新大象版小学科学教材一年级至四年级上册各单元知识点(全册)

小学《科学》教材体系设计总表（一年级上册）

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小学《科学》教材体系设计总表（三年级下册）

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小学《科学》教材体系设计总表（四年级上册）

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最新大象版四年级科学上册知识点整理归纳

最新大象版最新四年级科学上册知识点整理归纳 一、填空题： 1. 在确定考察内容和题目时，必须明确（考察主题）。 2.计划工作包括（活动内容）的计划和（活动过程）的计划。组织工作包括对（人员的组织）和（活动过程的）组织。 3 分类是一种重要的研究方法，对于种类繁多的事物可以用分类的方法去研究它们。分类的（标准）不同，分类的（结果）也不一样。 4.食品添加剂是为了（改善）或（保持）食品的颜色、味道、形态，而在食品中添加的东西。常见的食品添加剂有（色素）（香精）（糖精）（防腐剂）（膨化剂）等。. 5. 食物中的营养主要有（蛋白质）、（淀粉）、（脂肪）、（糖类）、（维生素、矿物质、纤维素）等。 6.蛋白质是人体肌肉、皮肤、头发、指甲、内脏、血液等的主要成分，是构成人体（细胞）促进生长的（基本材料）。 7.淀粉给我们的身体提供（能量），支持我们的（运动）。脂肪给我们的身体提供能量。糖类给我们的身体提供能量，调节身体机能。维生素矿物质纤维素帮助我们的身体成长，保持身体健康。 8.超量使用人工合成添加剂，可导致过敏、畸形、癌变。即便是加了天然色素或天然抗氧化剂的食品，也未必是安全的。 9.在口腔里，食物被牙齿嚼烂，并和（唾液）混合，其中的一些（淀粉）被消化掉。胃里有（胃液），能杀死一些病菌，初步消化食物中的（蛋白质）。肝脏能分泌（胆汁）流到小肠，帮助小肠完成消化和

吸收任务。小肠里的肠液、胆汁、胰液一起消化食物中的糖类、蛋白质和脂肪。养料被小肠壁上的绒毛里血管吸收，传到全身各处。10. 人体需要各种营养成分，可是任何一种食物中不可能含有人体所需要的（全部）营养。因此，我们要做到（科学合理）地搭配食物，同时还要注意保护好自己的消化器官。 11.绿色食品是指（安全营养无公害）的食品。 12.实地考察是一种重要的科学研究方法。活动时要（充分准备），遵守（规则），相互（尊重），团结（合作）。 13.水静置一段时间后，其中一部分不溶解的杂质会沉到底层。这就是（沉淀）。在水中加入（明矾）或（其他混凝剂），可以加快杂质的沉淀。沉淀后的水中，还有许多细小的杂质，可以再用（过滤）的方法除去他们。经过沉淀和过滤后的水，还要进行（消毒），这样才能杀死水中的细菌。（煮沸）是常用的既简便又可靠的消毒方法。14. 鱼的共同特征是：身体表面有（鳞），用（鳃）呼吸，靠（鳍）游动，用（卵）繁殖后代，终生生活在水中。凡是具有这些特征的动物都是鱼。 15.我们一般可以参照一个固定的物体，来确定某些物体的具体方位。被选的固定物体叫（参照物）。 16.不同的小车的（动力装置）不同，所以它们跑的距离和速度也不一样。 17.小车内那种边缘布满小齿的轮子叫（齿轮）。许多挨在一起的齿轮组成了齿轮组。它的作用是：（改变齿轮转动方向和转动速度）、

小学科学四年级上册科学知识点整理(1-4单元)

小学科学四年级上册科学知识点整理(1-4单元)

小学科学四年级上册科学知识点整理 第一单元《天气》复习提纲 1、天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。我们每天能感觉到天气带来的变化，通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。 城市天气预报常用的天气符号 2、我们知道的天气现象有小雨、多云、晴、雾。天气总是在不断变化着，它影响着我们的生活，也影响着地球上所有的生物。 4、天气日历是记录每天各种天气现象的表格，在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、气温、云量、降水情况、风速和风向，如果有云，还要记录云的类型。 5、制作天气日历在观察每天天气时，要尽量在同一时间在同一地点进行。不仅要坚持每天现察，还要注意收听、收看当地天气预报，以获取需要的天气数据。认真做好记录便于我们分析一段时间的天气变化并找到天气变化的简单规律。 6、一个月的天所变化不能代表这一年的气候特点。 7、温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据。 8、使用温度计测量气温时应该把温度计悬挂在室外阴凉通风的地方。直到液柱不再变化后，再正确读数。读数时，视线应与液柱顶端齐平，

