四年级下册七彩课堂课件语文12课

四年级下册七彩课堂课件语文12课

1、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *

A、一幢房屋dòng 眉黛hēi(正确答案)

B、一声嗥叫háo 灵动líng

C、旮旮旯旯gā点缀zhuì

D、一抹金黄mǒ盛开shèng

2、12. 下列词语中加双引号字的读音，全都正确的一组是（）[单选题] * A．“怠”慢（dài）“缄”默（xiān）“萌”发（méng）气喘吁"吁"（xū）B．偏"僻"（pì）羁"绊"（bàn）怅"惘"（wǎng）销声"匿"迹（nì）(正确答案) C．“携”带（xié）农"谚"（yán）"晦"暗（huì）"楔"形文字（xiē）D．"斡"旋（wò）山"麓"（lù）追"溯"（sù）“蓦”然醒悟（mù）

3、15．下列词语中加点的字注音完全正确的一项是（）[单选题] *

A．提防（tí）称职（chèn）狡黠（xiá）振聋发聩（kuì）

B．氛围（fēn）憎恶（zēng）阴翳（yì）矫揉造作（jiāo）

C．字帖（tiè）倔强（jué）叱咄（duō）吹毛求疵（cī）(正确答案)

D．诡谲（jué）两栖（xī）愧怍（zuò）悲天悯人（mǐn）

4、下列词语中，加着重号字的读音完全相同的一项是（）[单选题] *

A、翩然偏执扁舟翩跹(正确答案)

B、阡陌陷阱纤维纤夫

C、缥缈剽窃漂白饿殍

D、点缀辍学拾掇赘述

5、1“师者，所以传道受业解惑也”一句是判断句。[判断题] *

对(正确答案)

错

6、1祥林嫂是孙犁《荷花淀》中的人物形象。[判断题] *

对(正确答案)

错

7、下列词语中，加着重号字的读音完全相同的一项是（）[单选题] *

A、笑靥厌烦梦魇恹恹

B、惊诧岔路刹那差劲(正确答案)

C、元宵云霄销赃肖像

D、蕴涵熨斗氤氲头晕

8、1“为什么我的眼里常含泪水？”的下一句是“因为我对这土地爱得深沉……”[判断题] *

对

错(正确答案)

9、下列词语中，加着重号字的注音正确一项是（）[单选题] *

A、嘈杂（záo）揣摩（chuāi）

B、平庸（yōng）携带（xié）(正确答案)

C、萎缩（wěi）热忱（chěn）

D、沐浴（mō）诱惑（huò）

10、1“总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！”一句与原文一致。[判断题] *

对(正确答案)

错

11、19. 下列句子中加双引号词语使用不正确的一项是（）[单选题] *

A．墨写的谎说绝掩盖不住血写的事实，任何妄图践踏我国主权还想言之凿凿"自圆其说"的想法都是徒劳，尊重别国的意愿才是正道。

B．道路尽头是一块巨大的广告牌，因为"不修边幅"，最美乡村四个红色大字的四周已经是锈迹斑斑，与周遭的秀美景色很不相称。(正确答案)

C．血与火的洗礼仍"历历在目"，中国共产党的百年斗争历程已经证明，没有共产党就没有新中国，也没有全面建成小康社会的现代化强国。

D．当他以属下的身份到来到将军营帐劝降时，将军"怒不可遏"痛斥他叛国投敌的无耻行径，言辞字字如钢针，他立时浑身是汗，恨不得找个地缝钻进去。

12、对下列各句中加点词语的活用类型，分组正确的一项是（）①六王毕，四海（一）②眄庭柯以（怡）颜③倚南窗以寄（傲）④而后乃今将图（南）⑤园（日）涉以成趣⑥尽（归）汉史路充国等⑦或（棹）孤舟[单选题] *

A.①/②⑥/③/④⑦/⑤(正确答案)

B.①/②/③⑥/④⑦/⑤

C.①④/②⑥/③/⑤⑦

D.①⑦/②⑥/③④/⑤

13、43. 下列句子没有语病的一项是（）[单选题] *

A．一家研究机构的调查结果显示，大约50%左右的人患有“手机依赖症”。

B．能否帮助孩子们树立正确的价值观，是他们形成良好人生观的关键。

C．近日，神舟十三号宇航员在中国空间站为广大青少年带来了一堂精彩的太空科普课。(正确答案)

D．通过“文明学校”创建活动，使每个同学的文明意识显著增强。

14、《红楼梦》“宝玉挨打”的情节历来为读者所津津乐道，下面对宝玉挨打的原因分析有误的是( ) [单选题] *

A.宝玉会见官僚贾雨村时无精打采，令贾政很不满意。

B.宝玉与金钏儿说悄悄话被王夫人听见，金钏儿被王夫人打后羞愤投井自杀。(正确答案)

C.贾环搬弄是非，向贾政诬告此系宝玉逼奸不遂，逼死了金钏儿惹怒贾政。

D.宝玉又因留恋戏子蒋玉菡被告了状。激怒了忠顺王爷，给贾政无端招来政治纠纷。

15、下列中括号内字的读音全部正确的一项是（）[单选题] *

A.泣[涕]（tì）[蒜]瓣（suàn）(正确答案)

B.汤[匙]（shí）[熬]粥（āo）

C.机[杼]（shū）初[旬]（xún）

D.杂[拌]儿（bàn）公[侯]（hòu）

16、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *

A、将进酒（qiāng）岑夫子(chén)欢谑（xuè）馔玉（zhuàn）

B、虾蟆陵（há）贾人（jiǎ）钿头（diàn）荻花（dí）

C、樯橹(qiáng)酹(lèi) 凝噎（yè）兰舟催发(fà)

