幼儿园小老鼠与大象音乐教案

幼儿园小老鼠与大象音乐教案

幼儿园小老鼠与大象音乐教案。小老鼠和大象都是非常可爱的动物，小朋友知道她们有什么特点吗？今天这节课大家可以通过玩“老鼠和大象”的音乐游戏。表现出小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

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活动目标：

1、感受音乐平稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏。

2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

3、选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。

4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

5、有感情地学唱歌曲。

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活动准备：

1）小老鼠、大象手偶各一个

2）小老鼠、大象头饰若干

3）录音机、录音带

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活动过程：

1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。

2、欣赏乐曲，感受、拍打4／4的重拍。

3、欣赏《小老鼠与大象》故事。

4、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。

⑴通过mp3/target=_blankclass=infotextkey儿歌的引导，创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。

⑵大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

⑶幼儿分角色扮演小老鼠与大象，提醒幼儿有表情地表演。

5、幼儿自由选择自己喜欢的角色玩“老鼠和大象”的游戏，交换角色再玩一次。

小班音乐游戏教案及教学反思《小老鼠与大象》

小班音乐游戏教案及教学反思《小老鼠与大象》 一、教学目标 •培养幼儿对音乐的兴趣 •提高幼儿的音乐感知能力 •通过音乐游戏，锻炼幼儿的动作协调能力和团队合作能力 二、教学内容 •歌曲《小老鼠与大象》 •音乐游戏 三、教学过程 1.创造音乐氛围： –在教室中播放欢快的音乐，引起幼儿的兴趣和注意力 2.引入歌曲《小老鼠与大象》： –向幼儿介绍歌曲的故事背景，激发幼儿的想象力和好奇心 –播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏 3.歌曲学唱： –分解歌曲的各个部分，引导幼儿逐句学唱 –慢慢增加歌曲的难度和速度，帮助幼儿逐渐掌握歌曲 4.音乐游戏《小老鼠与大象》： –分为两组，一组扮演老鼠，一组扮演大象 –在歌曲的伴奏下，老鼠组躲避大象组，大象组追捕老鼠组 –指导幼儿根据歌曲的节奏和动感进行活动，加强动作协调能力 5.讨论和总结： –引导幼儿回顾和讨论游戏过程中的乐趣和困难 –引导幼儿分享自己在游戏中的体验和感受 四、教学反思 本次教学以《小老鼠与大象》为教学内容，通过音乐游戏的形式，歌曲引入和学唱的方法，培养了幼儿对音乐的兴趣，提高了幼儿的音乐感知能力。同时，音乐游戏的设置使幼儿能够锻炼动作协调能力和团队合作能力。 在教学过程中，由于幼儿年龄较小，对于歌曲的学唱需要逐步引导和重复，以便幼儿能够更好地掌握歌曲的内容。另外，在音乐游戏中，要注意组织好幼儿的行动，确保他们在游戏中的安全。

在教学反思中，可以让幼儿自主发表意见和感受，并根据他们的表述，对本次教学进行总结和改进。这样不仅可以加深幼儿对本次教学的印象，还能够培养他们的表达能力。 综上所述，本教案通过音乐游戏的形式，结合歌曲的学唱，旨在提高幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。通过教学反思，可以不断完善教学过程和方法，以更好地满足幼儿的学习需求。

老鼠和大象音乐教案

老鼠和大象音乐教案 标题：老鼠和大象音乐教案 教案目标： 1. 能够辨识和描述老鼠和大象的声音特征。 2. 能够模仿和演奏老鼠和大象的声音，创造性地运用乐器模拟这些声音。 3. 培养学生的音乐感知和表达能力，提高他们对音乐的欣赏能力。 教案步骤： 导入（5分钟）： 1. 引入教案主题并激发学生兴趣：向学生展示一张老鼠和大象的图片，然后问学生他们能否辨认出老鼠和大象的声音。鼓励学生分享他们所知道的。 2. 启发思考：提问学生他们认为老鼠和大象的声音有什么特点？鼓励学生用形容词和词组描述这些声音，如尖锐、沉重等。 探究（10分钟）： 1. 播放一段老鼠的叫声录音或视频，并让学生聆听。然后请学生描述这个声音的特点。提醒学生注意音高、音量和频率等方面。 2. 播放一段大象的叫声录音或视频，并让学生聆听。然后请学生再次描述这个声音的特点，并与老鼠的声音进行比较。

