音乐游戏教案：小老鼠与大象

音乐游戏教案：小老鼠与大象

老鼠与大象

一、教学目标

1. 让学生了解和掌握基本的音乐节奏和律动。

2. 通过游戏提高学生的协作能力和团队精神。

3. 培养学生的想象力和创造力。

二、游戏规则

1. 学生分为两组，一组扮演小老鼠，一组扮演大象。

2. 随着音乐节奏，小老鼠和大象需要按照规定的动作进行表演。

3. 在音乐节奏的变化时，小老鼠和大象需要迅速交换角色，表演对方的动作。

4. 音乐结束后，小老鼠和大象需要按照规定的动作结束表演。

三、游戏道具

1. 音乐设备：用于播放音乐。

2. 道具：小老鼠和大象的帽子，用于区分角色。

四、教学过程

1. 教师介绍游戏规则和教学目标，激发学生兴趣。

2. 教师带领学生做热身运动，提高身体灵活性和协调性。

3. 教师播放音乐，让学生跟随音乐节奏进行表演。

4. 教师引导学生掌握基本的音乐节奏和律动，让学生能够跟随音乐节奏进行表演。

5. 教师播放音乐，让学生在音乐节奏的变化时迅速交换角色，表演对方的动作。

6. 教师播放音乐，让学生在音乐结束后按照规定的动作结束表演。

7. 教师对学生的表演进行评价，总结游戏经验。

五、教学评价

1. 教师根据学生的表演情况进行评价，表扬表现优秀的学生。

2. 教师根据学生的协作能力和团队精神进行评价，表扬合作良好的学生。

3. 教师根据学生的想象力和创造力进行评价，表扬有创意的学生。

六、拓展延伸

1. 教师引导学生了解更多关于小老鼠和大象的知识，如生活习性、生态环境等。

2. 教师引导学生了解更多关于音乐游戏的知识，如游戏发展史、游戏设计等。

人教版小学音乐四年级上册《老鼠和大象》教案

《老鼠和大象》教案 一、教学目标 1、学生能用有节奏的声音表现音乐形象，初步感受弱起节奏。 2、通过有表情地歌唱、说唱、表演等一系列音乐活动，激发学生的音乐兴趣，增强分析音乐、表现音乐的能力。 3、通过歌曲的表演唱，激发学生对真善美的热爱和追求。 二、教学重难点 重点：能用多种音色熟练地演唱歌曲，并加以表演。 难点：能准确演唱歌曲的弱起节奏以及一字多音部分。 三、教学过程 （一）游戏导入 1、出示小老鼠的图片。 2、以模仿小老鼠的叫声为由，引入弱起节奏的练习。 0 吱吱吱吱吱吱吱吱吱0 吱吱吱吱吱吱吱吱吱0 拍手拍手拍手（二）学唱歌曲 1、学唱小老鼠主题 （1）聆听歌曲 教师提问：歌曲中唱到小老鼠做了哪些坏事？ （2）按节奏读歌词 0一只很小很小的老鼠，0出溜出溜跑过广场0，刚刚偷吃了蛋糕0，正在得意洋洋0。0这时老鼠遇见了大象，0它嘲笑大象的笨样0，夸耀自己的灵巧，0要跨到大象背上吃糖。 （3）难点练习 注意把最后一句歌词中的十六分音符读准确，0要跨到大象背上吃糖。（4）角色性格特征分析 教师提问：小老鼠的性格特征是怎样的？ 根据课件字体的变化，用得意洋洋的声音朗读歌词。 （5）表现歌曲

请同学们跟着音乐一起，边读歌词边表演出当时的情景。 （6）一字多音演唱 教师检查课前一字多音微视频的学习情况。 2、学唱大象主题 （1）聆听歌曲 教师提问：大象去干什么碰上了小老鼠？ （2）按节奏读歌词 0一只很大很大的大象，0一步一步走过广场0，0它驮着糖果和鲜. 花- ，送往各个地方，送往各个地方。 （3）角色性格特征分析 教师提问：大象的性格特征是怎样的？ 与小老鼠的性格特征相对比，用稳健的声音朗读歌词。 （4）学唱歌曲 学生跟随范唱学唱歌曲。 （5）难点练习 学生自主提出演唱难点，师生一起解决，0它驮着糖果和鲜. 花–。（6）表现歌曲 请同学们跟着音乐一起，边读歌词边表演出当时的情景。 3、学唱花猫主题 （1）观看视频 教师提问：这个故事的结局会是怎样的呢？ （2）学唱歌曲 学生跟随范唱学唱歌曲，边读歌词边表演出当时的情景。 （三）表现歌曲 请同学们以小组为单位，分配角色，表演歌曲中不同角色不同的性格特征，上台表演。 （四）课堂小结 希望我们每一个同学都能好好发扬自己的优点，多为别人做一点有意义的事，这样我们自己也会感到非常的开心！

