吾课网状元大课堂语文四年级下册课件

吾课网状元大课堂语文四年级下册课件

1、下列各句中加点词的解释，有误的一项是（）[单选题] *

A.举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。放：驱逐，流放。

B.过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓。擢：提拔，提升。

C.臣具以表闻，辞不就职。就：从事，上任。

D.乃相与共立羽为假上将军。假：任命，授职。(正确答案)

2、下列选项中加着重号字读音相同的一项是（）[单选题] *

A、遗憾浓酣

B、色调协调

C、娇柔骄傲(正确答案)

D、意境景色

3、1王伟在一家科技公司专门从事计算机销售工作，在介绍公司产品时应注意抓住产品的特征、按照一定的顺序使用准确的语言进行介绍。[判断题] *

对(正确答案)

错

4、1议论文中论据与论点的关系是证明与被证明的关系。[判断题] *

对(正确答案)

错

5、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *

A、休憩（qì）眉黛(dài)(正确答案)

B、点缀(zhuì) 遒劲(jìn)

C、皱褶(zhě) 砂砾(lè)

D、訇然(hōng) 晕车(yūn)

6、以下对《红楼梦》思想内容与艺术特色的表述中，正确的是（）[单选题] *

A.《红楼梦》以贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了贾、史、王、薛四大家族的兴衰史刻画了种种人情世态。(正确答案)

B.《红楼梦》中“金陵十二钗”指贾府或和贾府有关系的十二个女性主子，其中年龄最小，辈分也最小的是惜春。

C.王熙凤是《红楼梦》中个性鲜明的人物，她贪婪、凶狠、狡诈，设计害死贾瑞，因此王熙凤身上没有丝毫人性之美。

D.在《红楼梦》中曾多次写到“癞头和尚”与“跛足道人”，其目的不过是为了给作品增添神秘气息，吸引读者兴趣。

7、成语完形：（）然开朗[单选题] *豁(正确答案)

突

天

盲

8、24．下列加点词语注音全部正确的一项是（）[单选题] *

A．朗润（rùn）应和（yìng）着落（zháo）精神抖擞（sǒu）

B．贮蓄（zhù）莅临（1ì）粗犷（kuǎng）咄咄逼人（duō）

C．侍弄（shì）分歧（qí）一霎（shà）混为一谈（hùn）(正确答案)

D．攲斜（qī）侮辱（wū）难堪（kān）人声鼎沸（dǐng）

9、1《荷塘月色》《画里阴晴》《林教头风雪山神庙》的作者分别是朱自清、吴冠中、施耐庵。[判断题] *

对

错(正确答案)

10、24. 下列加双引号词语使用正确的一项是（）。[单选题] *

A．老王最近真是流年不利，倒楣的事儿“纷至沓来”，让他不知所措。(正确答案)

B．在奥运会上，我们中国梦之队的个个队员“行将就木”，为祖国赢得了一块又一块的金牌。

C．罗丹做什么事情多是“漫不经心”的，光是修改雕塑的细节部位都十分仔细，达到了忘我的境界。

D．虽然它精心设计了这个圈套，但还是能够“自圆其说”的。

11、1．下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（）[单选题] *

A．静谧（mì）着落（zháo）屏息（bǐng）矫揉造作（jiǎo）

B．晦暗（huì）箴言（zhēng）伫立（zhù）惟妙惟肖（xiào）

C．毋宁（wú）干涸（hé）解元（jiè）恹恹欲睡（yān）(正确答案)

D．朴刀（pō）恣睢（suī）蝉蜕（tuì）锲而不舍（qì）

12、1“唐宋八大家”是韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩的合称。[判断题] *

对(正确答案)

错

13、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *

A、阻挠（náo）否极泰来（fǒu）

B、奇葩（pā）忍俊不禁（jìn）

C、创造（cào）羽扇纶巾（guān）

D、抨击（pēng）良莠不齐（yǒu）(正确答案)

14、下列各组句子中，加点字的意义和用法全都相同的一组是（）[单选题] *

A．于而智勇多困于所溺夫祸患常积于忽微

B．岂岂得之难而失之易欤岂独伶人也裁(正确答案)

C．其其后四年，而归视汝如吾之衰者，其能久存乎

D．发发函得诗，失笑喷饭满案使人发书至赵王

15、49. 下列句子中没有语病的一项是（）[单选题] *

A．两岸的豆麦和河底的水草，夹杂在水气中扑面的吹来。

B．草木荣枯，大雁去来，恐龙无处不有，沙子极为致密，这些现象背后都蕴含着一定的科学道理。(正确答案)

C．大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准他们的枪声。D．民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众世代传承并创造的民间文化。

16、1推销员、维修人员初次上门推销或提供服务时，除了自报单位、身份外，还要出示相关证件，以赢得客户的信任。[判断题] *

对(正确答案)

错

17、19．下列词语中加点字字音有误的一项是（）[单选题] *

A．附和（hè）炫耀（xuàn）哺育（bǔ）仓皇逃窜（cuàn）

B．山涧（jiān）冗杂（rǒng）门框（kuàng）潜心贯注（qiǎn）(正确答案)

