新标准大学英语综合教程1课文翻译

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新标准英语 1 课文翻译

Unit 1

大一新生日记

星期日

从家里出发后，我们开车开了很长一段时间才到达我住的宿舍楼。我进去登记。宿舍管理员给了我一串钥匙，

并告诉了我房间号。我的房间在6楼，可电梯坏了。等我们终于找到8号房的时候，妈妈已经涨红了脸，上气不接下气。我打开门锁，我们都走了进去。

但爸爸马上就从里面钻了出来。这个房间刚刚够一个人住，一家人都进去，肯定装不下。我躺在床上，不动弹就可以碰到三面墙。

幸亏我哥哥和我的狗没一起来。

后来，爸爸妈妈就走了，只剩下我孤零零一个人。周围只有书和一个箱子。接下来我该做什么？

星期一

早上，有一个为一年级新生举办的咖啡早茶会。我见到了我的导师，他个子高高的，肩膀厚实，好像打定了主意要逗人开心。

“你是从很远的地方来的吗？”他问我。他边说话边晃悠脑袋，咖啡都洒到杯托里了。

“我家离爱丁堡不太远，开车大约6个小时，”我说。

“好极了！”他说，接着又走向站在我旁边的那个女孩儿。“你是从很远的地方来的吗？”他问。但不等那女孩儿作出任何回答，他就说到，“好极了！”然后就继续向前走。他啜了一口咖啡，却惊讶地发现杯子是空的。

妈妈打来电话。她问我是不是见到了导师。

星期二

我觉得有点儿饿，这才意识到我已经两天没吃东西了。我下楼去，得知一天三餐我可以在餐厅里吃。我下到餐厅排进了长队。

“早餐吃什么？”我问前面的男生。

“不知道。我来得太晚了，吃不上早餐了。这是午餐。”

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..... 午餐是自助餐，今天的菜谱是鸡肉、米饭、土豆、沙拉、蔬菜、奶酪、酸奶和水果。前面的男生每样儿都取一

些放到托盘上，付了钱，坐下来吃。

我再也不觉得饿了。

妈妈打电话来。她问我有没有好好吃饭。

星期三

早上9点钟我要去听一个讲座。我醒时已经8:45了。竟然没有人叫我起床。奇怪。

我穿好衣服，急匆匆地赶到大讲堂。我在一个睡眼惺忪的女生旁边坐下。她看了看我，问：“刚起床？”她是怎么看出来的？

讲座进行了1个小时。结束时我看了看笔记，我根本就看不懂自己写的字。

那个女生名叫苏菲，和我一样，也是英语文学专业的学生。她看起来惊人地聪明。听完讲座后我们一起闲聊。她告诉我在空档年( 高中毕业后等着上大学的一年) 里，她已经把这学期书单上的书都读完了。她给我留下了深刻的印象，我觉得自己太无知了，甚至不配跟她呼吸同样的空气。

妈妈来电话问我睡得好不好。

星期四

今天是新生集会（社团招新活动）。我和苏菲跑去看看我们能加入几个俱乐部。我们俩都认为我们应该结交很多朋友，所以我报名参加了交谊舞俱乐部、人工智能协会、手铃俱乐部和极限运动俱乐部。苏菲则报名参加了业余剧社和莫扎特合唱团。

我不知道我和苏菲还能不能继续做好朋友。

妈妈来电话。她告诉我哥哥曾试图把我在家住的那间卧室租出去。妈妈向我保证只要我需要，那房间永远是我的。她还说那是我的家，他们都非常想我，尤其是我的狗。我一下子就哭了起来。

星期五

早上我去了图书馆。可是好像我需要一个能验明我身份的证件才能进图书馆。不知为什么，我必须发誓不损坏书籍、不违反图书馆的规定，否则我就要被当作罪犯被送进监狱。（什么！？就因为说话声音太大？）图书馆看起来很古老，学校以此为豪。

今晚有个迪斯科舞会，可我已经没有干净衣服穿了。我只知道把脏衣服扔进衣篮中，但并不清楚衣服是如何洗净，熨平并叠好放进衣柜里的。也许妈妈快来电话了。

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A memoir

《回忆录》（节选）

由于我不是高中毕业生而且有一份全职工作，他们只允许我选修两门课程：“文学概论”和“美国教育史”。我

不知道为什么我非得了解文学。可是招生办公室的那位女士说，虽然我读过陀思妥也夫斯基和梅尔维尔的小说，虽然一个没上过高中的人能读这些书的确令人敬佩，但这门课是必修课。她说由于我接受的欧洲教育不全面，“美国教育史”能使我具备广博的文化背景知识。

我乐得飘飘然了，第一件事就是去买所需要的课本，然后用纽约大学紫白相间的护封把它们套起来，这样地铁里的乘客就会向我投来艳羡的目光了。

我对大学课堂的了解全部都来自很久以前我在利默里克看的那些电影，我现在就坐在大学课堂里听一门课——

美国教育史。玛克辛? 格林教授在讲台上给我们讲移居美国的英国清教徒是如何教育他们的下一代的。我周围的同学全都在不停地记笔记。我真希望自己知道该记点儿什么。我怎么知道她在讲台上说的话哪些是重要的呢？她说的每一句话我都要记住吗？有些同学举手问问题，可我永远不能那么做，因为全班同学都会盯着我，不知道那个说话带口音的家伙究竟是谁。我可以尝试用美国口音说话，可是我却说得并不地道。我试着用美音说话时，人们总是微笑着说：我是不是听到爱尔兰土腔了？

教授说清教徒离开英国是为了逃避宗教迫害，这让我大惑不解，因为清教徒本身就是英国人，而英国人总是到处迫害别人，尤其是爱尔兰人。我真想举手告诉教授爱尔兰人几百年来在英国的统治下所遭受的痛苦，但我知道班上的每个人都有高中文凭，只要我一开口，他们就会知道我和他们不一样。

其他同学都从容自信地举手发言。他们总是说：嗯，我认为……。

总有一天我也会举手发言，说：嗯，我认为……。可对清教徒及他们的教育问题，我还真不知道该如何认为。接着，教授告诉我们，观念并不是从天而降的现成品。从长远看，清教徒是宗教改革运动的产物，他们继承了宗教改革运动的世界观，他们对孩子的态度体现了宗教改革运动的思想。

教室里记笔记的沙沙声更响了，女生比男生更忙活。女生们不停地记，就好像从格林教授嘴里说出的每个字都

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很重要似的。

接下来我开始琢磨，为什么我要买这本厚厚的《美国教育史》呢？为什么我要带着它坐地铁，好让大家都羡慕我是个大学生呢？我知道会有考试，有期中考试，有期末考试，可是考试问题会从哪里出呢？如果教授不停地讲啊讲，而课本又有700 页之多的话，到时候我肯定会不知所措的。

班上的女生漂亮迷人，我想问问其中的一个是否知道应付七周后期中考试我该掌握什么内容。我愿意和她一起去学校的自助餐厅或是格林尼治村的咖啡馆，一块儿谈谈清教徒和他们极端拘谨的生活方式，谈谈他们是怎么把孩子吓破胆的。我可以告诉那个女生我是如何读陀思妥也夫斯基和梅尔维尔的小说的。说不定她会被我打动，继而爱上我，然后我们一起研读美国教育史。

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The first oyster

第一只牡蛎

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“来，尝尝这个，这个好吃，”我父亲一边说一边在我的鼻子前晃动着一只牡蛎。

我皱起眉头，说：“我不吃，我不喜欢吃这个。”

“胡说，你没尝过怎么知道不喜欢吃。”他跟我论理，“把它放进嘴里，品尝一下大西洋的味道。”

