幼儿太空泥手镯教案

幼儿太空泥手镯教案教案标题：探索创意——幼儿太空泥手镯制作

教学目标：

1. 培养幼儿的创造力和想象力。

2. 提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。

3. 培养幼儿的耐心和细致观察力。

教学资源：

1. 太空泥（不同颜色）。

2. 道具：模具、小珠子、贝壳等。

3. 幼儿绘画纸和彩色笔。

教学准备：

1. 准备足够的太空泥，确保每个幼儿都有足够的材料。

2. 准备模具、小珠子、贝壳等装饰物。

3. 将绘画纸和彩色笔放在每个幼儿的座位上。

教学过程：

引入（5分钟）：

1. 引导幼儿回忆他们最喜欢的太空故事或太空探险。

2. 引导幼儿思考太空中的各种宇航器和宇宙元素。

探索与实践（20分钟）：

1. 向幼儿展示太空泥的使用方法和注意事项。

2. 鼓励幼儿用手抓取太空泥，感受其质地和柔软度。

3. 提醒幼儿在使用太空泥时要保持双手干净。

4. 引导幼儿用太空泥制作手镯，可以使用模具或自由发挥创意。

5. 鼓励幼儿在手镯上加入装饰物，如小珠子、贝壳等，增加创意和美观度。创意发挥（15分钟）：

1. 鼓励幼儿用彩色笔在绘画纸上画出他们想象中的太空世界。

2. 提供一些太空主题的图片或卡片，供幼儿参考和借鉴。

3. 鼓励幼儿用丰富的颜色和形状来表达他们的创意。

展示与分享（10分钟）：

1. 邀请每个幼儿展示他们制作的太空泥手镯和绘画作品。

2. 鼓励幼儿分享他们的创作过程和创意灵感。

3. 夸奖每个幼儿的努力和创造力，并互相欣赏彼此的作品。

总结（5分钟）：

1. 回顾今天的活动，强调幼儿通过太空泥制作手镯和绘画作品，培养了他们的创造力和想象力。

2. 引导幼儿思考他们在制作手镯和绘画过程中遇到的困难，并鼓励他们勇于尝试和解决问题。

拓展活动：

1. 邀请幼儿用太空泥制作其他太空元素，如宇宙飞船、外星人等。

2. 组织幼儿参观太空相关的展览或博物馆，进一步拓展他们对太空的认知。教学反思：

1. 教案中的活动设计是否符合幼儿的年龄特点和兴趣爱好？

2. 活动中是否有足够的互动和参与机会，以促进幼儿的学习和发展？

3. 活动中是否有足够的资源和材料，以满足幼儿的需求和创造力发挥？

4. 是否需要根据幼儿的实际情况进行适当的调整和个性化指导？

幼儿太空泥手镯教案

幼儿太空泥手镯教案教案标题：探索创意——幼儿太空泥手镯制作 教学目标： 1. 培养幼儿的创造力和想象力。 2. 提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。 3. 培养幼儿的耐心和细致观察力。 教学资源： 1. 太空泥（不同颜色）。 2. 道具：模具、小珠子、贝壳等。 3. 幼儿绘画纸和彩色笔。 教学准备： 1. 准备足够的太空泥，确保每个幼儿都有足够的材料。 2. 准备模具、小珠子、贝壳等装饰物。 3. 将绘画纸和彩色笔放在每个幼儿的座位上。 教学过程： 引入（5分钟）： 1. 引导幼儿回忆他们最喜欢的太空故事或太空探险。 2. 引导幼儿思考太空中的各种宇航器和宇宙元素。 探索与实践（20分钟）： 1. 向幼儿展示太空泥的使用方法和注意事项。 2. 鼓励幼儿用手抓取太空泥，感受其质地和柔软度。 3. 提醒幼儿在使用太空泥时要保持双手干净。

4. 引导幼儿用太空泥制作手镯，可以使用模具或自由发挥创意。 5. 鼓励幼儿在手镯上加入装饰物，如小珠子、贝壳等，增加创意和美观度。创意发挥（15分钟）： 1. 鼓励幼儿用彩色笔在绘画纸上画出他们想象中的太空世界。 2. 提供一些太空主题的图片或卡片，供幼儿参考和借鉴。 3. 鼓励幼儿用丰富的颜色和形状来表达他们的创意。 展示与分享（10分钟）： 1. 邀请每个幼儿展示他们制作的太空泥手镯和绘画作品。 2. 鼓励幼儿分享他们的创作过程和创意灵感。 3. 夸奖每个幼儿的努力和创造力，并互相欣赏彼此的作品。 总结（5分钟）： 1. 回顾今天的活动，强调幼儿通过太空泥制作手镯和绘画作品，培养了他们的创造力和想象力。 2. 引导幼儿思考他们在制作手镯和绘画过程中遇到的困难，并鼓励他们勇于尝试和解决问题。 拓展活动： 1. 邀请幼儿用太空泥制作其他太空元素，如宇宙飞船、外星人等。 2. 组织幼儿参观太空相关的展览或博物馆，进一步拓展他们对太空的认知。教学反思： 1. 教案中的活动设计是否符合幼儿的年龄特点和兴趣爱好？ 2. 活动中是否有足够的互动和参与机会，以促进幼儿的学习和发展？ 3. 活动中是否有足够的资源和材料，以满足幼儿的需求和创造力发挥？