3. 将学生分为小组（每组三至四人）并发放一些乐器，如小手鼓、 马林巴琴笛、钢琴等。每个小组选择一位学生模仿老鼠的叫声，另一 位学生模仿大象的叫声，其他成员则使用乐器模拟这些声音。 实践（10分钟）： 1. 每个小组轮流表演他们创造的声音模仿，并让其他学生猜测是老 鼠还是大象的声音。教师可以给予鼓励性的反馈，鼓励学生尝试不同 的方法和乐器。 2. 回顾之前的描述，引导学生思考他们在模仿声音过程中使用了哪 些音乐元素，如音高、音量、节奏等。 3. 注意观察学生的参与程度和表现，给予积极的肯定和建议。 巩固（10分钟）： 1. 引导学生合作，创建一个音乐小组作品，结合老鼠和大象的声音。每个小组可以选择一个简短的旋律或节奏，然后利用乐器模拟老鼠和 大象的声音。可以引导学生思考如何使用不同乐器来模拟声音，并鼓 励他们发挥创造力。 2. 让每个小组在全班面前演奏他们的作品，并分享他们模拟声音的 方式和所使用的乐器。 总结（5分钟）： 1. 与学生共同总结本堂课所学习的内容，包括老鼠和大象的声音特 点以及如何用乐器模拟这些声音。

中班音乐游戏小老鼠与大象教案【含教学反思】

中班音乐游戏小老鼠与大象教案【含教学反思】 教案背景 此教案适用于3-4岁的中班幼儿，旨在通过有趣互动的方式，帮助幼儿进行音乐启蒙教育。教学过程中，将引导幼儿发现自身的乐感和音乐理解能力，培养其音乐兴趣，同时还能促进幼儿园班级的合作和集体意识。 教学目标 •能听懂乐曲，辨别出不同的音符； •能模仿教师演奏的音乐旋律，并掌握简单的乐曲节奏； •能积极参与游戏互动，融入集体； •能理解音乐所表达的不同情感和含义； •能在游戏中体验乐趣，增强兴趣。 教学环节和具体操作 环节一：欢迎与热身 教师的问候和简单的体育健身操活动，引导幼儿进入课堂氛围，增强身体活动感受，为后续音乐游戏做好准备。 环节二：通关游戏 1.游戏介绍 小老鼠和大象是最好的朋友，小老鼠有一个小维琴琶，会弹很多好听的曲子，大象经常听小老鼠弹琴。今天小老鼠发现自己的维琴琶变成了Jerry的大芝加哥爵士L P唱片，需要找到5个不同的颜色小球把它弹出来。大象和小老鼠一起来到小树林中，现在他们正准备寻找5个不同颜色的小球来寻找小老鼠的琴琶。请大象和小老鼠的朋友们一起来帮助他们吧！ 2.游戏规则 在游戏过程中，每个小朋友都是小老鼠的好朋友。教师把五个颜色不同的小球放到不同的位置上，每一个小朋友可以帮助小老鼠弹出干

净音符，找到对应颜色的小球并捡起来。通过游戏，让幼儿在愉悦氛 围中练习射击音符，从而掌握射击音符的技能。 3.游戏表现 每个小朋友在游戏过程中表现得非常积极，以最快的速度找到了5 个不同颜色的小球，最后幼儿园班级共同揭开Jerry’s Big Band引 出收获成果音乐会，小老鼠弹出了一首华丽的曲子。 环节三：音乐表演 教师先把音乐旋律简单地唱一遍，让幼儿能够听懂歌词和旋律。接 下来，教师拿出乐器，演奏旋律，幼儿同学可以跟着节奏拍手，学习 音乐节奏和节拍。 环节四：自由创作 教师可以向幼儿介绍不同类型的音乐，引导幼儿表达他们自己的音 乐情感，鼓励幼儿创作属于自己的音乐，同时互相摆弄乐器展示。 教学反思及改进 此次教学采用了游戏式教学的形式，让幼儿能够在游戏中学习，领 悟音乐的魅力和氛围，让幼儿享受音乐的乐趣，达到心身的愉悦共享。在教学反思中，需要考虑改进如下几个方面： 1.教师需要充分考虑整个教学环节的时长和节奏，因为这可 能影响到幼儿注意力的集中程度，进而影响到教学效果； 2.在环节二游戏规则过程中，教师需要更加清晰地指导幼儿 的操作步骤，以便幼儿更快地了解游戏规则从而更积极地参与； 3.针对幼儿自由创作，需要为幼儿提供更多的自我表达的机 会和空间，让幼儿感受到自主创作所带来的自我满足感。 通过本次教学活动，幼儿园班级的合作和集体意识得到了加强，幼 儿的音乐启蒙教育也得到了拓展，希望这个教案能够对其他教师的音 乐教学也有所启迪。

幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠和大象》5篇

幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠和大象》幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠和大象》精选5篇（一） 教案：《小老鼠和大象》音乐游戏 适用年龄：3-4岁幼儿 目标：通过游戏帮助幼儿培养音乐感知能力，提高幼儿的听觉和协作能力。 材料准备： 1. 音乐播放设备 2. 小老鼠和大象的道具（可以是卡片或玩具） 预计时间：20分钟 活动步骤： 1. 预热（5分钟）： - 提醒幼儿们坐好，让他们集中注意力。 - 播放一首欢快的音乐，让幼儿随着音乐的节奏用手拍打或跳跃起来，使他们进入活跃的状态。 2. 游戏介绍（2分钟）： - 通过故事的形式向幼儿们介绍游戏主题。 - 对幼儿们说：“今天我们要玩一个有趣的音乐游戏，游戏的名字叫《小老鼠和大象》。在游戏中，我们要一起模仿小老鼠和大象的动作，并且根据不同的音乐来改变动作。”

3. 游戏开始（10分钟）： - 指导幼儿们分成两组，一组扮演小老鼠，一组扮演大象。 - 播放快速节奏的音乐，让小老鼠跳来跳去。 - 突然停止音乐，大象组的幼儿停止动作，并高举双臂向上伸展。 4. 混合游戏（3分钟）： - 将小老鼠和大象的角色混合在一起。 - 播放缓慢的音乐，幼儿们要低姿态蹲下像小老鼠一样移动。 - 播放快速节奏的音乐，幼儿们要像大象一样大步行走。 - 切换音乐节奏时，幼儿们必须迅速调整动作。 5. 游戏结束（2分钟）： - 播放舒缓的音乐，让幼儿们放松身体，并坐下来。 - 感谢幼儿们的参与，并回顾游戏中不同音乐对应的动作。 - 提醒幼儿们游戏结束后要将道具归位。 注意事项： - 在游戏中，确保幼儿们的安全，避免碰撞和跌倒。 - 监督幼儿们的行为和注意力，确保他们按照指导的方式玩游戏。 - 尽可能通过肢体语言和示范来指导幼儿们，以便他们更好地理解游戏规则。- 鼓励幼儿们参与游戏，通过表扬和鼓励来增加他们的积极性。 幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠和大象》精选5篇（二） 教案名称：《春来了》音乐游戏教案（幼儿园小班） 教学目标：

幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠与大象》含反思

幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠与大 象》含反思 教案名称：小老鼠与大象 适用年龄：3—4岁小班幼儿 教学目标： 1.通过音乐游戏的形式，加强幼儿语言表达本领和口语交流本领。 2.提升幼儿动手本领、判定本领和注意力。 3.培育幼儿的团队合作意识和集体协作精神。 活动内容： （一）游戏前准备 1、准备一张游戏场地的布，场地可以用彩带和道具进行装饰，营造愉悦的氛围。 2、准备一张小老鼠头饰和一张大象头饰，两个角色分别由两名幼儿扮演。 3、放置10个球形玩具，代表10个地点。 4、制作一张老鼠穴的图片，可放置在场地的某个角落，以便幼儿尽快逃回老鼠穴。 （二）游戏规定 1、本游戏是由两名幼儿分别扮演小老鼠和大象进行游戏，其余幼儿则依照老鼠和大象的口令进行行动。 2、开始游戏时，大象会决议一个数字（1～10），代表它要去的地方，老鼠在游戏开始前须猜想大象要去哪个地方，假如猜对了则老鼠可以逃回老鼠穴。

3、假如大象去的地方没有球，则大象不用做任何动作，但是假如有球，则大象需要跑过去将球运回到特定的点。 4、老鼠可以自由移动并尝试在大象捉住之前逃回老鼠穴，假如它成功逃回老鼠穴，则老鼠胜利。 5、假如大象成功捉住老鼠或者老鼠没有在规定时间内逃回老鼠穴，则大象胜利。 （三）活动流程 1、准备阶段：老师向幼儿解释游戏规定，并让幼儿分别扮演老鼠和大象角色。 2、游戏实践：游戏开始后，老鼠和大象通过口令和游戏规定相互追赶，互动中磨练幼儿的动手本领和注意力，并且在互动中提升幼儿的语言表达本领和口语交流本领。 3、游戏反思：在游戏结束后，老师将游戏过程进行总结和反思，向幼儿传达游戏当中所包含的团队合作和集体协作精神，帮忙幼儿在游戏中学会团队合作和成长。 反思： 本次教学活动以“小老鼠与大象”为主题，旨在以游戏形式激发幼儿的童年乐趣，同时通过游戏激发幼儿的主观能动性，提高他们的表达和交流本领，同时进一步培育和提高他们的思维本领和动手本领。 在本次活动中，我们实行了以游戏为主的教学方式，实现了课程教学目标的预期效果。此次活动过程中，全部幼儿都积极参加，他们的表现非常杰出。在游戏中，幼儿们积极参加，不断调整本身的策略，从而找到更适合本身的方式去完成任务。通过游戏教学的方式，让幼儿在趣味中领悟学问，进而培育他们的动手本领和判定本领。

幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠与大象》含反思

幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠与大象》 前言 音乐游戏是幼儿园教育中不可或缺的一部分。通过有趣的音乐和游戏，可以帮助幼儿激发兴趣，增强记忆力和语言表达能力等方面的能力。本次教案将介绍一款适用于小班幼儿园的音乐游戏——《小老鼠与大象》。 教学目标 1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高听觉感知能力； 2.激发幼儿的想象力和创造力； 3.培养幼儿团队合作能力。 教学准备 1.准备一份教学计划； 2.准备音乐播放器，播放《小老鼠与大象》的音乐； 3.准备幼儿喜欢的老鼠、大象等可爱塑料玩具。 教学内容 1. 游戏描述 在《小老鼠与大象》游戏中，幼儿们将听到一首有趣的音乐，教师会在音乐开始前给幼儿讲述一个故事：小老鼠到森林里玩耍，碰到了一个大象，小老鼠很害怕但大象却很友好，两个小动物变成了朋友。接下来，游戏即可开始。 教师准备好老鼠和大象两个塑料玩具，将其放在课堂上的两个不同位置，幼儿需分成两组，一组扮演老鼠，一组扮演大象。游戏开始之后，老师播放音乐，两队幼儿各自跟着音乐跑到对方的位置。如果两人在对方位置处相遇了，就可以认为是两个动物变成了朋友。当音乐停止时，教师会把老鼠和大象的位置互换，继续下一轮游戏。 2. 游戏必要条件 1.教师需确保在游戏前对于幼儿做出充分讲解；

2.需确保双方位置离得远一些，这样更能能激励幼儿奔跑跳 跃； 3.一定要确保音乐的歌曲有趣，并且与元素题材相符。 3. 游戏时间、场地、人数限制 1.游戏一般可在30分钟内完成； 2.场地需足够大，必须确保双方的跑步跳跃安全，不要在室 内玩耍； 3.人数适合于大班和小班，每组分别可达到12人； 4.如若教师想将该游戏变得更加丰富，那么可以添加更多障 碍和游戏道具。 教学反思 《小老鼠与大象》是一款能够激发幼儿们兴趣的游戏，通过动画故事与音乐的结合引起幼儿们对故事情节的关注，吸引幼儿们积极参与游戏。在这个游戏中，幼儿会加深对于人物角色的感知，并通过自己的角色扮演行为，将游戏进行下去。因此，教师可以适当的加强对音乐故事情节和人物塑造的介绍，使得幼儿可以更加贴合游戏规则和进行游戏，同时也能够从中学到更多与人情友谊相关的知识。 同时，在游戏过程中教师应督促孩子们互相帮助，引导孩子们守规矩、遵守规则。此外，教师还可以加强观察孩子们的表现，做出针对性的指导，提升游戏过程中的团队合作能力。好的音乐游戏教育不仅仅是要通过音乐的魅力吸引孩子们的注意力，更是要注重音乐游戏本身的理解和引导，使得游戏教育发挥出更大的作用。

小班音乐游戏教案《小老鼠和大象》

小班音乐游戏教案《小老鼠和大象》 教学目标 •能够听懂简单的音乐节奏； •能够通过肢体动作模仿动物形象； •能够与他人合作完成游戏任务。 教学内容 •音乐节奏：简单的2/4拍； •肢体动作：模仿老鼠和大象的动作； •游戏任务：小老鼠完成旅行，遇到大象后与大象共同进食。 教学准备 •音乐播放器； •大象和老鼠的道具。 教学步骤 1.引导幼儿感受音乐 播放简单的2/4拍音乐，并引导幼儿跟着音乐拍手、跳舞，培养幼 儿的音乐感知能力。 2.介绍游戏主题 告诉幼儿今天要玩的游戏是《小老鼠和大象》。通过故事让幼儿了 解游戏的背景，即小老鼠为了找寻食物，踏上了旅行的路程。在途中，他遇到了一只大象，他们一起分享了食物。 3.动物形象肢体动作 引导幼儿模仿老鼠和大象的肢体动作。比如，老鼠可以弯曲双膝， 并用两手表示老鼠的尾巴；而大象可以用两手绕过头顶表示象鼻，用 大步走表示大象的身躯。 4.游戏进程 1.第一阶段：小老鼠出发