我觉得他说得对，可是有时候有些东西你只要看一眼就知道喜不喜欢。坦率地说，我觉得牡蛎看起来挺恶心的。

这座饭店坐落在法国一个著名的海滨旅游胜地。这时侍者不仅端上了一瓶放在冰篮子里的白葡萄酒，还端上一客份量极大的海鲜——螃蟹、对虾、大龙虾及各种贝类，都堆在一起。我母亲正忙着购物，于是我父亲就决定带我——他十岁的儿子——去吃午饭。他要让我体验生命里一个重要的事件，一件对我父亲来说与成年一样重要的事：我的第一只牡蛎。

世界上第一个吃牡蛎的男人到底是怎么想的呢？我说“男人”是因为女人肯定不会这么傻吧？“唷，我有点饿了，我们来瞧瞧这个石坑……嗯，我觉得它看起来挺好吃的！”好像不太可能。父亲的话听起来更像是男生式的挑战。“来，你尝尝这只牡蛎，我来尝尝这块油滋滋的咸肉三明治，让我们看看谁玩得更开心！”

外面，天空灰蒙蒙的，海面上刮来一阵强风。天气看起来和我的心情一样阴郁。没有希望，只感觉饿，只担心失去纯真，因为我意识到这第一只牡蛎我今天得非吃不可了。

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..... “我能吃炸鱼和薯条吗？”我满怀希望地问。我突然觉得想家，想吃我最爱吃的饭菜。

“当然不行！他们这儿没有炸鱼和薯条，只有这地方最上等的海鲜，在这方圆几英里之内你找不到更好的海鲜

了。”他边回答边给自己又倒了一杯酒。“好啦，别抱怨了，就给我尝一只牡蛎，然后你就可以吃些好吃的、顺口的东西，比如对虾加黄油面包，”他提议说。吃了这么长时间的饭，他的话里第一次有了妥协的意思。

但是，尽管清晰地感觉到了他的妥协——只有一个十岁的男孩才有这样的感觉，我仍然明白这妥协包含着吃掉那只牡蛎，那只放在我父亲的盘子边上的牡蛎。

我父亲继续吃着那一堆海鲜。他盘子放着一大堆被丢弃的龙虾爪，盘子边上放着一套工具，用来敲开蟹壳，剔出哪怕一丁点儿的蟹肉。他每吃一口就停一下，举杯喝一口酒。他时不时地在我眼前晃动着那只牡蛎，逗弄我吃了它，但却什么也没说。我只是绝望地看着我的空盘子。我想着我最爱吃的东西——我母亲做的点心，一滴泪静静地顺着面颊淌了下来。

终于，我父亲又拿起那只牡蛎，我知道这下全完了。我用拇指和另一只手指把牡蛎拈起来送到嘴边。父亲说：“把它吸进嘴里，先含着，尝尝盐和海水的味道，然后再咽下去。吃完了，我给你点你爱吃的东西。”他的语气更亲切了些，因为他知道他赢了。

我按照他说的吃掉了那只牡蛎。牡蛎滑溜溜的，那味道是我从未尝过的，打那以后也没再尝过。

我父亲看着我，似笑非笑，好像在说：“怎么样？”我咽下去的时候，他举杯对我说：“干杯！”我终于赢得了他的爱和尊重。

但从那以后，我再也没吃过牡蛎。

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巧克力

巧克力是世界上最受欢迎的食品之一。它最早于16世纪从中美洲引进到欧洲。巧克力是用可可豆做成的。可可豆又称为Theobroma Cacao, 意思是“天神之粮”。阿兹特克人常常把可可豆捣成酱，再加入调味香料，做成提神醒脑的滋补饮料（也称为可可饮料）。巧克力也用于宗教仪式。由于它极其珍贵，甚至可以用来纳税。当年欧洲的航海探险者带回了巧克力，他们又加入了香甜的调味料，这种饮料随即就作为昂贵的奢侈品受到人们的青睐。

我们现在所知道的固体巧克力首次出现在19世纪。可可豆被磨成粉，加入液体搅拌，然后加热，倒入模子，

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冷却后成形。下一步的发展就是学会如何从可可豆中提取可可油。第一次尝试加工是在1825年。可可豆被碾压成酱，经高压处理，分离成液态巧克力和可可油。1882 年，瑞士人鲁道夫? 莲开始在巧克力制品中添加可可油，使之更加柔滑。（添加了可可油后）巧克力凝固成易折断的条块，入口即化。可可油融化的温度和人的体温相同，都是华氏97度。

直到19世纪末，世界上最畅销的巧克力——比黑巧克力更香甜柔滑的牛奶巧克力——才问世。1875年，另一位瑞士制造商丹尼尔?彼得完善了巧克力的制作工艺。那时刚刚发明出一种浓缩型的牛奶——炼乳，并且炼乳易与可可酱溶合。目前中国市场上最畅销的巧克力是由美国的玛氏公司于1956年首次研制生产的德芙巧克力。

我们知道，大多数人都喜欢吃巧克力。但是，是什么原因使得巧克力出奇地畅销？又是什么原因导致了巧克力的上瘾特性，使许多人承认自己是巧克力迷呢？大约有40%的女性和15%的男性承认他们很喜欢吃巧克力。在傍晚和晚上，这种渴望尤其强烈。他们大多数都承认爱吃甜食。科学家们认为这可能是源于父母遗传。这在实验室的老鼠实验中也得到了证实。如果父亲或母亲爱吃巧克力，孩子就爱吃巧克力。这种基因特征使我们更喜欢吃带甜味的东西。

但是，巧克力的畅销并不只是由于现代巧克力产品中所含的大量糖分。如果是糖分在起作用的话，那么其他含.....

糖产品就会对我们有同样的影响。但是我们并不像爱吃巧克力那样爱吃别的甜食，因为巧克力给予我们不同的愉悦感。

大家也知道，像其他甜食一样，巧克力有助于大脑释放出一些被称为内啡呔的荷尔蒙。这些化学物质让我们感到快乐，给我们幸福感，类似于我们恋爱时的感觉！尽管巧克力中包含大约300种化学物质——其中包含矿物质和维生素，但是，我们还未能确定所有这些物质对我们的身体有何影响。

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Thinking for yourself

独立思考

直到现在，独立思考仍然是一种激进的行为。

独立思考本该是一种普遍的行为，而事实却并非如此。我们社会的每一次重大进步都源于独立思考。然而，在大多数的生活圈子里，尤其是那些影响我们一生的地方——家庭、学校以及大部分工作场所——人们都对独立思考持怀疑态度。有些机构甚至故意压制独立思考。在有些人看来，那是一件危险的事情。

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..... 在一个晚会上，当一位客人问起我酝酿中的一本书的主题时，我再次想起了这个令人悲哀的事实。我告诉他那

本书谈论的话题是大家可以互相帮助，培养独立思考的能力。“天哪，”他说，“我不认为那有什么好，我更喜欢服从命令的人。”后来，我才知道他是一家大公司的第四代掌门人，而那家公司是世界上最大的石油公司之一。

“……在我们周围逐渐创建出一个模型环境，使各个层次的人都有独立思考的空间。”你最后一次看到包含上述字眼的机构愿景陈述是在什么时候？还有，上一次有人问你：“你能跟我说真心话吗，真心话？”然后等着你做出翔实、充分的回答是在什么时候？

缺乏独立思考对我们来说是司空见惯的事情。很少有人被鼓励去进行独立思考，更谈不上接受相关的训练。他们的老师、父母和老板也是如此。而且老师、父母和老板的老师、父母和老板也是如此。（我们可能早就知道应该尊敬像苏格拉底那样的思想家，可是我们也知道，因为独立思考，他所在的城邦毒死了他。这可绝不是给予他的毫无保留的支持与鼓励。）