C．粗拙（zhuō）藻饰（zǎo）狼藉（jí）春寒料峭（qiào）

D．选聘（pìn）遏制（è）斟酌（zhēn）颠沛流离（pèi）

18、曹雪芹在《红楼梦》中通过众人之口有许多对王熙凤评价的语言，下面不是对王熙凤评价的一项是( ) [单选题] *

A.秦可卿称她是“脂粉队里的英雄，连那些束带顶冠的男人也不能过”

B.冷子兴向贾雨村介绍说：“言谈又有爽利，心机又极深细，竟是个男人万不及一的。”

C.兴儿向尤二姐评价说：“……心里歹毒，口里尖快，嘴甜心苦，两面三刀，上头一脸笑，脚下使绊子，明是一盆火，暗是一把刀：都占全了。”

D.金陵十二钗正册·判词：可叹停机德，堪怜咏絮才。(正确答案)

19、55. 下列句子没有语病的一项是（）[单选题] *

A．山东省要全面加强海洋生态文明建设，提高海洋资源开发利用的范围。

B．槐荫区“消防安全进校园”活动增强了同学们的消防安全意识。(正确答案)

C．我市文明办开展、策划的“经典诵读”活动，有利于更多的人了解国学经典。

D．经过专家评议，使明代永乐年间的这件青花瓷获得“民间国宝”的称号。

20、“参”字是个多音字，在“参军”“人参”“参差”三个词语中的读音各不相同。[判断题] *

对(正确答案)

错

21、下列句子括号中成语使用不恰当的一项是（）[单选题] *

A.中国山水画不在乎让观赏者（身临其境）地进入其中，更讲求山水画的意境，而意境的产生依赖于对事物的深入认识。(正确答案)

B.苏州园林的设计讲究（因地制宜），自出心裁，强调随地形、地势变化而变化，要有自己的创造和地域特色。

C.《傅雷家书》是一部充满着浓浓父爱的（苦心孤诣），呕心沥血的教子篇，也是一部最好的艺术学徒修养读物。

D.这是达卡多拉游泳场，吕伟充满自信，（神采奕奕），沉静自若地走上十米高台，从容不迫地准备开始她完美的凌空一跳。

22、“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声的似的”这句的修辞格是（）[单选题] *比喻

比拟

通感(正确答案)

错觉

23、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *

A、凄切qiè执拗niù良辰美景chén(正确答案)

B、凝噎yè吮吸yǔn 遂心如意suì

C、辑录jí恪守gè数见不鲜xiān

D、血液xuè脑髓suǐ兰舟催发fà

24、19. 下列句子中加双引号词语使用不正确的一项是（）[单选题] *

A．墨写的谎说绝掩盖不住血写的事实，任何妄图践踏我国主权还想言之凿凿"自圆其说"的想法都是徒劳，尊重别国的意愿才是正道。

B．道路尽头是一块巨大的广告牌，因为"不修边幅"，最美乡村四个红色大字的四周已经是锈迹斑斑，与周遭的秀美景色很不相称。(正确答案)

C．血与火的洗礼仍"历历在目"，中国共产党的百年斗争历程已经证明，没有共产党就没有新中国，也没有全面建成小康社会的现代化强国。

D．当他以属下的身份到来到将军营帐劝降时，将军"怒不可遏"痛斥他叛国投敌的无耻行径，

言辞字字如钢针，他立时浑身是汗，恨不得找个地缝钻进去。

25、1《拿来主义》运用了先立后破的写作方法。[判断题] *

对(正确答案)

错

26、1妻子对酒驾的丈夫说：“你想死，别带上我。”妻子的表达是得体的。[判断题] *对(正确答案)

错

27、“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”的出处是（）。[单选题] *论语

孟子(正确答案)

大学

中庸

28、《望岳》作者的朝代（）[单选题] *汉

秦

唐(正确答案)

宋

29、括号前的字注音正确的是，潭柘（）寺[单选题] *zhê

tuó

zhè(正确答案)

zhé

30、3. 下列句子中，没有语病的一项是（）[单选题] *

A．奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。B．随着智能手机的普及，未成年学生玩手机的危害应该得到有效引导和监督。C．学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。

D．汽车在高速公路上急驰，如离弦之箭一般。(正确答案)

部编人教版四年级语文下册第一单元《语文园地一》教案及教学反思 (配状元大课堂课件)

语文园地一 教学目标 1.与同学交流从课文词句中体会到的作者所表达的情感或想法。 2.积累与城市或乡村生活有关的词句，能选用词语说句子；能根据提示想象画面，仿照例句写句子。 3.积累《卜算子·咏梅》。 教学重点 1.与同学交流从课文词句中体会到的作者要表达的情感或想法。 2.积累《卜算子·咏梅》。 教学难点 积累与城市或乡村生活有关的词句；能根据提示想象画面并仿写句子。 教学策略 1.教学“交流平台”时，结合本单元课文，先总结作者表达思想感情的方法，再在实际中运用。 2.“词句段运用”中的第一题由积累到运用；第二题主要先让学生读熟句子，在语境中体会描写田园生活的手法，再仿照例句写句子。 3.教学“日积月累”时，先让学生借助拼音把词句读正确，再引导学生想象画面，理解诗意，背诵这首词。 教学准备 多媒体课件。 教学课时2课时 第1课时 课时目标