人教版小学音乐四年级上册《老鼠和大象》教学设计

《老鼠和大象》教案 教材分析： 这是一首儿童叙事体歌曲。歌曲运用进行的节奏、朗读的穿插以及舒展开阔的音高进行。叙述大象与老鼠在广场上的遭遇，表现大象的硕大、老鼠的渺小以及不自量力的老鼠的下场。 音乐开始，弱起的十六分节奏，第一小节第三个八分音符和两个十六分节奏，以及第三小节两个八分节奏，共同组成的一个富于动感的进行动机，紧接着音乐进入二声部的合唱，节奏舒缓，音域开阔，抒情和语气词富于歌唱性，在平稳中显出开阔和高远的意境。音乐再现歌曲的第二、三句，在逐渐消失的歌声中结束歌曲。 1．是一首寓言歌曲，它的内涵可由学生来探讨、说明。 2．演唱时速度一定不能快，要突出“稳健”二字，二部合唱部分为了不打破第一课时的完整性，在第二课时完成。 4．“老鼠与大象”的节奏游戏，难点在老鼠的“吱吱”声，而这也正是歌曲的难点之一。“老鼠”这一节奏正好与第一、二乐句的节奏完全相同。 教学内容：学唱并表演《老鼠和大象》 教学目标： 1、学生能用有节奏的声音表现音乐形象，初步感受“0嗒嗒”的节奏型。 2、通过有表情地歌唱、说唱、创编表演等一系列音乐活动，激发学生的音乐兴趣，增强分析音乐、表现音乐的能力。 3、通过歌曲的表演唱，激发学生对真善美的热爱和追求。 教学重点： 用流畅的声音有感情地演唱歌曲。 教学难点： 歌曲的后半拍起唱及一字多音处。 教学准备： 多媒体课件、电子琴等 教学过程： 师生问好！

音阶练唱。 一、故事导入、直入主题： 师：这节课老师给大家带来一个音乐故事，想听吗？（播放歌曲）请同学们听完以后告诉老师：1、故事有几段？2、讲的是谁的故事？简单复述故事内容。 二、节奏游戏： 老师这里有两段节奏，用来代表老鼠和大象，同学们来看看，应该怎样分配？（出示幻灯片） 2/4 大象：（大象的节奏X X|X X|X X|X X|X 0||） 咚咚| 咚咚| 咚咚| 咚咚| 咚 0 || 小老鼠：（老鼠的节奏：O OXX | XX XXX | XX OXX | XX XXX | XX O） 0 0吱吱 |吱吱吱吱吱|吱吱0吱吱|吱吱吱吱吱|吱吱0 || 1、学生模仿大象走路声音读节奏。提示空拍用手心朝上表示。 2、学生模仿小老鼠叫声，拍手读：“0吱吱吱吱”，解决OXX 难点。 3、生做老鼠和大象配合读的游戏。按男、女分成两组，边做动作边读节奏。 三、学习歌曲： 师：这只吱吱叫的小老鼠真好玩！那我们来看看，歌曲的哪一段是说这只小老鼠的？生：第二段。（幻灯片出示第二段节奏和歌词） 1、学唱第二段歌词：引导学生了解说唱歌曲这种形式，老师简介说唱艺术形式。说唱又叫唱独白，饶舌。以很轻的底音配以有意思的RUP，（压韵，轻快，有音乐感）并了解说唱歌曲要有一定的节奏做依据进行的。 （1）由学生自己说出第二段与一三段的不同，即一个唱一个说。师生共同举例说出几个说唱形式的歌曲。如：《双截棍》等。师：大家喜欢这种形式的歌曲吗？想不想尝试一下这种表演方式？ （2）教师教读，学生用带节奏的念白朗读，讲解附点音符难点。 （3）鼓励学生突出声音力度的由弱到强变化，有表情带表演的说唱第二段歌词。（4）学唱“啊”的部分，完整演唱第二段。

小班音乐游戏教案及教学反思《小老鼠与大象》

小班音乐游戏教案及教学反思《小老鼠与大象》 一、教学目标 •培养幼儿对音乐的兴趣 •提高幼儿的音乐感知能力 •通过音乐游戏，锻炼幼儿的动作协调能力和团队合作能力 二、教学内容 •歌曲《小老鼠与大象》 •音乐游戏 三、教学过程 1.创造音乐氛围： –在教室中播放欢快的音乐，引起幼儿的兴趣和注意力 2.引入歌曲《小老鼠与大象》： –向幼儿介绍歌曲的故事背景，激发幼儿的想象力和好奇心 –播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏 3.歌曲学唱： –分解歌曲的各个部分，引导幼儿逐句学唱 –慢慢增加歌曲的难度和速度，帮助幼儿逐渐掌握歌曲 4.音乐游戏《小老鼠与大象》： –分为两组，一组扮演老鼠，一组扮演大象 –在歌曲的伴奏下，老鼠组躲避大象组，大象组追捕老鼠组 –指导幼儿根据歌曲的节奏和动感进行活动，加强动作协调能力 5.讨论和总结： –引导幼儿回顾和讨论游戏过程中的乐趣和困难 –引导幼儿分享自己在游戏中的体验和感受 四、教学反思 本次教学以《小老鼠与大象》为教学内容，通过音乐游戏的形式，歌曲引入和学唱的方法，培养了幼儿对音乐的兴趣，提高了幼儿的音乐感知能力。同时，音乐游戏的设置使幼儿能够锻炼动作协调能力和团队合作能力。 在教学过程中，由于幼儿年龄较小，对于歌曲的学唱需要逐步引导和重复，以便幼儿能够更好地掌握歌曲的内容。另外，在音乐游戏中，要注意组织好幼儿的行动，确保他们在游戏中的安全。