可是，我们偶尔也会遇到真心想培养我们独立思考的老师或导师。他们让我们对独立思考的重要性有了浅略的认识。13 岁时，我上了一门高级代数课。授课的老师由于要求学生思考而背上了难缠的恶名。第一天上课时，老师站在黑板前面说：“在你们面前的纸上写出一个数字的和。”

全班35 个少男少女全都瞪大了眼睛看着她。她重复了一遍指令：“写出一个数字的和。”

我记得我握着铅笔的手出汗了。有些人低下了头，握着手中的铅笔开始写了起来。我真不知道他们到底在写什么。我看见过道对面跟我坐同一排的那个女生向前探出身子，看看前面那个正胡乱写字的男生都写了些什么。然后她飞快地写下了一个数字，并且马上用手盖住了。

老师来回踱着步，手里碾着粉笔。我不知道她将在黑板上写什么。这会儿，就剩下我一个人还什么都没写。我往后一靠，向左侧过脸，悄悄地问我的朋友：“答案是什么？”

“7，”她悄声说。

于是，我在纸上写下了“7”。我一直低着头，想让自己看上去既忙着做题，又信心百倍。

在明显地感觉到我们的苦恼之后，老师问我们答案是什么。大部分人都说是“7”。她慢慢地走到黑板前写道：“根本就不存在一个数字的和。”

我知道是这样的。

那你为什么不这么写呢？

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..... 萨拉说是“7”。

你为什么要问她？

因为---我不知道。

这就对了，从现在开始，要独立思考。

在后来的青春岁月里，我一见到这位老师就害怕。在她面前，我根本就无法好好地思考。但是，我记住了她的

教诲，并且渐渐地开始审视它、珍视它。我并不是劝大家像她那样，用羞辱别人的办法去教他们独立思考。她当然没有给我们创造一个思考的环境。要是她一开始就肯定我们的聪明才智，给我们讲讲独立思考的乐趣，要是她没有激起我们对她的畏惧，我们大家就能更深切地体会到独立思考的意义。而且，我们在她面前也会更好地开动脑筋、思考问题。

但至少，她把独立思考的概念引入了我的学术生活。

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提升你的学习技巧

和其他人一样，学生们也有他们自己必须面对的问题。典型的问题包括熟悉新环境、与其他同学相处，以及靠有限的经济来源维持生活。而你在大学里所要面对的最大挑战之一就直接源于你刚刚获得的自由。早上，没人会强迫你起床，也没人强迫你去上课。学习是你自己的责任，你必须安排好时间，并找到最有效的学习方法。以下是一些建议，也许这些建议会帮助你更好地运用这些技巧。

课堂面授和记笔记

课堂面授的作用很容易被误解。有个经典的笑话，说课堂面授就是一个把笔记从讲师的文件夹转移到学生的笔记本上的过程。在此过程中，讲师和学生谁都不会去思考。

而优秀的讲师能将一个话题活灵活现地呈现给学生。他们会提供信息，把授课内容和相关背景联系起来，还会比较详尽地集中讲解难点。授课的方法是讨论，并且在适当的时候对讨论的话题进行评论，而不是仅仅去描述。

讲师往往会分发一些资料，简要介绍上课的内容，但你必须把资料和你的笔记结合起来。不过，需要注意的是，记笔记时不要什么都记。尽量在听课、理解授课内容与记笔记之间找到一个平衡点。

学习风格

我们的学习方法各不相同。下课后或个别指导后，如果你和朋友们聊一聊，你可能会发现他们所记住的东西不

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尽相同，但或多或少都与老师的教学目的相关。与其问“什么是最好的学习方法？”，不如思考一下“哪种方法最适合我？”霍尼与芒福德于1992 年设计了一份调查问卷，划分了四种主要的学习类型。你认为自己属于哪一种或哪几种类型呢？

行动型

行动型学习者从新体验中学到的最多，他们提出新思想，做各种试验。解决问题、团队合作以及讨论比那些比较“被动的”活动更适合他们。

反思型

对沉思型学习者来说，最好的是那些能为他们留出空间，让他们去听、去观察、去思考、去收集信息并按照自己的进度在深思熟虑后做出判断的活动。

理论型

理论型学习者喜欢一步一步地按逻辑顺序做事情，然后将新的信息消化吸收，制定出合理的计划或模式。他们对主观意见和创造性思维不以为然。

务实型

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务实型学习者从有明确的实际价值的活动中学到的最多，他们更喜欢在实际环境中检验思想，而不喜欢开放式的讨论。

从事研究

刚上大学时，你可能会对要做大量的研究感到有些吃惊，而且这些研究通常要在短时间内完成。重要的是不要让自己陷在研究里不能自拔，也不要面对大量的材料无所适从。做研究时，你可以把整个过程分成几个阶段，并且研读资料时要清楚自己的目的。

循序渐进的阅读方法是行之有效的。首先从一般性的教材和文章入手，寻找事实性的背景资料和对争议的介绍。然后再去研读更专业的文章。

有效的阅读需要你根据不同的阅读材料和阅读目的来调整阅读的速度和方式。消遣阅读时，你可以读得快些，不必停顿，也不用担心过后还要回忆细节。但查阅参考书的时候就完全不同了，你可能只需要读其中的一两段，但要读得非常仔细，确保理解每一个细节。

撰写论文

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..... 论文需要细致的构思和组织。在开始写之前，你应该拟定一个写作提纲。你应该清楚你论证的要点是什么。而

且，对论文的开头、展开论证部分和结论，你都应有清晰的构思。

完成初稿之后，你要再读一遍，做一些改动，以便让读者更容易理解你所陈述的观点。

但动笔之前，你的首要任务是弄清题目的确切含义。如果你把题目理解错了，你的论文就写砸了。

花些时间考虑一下文章的题目。如果题目太复杂或难以理解，你也不妨用自己的话把它重新阐释一遍。另外还要考虑一下题目可能包含的内在假设。比如说，“16 世纪议会的权力膨胀到何种程度？”这个题目基本上在引诱你认同一个假设：议会的权力确实增大了。你也许认为事实并不是这样的。记住：你可以不同意这样的假设，或者以批判的态度来对待它们。但你一定要保证自己的论证论据充足，推理严密。

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切断网络：没有手机，我们能活下去吗？

在他下榻的位于曼哈顿的一家饭店里，拉塞尔?克劳由于将饭店的一部电话机砸向总台的服务生而被捕。据说是因为他没法接通澳大利亚的电话。他这是怎么了？他的手机出了什么问题？

在过去的15年里，手机已成为改变英国人日常行为方式的最主要的因素。据估计，目前英国手机用户已超过5,500万，而在1997年还不足1,000万。手机变得越小，电话就打得越多，而我们也越来越迅速地做出对我们的生活方式造成影响的决定。与此同时，世界也变得越来越小了。过去，在著名的旅游胜地人们相互拍照留念，而现在，大家几乎都忍不住给家里的亲朋好友打电话。现在有消息说，伦敦的手机信号覆盖范围将拓展延伸。以后，在伦敦的每一个角落都有手机信号，就连地铁也不例外。

那么如果没有手机，我们能活下去吗？我们请三个人关机三天，看看他们对手机的依赖程度有多大。

商人

白天，我很多时候都在用手机，也发很多短信。晚上和周末，朋友都打我的手机，所以我几乎不用家里的座机。由于我在办公室工作，有时候也有人把电话打到我办公室的座机上。但这些人我不一定认识，因为我通常是一认识某个人，就把手机号码告诉他。