中班上学期建构游戏教案及反思

中班结构游戏阶段计划 第一学期 学期目标： 1．学会正确操作和使用新材料，并合理地利用辅助材料。 2．幼儿会运用排列、组合、连接、拼檫、镶嵌等技能搭建较复杂的物体或进行主题构建。 3．加深幼儿对各种物体外形特征的认识，让幼儿获得有关匀称、对称、平衡、排列与组合面与体等方面的知识经验。 4．培养幼儿的观察力、注意力、想象力、创造力和空间知觉能力，培养幼儿耐心、细致、有始有终的良好品质。 5．培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养其合作意识，学会与同伴共同使用游戏材料合作做游戏。 6．学会较客观的评价自己和同伴的游戏情况，学会有条理地归类收拾玩具。 班级情况分析： 本班幼儿对结构材料和简单的形象比较感兴趣，在老师的指导下，有了初步的合作意识，以及能够协商分工进行。在设立结构活动主题时，幼儿基本能有目的，有步骤围绕游戏主题进行搭建。但在运用所学的建构技能搭建较复杂的物体造型或有主题的组合造型，意愿分工合作共同搭建物体的表现力还不够，时常还以单个自由搭建及争吵现象，没有形成较好的组合搭建。因此这将是本学习学习的一个重

点引导。其次，引导幼儿根据自己的构思合理选择、使用不同类型的材料，及辅助材料也是本学期的一个指导要点。 第一阶段（9月）游乐园 第一次活动指导： 1、指导幼儿观看范例，对滑滑梯的范例进行分析，让幼儿了解用 什么形状的积木构造，引发幼儿对建构游戏的兴趣。 2、教师示范建构滑滑梯的方法，要求幼儿观看教师用逐级增高的 积木堆建阶梯，边选用相同的材料进行构建。 3、幼儿分组建，教师提醒幼儿爱好积木，轻拿轻放，用一块一块 拿,要爱护自己和同伴的作品,懂得体验成功的喜悦. 4、指导能力强的幼儿可以尝试选用和教师不一样的材料进行创新 性的搭建,并引导幼儿搭建不同的滑滑梯。 1、收玩具时,要求幼儿整理积木,按要求摆放整齐. 2、游戏结束： 现场评价幼儿作品，表扬认真搭建、爱护玩具、在搭建中有创新的幼儿。 观察推进:本班幼儿对建构游戏特别感兴趣,能认真观看教师示范.在幼儿搭建中大部分幼儿能按照老师提出的要求来完成,有的幼儿用不同的材料搭建出的滑滑梯和老师的不一样很有创意.但有部分幼儿就会搭建起火箭、飞机等，下次将会重点强调游戏的规则。 第二次活动指导： 1、教师以散步的形式组织幼儿到户外观察转椅的外形特征。

幼儿园手工创意教案——小手镯制作

幼儿园手工创意教案——小手镯制作 教案 一、教学目标： 1.培养幼儿动手能力，提高创意思维能力。 2.激发幼儿创新思维。 3.培养幼儿团队合作、防范意识。 二、教学内容： 小手镯制作。 三、教学用品： 彩色束皮筋、珠子、袋鼠胶。 四、教学策略： 1. 以幼儿自发性为导向，激发幼儿创意思维。 2. 以小组合作的方式，促进幼儿团队合作。 五、教学步骤： 步骤1：学习背景铺垫 幼儿老师与幼儿交流，谈到手镯可以和我们一起设计自己的小手镯，

让我们在制作自己的手环的过程中，掌握一些新的技能。幼儿老师会 介绍素材，感受手部劳动成果的效果。 步骤2：教师示范，指导 教师提供素材和工具，并给出样品给幼儿参考。教师首先示范手镯的 制作方式，然后在手镯制作的过程中当场指导幼儿一步一步进行。孩 子们需要将彩色束皮筋绕在珠子上，还需要特别留意，每一根彩色束 皮筋的长度相同。手镯制作完整后，需要防护漏胶。 步骤3：幼儿操作 幼儿迅速开始制作自己的手环，指导老师和幼儿一起完成手环。互帮 互助，每个小组制作并审核易得到。 步骤4：评价制作结果 幼儿老师就自制手环的结果进行评价。表扬他们用心制作手环，并让 他们逐一展示他们自己或小组设计的手环，鼓励幼儿分享。 六、教学小结： 本课程是一项锻炼幼儿手部能力、创造力和合作精神的高质量教学。 教师们在编写课程时，需注意教学目标的精细度，学生的“自主学习”意识的引导，以及评价幼儿的学习表现。 七、家庭扩展：

教师在调查资料、制作示范时，应顺情爆发幼儿的家庭生活，做到随时分享教育内容，应给予对幼儿讲解翻译的机会，家长应鼓励幼儿尝试在家 crafting.

关于幼儿园手工串珠手链的教案

关于幼儿园手工串珠手链的教案教案概述： 本教案旨在引导幼儿通过手工活动制作串珠手链，培养其动手能力、想象力和审美观。 教案内容： 一、教学目标： 1. 培养幼儿的手眼协调能力和动手能力； 2. 提高幼儿的专注力和耐心； 3. 锻炼幼儿的创造力和想象力； 4. 激发幼儿的艺术兴趣和审美观。 二、教学准备： 1. 材料准备： - 各种颜色、形状和大小的珠子； - 弹性线或丝线。 2. 教学环境：保证教室内安全和整洁。 三、教学步骤： 步骤一：引入活动（5分钟）