在教学反思中，可以让幼儿自主发表意见和感受，并根据他们的表述，对本次教学进行总结和改进。这样不仅可以加深幼儿对本次教学的印象，还能够培养他们的表达能力。 综上所述，本教案通过音乐游戏的形式，结合歌曲的学唱，旨在提高幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。通过教学反思，可以不断完善教学过程和方法，以更好地满足幼儿的学习需求。

幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠与大象》含反思

幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠与大 象》含反思 教案名称：小老鼠与大象 适用年龄：3—4岁小班幼儿 教学目标： 1.通过音乐游戏的形式，加强幼儿语言表达本领和口语交流本领。 2.提升幼儿动手本领、判定本领和注意力。 3.培育幼儿的团队合作意识和集体协作精神。 活动内容： （一）游戏前准备 1、准备一张游戏场地的布，场地可以用彩带和道具进行装饰，营造愉悦的氛围。 2、准备一张小老鼠头饰和一张大象头饰，两个角色分别由两名幼儿扮演。 3、放置10个球形玩具，代表10个地点。 4、制作一张老鼠穴的图片，可放置在场地的某个角落，以便幼儿尽快逃回老鼠穴。 （二）游戏规定 1、本游戏是由两名幼儿分别扮演小老鼠和大象进行游戏，其余幼儿则依照老鼠和大象的口令进行行动。 2、开始游戏时，大象会决议一个数字（1～10），代表它要去的地方，老鼠在游戏开始前须猜想大象要去哪个地方，假如猜对了则老鼠可以逃回老鼠穴。

3、假如大象去的地方没有球，则大象不用做任何动作，但是假如有球，则大象需要跑过去将球运回到特定的点。 4、老鼠可以自由移动并尝试在大象捉住之前逃回老鼠穴，假如它成功逃回老鼠穴，则老鼠胜利。 5、假如大象成功捉住老鼠或者老鼠没有在规定时间内逃回老鼠穴，则大象胜利。 （三）活动流程 1、准备阶段：老师向幼儿解释游戏规定，并让幼儿分别扮演老鼠和大象角色。 2、游戏实践：游戏开始后，老鼠和大象通过口令和游戏规定相互追赶，互动中磨练幼儿的动手本领和注意力，并且在互动中提升幼儿的语言表达本领和口语交流本领。 3、游戏反思：在游戏结束后，老师将游戏过程进行总结和反思，向幼儿传达游戏当中所包含的团队合作和集体协作精神，帮忙幼儿在游戏中学会团队合作和成长。 反思： 本次教学活动以“小老鼠与大象”为主题，旨在以游戏形式激发幼儿的童年乐趣，同时通过游戏激发幼儿的主观能动性，提高他们的表达和交流本领，同时进一步培育和提高他们的思维本领和动手本领。 在本次活动中，我们实行了以游戏为主的教学方式，实现了课程教学目标的预期效果。此次活动过程中，全部幼儿都积极参加，他们的表现非常杰出。在游戏中，幼儿们积极参加，不断调整本身的策略，从而找到更适合本身的方式去完成任务。通过游戏教学的方式，让幼儿在趣味中领悟学问，进而培育他们的动手本领和判定本领。

大班教案《老鼠和大象》

大班教案《老鼠和大象》大班教案《老鼠和大象》 大班教案《老鼠和大象》1 活动目标 1、通过角色扮演，表演出故事情节，让幼儿更加明白不能以大欺小，不能小瞧别人这个道理。 2、通过做体育游戏，训练了幼儿的奔跑能力及反应能力和躲闪能力，让幼儿达到了锻炼的目的，并且在活动中学会尊敬他人。 3、理解故事内容，丰富相关词汇。 4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 教学重点、难点 重点：维持好幼儿的活动顺序，遵守游戏规则。 难点：注重幼儿的安全问题，尤其是在活动中幼儿要边奔跑边躲闪。 活动准备 1、大象的头饰和老鼠的头饰若干。 2、欢快的音乐 活动过程 一、开始环节 将幼儿带到操场老师指定的活动范围内做一些热身运动。 二、基本环节 1、教师讲解（复习）故事情节，并示范如何表演。 教师带着幼儿集体做一次表演。 2、请幼儿分批表演。