D、郯子（tán）六艺经传（zhuàn）或不焉（fǒu）句读（dòu）(正确答案)

17、1“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”一句与原文不一致。[判断题] *对(正确答案)

错

18、关于《红楼梦》，下列说法中不正确的一项是( ) [单选题] *

A.贾元春是荣府的大小姐，因为德才兼备，被晋封为凤藻宫尚书，加封贤德妃。

B.《红楼梦》里有句话说：“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”，其中“阆苑仙葩”指的是贾宝玉，“美玉无瑕”指的是林黛玉。(正确答案)

C.水月庵的智能私逃进城，找至秦钟家下看视秦钟，不料被秦业发现。秦业将智能逐出，将秦钟痛打一顿，自己也被气死了。

D.王熙凤协理宁国府，宁国府中都总管来升说凤姐“是个有名的烈贷，脸酸心硬，一时恼了，不认人的”。

19、1“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这一名言出自于《师说》。[判断题] *

对(正确答案)

错

20、1“朋友，刚才我所说的就是事实，活生生的事实，什么是事实呢？刚才我说的就是事实。”这句话不够简洁。[判断题] *

对

错(正确答案)

21、41. 下列词语中没有错别字的一项是（）[单选题] *

A．皎洁暖融融海枯石滥目空一切

B．诲暗生态学天衣无缝叹为观止

C．蓦然榆叶梅衰草连天不可抗拒(正确答案)

D．幅射平流层悬崖绝壁光明正大

22、1曹禺，原名万家宝，中国杰出的剧作家，其代表作有《雷雨》《日出》等。[判断题] *

对(正确答案)

错

23、下列句中括号点词语使用有误的一项是（）[单选题] *

A.袁隆平、钟南山、叶培建等科技工作者实实在在地践行了矢志报国的（誓言）。

B.成功登顶珠峰那一刻，民族自豪感在每一位中国登山队员心中油然而生（）。

C.贵阳贵安加快融合发展，就像驶向更宽广海域的大船，鼓满风帆、（一气呵成）。(正确答案)

D.夏季雨量充沛，河水湍急，非常危险，同学们一定不能心存（侥幸）下河游泳啊！

24、下列句子括号中成语使用不恰当的一项是（）[单选题] *

A.中国山水画不在乎让观赏者（身临其境）地进入其中，更讲求山水画的意境，而意境的产生依赖于对事物的深入认识。(正确答案)

B.苏州园林的设计讲究（因地制宜），自出心裁，强调随地形、地势变化而变化，要有自己的创造和地域特色。

C.《傅雷家书》是一部充满着浓浓父爱的（苦心孤诣），呕心沥血的教子篇，也是一部最好的艺术学徒修养读物。

D.这是达卡多拉游泳场，吕伟充满自信，（神采奕奕），沉静自若地走上十米高台，从容不迫地准备开始她完美的凌空一跳。

25、1《芝麻官餐馆》采用了夹叙夹议的方法，再现一位离休县长打破世俗观念开餐馆的同时，又表达了作者有感而发的人生思考，读来令人深深回味。[判断题] *

对

错(正确答案)

26、1《我的母亲》中“母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。”这句话运用了动作、神态描写，生动形象地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。[判断题] *

对(正确答案)

错

27、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *

A、钦佩jīn战战兢兢kè(正确答案)

B、萧瑟xiāo溘然长逝kè

C、精湛zhàn 侃侃而谈kǎn

D、妊娠rèn 目瞪口呆dèng

28、1著名元杂剧《西厢记》是白朴的代表作。[判断题] *

对(正确答案)

错

29、下列选项中加着重号字读音不相同的一项是（）[单选题] *

A、消灭逍遥销路烟硝火药

B、水淀纱锭靛蓝皮开肉绽(正确答案)

C、菱角丘陵凌晨绫罗绸缎

D、飘飞漂泊剽悍虚无缥缈

30、下列各句中加点词的词类活用现象相同的一项是（）①（日）削（月）割，以趋于亡

②（辇）来于秦③以事秦之心（礼）天下之奇才④后人哀之而不（鉴）之⑤可怜（焦土）⑥（朝）歌（夜）弦[单选题] *

A. ①②⑥(正确答案)

B．②④⑤

C．①③⑤

D．③④⑥

部编版四年级下册语文第12课《在天晴了的时候》课文原文及知识点

部编版四年级下册语文第12课《在天晴了的时候》课文原文 及知识点 部编版四年级下册语文第12课《在天晴了的时候》课文原文及知识点 【导语】《在天晴了的时候》是“雨巷诗人”戴望舒的一首小诗，诗人通过拟人化的手法，用“动态化”的表达方式，为我们绘出了一幅雨后放晴的乡村画卷。“泥路”是温柔的，“小草”在炫耀，“小白菊”大胆地试寒试暖，“凤蝶儿”在悠然地闲游……这些普通的景物，在雨后似乎都焕然一新，让人陶醉、向往，让我们走进了充满想象的童话世界。以下是WTT为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。 部编版四年级下册语文第12课《在天晴了的时候》课文原文在天晴了的时候， 请到小径中去走走： 给雨润过的泥路， 一定是凉爽又温柔； 炫耀着新绿的小草， 一下子洗净了尘垢； 不再胆怯的小白菊， 慢慢地抬起它们的头， 试试寒，试试暖， 然后一瓣瓣地绽透； 抖去水珠的凤蝶儿， 在木叶间自在闲游， 把它五彩的智慧书页， 曝着阳光一开一收。 到小径中去走走吧， 在天晴了的时候： 赤着脚，携着手， 踏着新泥，涉过溪流。