为了激发孩子们的兴趣，可以先带领他们观察一些手链的图片，并让他们分享所观察到的特点和喜欢的款式。 步骤二：材料介绍（5分钟） 向幼儿展示各种颜色、形状和大小的珠子，并简要介绍每种珠子的特点和用途。 步骤三：演示制作过程（10分钟） 老师在黑板前或幼儿面前演示如何制作串珠手链，重点讲解线的穿线方法和不同珠子的搭配技巧。 步骤四：实践操作（30分钟） 1. 让每个幼儿准备自己喜欢的珠子，提醒他们保持安静，专注于自己的创作。 2. 强调线的使用方法，鼓励他们尽可能自己穿线并搭配珠子。 3. 在操作过程中，老师可以引导幼儿选择不同颜色和形状的珠子，培养他们的审美观。 步骤五：展示和交流（10分钟） 让每个幼儿展示自己的手链，并邀请他们分享制作手链的过程中的喜悦和困难。 步骤六：总结和评价（5分钟）

与幼儿一起回顾制作手链的过程，并鼓励他们围绕以下问题进行思 考和讨论： 1. 制作手链时，遇到了什么困难？如何解决？ 2. 制作的最喜欢的手链是什么样的？为什么？ 四、教学延伸： 如果时间允许，可以引导幼儿尝试制作其他手工小物件，如手镯或 项链，并鼓励他们进行创新和设计。 五、教学评估： 根据幼儿在制作手链过程中的表现和成品，综合考虑他们的动手能力、创造力和审美观。 教案小结： 通过手工串珠手链的教学活动，幼儿能够锻炼动手能力、想象力和 审美观。这个教案充分利用了幼儿对于艺术创作的兴趣和好奇心，激 发他们参与和表达的积极性，有助于培养他们的动手能力和艺术修养。

幼儿园美术教案(6篇)

幼儿园美术教案（6篇） 幼儿园美术教案篇一 一、活动目标： 1、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。 2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。 3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展。 二、活动准备： 1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。 2、小鸟图片若干，大树背景图。 3、背景音乐《快乐的小鸟》。 三、活动过程： （一）、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。 听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：“小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？” “这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？” “大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？” “小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？ （二）、教师示范方法步骤。 教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。 教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。 （三）、幼儿进行操作，教师个别指导。 将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。 （四）、出示小鸟，送小鸟回家。

教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。 四、活动延伸 教师“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心，也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿出活动室。 目标： 1．初步学习向一个方向来回涂色。 2．会根据水果轮廓图选择相应的颜色笔涂色。 准备： 教师示范用水果轮廓图。 过程： 1．引起幼儿涂色的兴趣。 提问：这是什么？说说应该给这些水果穿什么漂亮的衣服？ 2．示范涂色。 涂色时用油画棒向一个方向来回涂。 3．练习涂色。 鼓励幼儿大胆涂色，给水果穿上漂亮的衣服，提醒幼儿顺一个方向来回涂色，涂满、涂匀。 4．相互欣赏作品。 建议： 1．在美工区继续提供水果轮廓图让幼儿练习涂色。 2．幼儿可以尝试将涂的水果剪(撕)下来做墙饰，打扮教室。 评价： 1．幼儿能尝试用油画棒在纸上来回涂色。 2．能选用相似的颜色“给水果穿衣服”。

幼儿园手工饰品制作教案

幼儿园手工饰品制作教案 【教学内容】：幼儿园手工饰品制作 【课时】：1课时 【适用年龄】：3-6岁 【教学目标】： 1. 培养幼儿的操作能力和动手能力； 2. 提高幼儿的创造力和想象力； 3. 培养幼儿颜色搭配的能力； 4. 增强幼儿的自信心和自我表达能力。 【教学准备】： 1. 彩纸； 2. 针线； 3. 剪刀； 4. 胶水； 5. 其他材料（如珠子、彩带等）。 【教学过程】： 1. 导入：老师先与幼儿们谈论饰品的种类和材料，引起幼儿们的兴趣，让幼儿们自由发表自己关于饰品的看法。 2. 正式学习： （1）让幼儿们用剪刀剪出自己喜欢的形状，如心形、花朵形等；（2）把剪好的形状装饰成自己喜欢的样子，可以用纸盘绘制颜色，刷

上胶水，撒上珠子，或者用彩带做缎带等； （3）拿出针线，把装饰好的形状缝在需要的部位，如手镯、颈链等，或者可以用胶水把形状粘在发夹上，制作发饰。 3. 活动体验：让幼儿自由发挥想象力，自由创作，制作出自己的饰品。 4. 教师点拨：老师在幼儿自由发挥的过程中进行指导和点拨，如给幼 儿一些帮助，使幼儿制作出更优美的饰品。 5. 作品展示：让幼儿展示自己制作的饰品，并进行互动交流，欣赏彼 此的作品。 6. 结束活动：收拾好用过的材料，感悟本次活动的收获和体验，范围 课堂气氛。 【教学反思】： 通过这次幼儿园手工饰品制作活动，幼儿们学会了基本的制作方法和 材料使用技术。同时，通过自由发挥想象力和创造力，幼儿们的创造 性得到了提高，对幼儿的智力发展和思维能力提升都有很大的帮助。 在教学过程中，老师应注重幼儿自主性和创造性的培养，鼓励幼儿自 由发挥想象才能，同时适当对幼儿的创作进行引导和点拨，促进幼儿 的全面发展。