关机的第一天晚上，我本来是要和几个朋友在俱乐部里聚会的。可我迟到了，还没法打电话告诉他们。等我到

《新标准大学英语》(综合教程)第一册第1单元课文疑难解析(Active Reading 1)-- 双文庭

《新标准大学英语综合教程》（1）第一单元课文（Active Reading 1） 疑难详解 武汉科技大学双文庭 1. After a long drive from home, we arrive at my hall of residence…从家里出发后，我们开车开了很长一段时间才到达我们要住的宿舍楼。 这是本文的第一句话，有两点需要注意。首先是时态的用法。这里叙述的显然是过去的事情，但从开头到全文的结尾，主要的时态都是用的现在一般时（the simple present），这种用法叫做历史现在时（historical present，也有学者称historic present）。这种用法是为了使描写更加生动、形象，犹如眼前发生的一般。这种时态多出现在叙事文中。 这一用法在具体使用的时候，可以是现在时态为主，偶尔插入其他时态（如过去时等）；也可以是过去时态为主，偶尔插入现在时，本文属于前一种情况。后一种情况如： I was sitting here talking to Mark when Dick walked in. He looked furious ... then suddenly, up he comes shouting at me, picks up my drink and throws it all over me. I had no idea what was going on. 其次，要注意的另外一点是英语介词的用法。对阅读而言，中国学生的英语介词一般不成问题，因为介词数量少，意义也不复杂。但值得注意的是，介词（当然还有名词）是英语的优势词类，也就是，正常情况下，它们的使用频次要高于其他词类。比较而言，汉语的优势词类则为动词。翻译中经常要将汉语的动词表达为英语的介词，反义亦然。 本文第一句话中译至少用了三个动词：出发、开（车）、到达；但英文中却只有一个动词arrive，名词drive和介词from都译成了汉语中的动词。这种词类优势的转换，在英语写作中特别重要，介词的恰当使用，可以避免动词过多的使用，使行文简洁流畅。 2. Finally, with my mother red in the face and short of breath, we find Room 8, I unlock the door, and we all walk in. 等我们终于找到8号房间的时候，妈妈已经涨红了脸。累得上气不接下气，我打开锁，我们一起走了进去。 本句中的with my mother red in the face and short of breath是独立主格结构（nominative absolute construction），是大学阶段英语写作中需要学会使用的一种语言技巧。这种用法是指由名词或主格代词与形容词、副词、介词短语、分词短语、不定式短语等构成的一种在逻辑上具有主谓关系（不是语法上的主谓关系）的一种独立结构，一般在句中做状语。这种结构有时可以在逻辑主语之前加上介词（一般为with），本句属于这种情况。对于中国的英语学习者而言，该结构的恰当使用，可以使行文变化多样，重点突出。 独立结构的使用技巧：如果是对谓语动词内容的分述（如以下第一例）或者表示某种明显的结果，则要放在句末；如果是表示原因、条件等，一般放在句首；如果表示的是与谓语动词伴随的动作、行为或状态，则句首句末均可，但表示伴随义时，放在句首一般需要在逻辑主语之前加上介词with。当然，进入篇章后还需考虑衔（cohesion）接与连贯（coherence）等因素。例证如： We divided the work, he to clean the window and I to sweep the floor. 我们分了工，他擦窗户，我扫地。（本句中逗号之后的部分为独立结构，其中的谓词部分由不定式表达）The question being settled, we went home. 问题解决之后，我们就回家了。 She gazed, her hands clasped to her breast. 她凝视着，双手叉在胸前。（clasped为过去分词，有被动义。）

新世纪大学英语第二版综合教程一课文译文主编秦秀白-蒋静仪

新世纪大学英语第二版综合教程一课文译文主编秦秀白-蒋静仪

优等生的秘诀 1 一位研究教育的老师针对成绩优异的学生做过重点研究，发现最聪明的学生不见得总能得高分。根据这位教授、其他教育专家以及优等生们自己的观点，懂得如何充分发挥自己的潜能对于学生来说更为重要。 2 在班上名列前茅的学生之所以学习优秀，是因为他们掌握了几个人人都可以轻易学到的基本原则。首先，优等生知道如何决定轻重缓急。他们从来不会为了打电话、看电视或者吃零食而牺牲学习时间。换言之，学习总是摆在娱乐之前。另外，优等生们总是注意随时随地学习。有位成绩优异的学生同时也是优秀的运动员，每天利用户外训练时间背生物学术语。而另一位学生则利用每天早上刷牙时间记一个新单词。所有受访的学生无一例外都认为，在什么时间学习完全是个人偏好问题。有些人在夜深人静时学习效果最好，有些人则喜欢趁着自己还能清晰地记得上课所讲的内容，一放学回家就开始学习。尽管如此，所有优等生都一致认为，如果想任何时候都表现优秀，一个主要的因素就是要持之以恒。 3 学生还必须学会有条理。举个例子，有一位优等生在学校乐队、田径队、橄榄球协会和辩论小组里都很活跃。他透露，他之所以把东西放得井井有条是因为他浪费不起到处找东西的时间。还有一位学生喜欢把当天的笔记马上

整理出来并放进用不同颜色标记的文件夹里，以便临近考试时能随时用来复习。优等生们提倡的另一个技巧是有效的阅读，其中包括快速阅读，提高记忆能力以及主动提出问题以便充分理解作者的意思。 4 对于学生们来说，合理安排时间也同样重要。他们必须懂得如何根据每天的时间表和学习能力来安排做作业和项目的速度，不至于让手头的工作压得喘不过气。能制定时间表不仅让学生能够腾出更多时间来复习和完善功课，而且还能防止他们拖拖拉拉。成绩优异的学生认为，他们成功的一大秘诀就是上课时做好笔记，供复习时使用。有个学生透露，她把从课文上摘抄的内容记在笔记本的一边，把课堂笔记写在另一边。这样，就可同时复习到两方面的内容。她还透露，她不会浪费下课铃响前的几分钟跟朋友交头接耳，准备随时冲出教室。相反，她会利用这几分钟用两三句话概括那节课的要点，然后在下次上课前浏览这些笔记，借以加深印象。 5 老师们提倡的致胜秘诀是尽力让自己的作业整洁。有位老师说，学生交上整洁作业就已向高分迈进了一步。在课堂上大胆发言和提问也同样重要，这或许是学生澄清疑问的最好办法。课堂参与还能反映一个学生的求知欲。有个学生概括得好，“好成绩来自透彻的理解”。

新标准大学英语综合教程2 1-10 课后翻译、答案及课文翻译

Unit1 Com plete the sentences with the words in brackets and the suffix -m ent or -ism. 1. What is the going to do about this problem? (govern) Correct answer governm ent 2. refers to a contem porary way of thinking, and is not easy to define. (postm odern) Correct answer Postm odernism 3. Post-war econom ic led to the creation of new universities in the 1960s. (develop) Correct answer developm ent 4. We m ust combat m oney worship and extrem e . (individual) Correct answer individualism 5. The two groups discussed for a long tim e, but couldn't reach an . (agree) Correct answer agreem ent 6. The best we can m ake for the future is to provide opportunities for the younger generation. (invest) Correct answer investm ent 7. is the belief that m en and wom en should be treated differently. (sex) Correct answer Sexism 8. The of Wordsworth is evident in his poem on the French Revolution. (rom antic) Correct answer rom anticism Rewrite the sentences using so / neither / nor + inversion. Follow the exam ple. Exam ple: The gap between childhood and college has shrunk.