新阳推开了阴霾了， 溪水在温风中晕皱， 看山间移动的暗绿—— 云的脚迹——它也在闲游。 __________ 本诗作者戴望舒，选作课文时有改动。 部编版四年级下册语文第12课《在天晴了的时候》知识点多音字：曝：pù曝晒bào曝光 晕：yùn晕车yūn头晕目眩 近义词： 温柔——温和炫耀——夸耀 胆怯——胆小闲游——闲逛 反义词： 凉爽——炎热温柔——粗暴 胆怯——勇敢移动——静止 理解词语： 【晕皱】水的表面被风吹起波澜。 【曝】晒。 【炫耀】夸耀。照耀。 【尘垢】灰尘和污垢。 【胆怯】胆小；缺少勇气。 【阴霾】霾的通称。 【闲游】自由自在地游动、游玩。 【绽透】彻底绽放。 句子解析： 1、在天晴了的时候，请到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔； “温柔”是温和柔顺的意思，一般多指女性，在这里诗人用了拟人手法。用“温柔”一词描绘泥路的柔软，表现了泥路的美好。 2、炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；

四年级下册七彩课堂课件语文12课

四年级下册七彩课堂课件语文12课 1、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] * A、一幢房屋dòng 眉黛hēi(正确答案) B、一声嗥叫háo 灵动líng C、旮旮旯旯gā点缀zhuì D、一抹金黄mǒ盛开shèng 2、12. 下列词语中加双引号字的读音，全都正确的一组是（）[单选题] * A．“怠”慢（dài）“缄”默（xiān）“萌”发（méng）气喘吁"吁"（xū）B．偏"僻"（pì）羁"绊"（bàn）怅"惘"（wǎng）销声"匿"迹（nì）(正确答案) C．“携”带（xié）农"谚"（yán）"晦"暗（huì）"楔"形文字（xiē）D．"斡"旋（wò）山"麓"（lù）追"溯"（sù）“蓦”然醒悟（mù） 3、15．下列词语中加点的字注音完全正确的一项是（）[单选题] * A．提防（tí）称职（chèn）狡黠（xiá）振聋发聩（kuì） B．氛围（fēn）憎恶（zēng）阴翳（yì）矫揉造作（jiāo） C．字帖（tiè）倔强（jué）叱咄（duō）吹毛求疵（cī）(正确答案) D．诡谲（jué）两栖（xī）愧怍（zuò）悲天悯人（mǐn）

4、下列词语中，加着重号字的读音完全相同的一项是（）[单选题] * A、翩然偏执扁舟翩跹(正确答案) B、阡陌陷阱纤维纤夫 C、缥缈剽窃漂白饿殍 D、点缀辍学拾掇赘述 5、1“师者，所以传道受业解惑也”一句是判断句。[判断题] * 对(正确答案) 错 6、1祥林嫂是孙犁《荷花淀》中的人物形象。[判断题] * 对(正确答案) 错 7、下列词语中，加着重号字的读音完全相同的一项是（）[单选题] * A、笑靥厌烦梦魇恹恹 B、惊诧岔路刹那差劲(正确答案) C、元宵云霄销赃肖像 D、蕴涵熨斗氤氲头晕

部编版四年级语文下册第12课《在天晴了的时候》精品教案

12 在天晴了的时候

备课素材

【教材分析】 《在天晴了的时候》是“雨巷诗人”戴望舒的一首小诗，让我们感受到了雨后扑面而来的清爽无比的乡土气息。 诗人通过拟人化的手法，用“动态化”的表达方式，为我们绘出了一幅雨后放晴的乡村画卷。“泥路”是温柔的，“小草”在炫耀，“小白菊”大胆地试寒试暖，“凤蝶儿”在悠然地闲游……这些普通的景物，在雨后似乎都焕然一新，让人陶醉、向往，让我们走进了充满想象的童话世界。啊！那清新，清新又怡人的小径！ 在语言上，诗人一韵到底，读来富有强烈的节奏感。在感受清新活泼的雨后村景时，似乎又感受到暗藏在诗中的“深意”，令人回味无穷，浮想联翩。 此诗写于抗日战争时期，作者似乎在表达心中的“淡然”“宁静”和“暖意”，用象征的手法，歌颂光明和解放，表达了诗人对抗战必胜的坚定信念。 【作者介绍】 戴望舒(1905年11月15日-1950年2月28日)，男，名承，字朝安，小名海山，浙江杭州人。后曾用笔名梦鸥、梦鸥生、信芳、江思等。中国现代派象征主义诗人、翻译家等。他先后在鸳鸯蝴蝶派的刊物上发表过三篇小说:《债》《卖艺童子》和《母爱》。曾经和杜衡、张天翼和施蛰存等人成立了一个名谓“兰社”的文学小团体，创办了《兰友》旬刊。1950年戴望舒在北京病逝，享年45岁。 【与文章相关的资料介绍】 人物评价 戴望舒能在文学史上留名最大的原因是他所创作的优秀的诗歌，他本人也在二十年代末和三十年代初因雨巷为其风格独特的诗作被人称为现代诗派"诗坛领袖"。1927年，他的诗《雨巷》显示了新月派向现代派过渡的趋向，而1929年所创作的《我底记忆》则成为了现代诗派的起点。(钱理群) 【与课文相关的其他资料】 雨巷——戴望舒 撑着油纸伞 独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘 她是有 丁香一样的颜色

