送教上门教案太空泥制作
送教上门教案太空泥制作
教学课题：太空泥制作——花点心教学总目标：知识与技能：
1. 了解和认识太空泥的基本特性。
2. 认识具体的花点心的特征。过程与方法：
1. 掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2. 激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。情感态度价值观：
1.学会用太空泥捏制自己喜欢的花点心，并能真实的表达自己的情感。
2.培养学生的合作和动手能力和感恩意识。教学重点：
1.掌握太空泥的制作方法。
2.了解生产对象的具体特征。教学难点:
1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.学会用太空泥捏制自己喜欢的花点心，并能真实的表达自己的情感。
3.培养学生的合作和动手能力。教学设备:
教具:课件图片或泥塑实物。学习工具:太空泥、牙签、硬木或纸板。
第一课时
教学课题：太空泥制作——花点心教学目标：知识与技能：
1.了解太空泥的基本特性。
2.认识花点心的特征。过程与方法：
1.掌握揉、粘、滚、搓、揉、擦等技巧。
2.激发学生团结协作的精神。态度和价值观:
1.学会用太空泥捏制自己喜欢的花点心。
2.培养学生的创造和动手能力。教学重点：
1.掌握太空泥的制作方法。
2.了解花点心的具体特征。教学难点：
1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.学会用太空泥捏制自己喜欢花点心并能真实的表达自己的情感。
3.培养学生的创造能力、合作能力和动手能力。教学设备:
教具：课件图片或泥塑实物。学具：太空泥、牙签、硬木板或纸板。教学过程：一、猜谜语导入 1. 猜谜语
不能软，不能硬，最好是软硬兼施。红蓝绿随你，捏一捏就能拿到。2.导入新课
太空泥花小吃的制作。1.讲授新课1。欣赏图片
单色多色太空泥作品
2制作太空泥作品的要点和步骤。
首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉太空泥的大概形状。再次调整完成作品。二、学生创做
学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。三、自评互评
学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）四、课后拓展鼓励学生找机会用泥巴或太空泥制作自己喜欢的花和零食，自己动手给父母做礼物。五.课后反思
第二课时
教学课题：太空泥制作教学目标：知识与技能：
1.认识太空泥的基本特性。
2.认识花点心的制作特征和太空泥的表现技巧。过程与方法：
1.掌握揉、粘、滚、搓、揉、擦等技巧。
2.激发学生的爱美之心和团结协作的精神。态度和价值观:
1.学会用太空泥做自己喜欢的花点心。
2.培养学生的创造力和动手能力。教学重点:
1.掌握太空泥的制作方法。
2.了解花卉小吃的具体特点。教学难点:
1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.学会用太空泥捏制自己喜欢花点心并能真实的表达自己的情感。
3.培养学生的创造能力、合作能力和动手能力。教学设备:
教具：课件图片或泥塑实物。学具：太空泥、牙签、硬木板或纸板。教学过程一、回顾导入 1. 为太空泥编谜语 2. 导入新课
太空泥花点心的制作。
二、讲授新课
1. 回顾制作太空泥作品的要点和步骤。
首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉太空泥花点心的大概形状。再次调整完成作品。 2.我来出出美化花点心的注意。（各抒己见） 3.学生分组创作
学生尝试，教师巡回指导，并有代表作品标注自己的代号，提交展览进行评审。三。评价摘要1。评估
学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）三、课后拓展
鼓励学生找机会用泥巴或太空泥制作自己喜欢的花点心。
六、课后反思
第二周
教学课题：太空泥制作——植物教学目标：知识与技能：
1. 了解和认识太空泥的基本特性。
2. 认识具体的植物的特征。过程与方法：
1. 掌握太空泥制作的简单方法。
2.激发学生爱护环境的感情和团结协作的精神。态度和价值观:
1.学会用太空泥捏制自己喜欢的植物，并能真实的
表达自己的情感。
2.培养学生的合作和动手能力。教学重点:
1.掌握太空泥的制作方法。
2.了解生产对象的具体特征。教学难点:
1.掌握泥塑过程中的揉、粘、滚、搓、揉、揉等具体技巧。
2.学会用太空泥制作自己喜欢的影像，真实表达自己的感受。
3.培养学生的合作和动手能力。教学用具：教具：课件图片。
学具：太空泥、牙签、硬木板或纸板。教学过程：
第一课时
一、回顾导入
1.回顾太空泥的制作方法和步骤。
2.导入新课
太空泥的制作——植物。二、讲授新课 1.欣赏图片
单色多色太空泥作品
2制作太空泥作品的要点和步骤。
首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉太空泥的大概形状。再次调整完成作品。三、学生创作
学生尝试，教师巡回指导，并有代表作品标注自己的代号，提交展览进行评审。
四、自评互评
学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）五、课后拓展
鼓励学生找机会用泥巴或太空泥制作自己喜欢的图像。不及物动词课后反思
第二课时
一、回顾导入
1.复习一下太空泥的制作方法和步骤。
2.导入新课
太空泥的制作花卉植物。二、讲授新课
1.欣赏图片
2制作太空泥作品的要点和步骤。
先决定主题和揉捏计划，再选择揉捏空间泥的大概形状。再次调整已完成的工作。三。学生创作
学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。七、自评互评