新标准大学英语 综合教程1 课文翻译概述

新标准英语 1 课文翻译 Unit 1 大一新生日记 星期日 从家里出发后，我们开车开了很长一段时间才到达我住的宿舍楼。我进去登记。宿舍管理员给了我一串钥匙，并告诉了我房间号。我的房间在6楼，可电梯坏了。等我们终于找到8号房的时候，妈妈已经涨红了脸，上气不接下气。我打开门锁，我们都走了进去。 但爸爸马上就从里面钻了出来。这个房间刚刚够一个人住，一家人都进去，肯定装不下。我躺在床上，不动弹就可以碰到三面墙。 幸亏我哥哥和我的狗没一起来。 后来，爸爸妈妈就走了，只剩下我孤零零一个人。周围只有书和一个箱子。接下来我该做什么？

星期一 早上，有一个为一年级新生举办的咖啡早茶会。我见到了我的导师，他个子高高的，肩膀厚实，好像打定了主意要逗人开心。 “你是从很远的地方来的吗？”他问我。他边说话边晃悠脑袋，咖啡都洒到杯托里了。 “我家离爱丁堡不太远，开车大约6个小时，”我说。 “好极了！”他说，接着又走向站在我旁边的那个女孩儿。“你是从很远的地方来的吗？”他问。但不等那女孩儿作出任何回答，他就说到，“好极了！”然后就继续向前走。他啜了一口咖啡，却惊讶地发现杯子是空的。 妈妈打来电话。她问我是不是见到了导师。 星期二 我觉得有点儿饿，这才意识到我已经两天没吃东西了。我下楼去，得知一天三餐我可以在餐厅里吃。我下到餐厅排进了长队。 “早餐吃什么？”我问前面的男生。 “不知道。我来得太晚了，吃不上早餐了。这是午餐。”

午餐是自助餐，今天的菜谱是鸡肉、米饭、土豆、沙拉、蔬菜、奶酪、酸奶和水果。前面的男生每样儿都取一些放到托盘上，付了钱，坐下来吃。 我再也不觉得饿了。 妈妈打电话来。她问我有没有好好吃饭。 星期三 早上9点钟我要去听一个讲座。我醒时已经8:45了。竟然没有人叫我起床。奇怪。 我穿好衣服，急匆匆地赶到大讲堂。我在一个睡眼惺忪的女生旁边坐下。她看了看我，问：“刚起床？”她是怎么看出来的？ 讲座进行了1个小时。结束时我看了看笔记，我根本就看不懂自己写的字。 那个女生名叫苏菲，和我一样，也是英语文学专业的学生。她看起来惊人地聪明。听完讲座后我们一起闲聊。她告诉我在空档年( 高中毕业后等着上大学的一年) 里，她已经把这学期书单上的书都读完了。她给我留下了深刻的印象，我觉得自己太无知了，甚至不配跟她呼吸同样的空气。 妈妈来电话问我睡得好不好。

新大学英语综合教程1-3单元课文翻译

Unit one 绿化，永无止境 【1】环保主义思想已经深深的扎根于校园。你可以看到环保运动已经蔓延到了全国，从加利福利亚大学戴维斯分校的“零浪费”运动场到纽约州瓦瑟学院07级学生献给学校的价值10000美元的太阳能电池板。环保意识已经深入到同学们的内心，他们通过开展一些竞赛活动来推进回收再利用，并且大幅减少学生宿舍能源的使用。学校里还开设了一些与环境相关的课程与专业，甚至还设立了一些奖学金。这些新的举措是很有意义的。高等教育明确定位，不仅是要为社会培养有环保意识的公民，还要培养环保工程师，环保建筑师和环保政策的制定者。康奈尔大学的校长David Skorton说得好：“可持续发展势在必行。” 【2】想要寻找环保运动已经广泛开展的证据，只要关注全国各大学都热衷参与RecycleMania 竞赛就能找到答案。2008年的冠军不是像哈佛和斯坦福大学这些以环保著称的著名学府，而是在密歇根州的一所微不足道的大学——卡拉马祖大学。在十周的比赛中，卡拉马祖大学的同学们总共回收利用了59%的废物。（哈佛是27%，斯坦福是30%）。环保社团的成员们还开展了名为“宿舍风暴”的活动。他们在每个寝室都埋伏了同学来专门观察和宣传那些减少浪费的行为。他们还收集校内垃圾桶内的可回收材料——甚至运送塑料泡沫和废旧电脑到公司以便加工后再利用。他们把废弃的书拆开来使得纸张可以再利用。一些旧的椅子、杯子、扬声器和钢琴都在校园的二手货交易中重获新生，满屋子都是一些二手货，当然还是免费的。 【3】环保建筑也如春笋般突然出现在校园中，从杜克大学里带有环保屋顶的“智慧屋” （一间同时可作为绿色生活实验室的宿舍）到加州大学在默赛德新校区，那里的所有建筑都达到了美国绿色建筑委员会制定的标准。缅因州的福尔曼大学也实施了一项最不寻常的计划。在2008年6月，福尔曼大学与南方生活杂志协力创建了名为“绝壁村屋”的太阳能展示区。它占地3400平方英尺，在将来也许会成为环保主义者的梦想住宅。它拥有地热，有机花园，竹子地板（因为竹子长得快。）和符合美国能源之星环保标准的设备。有了室外的太阳能和室内的能源节约技术，这间屋子产生的能源比它所消耗的能源多6到10倍。一年以后，“绝壁村屋”将向外界开放。此后，该房屋将被改造成学校的可持续发展中心，该中心将开设一系列关于绿色生活的课程。

新标准大学英语综合教程1课后翻译完整版

英语课后翻译 综合教程1 Unit 1 1. Finally, with my mother red in the face and short of breath, we find Room 8, I unlock the door, and we all walk in.（?介词with 表示状态，不必直译。） 等我们终于找到8号房间的时候，妈妈已经涨红了脸，上气不接下气。我打开门锁，我们都走了进去。 2. She impresses me, and I feel so ignorant that I shouldn’t even breathe the same air as her. 她给我留下了深刻的印象，我觉得自己太无知了，甚至不配跟她呼吸同样的空气。 3.I don’t know why I have to be introduced to literature but the woman in the admissions office says it’s a requirement even though I’ve read Dostoyevsky and Melville and that’s admirable for someone without a high school education.（?翻译时将be introduced to literature 变成主动语态更通顺。） 我不知道为什么我非得了解文学。可是招生办公室的那位女士说这门课是必修课，即使我读过陀思妥也夫斯基和梅尔维尔的小说也得选，一个没上过高中的人能读这些书的确令人敬佩，但这门课是必修课。 4. I’m in heaven and the first thing to do is buy the required textbooks, cover them with the purple and white NYU book jackets so that people in the subway will look at me admiringly.（?I am in heaven 不能直译成“我上了天堂”，这句话应意译。） 我乐得飘飘然了，第一件事就是去买所需要的课本，然后用纽约大学紫白相间的护封把它们套起来，这样地铁里的乘客就会向我投来艳羡的目光了。 Then the professor tells us ideas don’t drop fully formed from the skies, that the Pilgrims were, in the long run, children of the Reformation with an accompanying world view and their attitudes to children were so informed.（?注意两个children 的翻译，第一个需意译。） 接着，教授告诉我们，观念并不是从天而降的现成品。从长远看，清教徒是宗教改革运动的产物，他们继承了宗教改革运动的世界观，并且他们对孩子的态度体现了宗教改革运动的思想。 1 他们对业余剧社的介绍给苏菲留下了深刻的印象，于是她就报了名。(Amateur Dramatics; sign up for) Their introduction of Amateur Dramatics impressed Sophie so much that she signed up for it. 2 网络教育为全职人员提供了利用业余时间接受继续教育的机会。(work full-time) Online education provides those who work full-time with opportunities to receive further education in their spare time. 3 刚上大学时，他不知道是否需要把老师讲的内容一字不落地都记下来。(be supposed to do; scribble down) When he first arrived at university, he was not sure whether he was supposed to scribble down every word out of the professor’s mouth. 4 没人觉察出他隐藏在笑容背后的绝望。(detect)