统编版语文四年级下册第12课《在天晴了的时候》优秀教案

12* 在天晴了的时候 文本分析 《在天晴了的时候》是现代著名诗人戴望舒写的一首诗歌。整首诗用拟人手法、形象的语言生动地描写了雨过天晴的景色，给我们勾画出一幅富有诗意的自然风光图。本诗依次描写了雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶儿等景物，最后写了雨后走小径的独特感受。全诗分为三小节，语言清新明快，优美形象，结构完整紧凑，感情抒发真挚自然，富有韵律美，是让学生领悟春天的魅力、感受美好大自然的好课文。 四年级学生具有活泼好动、思维活跃、表现欲强、敢于创新和想象力丰富的特点，具有一定的认知水平，但毕竟他们年龄还小，生活经验有限，需要教师提供直观的图像帮助理解。所以在教学中，宜采用多种教学手段相结合的方法去教学，从而达到最佳的教学效果。 教学目标 1.会认“炫、怯、曝”等7个生字，正确读写“温柔、炫耀、胆怯”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.体会这首诗所包含的思想感情，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。 教学重点 通过有感情地朗读，逐层 次理解重点字词、关键句子， 体会诗歌所包含的思想感情。 教 学 难 点 引导学生大胆想象，从中 感悟自然美，激发学生热爱生 活、热爱大自然的思想感情。 课 时 安 排 1 课 时 一、激趣导入，揭示课题 1.播放多媒体课件，教师激情导入。 导语：同学们，在下过雨、天放晴之后你们有没有到郊外、田间去过呢？看 到了什么？听到了什么？你们还记得空气中充满的泥土味儿吗？不管你有没有这样的经历，现在让我们一起去感受一下大自然美丽的情怀，去学习一首清新的诗歌——《在天晴了的时候》。 2.板书课题，齐读课题。 二、初读课文，检测预习 1.介绍作者。 戴望舒（1905—1950）浙江杭县（今杭州）人，现代中国诗坛负有盛名的“雨巷诗人”。他的早期作品大都吟咏个人的悒郁情怀和生活遭遇；后期诗作表

四年级下册语文书二十二课诗意状元大课堂

四年级下册语文书二十二课诗意状元大课 堂 状元大课堂：四年级下册语文书二十二课《古诗词三首》 ▶教学目标 1.认识“徐、篱”等6个生字，会写“宿、徐”等14个字。 2.有感情地朗读并背诵课文；默写《宿新市徐公店》。 3.理解诗词大意，想象诗句描绘的情景，体会作者表达的思想感情。 ▶教学重难点 1.有感情地朗读并背诵课文，默写《宿新市徐公店》。 2.理解诗词大意，想象诗句描绘的情景，体会作者所要表达的情感。 ▶教学策略 1.朗读入意境 采用多种形式的朗读，先引导学生熟读诗词，再借助文字让学生想象诗中的画面，感受古诗词语言的魅力。 2.想象入情境 在熟读的基础上引导学生读出诗的节奏和韵味，再创设情境，引导想象，入情入境。 ▶教学准备 1.预习提纲：完成对应课文预习作业。

2.准备资料：多媒体课件。 ▶教学课时 3课时 第1课时 《宿新市徐公店》 ▶课时目标 1.认识“徐、篱、疏”3个生字，会写“宿、徐、篱、疏”4个字。 2.有感情地朗读《宿新市徐公店》，背诵、默写《宿新市徐公店》。 3.想象诗句描绘的情景，体会作者表达的思想感情。 ▶教学过程 1.出示导语，明确单元主题。 （1）课件出示单元导语。 （2）师指名读；生齐读。 （3）师导入：今天，让我们一起学习第一单元的课文，走进乡村，去感受惬意、闲适的田园生活吧！ 2.导入新课，明确本节课的学习目标。 （1）师引导：同学们，今天我们就来学习本单元的第一课《古诗词三首》。（课件出示《古诗词三首》） （2）明确本节课目标：学习第一首古诗，认识一位诗人。 3.看图引入，知晓作者。

（1）课件出示初夏荷塘图片，指名用自己的话说说图中的景色。 （2）师引导：图中的景色让你想起了哪一首古诗？谁能背诵给大家听？ （3）师指名背诵。（相机出示课件《小池》） （4）师引导了解作者：大家还记得这首诗的作者是谁吗？（预设：杨万里） 4.揭题并板书诗题，学习诗题中的生字。 （1）师引导：杨万里是我们熟悉的诗人。今天，我们就跟随他的脚步，去欣赏暮春时节的乡村景色。 （2）板书诗题：宿新市徐公店。 （3）学习“宿、徐”。 ①师指名认读“宿、徐”，相机正音。（“宿”读平舌音） ②师指导书写“宿”：上下结构；上面的“宀”要包住下面的“亻”和“百”；下半部分的“亻”窄一些。 （4）解析题目意思。 ①师引导：你在哪里见过“宿、徐”这2个字？你知道它们的意思吗？ ②生交流。 示例1：我在招牌上见过“宿”，它是住宿、投宿的意思。 示例2：我们班的同学中就有姓“徐”的。 ③师相机引导生理解“徐公”的意思。（一位姓徐的老人） ④师引导：谁能说说诗题的意思？