学生评价自己的作品，老师和学生互相评价。(首先从创意评价，其次是制作的精致程度评价。)八。课后拓展鼓励学生找机会用泥巴或太空泥捏制自己喜欢的各种物像。九、课后反思
第三周
教学课题：太空泥制作教学目标：知识与技能：
1.了解和认识太空泥的基本特性。
2.了解特定动物和植物的特征。和方法:
1. 掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2. 激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。情感态度价值观：
1.学会用太空泥制作自己喜欢的影像，真实表达自己的感受。
2.培养学生的合作和动手能力。
教学重点：
1.掌握太空泥的制作方法。
2.了解生产对象的具体特征。教学难点:
1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.学会用太空泥制作自己喜欢的影像，真实表达自己的感受。
3.培养学生的合作和动手能力。教学用具：
教具:课件图片或泥塑实物。学习工具:太空泥、牙签、硬木或纸板。教学过程:
第一课时
一、总结导入 1. 动物的捏制 2. 植物的捏制 3. 导入新课
太空泥制作——动物。二、讲授新课 1.欣赏图片
多色太空泥作品
2制作太空泥作品的要点和步骤。
先决定主题和揉捏计划，再选择揉捏空间泥的大概形状。再次调整已完成的工作。三，学生创造
分组学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。四、自评互评
学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）五、课后拓展学生们被鼓励把他们最喜欢的泥巴或太空泥做成的图像作为礼物送给他们的父母。不及物动词课后反思
第二课时
教学课题：太空泥制作教学总目标：知识与技能：
1. 了解和认识太空泥的基本特性。
2.了解特定动物和植物的特征。和方法:
1. 掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2. 激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。情感态度价值观：
1.学会用太空泥捏制自己喜欢的物像，并能真实的表达自己的情感。
2.培养学生的合作和动手能力。教学重点:
1. 掌握太空泥的制作方法。
2. 了解制作对象的具体特征。教学难点：
1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.学会用太空泥捏制自己喜欢的物像，并能真实的表达自己的情感。
3.培养学生的合作和动手能力。教学用具：
教具:课件图片或泥塑实物。学习工具:太空泥、牙签、硬木或纸板。教学过程:1。引入新课
太空泥制作——动物。二、讲授新课 1.欣赏图片太空泥作品
2制作太空泥作品的要点和步骤。
定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉太空
泥浆的大致形状。再次调整已完成的工作。
三、学生创做
学生分组尝试，老师巡回指导，有代表作品用自己的代号标注，并提交展览评审。四。自我评价和相互评价学生评价自己的作品，老师和学生互相评价。(首先从创意评价，其次是制作的精致程度评价。) 5.课后拓展
学生们被鼓励把他们最喜欢的泥巴或太空泥做成的图像作为礼物送给他们的父母。不及物动词课后反思
第四周
教学课题：太空泥制作
二、欣赏总结
1.作品欣赏（找找自己的杰作）
2制作太空泥作品的要点和步骤。
首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉太空泥的大概形状。再次调整完成作品。三、学生创做
按自己的特长和爱好尝试，老师巡回指导，将优秀的作品让学生标上自己的代号上交展评。四、自评互评
学生评价自己的作品，老师和学生互相评价。(首先从创意评价，其次是制作的精致程度评价。) 5.课后拓展
鼓励学生在家里用泥巴或太空泥制作自己喜欢的图像。第六，课后反思
太空泥教案幼儿园
太空泥教案幼儿园 介绍 太空泥是一种可以让孩子们亲手制作、发挥创造力的玩具。它由水、面粉、盐 和食用色素等物质混合而成，具有可塑性和柔韧性，非常适合幼儿园的启蒙教育。 在幼儿园里，太空泥可以被用来进行艺术创作、手工制作等活动，有利于培养 孩子们的观察力、动手能力和创新能力。 下面提供一个太空泥教案，希望能对幼儿园老师或家长有所帮助。 教材 •太空泥配方：面粉、盐、食用色素、水 •工具：大碗、木勺、量杯、面包板、小模具、棒棒糖棍、相框、小镜子、餐具等 步骤 第一步：制作太空泥 1.在一个大碗中加入2杯面粉和1/2杯盐，搅拌均匀。 2.给一个量杯里加入1.5杯水。将食用色素加进水里调成喜欢的颜色， 再将水倒入碗中。 3.用木勺搅拌面粉、盐和水，直到混合均匀。 4.将太空泥从碗中取出，放在面包板上揉搓。搓到太空泥没有粘手为止。 第二步：太空泥创作 1.将太空泥分成小块。 2.用小模具、棒棒糖棍等工具进行造型。 3.将太空泥雕塑成动物、花朵、星星等形状。 4.在相框里放上太空泥作品，可以摆放在书桌上。 5.在小镜子上涂抹太空泥，体验不一样的感觉。 6.在餐具上制作太空泥模型，可以增加孩子的餐桌好心情。 教学目标 •能正确制作太空泥并感受制作过程中的乐趣。
•培养孩子们的观察力、动手能力和创造能力，增强孩子的想象力和艺术表现力。 教学重点 •创造力的培养。在制作的过程中鼓励孩子们多动手摆弄，让孩子们充分发挥想象力和创造力。 •观察力的培养。让孩子们观察不同颜色的太空泥，提高他们的色彩感知能力。 教学难点 •学会使用小模具、棒棒糖棍等工具，让太空泥造型更加丰富多彩。 •让孩子们克服一开始把太空泥揉到手上粘手的难点，提高孩子们的耐心和动手能力。 总结 太空泥教案是幼儿园启蒙教育非常好的一种教学方式。通过制作太空泥和太空泥创作，能够集中孩子的注意力、提高他们的想象力和创造力。在使用太空泥的过程中，让孩子们感受到了制作的快乐和成就感，更能够培养他们的自信心和动手能力。