新标准大学英语综合教程1课文翻译

. ..... 新标准英语 1 课文翻译 Unit 1 大一新生日记 星期日 从家里出发后，我们开车开了很长一段时间才到达我住的宿舍楼。我进去登记。宿舍管理员给了我一串钥匙， 并告诉了我房间号。我的房间在6楼，可电梯坏了。等我们终于找到8号房的时候，妈妈已经涨红了脸，上气不接下气。我打开门锁，我们都走了进去。 但爸爸马上就从里面钻了出来。这个房间刚刚够一个人住，一家人都进去，肯定装不下。我躺在床上，不动弹就可以碰到三面墙。 幸亏我哥哥和我的狗没一起来。 后来，爸爸妈妈就走了，只剩下我孤零零一个人。周围只有书和一个箱子。接下来我该做什么？

星期一 早上，有一个为一年级新生举办的咖啡早茶会。我见到了我的导师，他个子高高的，肩膀厚实，好像打定了主意要逗人开心。 “你是从很远的地方来的吗？”他问我。他边说话边晃悠脑袋，咖啡都洒到杯托里了。 “我家离爱丁堡不太远，开车大约6个小时，”我说。 “好极了！”他说，接着又走向站在我旁边的那个女孩儿。“你是从很远的地方来的吗？”他问。但不等那女孩儿作出任何回答，他就说到，“好极了！”然后就继续向前走。他啜了一口咖啡，却惊讶地发现杯子是空的。 妈妈打来电话。她问我是不是见到了导师。 星期二 我觉得有点儿饿，这才意识到我已经两天没吃东西了。我下楼去，得知一天三餐我可以在餐厅里吃。我下到餐厅排进了长队。 “早餐吃什么？”我问前面的男生。 “不知道。我来得太晚了，吃不上早餐了。这是午餐。”

. ..... 午餐是自助餐，今天的菜谱是鸡肉、米饭、土豆、沙拉、蔬菜、奶酪、酸奶和水果。前面的男生每样儿都取一 些放到托盘上，付了钱，坐下来吃。 我再也不觉得饿了。 妈妈打电话来。她问我有没有好好吃饭。 星期三 早上9点钟我要去听一个讲座。我醒时已经8:45了。竟然没有人叫我起床。奇怪。 我穿好衣服，急匆匆地赶到大讲堂。我在一个睡眼惺忪的女生旁边坐下。她看了看我，问：“刚起床？”她是怎么看出来的？ 讲座进行了1个小时。结束时我看了看笔记，我根本就看不懂自己写的字。 那个女生名叫苏菲，和我一样，也是英语文学专业的学生。她看起来惊人地聪明。听完讲座后我们一起闲聊。她告诉我在空档年( 高中毕业后等着上大学的一年) 里，她已经把这学期书单上的书都读完了。她给我留下了深刻的印象，我觉得自己太无知了，甚至不配跟她呼吸同样的空气。 妈妈来电话问我睡得好不好。

全新版大学英语综合教程(第二版)第一册-课文翻译及课后标准答案[1]1

Ｕｎit 1 Groｗing Ｕｐ 为自己而写 ——拉塞尔·贝克从孩提时代，我还住在贝尔维尔时,我的脑子里就断断续续地转着当作家的念头,但直等到我高中三年级，这一想法才有了实现的可能。在这之前，我对所有跟英文课沾边的事都感到腻味。我觉得英文语法枯燥难懂。我痛恨那些长而乏味的段落写作，老师读着受累,我写着痛苦。 弗利格尔先生接我们的高三英文课时，我就准备着在这门最最单调乏味的课上再熬上沉闷的一年。弗利格尔先生在学生中以其说话干巴和激励学生无术而出名。据说他拘谨刻板,完全落后于时代。我看他有六七十岁了，古板之极。他戴着古板的毫无装饰的眼镜，微微卷曲的头发剪得笔齐，梳得纹丝不乱。他身穿古板的套装，领带端端正正地顶着白衬衣的领扣。他长着古板的尖下巴，古板的直鼻梁,说起话来一本正经，字斟句酌，彬彬有礼，活脱脱一个滑稽的老古董。 我作好准备，打算在弗利格尔先生的班上一无所获地混上一年，不少日子过去了,还真不出所料。后半学期我们学写随笔小品文。弗利格尔先生发下一张家庭作业纸，出了不少题目供我们选择。像"暑假二三事"那样傻乎乎的题目倒是一个也没有，但绝大多数一样乏味。我把作文题带回家，一直没写，直到要交作业的前一天晚上。我躺在沙发上，最终不得不面对这一讨厌的功课,便从笔记本里抽出作文题目单粗粗一看。我的目光落在"吃意大利细面条的艺术"这个题目上。 这个题目在我脑海里唤起了一连串不同寻常的图像。贝尔维尔之夜的清晰的回忆如潮水一般涌来,当时,我们大家一起围坐在晚餐桌旁——艾伦舅舅、我母亲、查理舅舅、多丽丝、哈尔舅舅——帕特舅妈晚饭做的是意大利细面条。那时意大利细面条还是很少听说的异国食品。多丽丝和我都还从来没吃过，在座的大人也是经验不足，没有一个吃起来得心应手的。艾伦舅舅家诙谐有趣的场景全都重现在我的脑海中,我回想起来,当晚我们笑作一团，争论着该如何地把面条从盘子上送到嘴里才算合乎礼仪。 突然我就想描述那一切，描述当时那种温馨美好的气氛,但我把它写下来仅仅是想自得其乐,而不是为弗利格尔先生而写。那是我想重新捕捉并珍藏在心中的一个时刻。我想重温那个夜晚的愉快。然而,照我希望的那样去写,就会违反我在学校里学的正式作文的种种法则，弗利格尔先生也肯定会打它一个不及格。没关系。等我为自己写好了之后，我可以再为弗利格尔先生写点什么别的东西。 等我写完时已是半夜时分,再没时间为弗利格尔先生写一篇循规蹈矩、像模像样的文章了。第二天上午，我别无选择，只好把我为自己而写的贝尔维尔晚餐的故事交了上去。两天后弗利格尔先生发还批改过的作文，他把别人的都发了，就是没有我的。我正准备着遵命一放学就去弗利格尔先生那儿挨训，却看见他从桌上拿起我的作文，敲了敲桌子让大家注意听。 "好了,孩子们，＂他说。＂我要给你们念一篇小品文。文章的题目是：吃意大利细面条的艺术。" 于是他开始念了。是我写的!他给全班大声念我写的文章。更不可思议的是，全班同学都在听着他念，而且听得很专心。有人笑出声来，接着全班都笑了,不是轻蔑嘲弄，而是乐乎乎地开怀大笑。就连弗利格尔先生也停顿了两三次,好抑制他那一丝拘谨的微笑。 我尽力不流露出得意的心情,但是看到我写的文章竟然能使别人大笑,我真是心花怒放。就在十一年级，可谓是最后的时刻，我找到了一个今生想做的事。这是我整个求学生涯中最幸福的一刻。弗利格尔先生念完后说道："瞧，孩子们，这就是小品文,懂了没有。这才是——知道吗——这才是小品文的精髓,知道了没有。祝贺你，贝克先生。"他这番话使我沉浸在