–让幼儿手持老鼠道具，以老鼠形象的肢体动作为行进姿势，跟着2/4拍的音乐前进。 –经过石头、树枝、草丛等障碍； 2.第二阶段：小老鼠遇到大象 –当幼儿行进到半程时，播放另一个音乐，以更强的2/4拍为节奏，模仿大象的形象肢体动作，由角色扮演的大 象接近小老鼠。 –老鼠知道自己需要分享食物并邀请大象一起分享。 –让幼儿手持食物道具，一起分享食物。 5.游戏结束 当游戏任务完成后，播放音乐结束游戏。 教学评价 •通过观察幼儿的肢体动作，判断是否理解了老鼠和大象形象的模仿； •观察幼儿的沟通、合作是否合理和友好。 教学心得 这次的音乐游戏教案很受孩子们的喜欢。通过肢体动作来讲故事，让孩子们可以感性学习，同时也培养了他们的肢体协调能力、音乐感知能力和协作能力。在肢体动作及音乐律动间，小老鼠与大象的角色扮演也让孩子们对故事情节有了更深刻的理解和感受。整个教学过程中，可以看到孩子们的面容洋溢着快乐，而这种快乐显然是他们在学习中所乐于接受和学会的，宝宝们的笑容也在告诉我们，这是一堂极为成功生动的音乐游戏教学。

《老鼠和大象》教案

《老鼠和大象》教案 教学目标: 1、学生能用有节奏的声音表现音乐形象，初步感受“0嗒嗒”的节奏型。 2、通过有表情地歌唱、说唱、利用打击乐器为歌曲创编伴奏等一系列音乐活动，激发学生的音乐兴趣，加强音乐感受力、鉴赏力及表现力。 3、培养学生良好的发声习惯。 教学重难点: 1、用流畅的声音有表情地演唱歌曲。 2、歌曲的后半拍起唱及一字多音处。 教学准备:录音机、电子琴、打击乐器等 教学时数:1课时 教学过程: 一、律动表演、激趣导入: 听音乐，师生一起做律动。 师:同学们好！在我们每个人的童年都有许多儿歌和童谣陪伴着我们，有一首《小老鼠上灯台》的童谣，老师到现在还记得非常清楚，你们会说吗？ 师生拍手说童谣。 （小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来！） 师:今天，老师要给大家讲一个音乐中的故事。你们听，谁来了？ （师模仿大象走路节奏，学生猜。） 二、节奏游戏: 2/4 大象:咚咚|咚咚|咚咚|咚咚|咚0 || 小老鼠:00吱吱|吱吱0吱吱|吱吱

0吱吱|吱吱0吱吱|吱吱0|| （1）学生模仿大象走路声音读节奏。 （2）学生模仿小老鼠叫声，拍手读:“0吱吱吱吱”（3）男女生做老鼠和大象配合读的游戏。 三、学习歌曲: 师:刚才大家的配合非常默契，不过在我们今天的故事中，大象和小老鼠可没有这么默契。在他们之间到底发生了什么事情呢？你听！ 1、学唱第一段词: （1）聆听音乐:[课件播放歌曲的第一段:大象的歌] 师:在刚才的音乐中，你听到了什么、看到了什么呢？（大象驮着货物走过来。）由此你又想到了什么？ 这段音乐让我们看到了一只勤劳稳重的大象，它驮着糖果和鲜花，把甜蜜和芳香送到各个地方。想不想唱唱大象的歌？（2）再次聆听、轻声哼唱。[播放谱例课件] 师:在刚才的演唱中，老师发现大家发音的口型和音乐的节奏对应的还不是很协调，原因是什么呢？由于歌曲一字多音的情况比较多，现在请大家跟着录音开口默唱，听听录音中的声音和你心中的演唱是不是一致的。准备好了吗？ （3）随音乐开口默唱。[播放谱例课件] 师:现在能不能随着伴奏唱出你自己的声音？在演唱中注意感受:歌曲中有没有重复的句子？（它驮着糖果和鲜花，送往各个地方，送往各个地方。）这些重复句子的旋律是否也是一样的呢？ （4）师弹琴分句矫正，突破难点。 强调:重复句子的旋律也相同。找出自己演唱困难的句子。 难点突破:唱“啊”的口型开头的后半拍起唱0 11 （5）随伴奏演唱一遍。 师:你们真的很棒，这么快就把大象的歌唱下来了，老