1.与同学交流从课文词句中体会作者所表达的情感或想法。 2.积累与城市或乡村生活有关的词句，能选用词语说句子。 教学过程 板块一回顾课文，交流方法 1.师导入：同学们，这一单元我们学了哪些课文？(相机出示《古诗词三首》《乡 下人家》《天窗》《三月桃花水》)这些课文都是写悠闲自在的田园生活的。作者是怎样表达出自己的思想感情的呢？今天我们将在“语文园地”中揭开其中的奥秘！大家准备好了吗？（板书：语文园地） 2.交流平台。 （1）师过渡：首先我们来学习“交流平台”这一栏目的内容。让我们一起看看，在这个栏目里，几位同学要告诉我们什么秘诀吧！ （2）师：自由朗读三位同学的话，你发现了什么？ （3）生交流后师小结。（出示课件） 课件出示： ?有些词句特别能够表达作者的情感或想法。 3.师指名结合课文词句说说自己的感受。 4.师：你还能从哪些词句中体会到作者所要表达的思想感情？（小组讨论交流） 示例1：“啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。” 示例2：“它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。” 【设计意图】通过讨论交流、谈感受的方法，增强对“从重点语句中体会作者所 要表达的思想感情”这一语文素养的理解，加深印象，并运用到阅读中。 板块二认读词语，体会不同

部编人教版四年级语文下册第一单元《习作：我的乐园》教案及教学反思 (配状元大课堂课件)

习作：我的乐园 教学目标 1.培养学生认真观察的好习惯。 2.学习按一定的顺序将自己的乐园写具体。 3.写出自己的感受，能运用恰当的方式表达自己的感情。 教学重难点 认真观察，将自己的乐园按一定的顺序写具体；明确中心，突出乐园的特点，写出自己的感受，做到有景有情。 教学策略 1.通过思维导图，明确怎样选择材料，说清楚自己的乐园的样子，“我”最爱在那儿干什么，以及表现了“我”怎样的快乐。 2.将自己的乐园介绍给大家，并回忆“我”在乐园里最爱干的事,列出提纲。 3.能根据提纲书写习作并尝试修改。 教学准备 多媒体课件。 教学课时2课时 第1课时 课时目标 明确习作要求，选择材料，学习按一定的顺序介绍自己的乐园。 教学过程 板块一导入新课，明确目标 1.谈话导入。

（1）师：在同学们的生活中，有没有让你们感到快乐的地方呢？如，美丽的水乡小镇，热闹的游乐场，浸润书香的书店，小区附近的小树林……每个人都有自己的乐园。你的乐园是什么样子的？你最爱在那儿干什么？ （2）板书作文题目：我的乐园。 2.明确目标。 （1）师引导:每个人的生活环境不同，爱好不同，能给自己带来快乐的地方也就不同。怎样把你的乐园介绍给大家呢怎样介绍才更有条理，让大家感受到你的快乐呢请同学们打开课本读一读，相信大家一定能找到答案。 （2）确定习作主题：介绍自己的乐园。 （3）明确习作要求。 ①写作范围：我的乐园。 ②写作要求：介绍清楚自己的乐园在哪儿，是什么样子的，自己最喜欢在那儿干什么。 ③生讨论交流自己的乐园在哪儿，是什么样子的。 ④生讨论交流，明确自己要写的内容。 【设计意图】写作能力是语文素养的综合体现。指导审题能让学生很快了解题目，把握写作重点。 板块二学习范例，打开思路 1.明确要求，理顺思路。 （1）明确要求，找“乐园”。 师引导：同学们都有属于自己的乐园，再读读课本上的习作要求，看看还有哪些地方是我们的乐园。 课件出示：

部编人教版四年级语文下册第四单元《习作：我的动物朋友》教案及教学反思 (配状元大课堂课件)

习作：我的动物朋友 教学目标 1.学会介绍动物朋友，抓住典型特征进行形象、生动的介绍。 2.有条理地描写自己的动物朋友，通过具体的情境写清楚动物朋友的特点。 3.在介绍和描写动物朋友的过程中，表达自己的喜爱之情。 教学重点 通过具体的情境写清楚动物朋友的特点，表达自己的喜爱之情。 教学策略 1.突出学生的主体地位。 2.充分发挥多媒体教学的独特功能。 3.注重写作方法的迁移。 教学准备 多媒体课件。 教学课时2课时 第1课时 课时目标 1.学会介绍动物朋友，抓住典型特征进行形象、生动的介绍。 2.通过具体的情境写清楚动物朋友的特点。 教学过程 板块一创设情境,导入习作