教师将幼儿分成4组。每组10人，并在每组中抽出一名表现较好的幼儿在前面做示范。 3、幼儿做体育游戏 (1)讲解示范游戏玩法及规则一 请部分幼儿扮演大象，部分幼儿扮演老鼠。大象用脚去踩老鼠，老鼠尽量躲闪，不让大象踩到，被踩到则为输。 （2）讲解示范游戏玩法及规则二 同上，老鼠去摸大象的鼻子，大象也要躲闪，老鼠只要摸到鼻子就赢了。 三、结束环节 请幼儿整理好衣服，有秩序的回到教室。 四、活动延伸 休息一会儿之后，向幼儿提问在本次活动中学到了什么，总结幼儿的答案，讲出本次活动的中心思想――遵守秩序，不能欺负别人。 教学反思 整个活动上了下来，我的反思如下：幼儿对本次的活动挺感兴趣，能够积极融入到活动当中，并能够分清角色进行游戏。活动开始前我运用了幼儿喜欢的儿童故事来进行了引入，在接下来的活动中，主要引导幼儿掌握爬和跳的基本要领，爬和跳是幼儿喜欢的两种运动方式，通过本次游戏，进行一些激发幼儿对爬和跳活动的兴趣，让幼儿充分体会游戏中的快乐。在活动中我的问题应该层层深入，应给他们考虑的时间。在这次活动中，孩子能够跟随我的指导很好的完成每个环节，他们都能跟着我的思维走。最后的延伸活动中他们能够结合自己生活中发现的一些来进行讨论，这些都是很好的，也完成了我的每一个教学目标。我个人觉得这堂课还可以提升一下，例如把前面的.引入换成一首幼儿熟悉的儿歌，并把儿歌里的事物都创编进去，那样效果会更好。后面的讨论，我也会给幼儿更多的自由时间，而不是我去引导孩子，让他们的思维自由发挥。总之，每节课下来进行反思，才会给老师新的启发，教育上不断创新。 大班教案《老鼠和大象》2 活动目标： 1、初步学习听辨两种乐器的声音。

四年级音乐上册老鼠和大象教案人教新课标版

老鼠和大象 教学内容：学唱并演出歌曲《老鼠和大象》。 教学目标： 1.学唱歌曲《老鼠和大象》并能有表情地演唱。 2.完成老鼠和大级节拍游戏。 3.能在演唱中演出《老鼠和大象》。 教学进程： （一）简短地回顾上两堂课的内容，引人新课。 1.上两堂课同窗们听了妈妈讲的故事听了鹅妈妈讲的《小拇指的故事》《瓷偶女皇》。这堂课咱们听一听《老鼠和大象》的故事。 2.放录音《老鼠和大象》。 3.教师板书老鼠和大象的节拍游戏，请学生分组练习，力求将这两种不同动物的形象表现出来，然后组合在一路。 4.请学生朗诵歌曲第二段“一只很小很小的老鼠……”注意朗诵的音量和语气。然后在朗诵中加入老鼠和大象的二声部节拍背景。 （二）教师范唱《老鼠和大象》。 1.教师范唱歌曲。教师演唱之前，要求学生先演出老鼠和大象的节拍游戏作为歌曲的前奏，教师演唱当中，要求学生朗诵和演出带节拍背景的第二段歌词。师生合作一路完成《老鼠和大象》的歌唱。 2.教师与学生跟琴学唱歌曲，鼓励学生踊跃学唱，尽快做到用歌声讲述《老鼠和大象》的故事。 3.教师分析歌曲中紧凑与伸展的劳动形象，引导学生思考如何对比处置歌曲的演唱。尤其是歌曲二声部合唱部份，是何等伸展开阔。然后在学生的演唱中，教师加入二声部合唱的低音声部。

（三）教师率领学生学唱二声部合唱。 1.在高声部轻声哼唱中，哼唱低声部的音高，可以先放慢速度学唱。 2.当两个声部各自都能听到对方的声部，唱到声部融合的感觉时，略微调整一下音量，达到两个声部音量的平衡。 （四）合成演出，结束本课。 教学反思： 学生有表现力的歌唱与演出《老鼠和大象》。能和谐的演唱歌曲中的合唱部份。

幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠与大象》及教学反思(五篇)哪吒再生教学反思

幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠与大象》及教学反思 （五篇）哪吒再生教学反思 小班音乐游戏教案《小老鼠与大象》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象，感受音乐平稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏，选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣，快来看看幼儿园小班音乐游戏《小老鼠与大象》含反思教案吧。 活动目标： 1、感受音乐平稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏。 2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。 3、选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。 4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 5、有感情地学唱歌曲。 活动准备： 1）小老鼠、大象手偶各一个 2）小老鼠、大象头饰若干 3）录音机、录音带 活动过程：

1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。 2、欣赏乐曲，感受、拍打4／4的重拍。 3、欣赏《小老鼠与大象》故事。 4、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。 ⑴通过儿歌的引导，创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。 ⑵大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，表现小老鼠的机灵淘气 和大象笨重诙谐的形象。 ⑶幼儿分角色扮演小老鼠与大象，提醒幼儿有表情地表演。 5、幼儿自由选择自己喜欢的角色玩“老鼠和大象”的游戏，交换角 色再玩一次。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同 的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的 艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能 力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣， 也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 本文扩展阅读：老鼠(俗称"耗子")，哺乳纲、啮齿目、鼠科啮齿类动物。其主要特点是身体呈锥形、无犬齿，门齿与前臼齿或臼齿间有间隙、 门齿发达、无齿根、终生生长、常见啮物以磨短;行动迅速;以植物为主食，也有的为杂食性;种类多。老鼠是一种啮齿动物，体形有大有小。