新标准大学生英语综合教程第一册全部课文翻译

Unit1 为自己而写 从孩提时代，我还住在贝尔维尔时，我的脑子里就断断续续地转着当作家的念头，但直等到我高中三年级，这一想法才有了实现的可能。在这之前，我对所有跟英文课沾边的事都感到腻味。我觉得英文语法枯燥难懂。我痛恨那些长而乏味的段落写作，老师读着受累，我写着痛苦。 弗利格尔先生接我们的高三英文课时，我就准备着在这门最最单调乏味的课上再熬上沉闷的一年。弗利格尔先生在学生中以其说话干巴和激励学生无术而出名。据说他拘谨刻板，完全落后于时代。我看他有六七十岁了，古板之极。他戴着古板的毫无装饰的眼镜，微微卷曲的头发剪得笔齐，梳得纹丝不乱。他身穿古板的套装，白衬衣领扣外的领带打得——丝不苟。他有着古板的尖下巴，古板的直鼻梁，说起话来—本正经，字斟句酌，彬彬有礼，活脱脱一个滑稽的老古董。 我作好准备，打算在弗利格尔先生的班上一无所获地混上一年，不少日子过去了，还真不出所料。后半学期我们学写随笔小品文。弗利格尔先生发下一张家庭作业纸，出了不少题供我们选择。像“暑假二三事”那样傻乎乎的题目倒是一个也没有，但绝大多数—样乏味。我把作文题带回家，—直没写，直到要交作业的前一天晚上。我躺在沙发上，最终不得不面对这一讨厌的功课，便从笔记本里抽出作文题目单粗粗—看。我的目光落在“吃意大利细面条的艺术”这个题目上。 这个题目在我脑海里唤起了一连串不同寻常的图像。贝尔维尔之夜的清晰的回忆如潮水一般涌来，当时，我们大家一起围坐在晚餐桌旁——艾伦舅舅、我母亲、查理舅舅、多丽丝、哈尔舅舅、帕特舅妈晚饭做的是意大利细面条。那时意大利细面条还是很少听说的异国食品。多丽丝和我都还从来没吃过，在座的大人也是经验不足，没有—个吃起来得心应手的。艾伦舅舅家诙谐有趣的场景全都重现在我的脑海中，我回想起来，当晚我们笑作—团，争论着该如何地把面条从盘子上送到嘴里才算合乎礼仪。 突然我就想描述那一切，描述当时那种温馨美好的气氛，但我把它写下来仅仅是想自得其乐，而不是为弗利格尔先生而写。那是我想重新捕捉并珍藏在心中的一个时刻。我想重温那个夜晚的愉快。然而，照我希望的那样去写，就会违反我在学校里学的正式作文的种种法则，弗利格尔先生也肯定会打它一个不及格。没关系。等我为自己写好了之后，我可以再为弗利格尔先生写点什么别的东西。 等我写完时已是半夜时分，再没时间为弗利格尔先生写一篇循规蹈矩、像模像样的文章了。第二天上午，我别无选择，只好把我为自己而写的贝尔维尔晚餐的故事交了上去。两天后弗利格尔先生发还批改过的作文，他把别人的都发了，就是没有我的。我正准备着遵命——放学就去弗利格尔先生那儿挨训，却看见他从桌上拿起我的作文，敲了敲桌子让大家注意听。“好了，孩子们，”他说。“我要给你们念一篇小品文。文章的题目是：吃意大利细面条的艺术。” 于是他开始念了。是我写的！他给全班大声念我写的文章。更不可思议的是，全班同学都在听着他念，而且听得很专心。有人笑出声来，接着全班都笑了，不是轻蔑嘲弄，而是乐乎乎地开怀大笑。就连弗利格尔先生也停顿了两三次，好抑制他那丝拘谨的微笑。我尽力不流露出得意的心情，但是看到我写的文章竟然能使别人大笑，我真是心花怒放。就在十一年级，可谓是最后的时刻，我找到了一个今生想做的事。这是我整个求学生涯中最幸福的一刻。弗利格尔先生念完后说道：“瞧，孩子们，这就是小品文，懂了没有？这才是——知道吗——这才是小品文的精髓，知道了没有！祝贺你，贝克先生。”他这番话使我沉浸在十全十美的幸福之中。

新标准大学英语综合教程1summary(有中文翻译)

1. This author introduces his life in university. As a fresher, the writer has many problems about life and study. His tutor is unfriendly and uncaring. The library’s rules are too strict. The writer joins many clubs and make friends to solve these problems. 作者介绍了他在大学的生活。作为一个新人，他在学习和生活上有很多困难。他的导师不友善不关心。图书馆规则很严格。作者加了很多社团和朋友来解决这些问题。 2. The writer tells his newly life in New York. He did many full time jobs while he is taking classes. He was faced with many problem. He felt inferior to his classmates because of his low diploma and his Irish accent. He did not know how to take notes in the class. He was puzzled by what the professor said and afraid to ask questions in the class. 作者介绍了他在纽约的生活。他在上课时仍然要做很多全职工作。他面对很多困难。他感觉比他的同学低等因为他的低学位和爱尔兰口音。他为教授讲的东西感到困惑和害怕问同学问题。

新标准大学英语(第二版)综合教程 精读1 课后参考翻译

新标准大学英语综合教程1 课后参考翻译 Unit 1 英译汉：T oday, a gap year refers mostly to a year taken before starting university or college. During their gap year, American students either engage in advanced academic courses or do some volunteer work to improve their knowledge, maturity, decision-making, leadership, independence, self-sufficiency and more, thus improving their résumés before going to college. British and European students, however, take a much more holiday-style approach to the gap year by generally working for 3–6 months and then travelling around the world before college begins. This is intended to expand their minds, personal confidence, experiences and interests prior to college. It is a much less structured approach than taken in the United States, and is generally viewed by parents as a formative year for young adults to become independent and learn a great deal of responsibility prior to engaging in university life. 参考译文：如今，间隔年最为普遍的含义是指上大学前的一年。在这一年中，美国学生或是学习高级学术类课程，或是做一些志愿服务，以此来提高自己的知识水平、成熟度、决策力、领导力、独立性、自给自足以及多方面的能力，力求在上大学之前让自己的简历变得更加完善。然而，英国和欧洲的学生更倾向于把间隔年当作假期来看待。他们通常用3-6个月的时间打打工，然后利用剩余的时间在大学开学前环球旅行。这样，在上大学前，他们可以增长见识，提升自信，丰富阅历，培养兴趣。与美国的间隔年不同，英国和欧洲的做法没有那么周密的安排。家长们通常把间隔年看作是年轻人成长起来的一年，他们在开始大学生活之前变得独立，并学会承担很多责任。 汉译英：今天，很多中国的大学非常重视培养学生的创新意识和创业精神（entrepreneurship）。很多知名大学与多家公司建立长期的合作关系。这些公司会定期从大学中录用合格的毕业生。此外，有些校友还创建启动资金，支持学生创办自己的企业。一些大学的校长表示，创业与学习并不矛盾，鼓励学生创业可以帮助他们将专业知识应用于实践，提升自身的竞争力(competitiveness）。 参考译文：Today, many Chinese universities attach great importance to cultivating innovation awareness and entrepreneurship. Many prestigious universities establish long-term relationships with a lot of companies. These companies recruit qualified graduates from the universities on a regular basis. What’s more, some alumni even create start-up funds to support students in starting their own business. The presidents of some universities say that doing business and studying are not in conflict and that encouraging students to set up businesses can help them put their specialized knowledge into practice and raise their competitiveness. 比如，把冰糖和梨放在一起蒸是很好的药膳，可以起到润肺（moisten lung）、化痰（dissolve phlegm）、止咳（arrest cough）的作用。 For example, pear steamed with rock sugar is a medicated diet, good for moistening