1.视频播放《动物世界》片段。（约１分钟） 2.师：走进动物的世界，我们才发现人类并非这个世界的主宰。动物们有的在蓝天下展翅高飞，有的在原野上尽情驰骋，有的在水中快乐嬉戏。它们有的高大强壮，有的小巧玲珑，有的威武凶猛，有的性情温顺。虽然动物们和我们语言不通，但它们与我们和谐相处，成了我们亲密的朋友。今天这节作文课，我们就来写写动物朋友。(板书:我的动物朋友) 3.朗读习作题目，突出“朋友”。 【设计意图】优美的音乐，和谐的画面，使学生置身于人与动物友好相处的美好意境中，为本节课创设了温馨愉快的学习氛围。从学生喜爱的动物切入，让他们在直观形象的情境中感知动物的可爱，从而调动他们的生活经验，也为下面的观察和表达做好了铺垫。 板块二明确要求,建构文脉 1.明确习作要求。 （1）师引导：这次作文的要求是什么呢？赶快打开课本看一看吧！ （2）课件出示习作要求。 课件出示： 有时，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。选择下面的一个情境或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过动物，也可以写写你熟悉的。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有着怎样的特点。 写完后，同桌互相评一评，看看是否根据需要写出了动物的特点。 ①师指名读要求并引导：谁能用自己的话概括地说一说习作要求？

吾课网状元大课堂语文四年级下册课件

吾课网状元大课堂语文四年级下册课件 1、下列各句中加点词的解释，有误的一项是（）[单选题] * A.举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。放：驱逐，流放。 B.过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓。擢：提拔，提升。 C.臣具以表闻，辞不就职。就：从事，上任。 D.乃相与共立羽为假上将军。假：任命，授职。(正确答案) 2、下列选项中加着重号字读音相同的一项是（）[单选题] * A、遗憾浓酣 B、色调协调 C、娇柔骄傲(正确答案) D、意境景色 3、1王伟在一家科技公司专门从事计算机销售工作，在介绍公司产品时应注意抓住产品的特征、按照一定的顺序使用准确的语言进行介绍。[判断题] * 对(正确答案) 错 4、1议论文中论据与论点的关系是证明与被证明的关系。[判断题] *

对(正确答案) 错 5、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] * A、休憩（qì）眉黛(dài)(正确答案) B、点缀(zhuì) 遒劲(jìn) C、皱褶(zhě) 砂砾(lè) D、訇然(hōng) 晕车(yūn) 6、以下对《红楼梦》思想内容与艺术特色的表述中，正确的是（）[单选题] * A.《红楼梦》以贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了贾、史、王、薛四大家族的兴衰史刻画了种种人情世态。(正确答案) B.《红楼梦》中“金陵十二钗”指贾府或和贾府有关系的十二个女性主子，其中年龄最小，辈分也最小的是惜春。 C.王熙凤是《红楼梦》中个性鲜明的人物，她贪婪、凶狠、狡诈，设计害死贾瑞，因此王熙凤身上没有丝毫人性之美。 D.在《红楼梦》中曾多次写到“癞头和尚”与“跛足道人”，其目的不过是为了给作品增添神秘气息，吸引读者兴趣。 7、成语完形：（）然开朗[单选题] *豁(正确答案) 突 天 盲

部编人教版四年级语文下册第18课《小英雄雨来》教案及教学反思 (配状元大课堂课件)

第六单元集体备课 本单元的主题是“七彩童年”，围绕这一主题编排了《小英雄雨来》《我们家的男子汉》《芦花鞋》3篇课文。课文篇幅都较长，写的都是成长的故事，都是按内容的不同，自然地将文章分成了几部分。《小英雄雨来》讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。《我们家的男子汉》写了一个男孩的成长过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。《芦花鞋》主要写冬季来临，青铜将一家人做的一百零一双芦花鞋，拿到油麻地镇上去卖，供葵花上学的事情。在一个鹅毛大雪天，青铜执意去卖鞋，几个城里人把剩下的十双鞋全买走了，最后连青铜脚上的鞋都被买走了。 内容课时教学目标 小英雄雨来2 1.认识39个生字，读准6个多音字，会写15个字，正确读写16个词语。 2.练习用较快的速度阅读课文，理解课文内容，体会作者的情 3.掌握列小标题的方法，学习怎样把握长文章的主要内容。 我们家的男子汉 2 芦花鞋 1 口语交际 1 1.分小组讨论“和朋友相处的秘诀”，学会根据讨论的目的，记录重要信息；分类整理小组意见，有条理地汇 2.学会按一定顺序把事情的过程写清楚的方法。 习作 2 语文园地 2

1.与同学交流怎样阅读篇幅较长的文章。 2.运用学过的修改符号，修改一段话。 3.体会运用比喻手法能表达不同的情感，再照样子写句 4.积累古诗。 18小英雄雨来 教学目标 1.认识“晋、絮”等16个生字，读准“囊”等4个多音字，会写“晋、炕”等15个字，正确读写16个词语。 2.尝试用较快的速度阅读、概括课文的主要内容，能列出每部分的小标题。 3.了解雨来为掩护李大叔，与日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。 教学重难点 1.体会雨来热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。 2.尝试用较快的速度阅读课文，概括课文的主要内容，能给每部分加上小标题。 教学策略 1.字词教学 教学本课要求会认的生字时，指导读准字音，如“栓、枕、尸”读翘舌音，“囊”是一个多音字，在“软鼓囊囊”一词中的读音是“nāng”。教学要求会写的字时，重点指导易混字的辨析：如，“炕”与“坑”容易混淆，“栓”与“拴”容易混淆。另外，“膊”字右上部容易少写一点，“慌”字容易多写一点，写的时候要提醒学生注意部件结构。