幼儿园小班教案《小老鼠与大象》

幼儿园小班教案《小老鼠与大象》 小班教案《小老鼠与大象》适用于明订小班的古典音乐主题教学 活动当中，让幼儿大胆创编大象打喷嚏、小老鼠跌倒的动态，表现小 老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象，感受音乐平稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏，选择自 己喜欢的角色，热衷于与同伴共同体验游戏的乐趣，快来看看幼儿园 小班《小老鼠与大象》教案吧。 教育目标： 1、感觉感受音乐平稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍 节拍，会听着音乐的变化做游戏。 2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，小老鼠的机灵淘气 和大象笨重诙谐的形象。 3、选择自己喜欢的角色，乐意快感与同伴三方体验游戏的乐趣。 4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 5、能大胆表现歌曲的内容、情感。 活动准备： 1）小老鼠、大象手偶各一个 2）小老鼠、大象头饰若干 3）录音机、录音带 活动过程： 1、随乐曲的旋律离场扮演小老鼠进场。 2、欣赏乐曲，感受、拍打4／4的重拍。 3、欣赏《小老鼠与大象》故事。 4、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创老鼠和大象的动作。 ⑴ 通过儿歌的引导，创编獐毛大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。

⑵大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。 ⑶幼儿分格斗游戏小老鼠与大象，提醒幼儿有眼神地表演。 5、幼儿自由选择自己喜欢的角色玩“老鼠和大象”的游戏，交换角色再玩一次。 小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖翻一番、适应能力很强的动物。全世界据估计有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的脚印。

小班音乐小老鼠和大象教案及反思

小班音乐小老鼠和大象教案及反思 教案概述 本教案适用于小班幼儿园音乐课程，以活动体验的方式教授音乐知识。通过引入小老鼠和大象的角色，激发幼儿的兴趣，帮助他们学习音乐的基本概念。 教学目标 通过本节音乐课的学习，幼儿将能够： - 能够辨别高低音符的差异，并正确演奏； - 能够理解音符及节奏的概念，并在实践中掌握； - 能够合作与其他幼儿一起演奏音乐。 教学准备 •音乐教具：小老鼠和大象的音乐符卡和手鼓； •课堂环境：保持安静舒适的音乐教室； •幼儿参与度：每个幼儿都有一套音乐符卡和手鼓； •教师准备：熟悉教案内容，准备相关教学素材。 教学过程 导入（5分钟） 1.教师打招呼，问候幼儿； 2.引导幼儿回忆上一堂课学习的内容，并与本次课程做连接。 活动1：认识小老鼠和大象（10分钟） 1.教师展示小老鼠和大象的图片，向幼儿介绍这两个角色； 2.教师简要介绍小老鼠是高音符，大象是低音符； 3.教师模仿小老鼠的高音和大象的低音，让幼儿跟随模仿。 活动2：演奏音符（15分钟） 1.教师发放音乐符卡给每个幼儿，并解释每个卡片代表的音符； 2.教师示范演奏一段简单的音乐，引导幼儿熟悉音符的演奏方式； 3.教师指挥幼儿根据音符卡片演奏出音乐。 活动3：合奏（10分钟） 1.将幼儿分成小组，每个小组有一名指挥； 2.教师将手鼓发给每个小组，指导幼儿根据音符卡片合奏音乐； 3.教师鼓励幼儿合作，互相帮助与配合，完成合奏。

反思（5分钟） 1.教师与幼儿分享这节课的收获和乐趣； 2.教师鼓励幼儿提出自己的想法和建议； 3.教师总结本节课的教学要点，并展望下节课的内容。 反思与改进 本节音乐课通过引入小老鼠和大象的角色，让幼儿以游戏的方式学习音乐知识。整体教学过程较为顺利，但也发现了一些需要改进的地方： - 针对不同水平的幼儿，可以适当增减音乐符卡的复杂程度，以保证每个幼儿都能参与和受益； - 在活动3中，可以加入一些与合奏相关的动作，让幼儿更好地体验团队合作和协调能力； - 教师在导入环节的互动上可以更加富有趣味性，以激发幼儿的兴趣和好奇心。 根据幼儿的反馈和教师的观察，本节课对于幼儿的音乐感知、协作能力和音乐 基础知识的培养都起到了积极的作用。通过持续的反思和改进，我相信这节音乐课将更富有成效和乐趣。