《老鼠和大象》教案

《老鼠和大象》教案 教学目标: 1、学生能用有节奏的声音表现音乐形象，初步感受“0嗒嗒”的节奏型。 2、通过有表情地歌唱、说唱、利用打击乐器为歌曲创编伴奏等一系列音乐活动，激发学生的音乐兴趣，加强音乐感受力、鉴赏力及表现力。 3、培养学生良好的发声习惯。 教学重难点: 1、用流畅的声音有表情地演唱歌曲。 2、歌曲的后半拍起唱及一字多音处。 教学准备:录音机、电子琴、打击乐器等 教学时数:1课时 教学过程: 一、律动表演、激趣导入: 听音乐，师生一起做律动。 师:同学们好！在我们每个人的童年都有许多儿歌和童谣陪伴着我们，有一首《小老鼠上灯台》的童谣，老师到现在还记得非常清楚，你们会说吗？ 师生拍手说童谣。 （小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来！） 师:今天，老师要给大家讲一个音乐中的故事。你们听，谁来了？ （师模仿大象走路节奏，学生猜。） 二、节奏游戏: 2/4 大象:咚咚|咚咚|咚咚|咚咚|咚0 || 小老鼠:00吱吱|吱吱0吱吱|吱吱

0吱吱|吱吱0吱吱|吱吱0|| （1）学生模仿大象走路声音读节奏。 （2）学生模仿小老鼠叫声，拍手读:“0吱吱吱吱”（3）男女生做老鼠和大象配合读的游戏。 三、学习歌曲: 师:刚才大家的配合非常默契，不过在我们今天的故事中，大象和小老鼠可没有这么默契。在他们之间到底发生了什么事情呢？你听！ 1、学唱第一段词: （1）聆听音乐:[课件播放歌曲的第一段:大象的歌] 师:在刚才的音乐中，你听到了什么、看到了什么呢？（大象驮着货物走过来。）由此你又想到了什么？ 这段音乐让我们看到了一只勤劳稳重的大象，它驮着糖果和鲜花，把甜蜜和芳香送到各个地方。想不想唱唱大象的歌？（2）再次聆听、轻声哼唱。[播放谱例课件] 师:在刚才的演唱中，老师发现大家发音的口型和音乐的节奏对应的还不是很协调，原因是什么呢？由于歌曲一字多音的情况比较多，现在请大家跟着录音开口默唱，听听录音中的声音和你心中的演唱是不是一致的。准备好了吗？ （3）随音乐开口默唱。[播放谱例课件] 师:现在能不能随着伴奏唱出你自己的声音？在演唱中注意感受:歌曲中有没有重复的句子？（它驮着糖果和鲜花，送往各个地方，送往各个地方。）这些重复句子的旋律是否也是一样的呢？ （4）师弹琴分句矫正，突破难点。 强调:重复句子的旋律也相同。找出自己演唱困难的句子。 难点突破:唱“啊”的口型开头的后半拍起唱0 11 （5）随伴奏演唱一遍。 师:你们真的很棒，这么快就把大象的歌唱下来了，老

老鼠和大象教案

教学内容：歌曲《老鼠和大象》 节奏游戏 教学目标： 1、学唱歌曲《老鼠和大象》，能有表情的演唱。 2、完成“老鼠和大象”节奏游戏。 3、能在演唱中表演《老鼠和大象》。 重点、难点： 学唱歌曲并表演歌曲 教具准备：课件 教学过程： 一、导入新课： “大苹果，小苹果”的游戏 方法：老师来说大苹果、小苹果，让学生利用上肢动作大小表现出来，还可以与老师“反着做”，比如：师说“大苹果”生就用“小苹果”的手势表现出来。 谈话：这节课，老师也带来了一大一小两个动物朋友，它们是谁呢？它们会发生什么样的故事呢？让我们赶快来学习这首音乐故事《老鼠与大象》(板书课题) 二、学习新课： 1、出示歌谱，聆听第一遍。 问：故事中有几种小动物？发生了什么事？（生来回答） 2、聆听第二遍 张口模唱，感受情绪，师做形象表演。（生说情绪） 问：你最喜欢那一段？(念白) 我们一起来吧念白部分读一读，在读之前，老师要出示几个节奏来考一考你。

板书节奏型xxx xxxx 节奏型大家读得很顺利，那把这两个节奏型加在念白里你能读好吗？我们来试试。（生第一遍念白） 大家基本上读对了，这一遍由老师来读，你在看到四分休止符时加拍手（师读第二遍念白） 同学们配合的真棒，让我们一起再来把念白部分一起读一遍，特别是里面的重点字词要突出出来(打声势谱，读念白第三遍) 请学生把念白里的老鼠“出溜出溜跑过广场”“得意洋洋”“嘲笑大象的笨样”用动作和表情表现出来，体会老鼠角色。 （生模仿） 3、学唱第一段歌词。 在学生模仿老鼠的基础上模仿大象，师做范唱，生来模仿大象走路。 A、师弹琴生跟琴哼唱 B、加衬词唱 讲解：圆滑线和延音线的区别，提醒学生演唱时注意表现出来。 完整演唱第一段歌词。 4、节奏游戏(出示谱例) 这个节奏游戏主要是来让学生模仿大象走路的声音和小老鼠叫的声音。A、老师在琴上范奏两遍B、分组来唱，师来指挥 注意：让学生突出强弱拍 5、学习第三段歌词 通过让学生学猫叫的方式让学生在老师的范唱中体会猫这一角色。 完整演唱第三段歌词。 三、拓展与表演： 歌曲中一共出现了三种小动物，你能边唱边做动作来模仿这三种动物吗？（边唱边表演）

小班音乐小老鼠与大象教案反思

小班音乐小老鼠与大象教案反思 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体会、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, middle school lesson plans, teaching activities, comments, messages, speech drafts, work plans, work summary, experience, and other sample essays, etc. I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!