2023大班太空泥制作教案,小班太空泥教案
2023大班太空泥制作教案，小班太空泥教案2023大班太空泥制作教案，小班太空泥教案1 一、活动背景 1、10月15日，中国第一个载人飞船“神舟一号”发射成功，这个喜讯也使孩子们兴奋不已。很多孩子在家长的帮助下将有关内容的'报纸、画报上的图片搜集起来，在老师的倡议下，共同设置了一个新闻角。这次在我市博物馆举办了“中国航空展览”，许多家长还带孩子去参观，不仅丰富了孩子的科学知识，还拓展了孩子的视野。为本次活动的成功开展奠定的基础。 2、大班幼儿思维较活跃、求知欲强，平时对事物的好奇心强，凡事爱问：“为什么”，对周边事物喜欢探根究底，更乐意亲手去尝试一下。由于一些涉及到太空题材的动画片的热播，很多的幼儿在区域活动中热衷参与绘画、拼插各种飞行器的活动，一些孩子想象力丰富，能构思出与众不同的飞行器。通过平时做做玩玩活动的开展，很多孩子都能掌握一些简单飞行器，如小飞机、飞碟的制作方法，并且在制作过程中能充分体现自己的想象力和创造力。但还有一部分幼儿之间缺少交流与互助合作的精神，还停留在自玩自乐的层面上。 二、活动目标 1、能利用各种废旧材料自主设计、创造出形态各异的飞行器。 2、鼓励幼儿与同伴合作，共同设计制作飞行器，学会在协商中解决问题，学会尊重他人的想法。 3、尝试利用各种辅助材料探索使飞行器上天的办法，从而体验成功的快乐。 三、活动准备
1、环境创设：活动室内布置由幼儿、教师、家长共同收集的太空宇宙的图片、飞行器的模型和玩具 2、材料准备：大纸箱、各种纸、盒子、可乐瓶、酸奶盒、筷子、橡皮筋及各种辅助材料胶水、美工剪刀、双面胶等 3、知识技能的准备： （1）在区域活动中，利用绘画、用积木拼插的方式设计过一些飞行器。 （2）家长带孩子参观“中国航空展览”，事先了解并掌握一些飞行器的制作方法及所需要的制作材料。 四、活动过程 1、引发话题，导入活动： 师：“最近我们的国家发生了一件振奋人心的大事，谁知道是什么事呢？”（中国的宇航员杨利伟乘坐我们国家自己设计、研制的宇宙飞船成功的进入了太空） 师：“今天我们也要向科学家学习，自己动手设计制作飞行器。天上都有哪些飞行器呢？”（飞机、飞碟、火箭、宇宙飞船、飞艇……） 2、分组讨论： 师：“你们想造什么样的飞行器呢？用什么材料制作呢？” 孩子们一组一组的凑围在一起，你一言我一语，有的说用酸奶瓶做飞碟；有的说用筷子和快餐盒做小飞机；有的说净水瓶和酸奶瓶绑在一起做火箭…… 指导重点：鼓励幼儿以小组为单位讨论，充分交流讨论，倾听其他组小朋友设计的方案，避免雷同，设计中遇到困难时学会寻求帮助。在此过程中体现小组之间的交流、倾听、吸纳。
送教上门教案太空泥制作
送教上门教案太空泥制作 教学课题：太空泥制作——花点心教学总目标：知识与技能： 1. 了解和认识太空泥的基本特性。 2. 认识具体的花点心的特征。过程与方法： 1. 掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2. 激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。情感态度价值观： 1.学会用太空泥捏制自己喜欢的花点心，并能真实的表达自己的情感。 2.培养学生的合作和动手能力和感恩意识。教学重点： 1.掌握太空泥的制作方法。 2.了解生产对象的具体特征。教学难点: 1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.学会用太空泥捏制自己喜欢的花点心，并能真实的表达自己的情感。 3.培养学生的合作和动手能力。教学设备:
教具:课件图片或泥塑实物。学习工具:太空泥、牙签、硬木或纸板。 第一课时 教学课题：太空泥制作——花点心教学目标：知识与技能： 1.了解太空泥的基本特性。 2.认识花点心的特征。过程与方法： 1.掌握揉、粘、滚、搓、揉、擦等技巧。 2.激发学生团结协作的精神。态度和价值观: 1.学会用太空泥捏制自己喜欢的花点心。 2.培养学生的创造和动手能力。教学重点： 1.掌握太空泥的制作方法。 2.了解花点心的具体特征。教学难点： 1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.学会用太空泥捏制自己喜欢花点心并能真实的表达自己的情感。 3.培养学生的创造能力、合作能力和动手能力。教学设备: 教具：课件图片或泥塑实物。学具：太空泥、牙签、硬木板或纸板。教学过程：一、猜谜语导入 1. 猜谜语
不能软，不能硬，最好是软硬兼施。红蓝绿随你，捏一捏就能拿到。2.导入新课 太空泥花小吃的制作。1.讲授新课1。欣赏图片 单色多色太空泥作品 2制作太空泥作品的要点和步骤。 首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉太空泥的大概形状。再次调整完成作品。二、学生创做 学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。三、自评互评 学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）四、课后拓展鼓励学生找机会用泥巴或太空泥制作自己喜欢的花和零食，自己动手给父母做礼物。五.课后反思 第二课时 教学课题：太空泥制作教学目标：知识与技能： 1.认识太空泥的基本特性。 2.认识花点心的制作特征和太空泥的表现技巧。过程与方法：
校本课程超轻粘土教案2
校本课程教案超轻粘土 设计者： 使用者：
第一课太空泥的认识
备课时间：年月日授课时间：年月日学习领域：造型、表现 教学目标： 1.了解超轻粘土的特性。 2.初步掌握黏土制作的基本知识和技能。 3.培养学生手工制作的能力，开发造型技能思维。 教学重点： 1.掌握超轻粘土的基本技法。 教学难点： 1.能适当的创造出运用基本技法进行造型。 教学准备： 超轻粘土、工具（塑料刀、塑料棒） 教学过程： 一、导入新课 出示课前制作好的太空泥作品.提问： 1、同学们知道这是什么吗？（香蕉、苹果、草莓、葡萄、小猫、章鱼、蜗牛、小兔） 2、这些物品用什么做的吗？（太空泥、彩泥） 二、新授。 1、介绍彩泥彩泥的优缺点。 优点：有鲜艳的色彩、芳香的气味，易于塑造等特点。