小班手工穿手链教案

小班手工穿手链教案 教案标题：小班手工穿手链教案 教案目标： 1. 帮助幼儿了解手链的基本概念和用途。 2. 培养幼儿的手眼协调能力和创造力。 3. 提高幼儿的注意力和耐心。 教学准备： 1. 不同颜色的珠子和线。 2. 手链模板。 3. 剪刀。 4. 小班教室的工作区域。 教学步骤： 引入活动： 1. 与幼儿们坐在一起，展示一些不同颜色和形状的手链。 2. 与幼儿们一起讨论手链的用途和他们喜欢的手链款式。 步骤一：介绍材料和工具 1. 向幼儿们展示珠子和线，并解释它们的用途。 2. 向幼儿们展示手链模板，并说明它们可以用来辅助制作手链。步骤二：示范制作手链 1. 选择一种颜色的珠子和线，向幼儿们展示如何将珠子穿在线上。 2. 强调正确的穿线方法，确保珠子不会掉落。 3. 指导幼儿们根据手链模板的形状，选择合适的珠子和线的颜色。

步骤三：幼儿制作手链 1. 分发珠子、线和手链模板给每个幼儿。 2. 让幼儿们根据自己的喜好和创意，选择珠子和线的颜色，并按照手链模板的形状进行穿线。 3. 鼓励幼儿们在手链上添加个人装饰，如小吊坠或彩色线。 步骤四：展示和分享 1. 让每个幼儿展示他们制作的手链，并鼓励他们分享自己的创作过程和想法。 2. 鼓励其他幼儿给予积极的反馈和赞美。 步骤五：总结和评价 1. 与幼儿们一起回顾整个制作过程，并强调他们的努力和创造力。 2. 提醒幼儿们将手链带回家与家人分享。 教学延伸活动： 1. 鼓励幼儿们在家制作更多的手链，并与家人、朋友分享。 2. 组织一个手链展览，让幼儿们展示他们的作品。 教学评估： 1. 观察幼儿们在制作手链过程中的参与度和专注力。 2. 评估幼儿们制作的手链是否符合手链模板的形状和要求。 教案扩展： 1. 引导幼儿们设计和制作其他手工艺品，如项链或手镯。 2. 组织一个手工艺品展览，让幼儿们展示他们的创作成果。 注意事项： 1. 确保珠子和线的材料安全无害，避免幼儿误食。

上学期幼儿园大班教案

上学期幼儿园大班教案 作为一名教师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的上学期幼儿园大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 上学期幼儿园大班教案1 活动目标 1、通过圈画数数活动学习区分单双数。 2、能正确判断、区分单双数。 3、让幼儿学习简单的数学题目。 4、让幼儿体验数学活动的乐趣。 活动准备 1、图片十张，1—10的数字卡一套，笔一支。 2、箱子一个，小布袋若干。（里面各种物品，数量1—10不等） 活动过程 一、教师组织教学，用说梦引起课题，引起幼儿的兴趣。 二、 1、教师展示十张图片，集体点数每张图片上的图画，并贴上相应的数字卡片。 2、请几名幼儿上来给图画圈，要求两个两个圈在一起，重点让幼儿会两个两个圈在一起，边圈边让幼儿数数。 3、引导幼儿观察已画过的图片，是不是每张图片上的画都被圈起来了？那几张图片是全圈完的？让幼儿说一说是哪几个数字？没有圈完的是那几张图片？是哪几个数字？ 4、请几名幼儿回答后，那几个是全圈完的，那几个是没圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是双数，没圈完的1、3、 5、7、9、是单数。 三、幼儿一起做游戏：摸宝 1、教师讲解游戏的规则：幼儿从箱中摸出宝贝后，打开数数里面

有几个，是单数还是双数。并提问为什么是单数、双数。 2、一起做游戏1到2遍。 四、复习巩固延伸寻找身体上和活动室内的单双数。 1、身体上找一找那些东西是单数，那些是双数。例：一个头是单数，两只手是双数，鼻子是单数等。 2、请幼儿寻找活动室内什么东西是单？什么东西是双数？ 活动延伸 让幼儿回家后，继续寻找家里的东西什么是单数，什么东西是双数，并记录下来，明天来幼儿园后交给老师。 教学反思： 1、幼儿的发展并不充分，只实现了本次活动的第一个目标，能基本区分单双数，但是在第二环节执教中，由于我的话语引导不够到位，幼儿在寻找身体上单双数的时候，并没有牵涉到身体的器官，所以对于身体的探索欠缺。 2、教师在引导时，例如过程中，有幼儿提出一双手去双数，教师可及时反应，那我们的十个手指头是单数还是双数呢？ 3、在引导的话语方面，本次活动的目标是发现身体上的单双数，活动是在从头到脚这一主题内，在第二环节引导时，教师可从两个方面开始引发幼儿探索：1.我们身体上长着的，哪些是单数？哪些是双数？2.我们身体上穿着的，哪些是单数？哪些是双数？ 上学期幼儿园大班教案2 活动目标： 引导幼儿尝试设计规律，欣赏规律排列的美。 活动准备： 废的细长形盒子人手一个；几何形积木玩具若干；展示架两个（可用图书架代替）； 活动过程： 一、幼儿自由铺小路。 师：“我们新建的小区要修一些漂亮的小路，这有设计盒和地砖，我们把地砖铺在设计盒里变成小路，比比谁铺的又快又漂亮！”