小班音乐游戏活动小老鼠与大象教案反思

小班音乐游戏活动小老鼠与大象教案反思 小班音乐游戏活动小老鼠与大象教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受音乐平稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着 音乐的变化做游戏，大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和 大象笨重诙谐的形象，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看小老鼠与大象教案吧。 活动目标： 1、体会音乐稳定的旋律和节奏，能够听准、抬起4拍子的续集节奏，可以听到着音 乐的变化搞游戏。 2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙 谐的形象。 3、挑选自己讨厌的角色，乐意与同伴共同体验游戏的快感。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动准备： 1）小老鼠、大象手偶各一个 2）小老鼠、大象头饰若干 3）录音机、录音带 活动过程： 1、随其乐曲的旋律饰演小老鼠进场。 2、欣赏乐曲，感受、拍打4／4的重拍。 3、观赏《小老鼠与大象》故事。 4、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。 ⑴ 通过儿歌的鼓励，编创大象睡的动作和小老鼠走路的动作。 ⑵大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐 的形象。 ⑶幼儿分后角色扮演小老鼠与大象，告诫幼儿存有表情地演出。

5、幼儿自由选择自己喜欢的角色玩“老鼠和大象”的游戏，交换角色再玩一次。 活动思考： 每个孩子都喜欢敲敲打打，在刚开始了解各种打击乐的时候，孩子们就表现的很认真，因为他们对声音有天生的敏感性，然后故事的演示更加激起了孩子的兴趣，想自己能试试。第一遍老师讲故事个别幼儿配乐演奏时，孩子们能够积极配合，慢慢进入角色。等第二次 表演时有的幼儿已经能够自己边说故事情节边配乐，可以说孩子们都乐在其中，积极参入，体现了幼儿的主体性。

小班音乐游戏教案《小老鼠和大象》

小班音乐游戏教案《小老鼠和大象》 教学目标 •能够听懂简单的音乐节奏； •能够通过肢体动作模仿动物形象； •能够与他人合作完成游戏任务。 教学内容 •音乐节奏：简单的2/4拍； •肢体动作：模仿老鼠和大象的动作； •游戏任务：小老鼠完成旅行，遇到大象后与大象共同进食。 教学准备 •音乐播放器； •大象和老鼠的道具。 教学步骤 1.引导幼儿感受音乐 播放简单的2/4拍音乐，并引导幼儿跟着音乐拍手、跳舞，培养幼 儿的音乐感知能力。 2.介绍游戏主题 告诉幼儿今天要玩的游戏是《小老鼠和大象》。通过故事让幼儿了 解游戏的背景，即小老鼠为了找寻食物，踏上了旅行的路程。在途中，他遇到了一只大象，他们一起分享了食物。 3.动物形象肢体动作 引导幼儿模仿老鼠和大象的肢体动作。比如，老鼠可以弯曲双膝， 并用两手表示老鼠的尾巴；而大象可以用两手绕过头顶表示象鼻，用 大步走表示大象的身躯。 4.游戏进程 1.第一阶段：小老鼠出发

–让幼儿手持老鼠道具，以老鼠形象的肢体动作为行进姿势，跟着2/4拍的音乐前进。 –经过石头、树枝、草丛等障碍； 2.第二阶段：小老鼠遇到大象 –当幼儿行进到半程时，播放另一个音乐，以更强的2/4拍为节奏，模仿大象的形象肢体动作，由角色扮演的大 象接近小老鼠。 –老鼠知道自己需要分享食物并邀请大象一起分享。 –让幼儿手持食物道具，一起分享食物。 5.游戏结束 当游戏任务完成后，播放音乐结束游戏。 教学评价 •通过观察幼儿的肢体动作，判断是否理解了老鼠和大象形象的模仿； •观察幼儿的沟通、合作是否合理和友好。 教学心得 这次的音乐游戏教案很受孩子们的喜欢。通过肢体动作来讲故事，让孩子们可以感性学习，同时也培养了他们的肢体协调能力、音乐感知能力和协作能力。在肢体动作及音乐律动间，小老鼠与大象的角色扮演也让孩子们对故事情节有了更深刻的理解和感受。整个教学过程中，可以看到孩子们的面容洋溢着快乐，而这种快乐显然是他们在学习中所乐于接受和学会的，宝宝们的笑容也在告诉我们，这是一堂极为成功生动的音乐游戏教学。

幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠与大象》含反思

幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠与大象》 前言 音乐游戏是幼儿园教育中不可或缺的一部分。通过有趣的音乐和游戏，可以帮助幼儿激发兴趣，增强记忆力和语言表达能力等方面的能力。本次教案将介绍一款适用于小班幼儿园的音乐游戏——《小老鼠与大象》。 教学目标 1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高听觉感知能力； 2.激发幼儿的想象力和创造力； 3.培养幼儿团队合作能力。 教学准备 1.准备一份教学计划； 2.准备音乐播放器，播放《小老鼠与大象》的音乐； 3.准备幼儿喜欢的老鼠、大象等可爱塑料玩具。 教学内容 1. 游戏描述 在《小老鼠与大象》游戏中，幼儿们将听到一首有趣的音乐，教师会在音乐开始前给幼儿讲述一个故事：小老鼠到森林里玩耍，碰到了一个大象，小老鼠很害怕但大象却很友好，两个小动物变成了朋友。接下来，游戏即可开始。 教师准备好老鼠和大象两个塑料玩具，将其放在课堂上的两个不同位置，幼儿需分成两组，一组扮演老鼠，一组扮演大象。游戏开始之后，老师播放音乐，两队幼儿各自跟着音乐跑到对方的位置。如果两人在对方位置处相遇了，就可以认为是两个动物变成了朋友。当音乐停止时，教师会把老鼠和大象的位置互换，继续下一轮游戏。 2. 游戏必要条件 1.教师需确保在游戏前对于幼儿做出充分讲解；

2.需确保双方位置离得远一些，这样更能能激励幼儿奔跑跳 跃； 3.一定要确保音乐的歌曲有趣，并且与元素题材相符。 3. 游戏时间、场地、人数限制 1.游戏一般可在30分钟内完成； 2.场地需足够大，必须确保双方的跑步跳跃安全，不要在室 内玩耍； 3.人数适合于大班和小班，每组分别可达到12人； 4.如若教师想将该游戏变得更加丰富，那么可以添加更多障 碍和游戏道具。 教学反思 《小老鼠与大象》是一款能够激发幼儿们兴趣的游戏，通过动画故事与音乐的结合引起幼儿们对故事情节的关注，吸引幼儿们积极参与游戏。在这个游戏中，幼儿会加深对于人物角色的感知，并通过自己的角色扮演行为，将游戏进行下去。因此，教师可以适当的加强对音乐故事情节和人物塑造的介绍，使得幼儿可以更加贴合游戏规则和进行游戏，同时也能够从中学到更多与人情友谊相关的知识。 同时，在游戏过程中教师应督促孩子们互相帮助，引导孩子们守规矩、遵守规则。此外，教师还可以加强观察孩子们的表现，做出针对性的指导，提升游戏过程中的团队合作能力。好的音乐游戏教育不仅仅是要通过音乐的魅力吸引孩子们的注意力，更是要注重音乐游戏本身的理解和引导，使得游戏教育发挥出更大的作用。

幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠和大象》5篇

幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠和大象》幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠和大象》精选5篇（一） 教案：《小老鼠和大象》音乐游戏 适用年龄：3-4岁幼儿 目标：通过游戏帮助幼儿培养音乐感知能力，提高幼儿的听觉和协作能力。 材料准备： 1. 音乐播放设备 2. 小老鼠和大象的道具（可以是卡片或玩具） 预计时间：20分钟 活动步骤： 1. 预热（5分钟）： - 提醒幼儿们坐好，让他们集中注意力。 - 播放一首欢快的音乐，让幼儿随着音乐的节奏用手拍打或跳跃起来，使他们进入活跃的状态。 2. 游戏介绍（2分钟）： - 通过故事的形式向幼儿们介绍游戏主题。 - 对幼儿们说：“今天我们要玩一个有趣的音乐游戏，游戏的名字叫《小老鼠和大象》。在游戏中，我们要一起模仿小老鼠和大象的动作，并且根据不同的音乐来改变动作。”

3. 游戏开始（10分钟）： - 指导幼儿们分成两组，一组扮演小老鼠，一组扮演大象。 - 播放快速节奏的音乐，让小老鼠跳来跳去。 - 突然停止音乐，大象组的幼儿停止动作，并高举双臂向上伸展。 4. 混合游戏（3分钟）： - 将小老鼠和大象的角色混合在一起。 - 播放缓慢的音乐，幼儿们要低姿态蹲下像小老鼠一样移动。 - 播放快速节奏的音乐，幼儿们要像大象一样大步行走。 - 切换音乐节奏时，幼儿们必须迅速调整动作。 5. 游戏结束（2分钟）： - 播放舒缓的音乐，让幼儿们放松身体，并坐下来。 - 感谢幼儿们的参与，并回顾游戏中不同音乐对应的动作。 - 提醒幼儿们游戏结束后要将道具归位。 注意事项： - 在游戏中，确保幼儿们的安全，避免碰撞和跌倒。 - 监督幼儿们的行为和注意力，确保他们按照指导的方式玩游戏。 - 尽可能通过肢体语言和示范来指导幼儿们，以便他们更好地理解游戏规则。- 鼓励幼儿们参与游戏，通过表扬和鼓励来增加他们的积极性。 幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠和大象》精选5篇（二） 教案名称：《春来了》音乐游戏教案（幼儿园小班） 教学目标：