四年级下册七彩课堂电子版语文湖北

四年级下册七彩课堂电子版语文湖北这时候，残云已经散尽了。几颗寥寥的晨星，在那晴朗的天空中闪烁着渐渐淡下去的光辉。东方的天空，泛起了粉红色的霞光，大海，也被这霞光染成了粉红的颜色。这广阔无垠的天空和大海，完全被粉红色的霞光融合在一起了，分不清它们的界限，也看不见它们的轮廓，只感到一种柔和的明快的美。 朝霞渐渐变浓变深，粉红的颜色，渐渐变成了橘红，以后又变成为鲜红了。而大海和天空，也像着了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，在那闪烁着一片火焰似的波光的大海里，一轮红得耀眼、光芒四射的太阳，冉冉地升腾起来。开始的时候，它升得很慢，只露出了一个弧形的金边儿，不久，这金边儿很快地扩大着、扩大着，涌了上来。到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。霎时间，那辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳铺成了一条又宽又亮又红的海上大路，从太阳底下，一直伸展到鹰角亭下的海边。这路，金晃晃红彤彤的，又直又长，看着它，仿佛使人觉得：循着这条金晃晃红彤彤的大路，就可以一直走进那太阳里去。 啊，美极了，壮观极了！ 我转身向西边望去，从渔村里飘起来乳白色的炊烟和在山林中飘荡着的薄纱似的晨雾，也都变成了金晃晃红彤彤的颜色，像一缕缕色彩鲜艳的缎子，在山林和楼房之间轻轻地飘拂着、飘拂着。西

面的山峰、树木、庙宇、楼房，就在这袅袅的炊烟和晨雾之中，时隐时现，似真似幻。眼前的这幅带有神奇色彩的优美画面，多么像那虚幻缥缈的仙境！ 1.（词语理解）下面不能用来替换文中加点词语“霎时间”的一项是（A） A.刹那间 B.一会儿 C.一眨眼 D.一瞬间 2.（写法探究）作者是按照怎样的顺序描写日出的？（C） A.按照“日出前、日出时、日出后”的时间顺序。 B.按照作者观察位置的变化顺序。 C.按照天空颜色的变化顺序。 D.按照“总—分”的顺序。 3.（写法探究）读着文章，我们眼前仿佛出现了一幅幅风景画。试着按照短文的描写顺序给图画排序，下面排序最准确的一项是（A） ①壮美日出图②满天红霞图③晨星闪烁图④西山仙境图 A.③②①④ B.③①④② C.③②④① D.②③①④ 4.（写法探究）下面是作者描写景物时抓住的景物特点，按照作者描写的先后顺序排序，应是（C） ①柔和明快的美②雄伟壮观的美③色彩神奇的美 A.②①③ B.③②① C.①②③ D.①③② 5.（品析句子）读下面的句子，注意加点部分的词语，体会作者是如何抓住特点写景物的。

小V搜索七彩课堂生字四年级下册词语表。

小V搜索七彩课堂生字四年级下册词语表。 1、古诗词三首 徐xu(徐徐)(徐州市) 杂za(杂事)(杂粮) 篱li(篱笆)(寄人篱下) 锄chu(锄头)(锄地) 疏sha(疏远)(疏导) 剥bo(剥削)(剥开) 2、乡下人家 构gou(构成)(结构) 倘tang(倘若)(倘佯) 芍shao(芍药)(芍药花) 附fu(附近)(附录) 冠guan(鸡冠花)(冠军) 捣dao(捣衣)(捣毁) 朴pi(朴素)(朴实) 绘hui(绘画)(绘制) 素su(朴素)(素质) 谐xie(和谐)(诙谐) 率shuai(率领)(率先) 3、天窗 慰wei(慰藉)(安慰)

瞥pie(闪电--瞥)(瞥见) 藉jie(慰藉)(枕藉) 4、三月桃花水 绮qi(绮丽)(罗绮) 谈tan(谈心)(谈吐) 和he(应和)(一唱一和) 5、琥珀 琥hu(琥珀) 俯fu(前俯后仰)(俯卧撑) 珀po(琥珀) 番fan(一番)(三番五次) 嗡weng(嗡嗡叫) 埋mai(埋在)(掩埋) 脂zhi(松脂)(脂肪) 澎peng(澎湃)(澎湖湾) 拭shi(拂拭)(擦拭) 湃pai(澎湃) 渗shen(渗透)(渗水) 6、飞向蓝天的恐龙 钝dun(迟钝)(钝角) 颅1u(脑颅)(颅骨) 仅jin(不仅)(仅仅)

膨peng(膨大)(膨胀) 描miao(描绘)(描写) 捷jie(敏捷)(捷报) 隧sui(隧道)(隧洞) 栖qi(栖息)(栖身) 衍yan(繁衍)(衍生) 辟pi(开辟)(精辟) 吨dan(一吨重)(吨位) 崭zhan(崭新)(崭露头角) 斤jin(公斤)(市斤) 7、纳米技术就在我们身边 乒ping(乒乓球)(乒乓) 碳ton(碳纳米管)(碳水化合物) 乓pang(乒乓球)(乒乓) 癌ai(癌症)(癌变) 拥yong(拥有)(拥护)、 症zheng(癌症)(症状) 杀sha(杀菌)(杀害) 率lv(死亡率)(效率) 菌jun(杀菌)(细菌) 疾ji(疾病)(疾风劲草) 臭chou(臭味)(口臭)

四年级语文七彩课堂课件

四年级语文七彩课堂课件 1、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] * A、袅娜（nuò）一幢房屋（dóng） B、踯躅（zhú）芸芸众生（yún）(正确答案) C、青荇（xìng）礼节甚倨（jū） D、颤动（zhàn）间至赵矣(jiàn) 2、1《诗经》分为风、雅、颂三类，普遍运用赋、比、兴的手法，语言以四言为主，其中不少篇章采用重章叠句的艺术形式。[判断题] * 对(正确答案) 错 3、1侍坐是《论语》中比较罕见的完整段落，生动地再现了孔子和学生一起畅谈理想的情形。子路的轻率急躁、冉求的谦虚、公西华的委婉曲致、曾皙的高雅宁静，给人留下了极其深刻的印象。[判断题] * 对 错(正确答案) 4、下列各句中加点词的解释，有误的一项是（）[单选题] * A.公车特征．拜郎中。征：由皇帝征聘社会知名人士充任官职。