小班音乐小老鼠与大象教案

小班音乐小老鼠与大象教案 教学目标 •通过音乐与动作的结合，让幼儿充分感受音乐的节奏与韵律 •通过小老鼠与大象的角色扮演，培养幼儿的表现力与想象力 •培养幼儿的动手能力，通过制作乐器加深对音乐的理解 教学准备 •音乐：《小老鼠乐园》、《大象之歌》 •乐器材料：纸板、铃铛、彩色纸、胶带、颜料等 •教学工具：投影仪、CD音乐播放器 教学步骤 步骤一：引入 1.引入音乐：“小老鼠乐园”作为引入音乐，通过播放音乐，让幼儿感受轻快欢快的节奏，引起他们对音乐的兴趣和注意力。 步骤二：角色扮演 1.介绍小老鼠与大象：通过图片、故事或角色扮演的方式，向幼儿展示小老鼠和大象的形象，并简单介绍它们的特点和习性。 2.角色扮演：将幼儿分为小老鼠和大象两组，让他们自由发挥，模仿小老鼠和大象的动作和声音，并配合音乐进行表演。教师可以提供一些引导，例如小老鼠可以蹦蹦跳跳，大象可以摇摆身体等。 步骤三：制作乐器 1.准备乐器材料：教师事先准备好纸板、铃铛、彩色纸、胶带、颜料等制作乐器所需的材料。 2.指导制作：教师向幼儿展示如何利用纸板制作小老鼠的乐器，例如小老鼠鼓、小老鼠拨浪鼓等。同时，教师也可以指导幼儿制作大象的乐器，例如大象木琴、大象铃铛等。 3.自由制作：让幼儿根据自己的兴趣和想象自由制作乐器。教师在幼儿制作的过程中提供必要的帮助和指导。 步骤四：演奏与舞蹈 1.演奏乐器：让幼儿使用自己制作的乐器，根据音乐的节奏演奏出属于小老鼠和大象的音乐，可以鼓励幼儿进行合奏，提升团队合作能力。

2.舞蹈表演：通过观察小老鼠和大象的形象和特点，让幼儿自由发挥， 配合音乐的节奏进行舞蹈表演。可以在教室或操场等空间进行，让幼儿展示自己的舞蹈才艺。 步骤五：总结 1.回顾学习内容：教师与幼儿一起回顾学习过程中的乐器制作、角色扮 演和舞蹈表演等内容，引导幼儿总结自己的学习收获。 2.点评表现：教师针对幼儿在学习活动中的表现进行点评，鼓励积极参 与和合作，并提出进一步的鼓励和建议。 3.教学反思：教师与幼儿一起进行教学反思，了解幼儿对本次音乐活动 的喜好和不足之处，为下一次的音乐活动做出调整和改进。 教学延伸 •鼓励幼儿在家中与家长一起制作乐器，并进行音乐表演。 •组织音乐会或音乐分享会，让幼儿有机会展示自己学到的音乐技能。 结束语 通过本次音乐活动，幼儿不仅能够感受音乐的魅力和表达自己的情感，还可以促进动作协调能力和动手能力的发展。同时，通过角色扮演与音乐的结合，也培养了幼儿的表现力和想象力。希望本教案能够为幼儿音乐教学提供一些启发和帮助。

幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠与大象》含反思

幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠与大象》含反思小班音乐游戏教案《小老鼠与大象》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象，感受音乐平稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏，选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣，快来看看幼儿园小班音乐游戏《小老鼠与大象》含反思教案吧。 活动目标： 1、感受音乐平稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏。 2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。 3、选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。 4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 5、有感情地学唱歌曲。 活动准备： 1）小老鼠、大象手偶各一个 2）小老鼠、大象头饰若干 3）录音机、录音带 活动过程： 1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。 2、欣赏乐曲，感受、拍打4／4的重拍。 3、欣赏《小老鼠与大象》故事。 4、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。 ⑴通过儿歌的引导，创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。 ⑵大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

⑶幼儿分角色扮演小老鼠与大象，提醒幼儿有表情地表演。 5、幼儿自由选择自己喜欢的角色玩老鼠和大象的游戏，交换角色再玩一次。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。小百科：老鼠(俗称耗子)，哺乳纲、啮齿目、鼠科啮齿类动物。其主要特点是身体呈锥形、无犬齿，门齿与前臼齿或臼齿间有间隙、门齿发达、无齿根、终生生长、常见啮物以磨短;行动迅速;以植物为主食，也有的为杂食性;种类多。老鼠是一种啮齿动物，体形有大有小。