关于幼儿园手工制作手镯的教学教案

关于幼儿园手工制作手镯的教学教案教学目标： 1. 培养幼儿的动手能力和创造力。 2. 让幼儿了解手镯的制作过程和材料的运用。 3. 培养幼儿的耐心和集中注意力。 教学方法： 1. 示范法：老师亲自示范手镯的制作过程，并解释每一个步骤。 2. 合作学习法：幼儿分组进行合作制作，互相帮助和交流。 教学材料： 1. 彩色珠子 2. 弹性绳 3. 塑料线 4. 手工工具 教学步骤： 1. 准备阶段 a. 布置教室环境，保持教室整洁有序。 b. 准备好所需的材料，并将材料放置在幼儿易取得的位置。

c. 给每个幼儿发放一张工艺制作手镯的教学指导图。 2. 引入活动 a. 和幼儿讨论手镯的作用和常见的材料。 b. 引导幼儿思考手镯的制作过程。 3. 示范制作手镯 a. 全班坐在一起，老师拿出材料并进行逐步的演示制作过程。 b. 老师要清晰地解释每一个步骤和技巧，引导幼儿理解并模仿。 4. 分组合作制作 a. 将幼儿分成小组，并给每个小组分配一个成人辅导员。 b. 每个小组依照教学指导图的要求，在成人的指导下开始制作手镯。 c. 辅导员要注意引导幼儿相互合作、交流，并解答他们可能出现的问题。 5. 制作完成 a. 留出足够的时间给幼儿完成手镯的制作。 b. 检查每个幼儿制作的手镯，鼓励和夸奖他们的努力和成果。 6. 展示和分享 a. 让每个小组派代表展示他们制作的手镯。

b. 让幼儿分享他们制作手镯的过程和体会。 7. 清理和总结 a. 幼儿将教室恢复整洁有序。 b. 和幼儿一起回顾制作手镯的过程，总结学到的知识和技能。 教学评估： 1. 观察幼儿的参与度和制作质量。 2. 对幼儿的手工制作过程和成果进行评估。 3. 和幼儿进行讨论，了解他们对手镯制作活动的感受和收获。 教学延伸： 1. 鼓励幼儿自己设计手镯的样式和颜色。 2. 可以进行更多关于手工制作的活动，如制作项链、手链等。 3. 邀请家长参与幼儿手工制作活动，增加亲子共同参与的机会。 通过这个手工制作手镯的教学教案，幼儿将能够培养动手能力和创造力，同时提高耐心和集中注意力。这个教学活动也能够增进幼儿之间的合作与交流，培养他们的团队合作精神。希望这个教案能够帮助到您，祝您教学顺利！

幼儿园教案小小珠宝设计师用珠子和线制作简单的手链和项链

幼儿园教案小小珠宝设计师用珠子和线制作 简单的手链和项链 幼儿园教案：小小珠宝设计师用珠子和线制作简单的手链和项链珠宝设计是一项既具有创造力又能培养孩子动手能力的活动。在幼儿园中，我们可以通过教案的方式，引导幼儿成为小小珠宝设计师。本教案将教导孩子们使用珠子和线制作简单的手链和项链。通过这个活动，幼儿们可以发挥他们的想象力和创造力，同时培养他们的动手能力和专注力。 【教学目标】 1. 培养幼儿的动手能力和专注力。 2. 发展幼儿的创造力和想象力。 3. 学习使用珠子和线制作手链和项链。 【教学准备】 1. 珠子，各种颜色和形状的珠子。 2. 线，透明的弹性线或者尼龙线。 3. 一些小工具，如剪刀和钳子。 【教学过程】 一、介绍材料和工具（Time: 5分钟）

老师展示珠子和线，并向学生解释它们的用途。引导学生观察珠子 的颜色和形状，激发他们的兴趣。 二、示范制作（Time: 10分钟） 老师示范如何使用线和珠子制作手链和项链。从简单的款式开始， 逐步引导学生完成更复杂的设计。老师注重示范每个步骤，确保学生 能够理解并学会制作过程。 三、让学生动手制作（Time: 30分钟） 学生们根据老师的示范，使用珠子和线来制作他们自己的手链和项链。老师可以在学生需要帮助的地方进行指导，同时鼓励学生发挥他 们的想象力，创造出独特的设计。 四、展示和分享（Time: 10分钟） 学生们完成手链和项链后，老师邀请他们展示自己的设计。学生们 可以向其他同学介绍他们的作品，并分享他们的创作心得。 五、总结和评价（Time: 5分钟） 通过这个活动，老师可以对学生的表现进行总结和评价。可以询问 学生们对制作过程的感受，了解他们在创作中遇到的困难和解决方法。 【延伸活动】 1. 学生可以尝试使用不同的颜色和形状的珠子制作更复杂的设计。 2. 引导学生使用线和珠子制作其他类型的饰品，如耳环或手镯。

幼儿园做手工学习爱心教案

幼儿园做手工学习爱心教案 教学主题：幼儿园做手工学习爱心 教学目标： 1. 让幼儿了解爱心的含义； 2. 培养幼儿的动手能力和创造力； 3. 通过手工制作的过程，让幼儿体会到分享的快乐和感受到爱心的力量； 4. 激发幼儿爱心的情感，并引导幼儿形成良好的社交习惯和价值观。 教学过程: 一、引入（5分钟） 1. 课程开始时，老师可以用图片或视频的形式给幼儿介绍爱心。然后引导幼儿讲讲自己对爱心的理解和感受。 2. 引导幼儿跟着老师一起唱《小手拉大手》，此时，老师可以教幼儿手势，营造轻松愉快的学习氛围。