B.连辟公府不就。辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。 C.后刺史臣荣，举臣秀才。举：推举，举荐。 D.故夫知效一官，行比一乡知：掌管，管理。(正确答案) 5、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] * A、崎岖（qí）隐瞒（mán）恬淡(tián) B、糜烂（mí）莅临（lì）粘贴（zhān） C、筵席（yán）潜伏（qiǎn）惶惑（huáng）(正确答案) D、矗立（chù）矜持（jīn）赎罪（shú） 6、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] * A、上溯suò陶冶zhì B、卑鄙bì诸多zhū C、往哲zhé执著zhù D、奸诈zhà浩瀚hàn(正确答案) 7、5．下列各组词语的字形及加点字的注音全部正确的一项是（）[单选题] * A．黝黑（yǒu）俯瞰（kàn）花团锦簇（cù）拈轻怕重（niān）(正确答案) B．称职（chèng）契约（qì）锲而不舍（qiè）吹毛求疵（zī） C．豢养（huàn）翘首（qiào）戛然而止（jiá）强词夺理（qiáng） D．睥睨（bì）盘桓（huán）如坐针毡（zān）惟妙惟肖（xiào）

部编版四年级下语文12《在天晴了的时候》优质示范公开课教案

12* 在天晴了的时候 【核心素养目标】 文化自信：有感情地朗读诗歌。 语言运用：能自主阅读诗歌，说出阅读感受。 思维能力：感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。 审美创造：学习用诗的形式，写写自己看到过的雨后天晴的景象。 【课前解析】 关注诗人:戴望舒(1905 年-1950年)原名戴朝安，又名戴梦鸥，浙江杭县(今杭州余杭区)人。他是中国现代诗坛上负有盛名的“雨巷诗人”，诗歌和诗论极富个性，虽然总量不多，却“以少胜多”，产生了广泛而深远的影响。他是中国现代派象征主义诗歌代表人物，在中国新诗发展史上占有不容忽视的地位。《雨巷》《狱中题壁》《我用残损的手掌》等诗篇，堪称中国新诗的杰作。 关注诗韵:诗人观察细致独特，想象富有诗性，赋予文字一种宁静而不乏灵动的美感。全诗押“ou”韵，但不生硬，不是为了凑韵而选字，韵与自然景物、诗人情感、诗歌节奏和谐相融。诗人借助跳跃的节奏和音的变化，将亲近自然的愉悦表现得淋漓尽致。 关注自主学习:本课教学应该体现对精读课文所学知识及技能的综合运用，要注重学生的自读自悟。 【教学目标】 1.认识“炫、垢”等8个生字。 2.能有感情地朗读课文，背诵课文 【教学重点】 能自主阅读诗歌，并和同学交流阅读感受。 【教学难点】 能自主阅读诗歌，说出阅读感受 【课前准备】 多媒体课件。 【课时安排】 1课时

【教学过程】 一、走进诗歌，练习朗读 1.（出示课件2）板书课题：12*在天晴了的时候 引导学生谈话：这个单元我们学了很多现代诗，也摘抄了很多现代诗，现代诗给你什么感受？ 要点：有节奏感，情感丰富，有画面感，有优美独特的语言。（出示课件3） 2.引入：今天老师又带来了一首诗《在天晴了的时候》，作者是——戴望舒。 出示诗人照片和作者戴望舒简介。（出示课件4） 戴望舒现代中国诗坛上负有盛名的“雨巷诗人”,现代派象征主义诗歌的代表人物。代表作品：《望舒草》《雨巷》等。 二、初读课文，认读生字 1.听范读。 2.自由朗读诗歌，读准字音，读通句子。（出示课件5） 3.会认字：炫耀 xuàn 尘垢gòu 胆怯qiè曝着pù赤脚chì携手xié涉过shè晕皱yùn 师生随机正音生字，重点指导：尘垢．、胆怯．、曝．晒、晕．皱（出示课件6） 4.（出示课件7）识字游戏，雨后美景，认读词语：炫耀尘垢胆怯晕皱曝着阳光 三、整体感知 1.提问：读诗歌，思考：诗人在小径中走走，都感受到了哪些事物？圈一圈。 指名学生汇报，课件出示全诗，学生汇报时教师随机在文中圈画出来。 预设：泥路、小草、小白菊、凤蝶儿、天空、溪水、云。（出示课件8） 2.引导：这些常见的事物在诗人笔下好像都有所不同，让我们结合自己喜欢的诗句和同学交流读后的感受吧！（出示课件9） 学生默读全诗，诗中有没有一些词、句让你特别喜欢，比如让你仿佛看到了某些画面，或者读起来很特别，或者让你感受到了某种心情...... （1）自己读一读，边感受边圈画。 预设1：炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。

22春七彩课堂统编版语文四年级下册教学资源包

22春七彩课堂统编版语文四年级下册教学资源包 1、郁达夫的自传体白话小说是（）[单选题] *春风沉醉的晚上 沉沦(正确答案) 薄奠 迟桂花 2、下列词语中，加着重号字的每对读音都不相同的一项是（）[单选题] * A、毗邻/脾气绮丽/倚仗着陆/着凉 B、肋骨/勒索蒿草/枯槁血性/血库 C、分娩/缅怀喟叹/称谓思量/量力 D、估计/窟窿礁石/樵夫划算/划分(正确答案) 3、1称对方的父亲可用“家父”。[判断题] * 对 错(正确答案) 4、1《劝学》的作者是荀子，名况，字卿，是我国春秋时期著名的思想家、教育家，先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想的集大成者。[判断题] * 对(正确答案)