2020春人教版四年级语文下册课件 第一单元 《乡下人家》类文阅读+课堂实录+赏析+说课稿+作者

古井 在我老家屋后的菜园里，有一口古老的小小的水井。井台是青石板铺成的，有一个微微的坡度。井圈是一整块石头凿成的，里口圆，外面则是八角形。 这口井是什么时候修成的，已经没有人能说清楚了。只有井口那些被井绳磨出的一道道深深的印痕，记载着它的年龄。 井水很清很清。小时候，夏天和秋天的傍晚，我和妺妺常到井台上乘凉。我们趴在井圈上，痴痴地往井里看，一颗一颗地数映在井水里的闪闪的星星。井水很甜，我们平常吃的，都是这井里的水；用它来浇菜，更是极好的。妈妈浇菜的时候，常常带着我们。“快，拎水去！”妈妈一吩咐，你就能立刻听到我和妺妹在井台打水时的嬉笑声。收大萝卜啦！妈妈从地里把大萝卜拔出来，我和妺妹就把大萝卜抱到井台边，拎上水来把大萝ト一个ー个洗得干干净净。白白胖胖的大萝ト，顶着碧録的大缨子，真是可爱极了！ 夏天，井水很凉很凉。有一次，山里的表叔给我们带来了一小筐新摘下来的红李子。妈妈接过手，马上把那一小筐李子交给我说：“快去，把它吊在井里！”我找了一根绳子，一头系住小筐，把它吊进井水里；另一头，拴在井旁的大树上。吃过晚饭，妈妈让我把李子从井里提上来，拿到院子里，大家一起吃。新的红李子，又脆，又甜，还带有一股清香，而且被井水浸得冰凉！那可口的味道呀，我真是一辈子也忘不了。 那时候我常常想，现在我也常常想：那口井，是谁挖掘的呢？他们用自己的劳动，给后代带来了多少甜美和快乐啊！ 一、音乐情境体验导入 老师：同学们喜欢音乐吗？今天老师带来一首非常好听的歌曲请大家一起来共同欣赏。请大家在听的过程中用心感受歌词中的情景。（放歌曲）歌曲好听吗？歌中所唱的景色美吗？我们课文中所描写的景色也很美，让我们一起踏上乡间的小路，哼着乡间的小

部编人教版四年级语文下册第8课《千年梦圆在今朝》教案及教学反思 (配状元大课堂课件)

8* 千年梦圆在今朝 教学目标 1.认识“揽、焰”等9个生字。 2.默读课文，了解中国航天事业的发展历程和“梦圆”的经过，激发民族自豪感。 3.尝试运用所学方法，在阅读中体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，了解我国在航天领域的最新成就。 教学重难点 1.了解中国航天事业的发展历程和“梦圆”的经过，激发学生的民族自豪感。 2.尝试运用所学方法，在阅读中体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，了解我国在航天领域的最新成就。 教学策略 1.字词教学 本课四字词语较多，要引导学生借助拼音认读，并主动积累。“嫦娥奔月”的“奔”读“bèn”。 2.阅读教学 引导学生读懂课文，围绕“为什么千年的飞天梦能在今朝实现”这一问题展开阅读，让学生带着问题默读课文，在课文中寻找答案，再组织学生讨论，在讨论中帮助学生正确理解课文。 3.语言运用 本课按照“提出问题—默读思考—讨论交流”的思路展开教学。首先，引导学生提出问题：为什么千年的飞天梦能在今朝实现？以此激发学生的阅读期待；

然后出示阅读指导，让学生自读自悟；最后引导学生讨论交流，感受中国航天人勇于探索、坚持不懈、默默奉献、团结合作的科学精神。 教学准备 1.预习提纲：完成对应课文预习作业。 2.准备资料：多媒体课件。 教学课时1课时 教学过程 板块一激情导入，初读课文 1.导入新课。 （1）师导入：这节课我们先来谈论一个话题——提到祖国的航天事业，你会想到什么？ （2）示例：“神舟五号”“神舟六号”“神舟七号”等成功升空，并成功着陆。 （3）播放视频。（“神舟五号”升空视频） 师配音解说：2003年10月15日上午9点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞船飞行实验的成功，向全世界宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。中华民族的飞天梦想实现的那一刻，你内心最深的感受是什么 （4）生交流。 2.板题读题。 （1）师：现在让我们登上时空飞船，沿着时间隧道，一起去了解我国数千年的飞天梦的实现历程。

四年级下册语文书二十二课诗意状元大课堂

四年级下册语文书二十二课诗意状元大课 堂 状元大课堂：四年级下册语文书二十二课《古诗词三首》 ▶教学目标 1.认识“徐、篱”等6个生字，会写“宿、徐”等14个字。 2.有感情地朗读并背诵课文；默写《宿新市徐公店》。 3.理解诗词大意，想象诗句描绘的情景，体会作者表达的思想感情。 ▶教学重难点 1.有感情地朗读并背诵课文，默写《宿新市徐公店》。 2.理解诗词大意，想象诗句描绘的情景，体会作者所要表达的情感。 ▶教学策略 1.朗读入意境 采用多种形式的朗读，先引导学生熟读诗词，再借助文字让学生想象诗中的画面，感受古诗词语言的魅力。 2.想象入情境 在熟读的基础上引导学生读出诗的节奏和韵味，再创设情境，引导想象，入情入境。 ▶教学准备 1.预习提纲：完成对应课文预习作业。