中班音乐游戏小老鼠与大象教案【含教学反思】

中班音乐游戏小老鼠与大象教案【含教学反思】 教案背景 此教案适用于3-4岁的中班幼儿，旨在通过有趣互动的方式，帮助幼儿进行音乐启蒙教育。教学过程中，将引导幼儿发现自身的乐感和音乐理解能力，培养其音乐兴趣，同时还能促进幼儿园班级的合作和集体意识。 教学目标 •能听懂乐曲，辨别出不同的音符； •能模仿教师演奏的音乐旋律，并掌握简单的乐曲节奏； •能积极参与游戏互动，融入集体； •能理解音乐所表达的不同情感和含义； •能在游戏中体验乐趣，增强兴趣。 教学环节和具体操作 环节一：欢迎与热身 教师的问候和简单的体育健身操活动，引导幼儿进入课堂氛围，增强身体活动感受，为后续音乐游戏做好准备。 环节二：通关游戏 1.游戏介绍 小老鼠和大象是最好的朋友，小老鼠有一个小维琴琶，会弹很多好听的曲子，大象经常听小老鼠弹琴。今天小老鼠发现自己的维琴琶变成了Jerry的大芝加哥爵士L P唱片，需要找到5个不同的颜色小球把它弹出来。大象和小老鼠一起来到小树林中，现在他们正准备寻找5个不同颜色的小球来寻找小老鼠的琴琶。请大象和小老鼠的朋友们一起来帮助他们吧！ 2.游戏规则 在游戏过程中，每个小朋友都是小老鼠的好朋友。教师把五个颜色不同的小球放到不同的位置上，每一个小朋友可以帮助小老鼠弹出干

净音符，找到对应颜色的小球并捡起来。通过游戏，让幼儿在愉悦氛 围中练习射击音符，从而掌握射击音符的技能。 3.游戏表现 每个小朋友在游戏过程中表现得非常积极，以最快的速度找到了5 个不同颜色的小球，最后幼儿园班级共同揭开Jerry’s Big Band引 出收获成果音乐会，小老鼠弹出了一首华丽的曲子。 环节三：音乐表演 教师先把音乐旋律简单地唱一遍，让幼儿能够听懂歌词和旋律。接 下来，教师拿出乐器，演奏旋律，幼儿同学可以跟着节奏拍手，学习 音乐节奏和节拍。 环节四：自由创作 教师可以向幼儿介绍不同类型的音乐，引导幼儿表达他们自己的音 乐情感，鼓励幼儿创作属于自己的音乐，同时互相摆弄乐器展示。 教学反思及改进 此次教学采用了游戏式教学的形式，让幼儿能够在游戏中学习，领 悟音乐的魅力和氛围，让幼儿享受音乐的乐趣，达到心身的愉悦共享。在教学反思中，需要考虑改进如下几个方面： 1.教师需要充分考虑整个教学环节的时长和节奏，因为这可 能影响到幼儿注意力的集中程度，进而影响到教学效果； 2.在环节二游戏规则过程中，教师需要更加清晰地指导幼儿 的操作步骤，以便幼儿更快地了解游戏规则从而更积极地参与； 3.针对幼儿自由创作，需要为幼儿提供更多的自我表达的机 会和空间，让幼儿感受到自主创作所带来的自我满足感。 通过本次教学活动，幼儿园班级的合作和集体意识得到了加强，幼 儿的音乐启蒙教育也得到了拓展，希望这个教案能够对其他教师的音 乐教学也有所启迪。

小班的游戏教案精选8篇

小班的游戏教案精选8篇 小班的游戏教案篇1 活动目标： 1、能依据音乐节奏的快慢做游戏。 2、大胆表演大象、小老鼠的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象沉重诙谐的形象。 3、乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。 4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 5、在进行表演时，能和同伴相互搭配，共同完成表演。 活动准备： （1）制作教学ppt。 （2）小鼓一只、音乐3段 活动过程： 1、赏识《小老鼠与大象》故事。 师：“小老鼠和大象是一对好伙伴，有一天它们一起出去缓步。（播放ppt）它们走到了哪里？（小桥）我们来听听大象是怎么走

的呢（鼓声‘咚咚咚），小老鼠呢？（鼓声‘笃笃笃笃笃），（连续播放ppt）它们又走到了哪里？（小山）大象怎么走的呢？小老鼠呢？（连续播放ppt），大象和小老鼠走累了，来到了哪里休息呀？（草地），大象‘咚咚咚，小老鼠‘笃笃笃笃笃来到草地上休息”（大象走过敲鼓中心节奏慢，小老鼠走过敲鼓边节奏快。） 2、引导幼儿回顾故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。 ⑴师：“请小伙伴们想想看，刚才的故事里有谁呀？”（大象、小老鼠）师：“它们去了哪些地方玩呢？”（小桥、小山、草地） ⑵让幼儿学大象（跺脚）和小老鼠（轻快踮脚走）的脚步声以及走路的样子师：“大象在走过小桥（小山、草地）的时候是什么样的呀？谁来学学看呀？小老鼠又是什么样的呢”（敲鼓，两种方式多次轮番反复。）幼儿仿照。 师：“为什么大象是这样（做跺脚动作）走路的？小老鼠是这样（做轻快踮脚走动作）走路的呀？”（请小伙伴形容：大象重脚步重，老鼠轻脚步轻） ⑶听鼓声，与幼儿一起学动物走路的样子，将故事重复一遍。 师：“下面请小伙伴听好咯，是谁来了呀？（敲鼓）我们一起来学学看！

小班音乐游戏教案小老鼠与大象反思

小班音乐游戏教案小老鼠与大象反思 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、托班教案、幼儿评语、小学随笔、小学作文、课堂实记、计划总结、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides you with various types of classic model essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, kindergarten lesson plans, children's comments, primary school essays, primary school compositions, classroom notes, plan summaries, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!