错 5、《望岳》的作者是（）[单选题] *李白 杜甫(正确答案) 李贺 李商隐 6、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] * A、率尔shuài 长乎尔zhǎng 为小相xiàng B、饥馑jǐn 千乘之国shèng喟然kuì C、鼓瑟sè以俟君子sì冠者guàn D、哂之xí浴乎沂yí铿尔kēng(正确答案) 7、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] * A、脉脉mò忏悔chàn(正确答案) B、狙击zǔ鸟瞰kàn C、抨击pēng 发酵xiào D、干涸hé百舸争流kě 8、下列各句中不含通假字的一项是（）[单选题] *

A．则知明而行无过矣 B．虽有槁暴不复挺者 C．君子生非异也 D．君子博学而日参省乎己(正确答案) 9、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] * A、埋怨（mái）错勘（kān）前合后偃（yǎn） B、嗟怨（jiē）提防（dī）刽子手（guì）(正确答案) C、罪愆（qiān）亢旱（hàng）哥哥行（háng） D、阡陌（mò）煞尾（shà）湛湛青天（zhàn） 10、15．下列词语中加点的字注音完全正确的一项是（）[单选题] * A．提防（tí）称职（chèn）狡黠（xiá）振聋发聩（kuì） B．氛围（fēn）憎恶（zēng）阴翳（yì）矫揉造作（jiāo） C．字帖（tiè）倔强（jué）叱咄（duō）吹毛求疵（cī）(正确答案) D．诡谲（jué）两栖（xī）愧怍（zuò）悲天悯人（mǐn） 11、A、依稀矫揉造作提纲陈词烂调 B、接恰应接不暇部署变本加厉 C、度假陈词滥调殉职自以为是(正确答案) D、贯通一鸣惊人干练张惶失措

七彩课堂小学语文课件(优质十四篇)

七彩课堂小学语文课件(优质十 四篇) 七彩课堂小学语文课件篇一 首先我来说说教材。根据新课程标准、本组课文训练的主要意图和学生的实际，我们确定了这节课的教学目标。 知识目标:带着感情阅读文本，通过阅读、交流、理解深刻的句子，体会文本中蕴含的道理。 技能目标：培养学生结合句子联系上下文理解词语的能力 情感目标：教育学生从小热爱大自然、保护大自然。 发展目标:培养学生爱护家园、保护环境、造福子孙后代的忧患意识。 〈它采用了设置悬念的方式，引发学生的创造思维，因此我们认为这篇课文的教学重点是了解小村庄变化的原因。 体会课文中蕴含的道理是本课的教学难点。 在这堂课中，我们综合了观察法、谈话法、讨论法、随机通达教学、自上而下教学设计及情境性教学方法来引导学生自学、讨论、交流。 在本课的教学中，我们采用了自主学习、合作探究的教学方式，实践与想象充分结合的教学方法，为学生营造了一个新型的良好的课堂氛围。为达到本课的教学目标，主要从四个方面进行教学。 (一)、创设情境，激活情感

在这里，一个山清水秀、鸟语花香的小村庄在老师的故事中娓娓而来，通过直观画面，直接刺激学生的视觉思维，首先学生感受到“美”的氛围。然后画面急剧变化，突如其来的洪水毁掉了这个美丽的村庄，从声音、画面方面激活学生潜在的情感。让他们的思维处于一种张开的状态，在他们幼小的心灵里，感受到村庄从“美丽”到“毁灭”的过程给他们带来的那种震撼心灵的感觉。第一次与大自然进行心灵碰撞为他们理解村庄的消失奠定了情感基础。 (二)、模拟调查，渗透新知 在学生自由读课文的基础上，深入了解小村庄变化的原因。并且采用新颖而独特的教学方法激发学生的兴趣和强烈的求知欲。在教学中，课件演示让学生看到了一个色彩斑斓的情感画卷。在这个时候，学生的心里一定有很多的疑问，很多的想法，再运用模拟调查的方式，首先激起学生的兴趣，小学生的情感极易受环境气氛和他人情感的感染而产生共鸣，学生通过刚才的课件观看，听老师逐步深入的引导，拉近了学生与课文之间的时空距离。学生心里那么多的“问号”就会在他们自己的探索中一步一步的清晰、明显。 (三)、自主释疑，知识反馈。 《新课程标准》提出，小学语文教学，应立足于促进学生的发展，使他们成为语文学习的主人，在这课里，要引导学生根据单元训练目标，让学生提问，把学习的主动权放给学生，这样做，为学生指明了方向，也体现了教师的主导作用。在这个教学步骤中，我们以课堂为主阵地，始终将“分组讨论、合作交流”作为一种激活课堂信息交流、促进学习目标达成的有效教学方式。首先是讨论前——留出足够的时间给学生，让学生开展观察思考,比如：什么都没有了——所有靠斧头得到的一切包括那些锋利的斧头。。学生经过有目的地观察和有意识地思

四年级下册语文第八单元语文园地的电子版七彩课堂伴我成长

四年级下册语文第八单元语文园地的电子版七彩课堂伴我 成长 1、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] * A、精湛（zhàn）竣工（jùn）眷属（juàn） B、书籍（jí）违背（wéi）拜谒（yè） C、喘息（quǎn）祭祀（sì）糟粕（pà）(正确答案) D、抵御（yù）阴霾（mái）束缚（fù） 2、15．下列词语中加点的字注音完全正确的一项是（）[单选题] * A．提防（tí）称职（chèn）狡黠（xiá）振聋发聩（kuì） B．氛围（fēn）憎恶（zēng）阴翳（yì）矫揉造作（jiāo） C．字帖（tiè）倔强（jué）叱咄（duō）吹毛求疵（cī）(正确答案) D．诡谲（jué）两栖（xī）愧怍（zuò）悲天悯人（mǐn） 3、具备这三个条件的太阳系其他行星，如木星和水星，它们的周围，也会产生极光，这已被实际（）的事实所证明。[单选题] *观察(正确答案) 观测 探测 观看