2.准备资料：多媒体课件。 ▶教学课时 3课时 第1课时 《宿新市徐公店》 ▶课时目标 1.认识“徐、篱、疏”3个生字，会写“宿、徐、篱、疏”4个字。 2.有感情地朗读《宿新市徐公店》，背诵、默写《宿新市徐公店》。 3.想象诗句描绘的情景，体会作者表达的思想感情。 ▶教学过程 1.出示导语，明确单元主题。 （1）课件出示单元导语。 （2）师指名读；生齐读。 （3）师导入：今天，让我们一起学习第一单元的课文，走进乡村，去感受惬意、闲适的田园生活吧！ 2.导入新课，明确本节课的学习目标。 （1）师引导：同学们，今天我们就来学习本单元的第一课《古诗词三首》。（课件出示《古诗词三首》） （2）明确本节课目标：学习第一首古诗，认识一位诗人。 3.看图引入，知晓作者。

（1）课件出示初夏荷塘图片，指名用自己的话说说图中的景色。 （2）师引导：图中的景色让你想起了哪一首古诗？谁能背诵给大家听？ （3）师指名背诵。（相机出示课件《小池》） （4）师引导了解作者：大家还记得这首诗的作者是谁吗？（预设：杨万里） 4.揭题并板书诗题，学习诗题中的生字。 （1）师引导：杨万里是我们熟悉的诗人。今天，我们就跟随他的脚步，去欣赏暮春时节的乡村景色。 （2）板书诗题：宿新市徐公店。 （3）学习“宿、徐”。 ①师指名认读“宿、徐”，相机正音。（“宿”读平舌音） ②师指导书写“宿”：上下结构；上面的“宀”要包住下面的“亻”和“百”；下半部分的“亻”窄一些。 （4）解析题目意思。 ①师引导：你在哪里见过“宿、徐”这2个字？你知道它们的意思吗？ ②生交流。 示例1：我在招牌上见过“宿”，它是住宿、投宿的意思。 示例2：我们班的同学中就有姓“徐”的。 ③师相机引导生理解“徐公”的意思。（一位姓徐的老人） ④师引导：谁能说说诗题的意思？

四年级语文下册状元大课堂内容

四年级语文下册状元大课堂内容 四年级语文下册状元大课堂内容 一、状元大课堂的初衷 在今天的状元大课堂活动中，我们将用一种全新的方式来帮助四年级 的同学们提高他们的语文水平。这个活动旨在通过有趣的游戏和互动，激发孩子们学习语文的兴趣，培养他们的观察力、思考力和表达能力。我们相信，通过这样的课堂形式，孩子们将能够在轻松愉快的氛围中 更好地掌握语文知识。 二、游戏环节 1. 词语接龙：孩子们将分为小组进行词语接龙游戏。每组队员依次说 出含有特定字词的词语，既要快速思考，又要遵守规则。这个游戏既 能考验孩子的词汇积累，也能培养他们的反应能力和团队合作精神。 2. 古诗词妙解：通过对几首经典的唐诗宋词进行学习，帮助孩子们理 解其中的意境和修辞手法。我们鼓励孩子们自己动手解读，然后与全 班同学分享自己的理解，开阔彼此的视野。 3. 小说改编：我们将提供一篇精彩的中篇小说，然后要求孩子们根据 故事情节进行改编。他们可以选择改变故事的结局，增添自己的想法 和情节，发挥想象力，提升故事的吸引力。这不仅是对他们语文知识 的应用，同时也是锻炼他们的创造力和思维能力。

三、互动讨论 除了游戏环节，我们还将围绕几个热门话题展开讨论。孩子们可以就 这些话题发表自己的观点和感受，与同学们进行交流。这不仅能够提 高他们的口语表达能力，还能锻炼他们思辨和逻辑思维能力。 1. 电子游戏与传统游戏：孩子们将与同学们一起探讨电子游戏和传统 游戏的优缺点。他们可以分享自己喜欢的游戏，也可以讲述自己体验 传统游戏的趣事。这个话题将让孩子们更全面地认识不同类型的游戏，并思考游戏对他们生活的影响。 2. 你的梦想职业：孩子们可以在这个话题下展示自己的梦想职业，并 说明为什么选择这个职业。他们不仅可以向同学们介绍该职业的特点 和要求，还可以向同学们分享自己如何为梦想努力的经历。通过这个 话题的交流，我们希望能够激发孩子们对未来的渴望，并引导他们树 立正确的职业观念。 四、总结 通过状元大课堂的活动，我们希望能够激发孩子们对语文学习的兴趣，并帮助他们提高语文水平。通过游戏环节，他们不仅能够加深对词语 的理解和运用能力，还能够发挥自己的创造力。通过互动讨论，他们 能够提高口语表达和思维能力，培养自己的团队合作精神。这样的课 堂形式将会让孩子们在轻松愉快中收获更多，并对语文学习产生持续 的热爱之情。我们期待在状元大课堂活动中看到孩子们的进步，并为 他们的成长感到骄傲。