9、坚持每天使用温度计测量气温。我们发现每天气温变化是有规律的：早晨的气温最低，然后逐渐升高直到中午最高，后来又逐渐下降。 10、风向是指风吹来的方向。风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向的是风吹来的方向。 11、风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13个等级。（零级风，烟直上；一级风，烟稍偏；二级风，树叶响；三级风，旗翩翩：四级风，灰尘起：五级风，起波澜：六级风，大树摇；七级风，行路难；八级风，树枝断；九级风，烟囱坍：十级风，树根拔；十一级，陆罕见：十二级，更少有，风怒吼，浪滔天。）在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。 12、降水是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。 13、雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。 14、气象学家根据降水量的多少，来划分下雨的等級。24小时的降水量在0.1-9.9毫米是小雨；10.0-24.9毫米是中雨；25.0-49.9毫米是大雨；50.0-99.9毫米是暴雨；100.0-249.9毫米是大暴雨；超过250.0毫米是特大暴雨。 15、天空中飘浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的。云的形状和大小能告诉我们有关天气的许多信息。 16、不同的天气状况怎样划分呢？一种简单的方法是，把天空当做一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。晴天的云量占天空的四分之一，多云的云量差一点占天空的四分之三，阴天的云量占天空的四分之三多一点。 17、气象学家在对云进行描述时还通常把它们分成三类：积云、层云、和卷云。靠近地球表面形成的灰色的扁平状的云是层云，如果层云变厚，将会出现毛毛雨、大雨或雪；高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫做积云，积云通常与晴好天气相联系，但是也能发展成积

大象版小学科学四年级上册课堂笔记

第一单元我们的考察计划 1、考察前，我们要…… 1、考察活动的准备：商议考察活动的内容；明确考察活动目的；确定考察活动的时间、地点和路线；确定小组分工；准备活动需要的东西；讨论注意事项。（P3） 2、考察计划展示会 1、计划工作包括活动内容的计划和活动过程的计划。组织工作包括对人员的组织和活动过程的组

织。（P6） 第二单元吃的好吗 1、我们吃什么 1、分类是一种重要的研究斱法，对于种类繁多的事物，可以用分类的斱法去研究它们。分类的标准不同，分类的结果也不一样。（P10） 2、食品添加剂是为了改善或保持食品的颜色、味道、形态而在食品中添加的东西。常见的食品添加剂有色素、香精、糖精、防腐剂、膨化剂等。（P10）

2、食物中的营养 1、科学研究发现，食物中含有人体必需的营养成分，主要有蛋白质、淀粉、脂肪、糖类、维生素、矿物质和纤维素等。（P12） 2、各种营养成分的作用以及常见的食物？（P12） ①蛋白质是人体肌肉、皮肤、头发、指甲、内脏、血液等的主要成分，是构成人体细胞促迚生长的基本材料。含蛋白质多的食物有瘦肉、鸡、

鱼、蛋、牛奶、豆类等。 ②淀粉给我们的身体提供能量，支持我们的运动。含淀粉多的食物有小麦、大米、红薯、玉米等。 ③脂肪给我们的身体提供能量。含脂肪多的食物有大豆、花生、香油等。 ④糖类给我们的身体提供能量，调节身体机能。含糖类多的食物有糖果、水果等。 ⑤维生素、矿物质、纤维素帮助我们的身体成长，保持身体健康。含维生素、矿物质、纤维素

多的食物有蔬菜、水果等。 3、超量使用人工合成添加剂，可导致过敏、畸形、癌变。即便是加了天然色素或天然抗氧化剂的食品，也未必是安全的。（P13） 3、一次奇妙的旅行 1、人体的主要消化器官主要有口腔、食道、胃、肝脏、小肠、大肠。（P15） 2、食物是怎样被人体消化吸收的？（P15） 答：在口腔里，分泌唾液，消化掉其中的一些淀

【新教材】大象版一年级上册科学全册教案教学设计

最新大象版科学一年级上册目录

准备单元吹泡泡学科学 教材分析： 本课是小学生学习科学课的开始，也是引领学生走进科学探究的启蒙教育。准确把握《课程标准》、理解课程目标和灵活使用教材，将对学生今后的科学学习产生深刻的影响。“吹泡泡”是孩子们非常喜欢的一种小游戏，它不仅是孩子们感兴趣的，在生活中可以尝试着做的，而且还蕴含着许多科学现象和科学原理。 学情分析： 一年级学生进人小学学习，对新的学习和生活充满了好奇，这是他们学习科学的动力。同时由于他们年龄小，也存在好动、易兴奋、易疲劳，对棵难学习不适应，有意注意的时间比较短，观察能力有限等不利因素。 教学目标： ⑴能通过浓分实践，找到吹出大泡泡的方法。 (2)知道科学探究的大致过程。 (3)能感受科学实脸的快乐，保持对事物的好奇心。 教学重点、难点： 经历“吹出大泡泡”的探究过程.， 教具、学具准备： 小组材料:杯子、水、吸管、剪刀、肥皂、洗洁精、胶水、实验记录单。 教师材料:课件、泡泡水、吸管等。 教学过程： （1）导入。 师:这是小学阶段的第一节科学课。让我们一起来推开科学课的大门，走进科学的世界。现在我们做两个小约定(PPT出示）：第一，规范;第二，安静。桌子在科学课中叫实验桌，有明确的分