缺点：由于橡皮泥的特性，它是一种粘稠的泥质感觉，有油，使用时间长会刺激手指，影响触感。天气热时橡皮泥造型会软化，甚至坍塌变形。并且不可以用于翻模制作多个同样的模型。 2、欣赏彩泥作品。（ppt同步） 3、示范彩泥的颜色搭配和制作方法。 三、介绍太空泥 1.太空泥的介绍 传统太空泥由纯木浆或纸浆,天然或加工后的细粉,最后加入粘合剂用来改善它的柔软性韧性,是一种健康、安全的环保型手工艺材料。 作品的修饰可以运用刻刀，修饰完成后的作品可以使用水基颜料（丙烯或广告颜料）彩绘，干后可以用喷漆或醇酸漆进行喷涂表面保护层。 2.太空泥的特点： 白色无毒，不粘手，柔软性好，可塑性强。 作品干燥定型后，即可长期保存。 真空包装后半年以上时间不固化。l 真空拆封后印痕图案制作，30小时左右固化，固化后图案能长时间保持原样，不变形，不干裂。 3.太空泥的保存方法
幼儿园小班太空泥教案
幼儿园小班太空泥教案 教案标题：探索太空的奇妙世界——幼儿园小班太空泥教案 教案目标： 1. 帮助幼儿了解太空的基本概念和特征。 2. 通过制作太空泥，培养幼儿的动手能力和创造力。 3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对太空的兴趣。 教学准备： 1. 太空相关的图片、书籍或视频资源。 2. 常见的太空物体模型，如火箭、宇航员、行星等。 3. 制作太空泥所需的材料：面粉、盐、水、食用色素（可选）、油（可选）。 4. 盛放太空泥的容器。 5. 幼儿园小班的学习区域。 教学步骤： 引入活动： 1. 利用图片、书籍或视频资源向幼儿介绍太空的概念和特征，如星星、行星、宇宙等。 2. 展示太空物体模型，引发幼儿的好奇心和兴趣。 制作太空泥： 1. 将面粉、盐和水按比例混合，搅拌成面糊状。 2. 可根据需要添加食用色素和油，调整太空泥的颜色和质地。 3. 将混合好的面糊倒入容器中，让幼儿一起用手揉搓，直到面糊变成柔软的太空泥。
探索太空： 1. 让幼儿用手将太空泥塑造成各种太空物体，如火箭、宇航员、行星等。 2. 引导幼儿观察和描述他们所制作的太空物体，询问他们对太空的想法和想象。 3. 鼓励幼儿进行角色扮演，模拟宇航员探索太空的场景。 展示和分享： 1. 让每位幼儿展示他们制作的太空物体，并向其他同学分享他们对太空的想法 和想象。 2. 鼓励其他幼儿提问和交流，促进彼此之间的互动和学习。 总结和延伸： 1. 回顾本节课学习的内容，强调太空的特征和幼儿们的创造力。 2. 提供相关的绘画或手工活动，让幼儿继续表达他们对太空的想法和想象。 3. 鼓励幼儿与家长分享今天的学习经历，并邀请家长一起探索太空的世界。 教学评估： 1. 观察幼儿在制作太空泥和塑造太空物体时的参与程度和动手能力。 2. 听取幼儿对太空的描述和想象，评估他们对太空概念的理解。 3. 观察幼儿在展示和分享环节中的表现和表达能力。 教学反思： 1. 教案中的教学步骤是否清晰明确，能否顺利引导幼儿参与活动。 2. 幼儿对太空概念的理解是否达到预期目标。 3. 教学过程中是否充分调动幼儿的积极性和创造力。 通过这个教案，幼儿可以通过制作太空泥和塑造太空物体的方式，亲身体验和 探索太空的奇妙世界，培养他们的动手能力、观察力和想象力。同时，通过引
太空泥幼儿园教案
太空泥幼儿园教案 教学目标 1.学习制作太空泥的方法。 2.发挥想象力，尝试用太空泥创作自己的作品。 3.培养幼儿的动手能力和创造力。 4.了解太空泥材料的性质，掌握基本的手工工具使用方法。 教学内容 1.太空泥的材料与制作方法。 2.制作太空泥的步骤与注意事项。 3.太空泥的塑形创作。 教学准备 1.太空泥的原材料：玉米淀粉、白醋、食用色素等。 2.制作太空泥的工具：容器、勺子、手套等。 3.安排教室环境，清洁台面。 教学过程 第一课时 1.环境营造：老师将太空泥的作品摆放在桌面上展览，并介绍太空泥的概念、特性和用途。教师向幼儿宣布今天将学习如何制作太空泥。 2.手工制作：聚焦于太空泥的材料和制作方法，教师逐步演示如何制作太空泥，并与幼儿一起实践。教师提醒幼儿制作过程中勿让玉米淀粉进入眼睛或嘴巴中，以及注意使用醋时要避免皮肤接触。 3.下课环节：让幼儿用湿纸巾擦拭手部和桌面，帮助幼儿把制作好的太空泥收起来。 第二课时 1.复习：请幼儿回忆昨天制作太空泥的过程，并检查制作材料是否有没有收起来的。 2.创造：让幼儿自由发挥创意，用太空泥塑造出自己想象中的作品。在此过程中，教师需要给予提示、指导和鼓励。 3.展示：让幼儿向其他同学展示自己创造的作品，并表达自己的创作灵感和体验。 4.下课环节：请幼儿放下手中的玩具，稍作整理后离开教室。
教学评价 1.观察幼儿的制作过程，及时指导纠正。 2.观察幼儿的创作过程，鼓励其发挥想象力。 3.观察幼儿对太空泥材料的使用情况，提醒其注意安全。 教学扩展 1.了解太空泥的历史渊源和制作工艺的变化。 2.制作其他类似材料，例如果冻、粘土等。 3.制作太空泥的颜色和纹路处理，增加其艺术感受。 4.制作太空泥玩具或钥匙扣等使用品。
幼儿太空泥手镯教案
幼儿太空泥手镯教案教案标题：探索创意——幼儿太空泥手镯制作 教学目标： 1. 培养幼儿的创造力和想象力。 2. 提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。 3. 培养幼儿的耐心和细致观察力。 教学资源： 1. 太空泥（不同颜色）。 2. 道具：模具、小珠子、贝壳等。 3. 幼儿绘画纸和彩色笔。 教学准备： 1. 准备足够的太空泥，确保每个幼儿都有足够的材料。 2. 准备模具、小珠子、贝壳等装饰物。 3. 将绘画纸和彩色笔放在每个幼儿的座位上。 教学过程： 引入（5分钟）： 1. 引导幼儿回忆他们最喜欢的太空故事或太空探险。 2. 引导幼儿思考太空中的各种宇航器和宇宙元素。 探索与实践（20分钟）： 1. 向幼儿展示太空泥的使用方法和注意事项。 2. 鼓励幼儿用手抓取太空泥，感受其质地和柔软度。 3. 提醒幼儿在使用太空泥时要保持双手干净。