四年级下册语文状元大课堂第200页内容

四年级下册语文状元大课堂第200页内容四年级下册语文状元大课堂第200页是一份非常有意义的课文，它 主要介绍了写作时需要注意的一些问题和技巧，下面将其内容划分为 以下几个部分。 一、写作要注重细节 文章中强调了写作时需要注重细节，给出了一个生动的例子，即写一 张便条时，如果笔迹整齐、用词准确、语气得当，就会让人产生好感，反之则会让人觉得不舒服。这告诉我们，在写作时，一些看似微小的 细节问题也不能忽视。 二、选好主题和素材 文章指出了选好主题和素材在写作中的重要性，提到了选题要根据自 己的兴趣和所知所学，找到自己擅长的领域进行写作。同时，文章还 强调了选素材时要注意真实性和准确性，不能编造或夸大事实，更不 能抄袭。 三、语言表达要准确得体 文章强调了语言表达的重要性，让我们明白，在写作中，语言应该准 确得体，不能出现拼写错误、语法错误或用词不恰当的情况。文章还 提到了写作中要注意语气和态度，不能过于主观或带有太强的情绪色

彩，应该保持客观中立的态度。 四、结构要清晰合理 文章指出了结构的重要性，告诉我们在写作中要注意文章的结构和组织，避免结构混乱或没有头绪的情况出现。文章还介绍了常见的文章 结构形式，如时间顺序、空间顺序和逻辑顺序等，并提醒我们要根据 不同的文章类型和内容选取合适的结构形式。 五、别忘了审稿和修改 文章最后提到了审稿和修改的重要性，告诉我们要在写完之后认真审 查和修改文章，找出其中的不足和问题，并进行针对性的改进。只有 经过多次修改，打磨出一篇真正优秀的文章。 以上就是四年级下册语文状元大课堂第200页的主要内容和重点所在。对于我们来说，这些内容都是非常有用的，帮助我们提高写作水平， 成为一个更好的作家。

四年级状元大课堂27课巨人的花园

四年级状元大课堂27课巨人的花园《巨人的花园》课文 从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。 花园的主人是个巨人，他外出旅行已有好久了。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 有一年秋天，巨人突然回来了。他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！” 孩子们吓坏了，四处逃散。 赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。 不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀!” 一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的.阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩

子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。 “喂！你赶快滚出去！”巨*声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。 “噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！” 小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。 从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。 《巨人的花园》知识点 生字：溢（yì）允（yǔn）喧（xuān）添（tiān）训（xùn）酷（k ù）颊（jiá）拆（chāi） 四会字：溢、允、墙、牌、添、训、覆、凝、辣、酷、愉、拆、喧、颊； 词语：洋溢、允许、喧闹、增添、训斥、冷酷、脸颊、拆墙 多音字：[吓]xià吓人；hè威吓。[禁]jīn弱不禁风；jìn禁止。

部编人教版四年级语文下册第五单元《习作：游_______》教案及教学反思 (配状元大课堂课件)

游__________ 教学目标 1.学会选取重点景物，能根据景物的特点选材。 2.学习按游览的顺序写一处景物。 3.运用学过的方法将游览的过程写清楚，注意突出景物的特点。 教学重难点 写清楚游览过程，突出景物的特点。 教学策略 1.“借一双慧眼” 对小学生而言，他们并不太了解“观察”和“看”的区别，虽然每天都在看，但不会有意识地去留意景物的特点。只凭浮光掠影的印象，当然无法写好景物。因此本次习作先指导学生做到“眼中有物”——确定写什么；“眼中有景”——充分调动多种感官全面认识景物；“眼中有序”——确定先写什么，再写什么，在哪儿突出重点；“眼中有神”——指导学生在描写时加入联想与想象，让景物“活”起来。 2.“磨一面明镜” 教学时为了帮助学生练眼力，主要指导学生通过赏析教材中写景的句段、篇章，帮助他们“打磨一面鉴赏的明镜”。进行写作指导时引导学生抓住景物特点，理清写作的顺序，写出条理，写出景物的神韵。 3.“指一条‘材'路” 由于小学生的知识积累和生活阅历有限，尤其是写景类文章，学生更觉得头疼，因此积累材料就显得尤为重要，写作时教师要为他们指一条生“材”之道：

教会学生如何从生活中和阅读中选材，并能将选取的材料有序地组织起来。 教学准备 多媒体课件、学生习作。 教学课时2课时 第1课时 课时目标 明确习作要求，选取重点景物，进行写作片段练习。 教学过程 板块一创设情境，导语激趣 1.激趣导入。 （1）师导入：同学们，你们喜欢旅游吗？这节课老师请大家欣赏一组风景图片。 （2）课件出示一组有关九寨沟的风景名胜图片。（配乐《神奇的九寨》） （3）生交流欣赏图片后的感受。 （4）师：这一处处风景就像一幅幅瑰丽壮美的图画，使我们感到大自然是那样的奇妙。摄影师用相机留住了它们的美，歌手用歌声唱出了它们的神奇，我们可以用什么方法记录下它们的美呢？ （5）示例：用优美的语言描述它的美。 2.回顾课文，引出本次习作内容。 （1）师：在这一单元课文的学习中，我们跟随作者的脚步欣赏了“伟大的奇观”——海上日出，体验了双龙洞孔隙的“窄小”，参观了美丽的大公园——颐和园，骑着马儿领略了天山的美景，可谓“处处都有好风景”。在现实生活中，你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深呢？