二、实践操作（80分钟） 1. 制作爱心手镯 教师讲解制作方法，要求幼儿在家自备纸杯，贴心贴纸，胶带，彩色纸，剪刀等材料。然后让幼儿们按照自己的想象，自由创作出自己喜欢的手镯。 2. 制作爱心贺卡 让幼儿拿起彩色纸、剪刀、胶水等手工工具，通过折纸和剪裁的方式制作出自己喜欢的爱心贺卡。当制作完成后，让幼儿把贺卡送给自己心爱的人，并告诉他们自己制作的爱心贺卡。 3. 准备围巾 在冬季到来的时候，让幼儿一起做一条围巾，然后把围巾捐给需要帮助的人。 三、总结（15分钟） 1. 让幼儿自由表述，写下自己对爱心手工制作的感受和体验，以及想传达的爱心理念。

2. 引导幼儿回顾这一课中的制作过程，思考自己的困难和问题，并让 幼儿沟通分享自己的想法和方法。 教学评价： 1. 课程能否让幼儿了解爱心和制作手工产品的方法和技巧等，这点需 要老师布置作业检查； 2. 能否让幼儿愉快地参与到制作的过程中； 3. 能否让幼儿充分体验到爱心的力量和分享的快乐； 4. 能否激发幼儿爱心，引导幼儿形成良好的社交习惯和价值观。 教学材料： 建议每个幼儿自备一个纸杯，贴心贴纸，胶带，彩色纸，剪刀等材料。教学难点： 1. 让幼儿理解爱心的含义，并激发幼儿的情感； 2. 锻炼幼儿的动手能力和创造力； 3. 引导幼儿在创作过程中形成良好的习惯和价值观。

幼儿园小班生活游戏教案10篇(优选)

幼儿园小班生活游戏教案 10 篇 (优选) 第 1 篇、小班生活区游戏串珠子教案反思 活动目标： 1、学会穿珠子。 2、能够独立完成串珠子，穿成一个手链或项链。 材料：各种珠子、细电线丝、粗细不同吸管块、瓶盖、盒子。 玩法： *在细电线丝的一头打结，另一头从珠子孔穿过，整条电线丝穿完后，把头尾打个结而成一串珠子。 *按珠子的颜色、大小或形状有规律地串珠子。 *将这些材料用来装饰各种物体，例装饰手帕装饰纸碟等等。 *将各种珠子、吸管块或瓶盖进行分类送入相应的盒子中进行分类。 活动反思： 在本次《串珠子》的游戏活动课，他们一个个拿着色彩鲜艳、形状各异的珠子高兴极了。串珠游戏，是在提高幼儿的手眼协调能力和手的灵活性。 这样集体教学活动的内容很重要，首先“串珠”能引起幼儿的探究兴趣，符合幼儿的年龄特点，能引起幼儿想摸一摸、探索一下的愿望。另外“串珠”还具有开放性，有多种组合的可能性，能激发幼儿接近材料，能自由的用自己的方式操作、改变、组合它们。“串珠”还能使幼儿用多种不同的路子进行研究探索，有不同的发现，给予幼儿空间自由发挥，能根据自己的需要和兴趣选择材料是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。 串珠子可以培养宝宝做事的专注能力，每个父母都希望自己的宝宝心灵手巧，串珠子就是一项很好的练习。父母可以准备一些大的珠子或钮扣，给宝宝一根细线或丝绳，教他把珠子或钮扣一个个串起来，做成项链，以训练宝宝手指的肌肉运动，增强宝宝手指的灵活性，同时教宝宝在练习时要集中注意力。 游戏目标： 第 2 篇、小班区域游戏活动我爱我家教案反思 1.在游戏情境中积极主动地学习生活技能.有初步的自我服务意识以及帮助家人收拾房间的愿望。 2.能按照标记以及自己的游戏经验对物品进行归类摆放，学习自主收拾整理.初步养成收拾物品的习惯。 游戏材料： 1.创设娃娃家的生活场景：卧室、客厅、厨房、餐厅、淋浴房、小院子等。在各个区域明显的地方贴上标记.以便幼儿自主学习整理收拾.将物品归类摆放。 2. 自制衣服收纳盒、小衣柜、洗衣机、冰箱、橱柜等。 3.邀请家长一起收集幼儿的小衣服、裤子、袜子、鞋子、鞋盒、手套、晾衣夹(塑料夹、木头夹、圆形晾衣夹、裤夹、衣服撑、被夹)等。 4. 自制小衣服(上面缝有纽扣、拉链、揿纽、带子)、自制小围裙。 5.鞋架、浴帘、洗澡盆等。 游戏过程： 1.第一阶段 (1)娃娃肚子饿了——做饭并喂娃娃吃饭 幼儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃吃饭，并在做完饭后按标记收拾

幼儿园备课教案大全

幼儿园备课教案大全 【篇一：幼儿园公开课小班精选教案】 花手帕（小班美术活动） 活动目标：1、研究用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。 3、体验美术活动的乐趣。 活动准备：1宣纸若干张，报纸垫在桌上 2、广告颜料，娃娃 活动过程： 1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。 小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。出示裁好的宣纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。小朋友你们愿意吗？（那怎么帮娃娃呢？） 2、教师示范制作方法 今天，老师教小朋友一样新本领——装饰手帕 （提醒幼儿染色要掌握好时间，宣纸浸染时间太久会浸烂，时间太短会染不上去。提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的，小心些）3、幼儿操作，动手染画

鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试，体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。 现在请小朋友来帮娃娃把空手帕酿成美丽的花手帕，好吗？老师信赖小朋友们都很能干，把手帕变得很摩登，对吗？小朋友现在把小椅子轻轻搬到位子上，可以开zyb-b型可调式渣油泵始了，但小朋友们在选颜料的时候要小心点，别把颜料打翻了，选你喜爱的颜色来装饰手帕。幼儿操作，师巡回指导，勉励幼儿大胆操作。（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴） 4、延长活动： 小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。 小班游戏：可爱的小动物（听说游戏） 活动目标： 1．教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、XXX、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。 2．进步幼儿参与个人游戏搅拌站渣油泵的积极性，并要求它们做到在个人面前说话响亮。 3．教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。