4. 引导幼儿用太空泥制作手镯，可以使用模具或自由发挥创意。 5. 鼓励幼儿在手镯上加入装饰物，如小珠子、贝壳等，增加创意和美观度。创意发挥（15分钟）： 1. 鼓励幼儿用彩色笔在绘画纸上画出他们想象中的太空世界。 2. 提供一些太空主题的图片或卡片，供幼儿参考和借鉴。 3. 鼓励幼儿用丰富的颜色和形状来表达他们的创意。 展示与分享（10分钟）： 1. 邀请每个幼儿展示他们制作的太空泥手镯和绘画作品。 2. 鼓励幼儿分享他们的创作过程和创意灵感。 3. 夸奖每个幼儿的努力和创造力，并互相欣赏彼此的作品。 总结（5分钟）： 1. 回顾今天的活动，强调幼儿通过太空泥制作手镯和绘画作品，培养了他们的创造力和想象力。 2. 引导幼儿思考他们在制作手镯和绘画过程中遇到的困难，并鼓励他们勇于尝试和解决问题。 拓展活动： 1. 邀请幼儿用太空泥制作其他太空元素，如宇宙飞船、外星人等。 2. 组织幼儿参观太空相关的展览或博物馆，进一步拓展他们对太空的认知。教学反思： 1. 教案中的活动设计是否符合幼儿的年龄特点和兴趣爱好？ 2. 活动中是否有足够的互动和参与机会，以促进幼儿的学习和发展？ 3. 活动中是否有足够的资源和材料，以满足幼儿的需求和创造力发挥？
太空泥教学计划
太空泥教学计划 太空泥是一种具有塑性和可塑性的材料，由于其独特的特性，成为 了儿童们喜爱的玩具之一。除了可以培养儿童的动手能力和创造力外，太空泥还可以用来进行教学。本文将介绍太空泥教学计划的内容和方法，帮助教育工作者更好地利用太空泥进行教学活动。 一、太空泥的教学意义 太空泥作为一种具有粘性和塑性的材料，适合用于儿童的教育活动。首先，太空泥可以激发儿童的创造力和想象力，在塑造过程中，他们 可以自由地发挥想象力，创造出各种形状和模型。其次，太空泥可以 锻炼儿童的动手能力和手眼协调能力，通过揉捏、搓揉等动作，使儿 童的手指灵活性得到提高。最后，太空泥还可以培养儿童的耐心与专 注力，由于塑造太空泥需要一定的时间和耐心，儿童在操作过程中可 以培养自己的耐心和专注力。 二、太空泥教学计划的设计 1. 教学目标 太空泥教学计划的目标是培养儿童的动手能力、创造力和合作精神。通过太空泥的搭建和塑造，儿童可以学习到基本的造型与设计能力， 并通过与其他小伙伴进行合作，寻求解决问题的方法。 2. 课程内容
太空泥教学计划的课程内容可以根据儿童的不同年龄段和能力水平 进行调整。以下是一个适用于4-6岁儿童的太空泥教学计划示例：（1）基本搭建技巧：教授儿童如何使用太空泥进行基本的搭建和 堆叠，例如：制作简单的房屋或塔楼等。 （2）造型与创意：鼓励儿童发挥想象力，创造出各种形状和模型，例如：动物、植物、交通工具等。 （3）合作与分享：组织儿童进行小组活动，鼓励他们共同合作创 建一个大型太空泥模型，并让他们学会分享和倾听他人的建议。 3. 教学方法 太空泥教学计划可以采用以下教学方法： （1）示范引导：教师可以先给出一些示范作品，展示太空泥的造 型技巧和创意，激发儿童的兴趣和想象力。 （2）自由创作：给予儿童足够的自由空间，发挥他们的创造力， 自由塑造各种形状和模型。 （3）小组合作：组织儿童分成小组，让他们共同合作创建一个大 型太空泥模型，培养他们之间的合作精神和团队合作能力。 （4）展示交流：鼓励儿童展示自己的作品，并互相交流分享彼此 的经验和想法。 4. 教学评估
小班太空泥小萌鸭教案
小班太空泥小萌鸭教案 活动目标： 1、在看看、摸摸的过程中，学生了解小鸭子的主要特征，并能用彩泥大胆的表现。体验活动的快乐。 2、培养学生动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 3、培养学生的观察、操作、表达能力，提高学生的审美情趣及创新意识。 4、让学生体验自主、独立、创造的能力。 5、引导学生能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 彩泥、扭扭绳、竹签、小盘子等。 重点难点： 学生了解小鸭子的主要特征，并能用彩泥大胆的表现。 活动环节： 一、看看摸摸，感知特征 1、师：今天李老师给你们带来了很多的小鸭子，待会儿请我们小朋友用你们的小眼睛仔细的看一看小鸭子到底是什么样子的，再用小手去摸摸看，觉得摸上去什么感觉？ 2、学生感知特征，师巡回指导。 3、师：请小朋友们把小鸭子宝宝送回篮子里，谁来告诉我，小鸭子宝宝到底长的是什么样子的？
4、师：刚刚你们也用小手摸过小鸭子宝宝了，你们觉得摸上去感觉怎么样？ 5、师小结：原来小鸭子宝宝不仅看上去圆圆的，还有点扁扁的，而且摸起来有点毛毛的。 二、了解操作，大胆表现 1、师：你们想不想和小鸭子宝宝做好朋友呢？那我们今天就动手来试试捏小鸭子怎么样？ 2、师提出要求： (1)捏的时候注意观察小鸭子的形状，想想看怎样才能让小鸭子变得有点扁扁的。 (2)怎样让小鸭子变得有点毛毛的。 (3)想想看，小鸭子上面还有什么？ 3、师：李老师给你们准备了很多东西，你们可以用这些东西来试试捏小鸭子怎么样？ 4、学生观察实物操作，师巡回指导。 三、作品交流，体验成功 1、作品交流。 师：看看谁的小鸭子宝宝捏的最漂亮？ 2、师：我们宝宝的小手真能干，做了那么多漂亮的小鸭子。 活动反思： 这次活动的效果并不是很理想，活动刚开始时，孩子们的兴趣是非常浓厚的，但是在孩子们操作的过程中，由于老师没能很好的
大班太空泥教案8篇