小班音乐小老鼠和大象教案反思

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1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。 2、欣赏乐曲，感受、拍打4／4的重拍。 3、欣赏《小老鼠与大象》故事。 4、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。 ⑴通过儿歌的引导，创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。 ⑵大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。 ⑶幼儿分角色扮演小老鼠与大象，提醒幼儿有表情地表演。 5、幼儿自由选择自己喜欢的角色玩“老鼠和大象”的游戏，交换角色再玩一次。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 《小班音乐教案：小小蛋儿把门开》：小班音乐活动小小蛋儿把门开教案主要包含了活动来源，活动目标，活动准备，活动过程等内容，理解歌词，初步学唱歌曲。感受歌曲中欢快的基调，体验小鸡出壳时的喜悦。适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，小班音乐小小蛋儿把门开教案吧。 《小班音乐：小兔和大象》：小班音乐活动小兔和大象教案主要包

中班音乐教案：小老鼠与大象教案及教学反思

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音乐《老鼠和大象》教学方案设计

音乐《老鼠和大象》教学方案设计 音乐《老鼠和大象》教学方案设计 老鼠和大象音乐教案篇一：《老鼠和大象》教案01 教学目标 1.通过学生富有表现力的歌唱与表演，引导学生体验歌曲中刻画的不同的动物形象。 2.能较好的完成“老鼠和大象”的节奏游戏。 教学重、难点 1.能够进行二声部演唱，重点练习八度音程的音准和六度音程的音准，声音和谐。 2.能够有感情地进行表演唱。 教学过程(一份供任课教师参考的完整教案) 一、导入新课 师：同学们，我们小时候都说过歌谣，今天老师也给你带来了一首歌谣，你们听听熟悉吗？如果你会读这个歌谣，也可以一起来读。 欣赏《小老鼠上灯台》动画。 生：跟随动画的歌谣一起朗读。 二、节奏练习 教师出示大象和老鼠节奏。 1.学生模仿大象走路声音读节奏。 2.学生模仿小老鼠叫声，拍手读节奏。 3.男生模仿大象的节奏，女生模仿老鼠的节奏进行练习。 三、《老鼠和大象》歌曲学习。 师：刚才老鼠和大象可真默契啊，可是在我们今天的故事中，大象和小老鼠可没有这么默契。在它们之间到底发生了什么事情呢？ 1.学唱第一段。 （1）初听第一段。 师：在刚才的音乐中，你听到了什么，想到了什么呢？ 生：听到了大象驮着货物走过来。这段音乐让我们看到了一只勤劳稳重的大象，它驮着糖果和鲜花，把甜蜜和芳香送到各个地方。 （2）学唱第一段。 师：我们再来听听这一段，如果你能够跟着音乐哼唱就轻轻地演唱旋律。 生：跟音乐演唱旋律。 师：在刚才的演唱中，老师发现有的同学演唱节奏时不太准确，在一字多音的地方，大家要唱准。 教师指导：指导学生演唱，唱准十六分音符的时值和大跳音程。学生如果唱不准就先请学生读节奏。 师：随歌曲第一段音乐。同学们跟着音乐做演唱的口型，看看你心里唱得和范唱是不是一样？ 生：随音乐张口默唱。 师：歌曲中有没有重复的句子？重复句子的旋律一样吗？哪不一样？ 生：有重复句子，旋律不同，后半部分不一样。 教师指导：指导学生演唱最后的两句旋律。 2.学唱合唱部分。

小班音乐小老鼠和大象教案反思

小班音乐小老鼠和大象教案反思 这是小班音乐小老鼠和大象教案反思，是优秀的小班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。 小班音乐游戏教案《小老鼠与大象》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机智调皮和大象笨重诙谐的形象，感受音乐平稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的改变做游戏，选择自己喜爱的角色，愿意与伙伴共同体验游戏的乐趣，快来看看幼儿园小班音乐游戏《小老鼠与大象》含反思教案吧。 幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠与大象》含反思 活动目标： 1、感受音乐平稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的改变做游戏。 2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机智调皮和大象笨重诙谐的形象。 3、选择自己喜爱的角色，愿意与伙伴共同体验游戏的乐趣。 4、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。 5、有感情地学唱歌曲。 活动准备：

1）小老鼠、大象手偶各一个 2）小老鼠、大象头饰若干 3）录音机、录音带 活动过程： 1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。 2、赏识乐曲，感受、拍打4／4的重拍。 3、赏识《小老鼠与大象》故事。 4、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。 ⑴通过儿歌的引导，创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。 ⑵大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，表现小老鼠的机智调皮和大象笨重诙谐的形象。 ⑶幼儿分角色扮演小老鼠与大象，提示幼儿有表情地表演。 5、幼儿自由选择自己喜爱的角色玩老鼠和大象的游戏，交换角色再玩一次。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的