《状元大课堂》四年级下册语文生子贵州版

《状元大课堂》四年级下册语文生子贵州版 1、下列对《红楼梦》相关内容的解说，不正确的一项是（) [单选题] * A.“湘江水逝楚云飞”，是贾探春的判词。(正确答案) B.《红楼梦》第五十二回中“勇晴雯病补孔雀裘”，“孔雀裘”是贾母送给贾宝玉的。 C.贾宝玉的通灵宝玉正面文字是“莫失莫忘，仙寿恒昌”。 D.贾府的“四春”分别是：孤独的贾元春、懦弱的贾迎春、精明的贾探春、孤僻的贾惜春，取“原应叹息”之意。 2、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] * A、平庸yōng 携带xié(正确答案) B、沐浴mò诱惑huò C、嘈杂záo 揣摩chuāi D、萎缩wěi 热忱shěn 3、1荀子是继孔孟之后最著名的道家学者，朴素的唯物主义思想家。[判断题] * 对 错(正确答案) 4、下列各句中加点词的解释，有误的一项是（）[单选题] *

A.孰(谁，哪一个)能无感其闻道也固(本来)先乎吾 B.彼(那些)童子之师夫庸(岂,哪)知其年之先后生于吾乎 C.余嘉(赞赏)其能行古道士大夫之族(类、辈) D.作《师说》以贻(赠送)之是故无(没有)贵无贱(正确答案) 5、12．下列词语中加点字注音不正确的一项是（）[单选题] * A．徘徊（huái）嗔怪（chēn）炽热（chì）拈轻怕重（niān） B．吞噬（shì）屏息（píng）狩猎（shòu）振聋发聩（kuì）(正确答案) C．恪守（kè）栈桥（zhàn）诓骗（kuāng）戛然而止（jiá） D．稽首（qǐ）荣膺（yīng）龟裂（jūn）吹毛求疵（cī） 6、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] * A、爱而不见（xiàn） B、搔首踟蹰（zhī）(正确答案) C、静女其娈（luán） D、彤管有炜（wěi） 7、1《念奴娇赤壁怀古》是豪放派词人辛弃疾的代表作。[判断题] * 对(正确答案) 错

四年级下册 第六单元语文园地APP课件 状元大课堂

四年级下册第六单元语文园地APP课件状元大课堂 1、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] * A、慰藉（jiè）硕士（shuò） B、攀援（ài）痴情（zhī）(正确答案) C、脑髓（suǐ）城隅（yú） D、跬步（kuǐ）告诫（jiè） 2、1“看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”这句话与原文一致。[判断题] * 对 错(正确答案) 3、“俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗”“腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲”分别写的是哪两个人物？( ) [单选题] * A.贾探春贾迎春(正确答案) B.贾探春薛宝钗 C.史湘云贾迎春 D.史湘云薛宝钗 4、1“青出于蓝而胜于蓝”这句格言出自于荀子的《劝学》。[判断题] *

对(正确答案) 错 5、下列各句中，加括号词语使用不恰当的一项是（）[单选题] * A.中国人历来把家人团圆，共享（天伦之乐）看得极其珍贵。 B.这次西藏之行虽时间仓促，（浮光掠影），但还是留下了深刻印象。(正确答案) C.对他的错误必须提出严肃批评，不能只（轻描淡写）地说几句了事。 D.楼阁建筑精美，（雕梁画栋），尤其是砖雕图案，造型新颖，神奇多姿。 6、20．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）[单选题] * A．吞噬（shì）俯瞰（kàn）怂恿（sǒng）吹毛求疵（zī） B．酝酿（yùn）污秽（huì）修葺（qì）恹恹欲睡（yān）(正确答案) C．婆娑（suō）箴言（jiān）愧怍（zuò）惟妙惟肖（xiào） D．娉婷（pīng）腈纶（jīng）轻觑（xù）戛然而止（jiá） 7、下面对《红楼梦》及其作者的解说，表述有误的一项是( ) [单选题] * A,《红楼梦》，原名《石头记》，是我国18 世纪中期出现的一部古典小说，是具有高度思想性和艺术性的伟大的现实主义作品、在我国及世界文学发展史上占有显著的地位。 B.作者曹雪芹，名霑，字梦阮，其先世原是汉族，后为满洲正白旗包衣（家奴）。曹家曾是非常显赫的贵族世家，后家遭败落。作者“披阅十载，增删五次”，“字字看来都是血”，表达了自己的民主思想和新的朦胧的理想。 C.《红楼梦》在描写一个封建大家族没落的同时，又流露了惋惜和感伤的情绪。此外，还有