幼儿园中班手指游戏教案

幼儿园中班手指游戏教案 教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。以下是店铺搜索整理的幼儿园中班手指游戏教案（精选10篇），供参考借鉴！ 幼儿园中班手指游戏教案篇1 一、游戏名称：鸭子 目标：随儿歌节奏和内容协调做动作。 玩法：鸭子、鸭子真可爱（双脚脚跟相对，学鸭子走路）走起路来摇又摆，（将手臂和胳膊肘抬高，左右摇晃身体或蹲下，一边走一边叫，（手心贴手心，一开一合。）脚蹼连着脚趾头。（把手指张开）下雨了，真开心，（笑）潜下水去找食吃。（举双手做潜水动作）适合年龄段：中班 二、游戏名称：一家人 目标：随儿歌节奏和内容协调做动作。 玩法：大拇指是爸爸，爸爸开汽车。嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按） 爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服。刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作） 个子最高是哥哥，哥哥打篮球。砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作） 哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞。嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作） 个子最小就是我，我在敲小鼓。咚咚咚（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作） 适合年龄段：中班 三、游戏名称：宝宝的小手出现了 目标：随儿歌节奏和内容协调做动作。 玩法：爸爸瞧瞧，（左手从背后伸出，张开手指挥动）妈妈看看，（右手从背后伸出，张开手指挥动）宝宝的小手真好看。（双手一齐

摇动）爸爸瞧瞧，（闭合左手，往背后收）妈妈看看，（闭合右手，往背后收）宝宝的小手不见了。（双手都放在背后了）爸爸妈妈快来看，宝宝的小手出现了。（双手从背后再拿出来） 适合年龄段：中班 四、游戏名称：我的小手变、变、变 目标： 1、锻炼幼儿手、口动作的协调能力。 2、对手指游戏活动感兴趣。 玩法：一边念儿歌一边做手指动作。 我的小手变、变、变（边说边拍手）变把啪、啪、啪、（双手做拿枪射击状， 变把剪刀剪、剪、剪、（两手做剪刀状）变只小鸡叽、叽、叽、（双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧握，做小鸡嘴状，一上一下）变只小鸭嘎、嘎、嘎、（右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状。）变只小鸟飞、飞、飞、（左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手四指并拢模仿小鸟飞的动作。） 适合年龄：中班 五、游戏名称：这里就是我的家 目标： 1、锻炼幼儿的语言与手指动作的协调性。 2、锻炼手指灵活与协调能力。 玩法：这里就是我的家，（双手成倒三角） 你从窗子往里看，（双手相互插在一起留一个小孔眼睛凑着看）爸爸正在擦地板，（双手大拇指碰碰头） 妈妈正在洗衣裳，（双手食指碰碰头） 爷爷正在看报纸，（双手中指碰碰头） 奶奶正在煮稀饭，（双手无名指碰碰头） 我正坐在马桶上，（双手小指碰碰头） 恩、恩、恩（十指相插手心朝下按三） 小班：

大班数学区角教案

大班数学区角教案 第1篇教案 中班角色区：新年大卖场活动教学设计 活动目标： 1. 幼儿能够积极与同伴交往，运用礼貌用语。 2.孩子们可以选择自己的新年主题活动，实现自己的计划。 活动材料： “年货”、幼儿在其他区域制作物品 活动过程： 1. 与幼儿共同商量“新年大卖场”的人员设置(采购员、售货员)、买卖商品(中国龙、窗花鞭炮等)、创设环境。 2. 教师以售货员身份指导、帮助幼儿根据游戏主题制定辅助区域(美工区：制作中国龙等)，分配角色，在游戏中引导幼儿将制作物品卖给“采购员”，“采购员”理货后转交给“售货员”出售给“顾客”。 3.引导孩子在游戏中学会谦虚、互助、合作，分享共同游戏的乐趣。 第2篇教案 材料： 贝壳若干(其中凸出的一面分别涂上红、黄、绿色，凹的一面分别写上1～10的数字)。

玩法： 1、按贝壳的颜色排序，如一个红贝壳，一个黄贝壳，一个红贝壳，一个黄贝壳…… 按数序排列贝壳。 2、比大小。两个幼儿同时翻出一个贝壳，比比谁的数字大，大的可以吃掉小的，最后比比谁赢得多。 3.撒贝壳，练习数字的构成。看看有多少面朝上，又有多少面朝上。然后说出可以分成多少个面，组合成多少个面。 4、将贝壳拼成各种图案，并说出结果。如：“我用7个贝壳拼了一朵花。” 建议：该活动适合中、大班幼儿。 第3篇教案 设计背景 在数学教育中，学习分类、整理、对立，有助于发展孩子的思维。分类是对具有相同特征的对象进行分组。幼儿可以学习根据一个(或两个)外部特征(颜色、形状、大小)对物体进行分类，根据物体的特征进行多角度分类，根据物体内部的包含关系进行层次分类。分类、整理、对应这三项活动，可以为孩子进一步学习数的概念打下基础。 活动目标 1.能够多角度分类，尽量自己给分类标准命名，在同一个分类标准下划分物品。 2.积极参与活动，体验数学活动的乐趣。

