定资产折旧 D:企业转移支付 答案:固定资产折旧 5.名义GDP为1100，实际GDP为1000，则 GDP折算指数为( ) A:9 .09 B:1．1 C:90．91 D:110 答案:1．1

6.失业率=（） A:失业人数/就业人数 B:失业人数/总人口 C:失业人数/劳动力数量 D:失业人数/成年人口总数 答案:失业人数/劳动力数量 7.在劳动力的周转中由于工人和工作之间的匹配过程而引起的失业是指（） A:摩擦性失业 B:自愿失业 C:自然失业 D:过度失业 答案:摩擦性失业 8.通过核算在一定时期内整个社会购买最终产品的总支出来求得GDP，是什 么的方法( ) A:收入法 B:支出法 C:生产法 D:部门法 答案:支出法

生物学课程标准与教材研究智慧树知到课后章节答案2023年下聊城大学

生物学课程标准与教材研究智慧树知到课后章节答案2023年下聊城大学 聊城大学 绪论单元测试 1.教材就是课本，即教科书 A:对 B:错 答案:错 2.课程标准指某门课程在教学上总体要达到的结果 A:是教师备课、上课的依据 B:为教材编写指出方向 C:是教学的指导性文件 D:分析评价的出发点和依据 答案:是教师备课、上课的依据;为教材编写指出方向;是教学的指导性文件; 分析评价的出发点和依据 3.《生物学课程标准与教材研究》主要学习内容 A:中学生物学课程标准解析 B:教材分析的理论基础 C:教材分析的实践活动 D:教材的比较研究 答案:中学生物学课程标准解析

;教材分析的理论基础 ;教材分析的实践活动 ;教材的比较研究 4.《生物学课程标准与教材研究》的课程作用有哪些？ A:清晰教学任务，明确教学责任 B:内化教学内容，提高教学效果 C:明确教 学目标，落实课程标准 D:增强教师的自我效能感 答案:清晰教学任务，明确教学责任;内化教学内容，提高教学效果;明确教学目标，落实课程标准;增强教师的自我效能感 5.我国现行的生物学教材是统一版本还是多种版本并行？ A:全省统一版本 B:全国统一版本 C:多种版本并行 答案:多种版本并行 第一章测试 1.新中国成立后修改课程标准为教学大纲 A:对 B:错 答案:错

2.课程标准和教学大纲都是指导教学的纲领性文件，内容不变，只是名称的变 化。 A:错 B:对 答案:错 3.2017版新课标增加了学业质量模块，突出了课程标准的实践意义 A:对 B:错 答案:对 4.2017版高中生物学课程标准和实验版课程标准都有前言部分，前言内容也 一致。 A:错 B:对 答案:错 5.高中毕业生在生物学应该达到的合格要求仅限于必修课程内容。 A:对 B:错 答案:对