大班太空泥教案8篇 大班太空泥教案篇1 活动目标： 1、在已有生活经验的基础上，大胆想像表现太空抢队救险的情节。 2、学画人物的各种动态表现救险的方法。 3、培养幼儿初步的`创造能力。 4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备： 1、幼儿已听过有关太空抢险队的故事。 2、范图“各种动态的人物”。 3、太空星球遇险的背景画一副幼儿用书《太空抢险队》。 活动过程： 一、欣赏感受 ⑴出示背景图幼儿观察。 小朋友，今天老师给你们带来了一副图，看看都有些什么？ ⑵谈谈自己了解有关太空的情况。 二、想像讨论 ⑴太空中发生了什么事？请你和旁边的小朋友说一说。 ①幼儿互动
②下列幼儿内容 ⑵有什么办法拯救大家呢？请你们把自己想出的好办法画下来，好吗？ 三、观察模仿 ⑴出示范图“各种动态的人物”。 小朋友们看看，这副图上的人在干什么呢？ ⑵幼儿随意想像，说说自己在太空中干什么。 四、表达表现 现在请小朋友们开始作画吧！ 要求： ①选择自己喜欢的背景色。 ②画面突出人物动态及抢救的方法。 ③介绍自己画面的含义。 活动反思： 整个活动紧凑但不紧张，气氛热烈但不混乱，幼儿活动积极，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种展开想象，充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。”的教育目标。 大班太空泥教案篇2
教学目标： 知识目标 1、体会新闻题目的作用。 2、领会本文报道的角度。 能力目标 培养概括整合提炼信息的能力。 情感目标 树立知识强国观念，引导学生关心国家大事，激发学生的`民族自豪感 课时安排 一课时 教学方法 阅读讨论自读 教学过程 一、阅读全文完成 1、掌握以下词语的读音和含义 翌年乾坤酝酿苛刻横亘揽月 2、阅读思考 （1）、本文报道的主要新闻事件是什么？作者选择了哪个角度进行报道？
大班兵马俑美术教案太空泥
大班兵马俑美术教案太空泥 设计意图： 秦朝的“兵马俑”让世人惊叹。而现代太空泥让艺术的门槛大大的降低了，并深入到我们的日常生活中，使创作不再是太空泥家的专利。“玩泥”是孩子的天性，是最自然不过的事，而太空泥又是一种具有深厚内涵又易于掌握、便于普及的艺术形式。这么简单的活动却能启发孩子们的创造性思维和想象力，培养孩子一种终身受用的高尚志趣，让孩子们开始懂得美，开始喜欢艺术。在幼儿期进行太空泥教育不但有教育意义，更是孩子们快乐的载体，所以太空泥是孩子游戏中的宝贝。在这个活动中，教师引导幼儿学习欣赏精美太空泥作品，让幼儿能够感受太空泥的魅力，并结合课件以局部展示太空泥品的方式，拓展幼儿的想象力。 目标： 1、引导幼儿学习欣赏精美太空泥作品，感受太空泥的魅力。 2、以局部展示太空泥品的方式，拓展幼儿的想象力。 3、培养幼儿对陶文化的热爱。 4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。 准备：太空泥、太空泥课件、太空泥实物、太空泥工具、若干背景音乐 过程： 一、幼儿听音乐入活动室。 二、教师逐一出示课件，幼儿欣赏并进行发散性思考。 1、出示课件一 小朋友们，你们看这像什么？(幼儿自由回答)
2、出示课件二 现在又像什么了呢？(幼儿自由回答) 3、出示课件三 现在有变成什么了呢？(幼儿自由回答) 它是装饰在什么物体上的呢？(陶罐上的) 那么它会有什么样的罐口呢？是罐脖子长长的；大大的；还是小小的呢？ 教师小结：哦，原来陶罐上还可以装饰这么漂亮的花纹啊！ 三、引导幼儿学习欣赏精美太空泥作品，感受太空泥的魅力。 1、出示部分太空泥实物，让幼儿去看；去触摸；去欣赏。 小朋友们，你们看这儿有很多的太空泥作品，我们一起来看看。 师：你最喜欢哪个作品？它是什么样的？(引导幼儿从形状和花纹去观察和欣赏) 2出示太空泥课件，幼儿欣赏精美的太空泥作品。 你们瞧，我这儿还有更多的太空泥作品。(教师介绍个别作品) 四、幼儿创造性地装饰太空泥作品(加背景音乐) 1、师：我有好多未完成的作品，现请你们来装饰一下，让它们变的更漂亮！ 2、幼儿分组合作装饰太空泥，教师鼓励幼儿用上太空泥工具。 五、活动结束 你们真棒，作品太美了！现我们拿着我们的作品请其他小朋友来欣赏！ 自评： 优点：
小学超轻粘土教案范文2篇
小学超轻粘土教案（范文2篇） 黏土是含沙粒很少、有黏性的土壤，水分不容易从中通过才具有较好的 可塑性。一般的黏土都由硅酸盐矿物在地球表面风化后形成，一般在原地 风化，颗粒较大而成分接近原来的石块的，称为原生黏土或者是一次黏土。这种黏土的成分主要为氧化硅与氧化铝，色白而耐火，为，以下是为大家 整理的关于小学超轻粘土教案2篇 ,供大家参考选择。 小学超轻粘土教案2篇 小班超轻粘土花朵教案 《多彩太空泥》校本课程纲要 总课时：8 课程类型：校本 课程简介： 你喜欢捏太空泥吗？想用你的小手塑造出你喜欢的事物吗？此课题可以让你用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。你们就会觉得太空泥制作是一个非常精彩的世界。 课程开发的背景 学校是为学生而存在的，学生的兴趣与需要，个性的充分发展，是校本课程开发的重要依据。经过对学生的调查发现：捏太空泥适合一年级学生操作，在制作过程中会给孩子们带来无限的快乐和自我实现的成功感。艺术是维护心来健康的良方，然而长期以来，有不少老师习惯于采用示范一模仿为主的教育模式，重在灌输示范，搞机械训练，严重束缚了孩子的双手和大脑，禁
锢了孩子的思想和情感，这样以来，不仅教师教着费劲儿，学生学起来也毫无兴趣可言，通过观察、实践，我发现太空泥不仅附合了幼儿动手、动脑的协调能力，而且对培养幼儿的创造能力和创新意识有重要作用，也能够以最大限度发挥幼儿自由思维、自由想象的能力。 课程目标 1、通过太空泥等材料引导学生运用揉、团、搓、捏、接等方法自由地改变形体，从而激发其探索塑造新方法的浓厚兴趣。同时也培养同学们眼、脑、手等三者方面的协调力. 2、通过对图片、动画片的欣赏，激发学生创作的思维与灵感，引导同学们在自由轻松的创作活动中，陶冶性情，培养健康的审美情趣和良好的品德情操，从而使学生对事物的观察力、空间的想象力、形象的创造力等方面得到综合性的锻炼。 3、通过对同学之间作品的评价，对创作过程中的情节交流，形成互相学习、互相进步。 课程内容与实施 太空泥课程内容及专题目录 1、感受彩泥的特性，揉捏简单的基本型——圆形、方形、三角形、不规则形（1课时） 2、用基本型组合成有趣的形象（1课时） 3、植物（2课时） 4、小动物（2课时） 5、快乐的创造（2课时）