幼儿园小班益智游戏教案

幼儿园小班益智游戏教案 幼儿园小班益智玩耍教案1 【活动目标】 1.初步理解散文内容，熟识夏夜中常见的景物，感受散文表达的意境美。 2.在课件与图片的提示下，尝试学说散文中漂亮语句。 3.大胆参与活动，体验散文无限奇妙的遐想意境。 【活动预备】 1.课件《萤火虫和星星》。 2.野花、小草、萤火虫、星星图片若干。 3.蓝色背景布一块。 4.温存的、带有梦幻般感觉的音乐《梦幻曲》，音响设备。 【活动过程】 (一)课件导入，初步感知夏夜中的一些景物。 1.欣赏图片：熟识夏夜中的萤火虫、月亮和星星。 依据散文情节提问，并依据幼儿的回答，出示相应图片。 师：今日郁老师要带小伴侣们去参观一个奇异的`地方，睁大眼睛看仔细喽!(出示图片)你们看到了什么? 2.小结：在美丽的夜空中，有月亮、星星和萤火虫呢。(引导幼儿说出景物)。 (二)分段欣赏，理解散文的漂亮诗句。 1.欣赏课件：朗诵理解散文段落一。

师：今日，它们都来了。(播放Flash，朗诵第一段) 师：月光像什么呀? 师：温存是什么的感觉? (先请幼儿说说，然后提炼：温存就像妈妈抱着我们的时候一样，师边演示变说：轻轻地、柔柔的很舒适的感觉) 师：谁能带着轻轻柔柔的感觉说一说这一句好听的话呢? 播放《梦幻曲》再次朗诵第一段。(中间可以提示幼儿边摇摆。) 2.欣赏课件：朗诵理解散文段落二。 师：在这么美的夜空中，萤火虫开头飘舞，它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。 师：萤火虫它飞到哪里去了?飞到花朵上(小草里)做了一个什么动作? 师：那我们也来学一学萤火虫吧。边学边提示幼儿学说它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。(中间穿插个人点评，准时表扬那些胆小表现好的孩子)老师：小草和野花观看了，它们会怎么样呢? 师：那我们来看一看，朗诵其次段。 师：小草和野花怎么样了? 3.欣赏课件：朗诵理解散文段落三。 师：萤火虫这下更欢乐了，它又会飞到哪里去呢? 师：那我们一起来接着往下听。朗诵后半部分萤火虫飞着，飞着，最终和星星们呆在了一起。

中班教案制作手环反思

中班教案制作手环反思 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、托班教案、幼儿评语、小学随笔、小学作文、课堂实记、计划总结、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides you with various types of classic model essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, kindergarten lesson plans, children's comments, primary school essays, primary school compositions, classroom notes, plan summaries, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention! 中班教案制作手环反思 《中班教案制作手环反思》可能是您在寻找幼儿园中班综合教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、中班教案制作手环反思 活动目标： 1、知道变废为宝的好处，节约材料争做环保小卫士。 2、在手环上装饰有规律的粘帖图案。

《有趣的树叶》教案

《有趣的树叶》教案 《有趣的树叶》教案1 目标 1.体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。 2.发展动手操作能力。 准备 1.学过用双面胶粘贴的技能。 2.树叶项链、树叶手镯、许多树叶(背面粘双面胶)、夹子、小镜子、铃铛等。 3.欢快的音乐。 过程 1.欣赏树叶装饰物。 ――欣赏教师制作的树叶项链，说说这是什么，是怎么做成的。 ――讨论怎样打扮教师，几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯打扮教师。

――我们可以怎样用树叶打扮自己? (脸部装饰、头发装饰、腰部装饰、手脚装饰等) 2.尝试用树叶打扮自己。 ――你想把自己打扮成什么样子?树叶可以粘在哪里? ――幼儿挑选自己喜欢的树叶粘在自己身上，自己够不到的部位(如背部等)可请同伴帮助。 ――引导幼儿用夹子和铃铛作为辅助装饰，教师适当予以帮助。 ――教师在观察幼儿的同时打扮自己，与幼儿一起活动。 3.集体欣赏和舞蹈。 ――引导幼儿互相欣赏，说说戴上树叶装饰物后像什么人。 ――音乐起，教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。 建议 1.活动前可由教师带领幼儿一起采集树叶，并制作好一些道具，如树叶项链、树叶手镯等。 2.教师的参与会引发幼儿极大的兴趣，因此教师应密切关注幼儿的操作情况，对能力不同的幼儿给予不同的帮助。

3.活动后可组织幼儿参加快乐舞会，教师拍下幼儿的活动情景留作纪念，展示在表演区里。 幼儿园小班美术教案：有趣的电线造型画 计设意图： 在主题活动《弯弯绕绕》开展以后，孩子们了解在现实生活中，绝大多数物体都以一定的形态呈现在人们的面前，同时，他们也发现了弯绕既是许多物体的自然形态，又有人们的刻意创造，这种富有变化的形态，使幼儿产生了极大的兴趣，他们都急切的想表现出来，怎样来满足他们的创作欲望呢？ 在《自由自在的电线》活动中，小朋友玩得意犹未尽，我发现，电线既有一定的'刚性又柔软易曲折，是弯折造型的好材料。由于我班是园内的美术科研班，因此，在这一个生成活动中，我结合电线本身的特点，以造型画的形式，帮助、支持幼儿自由、充分地表达内心图景，进一步深化这一主题活动的主旨。 家长工作： 1、与孩子一起寻找生活中有弯曲特点的物体。 2、填写寻找弯弯、曲曲的调查表。 活动目标： 1、弯折电线，大胆进行创造性的造型。