4、13．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）[单选题] * A．滑稽（jī）宽宥（yǒu）菡萏（hán）殚精竭虑（dān） B．门槛（kǎn）缄默（jiān）胸脯（pú）间不容发（fà）(正确答案) C．坍塌（tān）锃亮（zèng）怯懦（ruò）信手拈来（diān） D．盘桓（yuán）褴褛（lǚ）拾级（shè）舳舻相接（zhóu） 5、1与李白并称“李杜”的是杜牧。[判断题] * 对(正确答案) 错 6、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] * A、赘语(zhuì)熨帖(yù)淬火(cuì) B、浩瀚(hàn) 克隆(lóng)感慨(kǎi) C、玄虚(xuán)国粹(cuì) 鱼翅(chì) D、摩登(mó)神祗(qí)裨益(pì)(正确答案) 7、1列夫托尔斯泰是19世纪伟大的批判现实主义的杰出代表，他被公认为全世界的文学泰斗。[判断题] * 对(正确答案) 错

2020春人教版四年级语文下册-第3单元-12.在天晴了的时候 教案+说课稿+相关资料+课堂实录+类文

《在天晴了的时候》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、引导学生通过自学，运用已掌握的识字方法自主识字，会认7个生字，查阅字典、联系上下文理解词语。自主积累词语。 3、体会这首诗所包含的思想感情。通过学习课文，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。 教学重点与难点： 通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所包含的思想感情。引导学生大胆想象，从中感悟自然美，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。 教学准备：课件 教学课时：1课时 教学过程： 第一课时 一、介绍作者，导入新课 1、教师板书“戴望舒”：同学们，听说过这个人的名字吗？知道他是谁吗？ 2、教师小结：戴望舒是20世纪30年代“现代派”的代表诗人。（出示课件）今天，我们就来学习一首他的诗歌《在天晴了的时候》。 3、读课题。 二、初读课文

1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。 2、检查自读情况。 （1）出示生词，朗读，识记。要求：读准字音，记清字形。 （2）提出不理解的生字、词，作上记号。 （3）指名朗读，纠正。要求读通顺。 3、了解课文的内容提示：从诗的结构来入手。 （1）小组讨论。 （2）相互交流。 三、再读课文 1、默读全诗，想想课文哪些诗句写出了雨过天晴时的景物，边读边画出重点词句。 2、朗读全诗，体味诗句之美。 四、深入研读，欣赏美景 1、自由朗读诗歌的第一节，想一想文中描写了哪些雨过天晴的景物？用横线把景物名称画出来。 2、指名反馈。（小路、小草、小白菊、凤蝶……） 3、找出相关的诗句，读一读。 4、指名反馈。 5、齐读第一节，想象画面。 6、指名说说自己最喜欢的画面，然后再读一读。教师相机指导学生朗读。

四年级语文下册七彩课堂内容

四年级语文下册七彩课堂内容 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体会、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, middle school lesson plans, teaching activities, comments, messages, speech drafts, work plans, work summary, experience, and other sample essays, etc. I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!

七彩课堂四年级下册

七彩课堂四年级下册 四年级语文下册《中彩那天》微课堂教学设计《中彩那天》教学设计麻虎镇中心小学李红哲教学目标1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、把握文章的主要内容。 3、理解父亲所面临的道德难题，体会父亲崇高的精神世界。 教学重难点重点：把握文章的主要内容。 难点：理解父亲所所面临的道德难题，体会父亲崇高的精神世界教学准备多媒体课件教学过程（一）谈话导入，引出课题。 1、由神情严肃一词作为切入点，直入主题。 今天就让我们回到《中彩那天》，一起去寻找答案吧。 二、初读课文，整体感知。 1、快速默读课文，划出文章的生字和词语。 （指导书写拨字）2、文章围绕车，讲了一件什么事情？三、研读赏析，体验情感。 1、如果你是那位父亲，面对一辆崭新的奔驰汽车，如果你想把这辆车留下来，你会为自己寻找怎样的理由，请大家再次默读课文，在课文中找找能把汽车留下来的理由，并用波浪线画出来。 A、家庭生活条件：我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。 理解拮据，读出家庭的困难。

B、自己的梦想：他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。 理解梦寐以求，读出对汽车的渴望C、库伯家比他们家富有：D、库伯并不知道这事。 E、这张彩票是我买的。 F、商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已经属于我家。 （人尽皆知）过渡：多么充分的理由啊，父亲他真的是太需要这辆车了！那就把车留下来吧？为什么要还了呢？你就是文中的父亲，你来说说原因吧！因为父亲很诚实，守信用。 父亲的做法，让我想起了母亲经常安慰家里人的一句话：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。 四、总结全文。 诚实守信是我们做人的立身之本，文中的母亲就是这样说的，父亲也是这样做的。 同学们，请让诚信永远住在我们心里。 让我们轻轻地把母亲的话告诉自己：（出示：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富）让我们真诚地把母亲的话告诉你身边的朋友（读这句话）让我们把这段话大声地告诉全世界的人（读这句话）当道德的天平不知道要偏向哪边时，父亲具体又是如何做出选择的呢？这个问题我们下节课再解决，今天的课就到这里，下面是我们今天的作业，请同学任选两题来完成。