一年级轻粘土手工课教案
一年级轻粘土手工课教案 教学目标： 1. 初步掌握轻粘士制作的基本知识和技能，过程与方法。 2. 利用很多轻粘士的颜色，分别制作不同的作品，培养学生的动手能力。 3. 在参与制作轻粘士的过程中，对创意美工活动产生兴趣，感受与创造美。 教学重、难点： 教学重点：超轻粘士的制作 教学难点：指导学生对超轻粘士的制作 教具准备： 超轻粘士 教学方法： 探究法、讨论法等 教学过程： 创设情景，激起兴趣 出示课前制作好的超轻粘士作品，问： 1同学们知道这是什么吗？（香蕉、苹果、草莓、葡萄、熊猫、章鱼、蜗牛、 小兔） 2. 这些物品用什么做的吗？（超轻粘土） 3.谈 一谈乌龟的造型特点。 介绍彩泥 1.彩泥的优缺点 优点：有鲜艳的色彩、芳香的气味，易于塑造等特点。 缺点：由于橡皮泥的特性，它是一种粘稠的泥质感觉，有油，使用时间长 会刺激手指，影响触感。天气热时橡皮泥造型会软化，甚至坍塌变形。并且不可以用于翻模制作多个同样的模型。 2. 欣赏彩泥作品。 （ppt同步） 3. 示范彩泥的颜色搭配和制作方法。 三、介绍轻粘士 1. 轻粘土的介绍 传统太空泥由纯木浆或纸浆，天然或加工后的细粉，最后加入粘合剂用来改善它的柔软性韧性，是 -种健康、安全的环保型手工艺材料。 作品的修饰可以运用刻刀，修饰完成后的作品可以使用水基颜料（丙烯或广 告颜料）彩绘，干后可以用喷漆或醇酸漆进行喷涂表面保护层。 2. 轻的特粘士点： 白色无毒，不粘手，柔软性好，可塑性强。 作品干燥定型后，即可长期保存。 真空包装后半年以上时间不固化 真空拆封后印痕图案制作，30 小时左右固化，固化后图案能长时间保持原样，不变形，不干裂。 3. 轻粘士的保存方法 密封、干燥的地方保存。如果稍微有点干的话可以喷少许水使其变软，完全干燥
中班太空泥教案幼儿
中班太空泥教案幼儿 【篇一：中班科学活动《会变得颜色》】 中班科学活动《会变的颜色》 活动目标： 1.了解红黄蓝三原色两两相配会变色，知道蓝黄相配是绿色，红黄相配是橙色，红蓝相配是紫色。 2.能用简单的方法记录结果。 3.愿意和同伴一起玩游戏，感受颜色变化带来的快乐。 活动准备：蓝色、黄色纸黏土每人一份。红黄蓝三色颜色水若干，棉签、记录纸每人一份，红黄蓝三色的圆形贴纸每人一份，课件、黑板。活动过程： 1. 认一认。 （1）今天老师带来了三个好朋友？我们给他们起个名字好吗？（小蓝、小黄和小红） （2）生活中什么东西是蓝色的？什么东西是黄色的？什么东西是红色的呢？ 二、试一试。 1.教师示范实验： （1）他们相约来到公园里，玩起了《找朋友》的游戏。“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，握握手、抱一抱，我们都是好朋友。当小蓝和小黄抱在一起的时候，发生了什么事？ （2）每个小朋友的桌上都有一块小蓝和小黄的太空泥，请大家和老师一起将手中的小蓝和小黄抱一抱、捏一捏，有变化吗？变成了什么颜色？（绿色）什么东西是绿色的？ 小结：原来“蓝色黄色抱一抱，变成绿色画西瓜。”请你把变出来的颜色记录下来。 2.幼儿自己动手实验： （1）刚才我们一起用小蓝小黄变出了绿色，还有小红呢，小红也要找朋友了，我们来帮助一下它吧。小朋友的桌上有红、黄、蓝三种颜料。 小红说：“我要找小黄抱一抱。” （2）请小朋友将红黄颜料混合，用棉签搅拌，变成了什么颜色？什么东西是桔色的呢？
小结：原来“红色黄色抱一抱，变成橙色画橘子。”请你用棉签签蘸 颜色完成记录。 3.幼儿自选颜色操作。 红色和蓝色抱一抱，会变成什么呢？（幼儿自由选择材料进行实验）并记录结果。 小结：原来“红色蓝色抱一抱，变成紫色画葡萄。”请你把变出来的 颜色记录下来。 三、说一说 1.介绍三原色： 请小朋友把记录结果粘贴到黑板上，刚才你们在玩色的时候变出了 这么多颜色。橙色是哪两种颜色变出来的？紫色是那两种颜色变出 来的？绿色呢？ 小结：红黄蓝是三原色，他们互相抱一抱可以变出不同的颜色。 2.玩游戏“颜色对对碰”。 我们来玩个游戏好吗？一组小蓝、一组小红、一组小黄。老师出示 图片，幼儿根据物体的颜色，为橘子、西瓜和葡萄涂色，根据三原 色两两相配的原则抱在一起，看哪个小朋友完成的又快又好。四： 激发进一步探究的欲望： 刚才小朋友互相抱一抱，变出了绿色紫色橙色。提问：绿色紫色橙 色与别的颜色抱一抱，会发生什么变化呢？我们到美工区试一试好吗？ 【篇二：7、橡皮泥手工制作太阳花教案】 橡皮泥手工制作——太阳花教学设计 中原区须水镇中心小学刘亚楠 第七讲 学习目标： 1、欣赏太阳花的外形特征，学习观察的方法。 2、运用橡皮泥制作太阳花，提高学生的动手操作能力和审美能力。 3、体验成功的喜悦。 学习准备： 1、图片、范例； 2、颜料；棉签；橡皮泥； 学习过程： 一、导入：
《多彩太空泥》校本课程纲要教案
《多彩太空泥》校本课程 活 动 方 案 曹马小学《多彩太空泥》社团活动方案一．活动目的： 学校是为学生而存在的，学生的兴趣与需要，个性的充分发展，是校本课程开发的重要依据。经过对学生的调查发现：捏太空泥适合一年级学生操作，在制作过程中会给孩子们带来无限的快乐和自我实现的成功感。艺术是维护心来健康的良方，然而长期以来，有不少老师习惯于采用"示范一模仿"为主的教育模式，重在灌输示范，搞机械训练，严重束缚了孩子的双手和大脑，禁锢了孩子的思想和情感，这样以来，不仅教师教着费劲儿，学生学起来也毫无兴趣可言，通过观察、实践，我发现太空泥不仅附合了幼儿动手、动脑的协调能力，而且对培养幼儿的创造能力和创新意识有重要作用，也能够以最大限度发挥幼儿自由思维、自由想象的能力。 二．活动目标 1、通过太空泥等材料引导学生运用揉、团、搓、捏、接等方法自由地改变形体，从而激发其探索塑造新方法的浓厚兴趣。同时也培养同学们眼、脑、手等三者方面的协调力.