新世纪大学英语综合教程第二版1-12345单元课文翻译

新世纪大学英语综合教程第二版1-12345单元课文翻译

或许是学生澄清疑问的最好办法。课堂参与还能反映一个学生的求知欲。有个学生概括得好，“好成绩来自透彻的理解”。 6 在一所世界顶级大学进行的一项实验证明了小组学习的价值所在。研究表明，学生们如果一起讨论家庭作业和问题，尝试不同的解决办法，并且互相解释各自的答案，分数就会比那些单独用功的学生要高。实验也证明了学生间互相进行模拟测试或自我测试的好处。这就是说，学生们根据笔记设计可能的试题，在考试前一天相互之间进行书面测试或自测。专家们证实，那些能设计模拟试题的学生，往往会在正式考题中发现很多相同的试题，自然能得高分了。 7 优等生使用的另一个技巧是超额完成规定的家庭作业。一位学生透露，老师若是布置五道题，她会做上十道。用她的话说，“练习是学习的一部分。练得越多，学到的也越多。”最后一点同样不容忽视：所有的专家和优秀学生都认为，优等生们之所以成功，父母的功劳至关重要。从孩提时起，父母就给他们灌输学习的重要性，为他们制定高标准，并且引导他们达到这些标准。在学习方面他们给孩子以鼓励，而不是代劳。这些父母从不给孩子施加压力，永远都温柔慈爱，不厌其烦地解释和激励。他们使孩子们铭记肩负的责任，而孩子们则将其付诸实践 UNIT 2 一名语言教师的个人看法 1、我每天都会在报纸上、公共汽车上看到各种广告，声称轻轻松松就能学好英语。这些广告号称，学生不必费什么力气，要说一口流利的英语只需短短3个月，甚至10天就行。广告还常常提到威廉·莎士比亚和查尔斯·狄更斯等英语文学大师的名号来增强吸引力。每当看到诸如此类的广告时，我真是哭笑不得：如果学英语真像这些广告所说的那么轻松，我恐怕得另谋出路了，因为不

全新版大学英语综合教程课文原文及翻译

Second Thoughts on Cloning Laurence H. Tribe 1 Some years ago, long before human cloning became a near-term prospect, I was among those who urged that human cloning be assessed not simply in terms of concrete costs and benefits, but in terms of what the technology might do to the very meaning of human reproduction, child rearing and individuality. I leaned toward prohibition as the safest course. 关于克隆的再考虑 劳伦斯·H·特赖布 几年前，在克隆人还远未成为一种近期前景的时候，我和一些人一起，竭力主张对人类克隆的评判不仅仅要考虑到详细的代价与裨益，而且要考虑到这一技术将会对人类繁殖、孩子的抚养以及对人的个性的真实意义会带来什么影响。我倾向于制止克隆人，认为此乃最为平安可靠的方针。 2 (1) Today, with the prospect of a renewed push for sweeping prohibition rather than mere regulation, I am inclined to say, "Not so fast." 时至今日，眼看着新一轮要求对克隆人全面制止而非简单标准的呼声即将再起，我倒想说：“慢一点来。〞 3 When scientists announced in February that they had created a clone of an adult sheep -- a genetically identical copy named Dolly, created in the laboratory from a single cell of the "parent" -- fierce debate arose over the pros and cons of trying to clone a human being. 当科学家于2月宣布他们缔造了一头由成年羊克隆而成的克隆羊――这头羊名叫多利，是从其“母体〞的一个单细胞在实验室里缔造的基因完全一样的复制品――时，对克隆人的利弊掀起了一场剧烈的争论。 4 People spoke of the plight of infertile couples; the grief of someone who has lost a child whose biological "rebirth" might offer comfort; the prospect of using cloning to generate donors for tissues and organs; the possibility of creating genetically enhanced clones with a particular talent or a resistance to some dread disease. 有人说到不育夫妇的苦境，说到人们失子之悲哀，而生物再生可能给他们带来抚慰；说到利用克隆技术产生组织与器官捐赠人的可能性；说到缔造强化基因克隆人的可能性，这些人可以拥有某种特别的才能或能抵御某些凶疾的才能。 5 But others saw a nightmarish and decidedly unnatural interference with human reproduction. California enacted a ban on human cloning, and the President's National Bioethics Advisory Commission recommended making the ban nationwide. 而有人那么看到了对人类繁殖的可怕的完全违犯自然的干与。加利福尼亚州通过了克隆人制止令，而总统的全国生物伦理参谋委员会那么建议将这一禁令推向全国。 6 That initial debate has cooled, however, and many in the scientific field now seem to be wondering what all the fuss was about. 然而，最初的论争渐渐平息，科学界不少人如今似乎惊讶，当初那么大惊小怪是为哪

综合英语教程第1册课文翻译

课文参考译文 Unit 1 Text 1 我的第一份工作 在宾夕法尼亚州的夏洛瑞市，我的父母经营着一家小餐馆——潘格尼斯餐馆。餐馆每周营业七天，每天24小时。我的第一份正式工作是给顾客擦鞋，那时我六岁。父亲年轻时也曾干过这活，所以他就教我怎样把鞋擦好，还让我问问顾客活干得好不好，如果顾客不满意，应主动给顾客再擦一次。 随着年龄的增长，我的活也多了起来。十岁时，我已经会收拾餐桌了，并且还当清洁工。爸爸咧着嘴笑着说我是在他手下干过的最好的“清洁工”。 在餐馆里工作是我骄傲的资本，因为我也在为家里的生计出把力。但是，父亲明确规定我得符合一定的标准才能成为集体的一员。我必须守时，勤快，对顾客彬彬有礼。 在餐馆里除了擦鞋以外，其它工作都没有报酬。一天我犯了个错误，告诉父亲我觉得他每周应付我10美元的报酬。父亲说：“好呀，那你付我在这儿的一日三餐钱，怎么样？还有你带你的朋友来免费喝饮料的钱？”他算下来我每周还欠他40美元。这件事情给了我一个教训：在谈判时，你不仅要知道自己想说什么，你还要搞清楚对方会说些什么。 我还记得在外服兵役两年后回家的情景。我刚晋升为上尉，满脸自豪地迈进父母的餐馆。父亲的第一句话就是：“今天清洁工休息，晚上你来打扫卫生，怎么样？” 我简直不敢相信！我想，我是一名美国陆军军官！但这并不要紧。在父亲的眼里我只是团队中的一名成员。我伸手去拿了拖把。 为父亲做事使我明白了一个道理，对团队的忠诚是第一位的，无论这个团队从事的是经营家庭餐馆还是执行“沙漠风暴行动”。(高全孝译，张校勤校) Read more 我的第一份工作 “做什么事都要有自豪感，”父亲总是这样告诉我，“不管你是老板还是清洁工。”15岁时我在一家地方医院有了份兼职工作，他们要我做拖地的活儿。我笑了，就想到了父亲说过的那些话。 既使我的工作是最低层的，我也非常激动能有事情做。我没把它看成是个困难，而是看成一个挑战，因为这是我的第一份工作。我学着去守时，符合工作规范。反过来，医院里的职工和病人也很尊敬我。 每天早晨，我先设想一下，如果我没能洗涮干净，那沾满麦片粥的碟子只能让病人更感不适。早饭刚过，我就开始卖力地干活，把所有病房的地板拖一遍，再冲洗厕所。尽管我累得精疲力尽，但我心里清楚，如果地板没拖得闪闪发亮，我的形象照出来也会很糟。我想把工作做得漂亮些，大家也会笑着说：“小伙子工作确实出色。”这让我很感自豪。 在医院里工作让我懂得了一个道理，自豪感是积极投身工作的一部分，不管工作是拖地还是经营一家大企业。我曾做过许多工作，父亲的建议总回响在我耳边。我拖过地，而现在被提升为经理。我想爸爸也会为我骄傲的。(高全孝译，张校勤校) Unit 2 Text 美国家庭