2、通过对图片、动画片的欣赏，激发学生创作的思维与灵感，引导同学们在自由轻松的创作活动中，陶冶性情，培养健康的审美情趣和良好的品德情操，从而使学生对事物的观察力、空间的想象力、形象的创造力等方面得到综合性的锻炼。 3、通过对同学之间作品的评价，对创作过程中的情节交流，形成互相学习、互相进步。 三．活动时间：周三周四下午后两节课 四．活动对象：低年级学生 五：活动内容与实施 1、感受彩泥的特性，揉捏简单的基本型——圆形、方形、三角形、不规则形（1课时） 2、用基本型组合成有趣的形象（1课时） 3、植物（2课时） 4、小动物（2课时） 5、快乐的创造（2课时） 六．实施建议 低年级段的太空泥教学形式以简单、有趣活动为主，并提倡课内与课外、教育与指导、发展与提高的紧密配合。积极开通学校与家庭、学校与社区同步创新教育的渠道。让家长了解和掌握兴趣爱好，共同营造良好的学习氛围环境。 七．课程评价 1、对学生体现多元评价：学生自我评价、互相评价、教师评价和家长评价。 2、日常评价，课堂常规、出勤情况。
太空泥制作
文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支捋.课题:太空泥制作 一、活动背景： 童年，很多农村儿童都是玩“泥巴”长大的。而作为社会发展的产物，橡皮泥作为现代玩具代替了那“泥巴”。橡皮泥也被用来学习的工具：在学拼音的教学过程中，让孩子们用橡皮泥来捏字母，用各种各样颜色的橡皮泥捏成字母，任由小朋友们喜欢哪种颜色就捏哪种颜色的，小朋友们学的非常快。通过这种方法学习小朋友们既学会动手，又学了课制作本的内容，真是一举两得，更体现了教学理念中的玩中学、学中玩。 但是，橡皮泥中还有的化学原料（聚乙烯醇等，色素，香精，油份，却是百害而无一利的因此便出现了更加环保，安全的“橡皮泥” 一一太空泥。太空泥又称纸粘土超轻粘土，跳跳泥。顾名思义就是泥的份量很轻，主要原料是纸浆加入的食用色素，不含油份不管怎么玩儿，怎么捏，手上都一点点油也没有，安全无害。淡淡的香味，鲜艳的色彩，让学生充分发挥现象力。 二、活动目标： （-）知识目标 1通过活动了解太空泥作品的制作方法，培养学生动手操作能力，认识太空泥对美化环境的作用。 （二）能力目标括能力，想象创造能力，培养学生对太空泥制作的兴趣。 1通过活动，培养学生之间的的合作能力。炼学生的观察概2釆用小组合作，让学生体会和分享共同的劳动成果，培养学生团结协作的能力，增强社会责任感。 3学习一些社会实践调査的方法，提高学生发现问题、分析问 题、解决问题、再发现问题的能力，并能撰写社会实践调查报（三）情感目标
文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑•欢迎下载支持. 1让学生获得参与活动的体验，丰富学生的想像力, 【发学生的创造力。 2让学生动眼动手、动脑动心，从而成为一个全面发展的青少年。 三、材料准备：太空泥，牙签，刻痕刀，剪刀等工具。 活动形式：以小组活动为主四、活动过程 第一课时猜这是什么材料做的？出示材料的名称-一太空泥。（出 示课二简单介绍太空泥。又称超级粘土。是一种安全无毒高科技 新型材料，绿色环保，轻，软，非常适合手工制作。 导入课题出示太空泥制作的鲜花，玩偶等，让同学们猜 手感细腻，可延展很薄，不会开裂，不会粘手。是一般粘土的四分之一的重量。可用水性记号笔，水彩颜料，丙烯颜料和油画颜料改变粘土的颜色，色彩鲜艳。适合制作艺术饰品，高档手足印礼品，花束，弹跳球等等。 出示相关的图片，了解太空泥的作品。 三提出问题，确立子课题 你们对太空泥有没有兴趣？小组讨论设计你们小组感兴趣的问题。 1太空泥有哪些优点？与橡皮泥比较，有什么不同? 2太空泥用什么材料制成？ 3什么是纸浆，用纸浆做的太空泥为什么很轻？ 4人们对太空泥了解多少？ 四制定研究计划，明确分工 第二课时调查研究了解太空泥 根据小组计划，上网査资料，或访问，了解太空泥 回报研究心得，你对太空泥了解多少。 第三课时 聘请小巧手给同学们上课，要认真学习，尊重授课同学的劳动。