区,在桌子中间从左到右画出一条横线，在横线的上半部分是器材区，专门摆放实验材料;横线的下半部分我们叫作实验区。我们一起齐读口诀:“实验桌，摆整齐。器材区，有顺序;实验区,要干净。科学研究要安静。” 师:我们今天的科学课有一个主题，大家先来听一首儿歌，然后猜猜主题是什么。（播放儿歌《泡泡不见了》） 生:我们这节课的主题是吹泡泡。 师:说得真棒！今天我们就要在吹泡泡中学科学。(板书主题）（2）研究泡泡的过程。 ①布置任务。 师：今天老师给大家带来了一位小伙伴，这个小伙伴大家非常熟悉，它就是《超级飞侠》里的乐迪，它喜欢和一群小伙伴环游世界， 给小朋友递送包裹并用科学的方法帮他们解决困难。但今天，它自己遇上了无法解决的困难，要向大家求助呢！ 乐迪（播放录音）：同学们，你们好！我是飞机机器人乐迪。我们的星球遭受到敌人入侵，听说泡泡可以形成保护罩，保护我们的星球不受侵害。只要每一位同学都按照老师要求在科学课上完成三个任务就能保护我们的星球。同学们能帮帮我吗？ ②开展任务。 任务一：吹泡泡。^ 师:我们现在进行第一个任务:吹池泡。我们先认识材料：朔料杯里装的是洗洁精和水兑成的泡泡水.污外还有一根特制的吸管。这根吸管其实是把两根吸管的一端用透明胶带粘在一起做成的，粘起來的那端是我们吹泡泡的地方。（学生认识材料）师：在吹之前，老师有几点温馨提示:第一，在吹泡泡的时候注意吸管要略微向下，泡泡水对人体有害，不能让泡泡水流到嘴

大象版(新教材)小学科学三年级上册知识点汇总

大象版(新教材)小学科学三年级上册知识 点汇总 三年级上册科学知识点汇总 准备单元：倒立的小丑 在提出问题和假设时，可以从现象和事件发生的条件、原因等角度进行思考。最好能通过实验进行验证。但是，我们的猜想和假设并不一定是正确的。面对有说服力的证据，要勇于调整自己的观点。因此，提出的假设要有依据。 问答题： 探究科学问题的步骤有：1.提出问题2.猜想假设3.做实验4.得出结论。 第一单元：小小气象员

物体的冷热程度叫做温度，通常用摄氏度（℃）来表示。气温计是测量气温的科学仪器。在使用气温计测量气温时，一般选择没有阳光直射、通风的地方。人体感官对物体的大小、轻重和冷热的感觉常常不准确，需要科学仪器来帮助进行测量。因此，观察气温计时要轻拿轻放，并且读数时，眼睛要平视液面。如果发现气温计破裂，要立刻向老师报告。 风向是指风吹来的方向，通常用八个方向来表示。北风是从北向南吹的风，东南风是从东南向西北吹的风。风向标是测定风向的科学仪器。风向标箭头的指向就是当前的风向。可以借助指南针确认方向。测定风向时，要用一段时间内出现最多的风向作为观测结果。 风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。我们一般根据风速的大小把风力分为18个等级，最小是级，最大为17级。气象台用风力计来测量风力的大小。在生活中，我们通常通过观察户外物体的状态来估测风力的大小。 云块占全部天空面积的多少叫云量，我们可以通过观察天空中的云量来描述天气。降雨量是指天空降落到地面上的雨水

没有蒸发、渗透、流失而积聚的深度。降雨量通常以毫米为单位，根据24小时的总降雨量可以分为6个等级。小雨（0-10 毫米）、中雨（10-25毫米）、大雨（25-50毫米）、暴雨 （50-100毫米）、大暴雨（100-250毫米）、特大暴雨（250 毫米以上）。降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰雹等。某地一年中降下来的雨、雪、冰雹等统统融化为水的量，称为该地一年的总降水量。 在天气方面，若把天气分为10等份，则晴天（涂2块）、少云（涂4块）、多云（涂8块）和阴天（涂9块）。天气是 指一个地方短时间里的大气状况，而气候是一个地区多年的天气特征。非洲撒哈拉沙漠的气候特点是终年炎热，干燥少雨。 1.制作简易风力计时，量角器上的度数与风力对应关系是 什么？ 答：量角器上的30度对应微风，60度对应中风，90度对 应大风。 2.制作《气象科普小报》时需要注意哪些方面？ 答：选择同学们感兴趣的知识，搭配图片以增加直观性，并确保版面生动活泼。

大象版小学科学四年级上册知识要点总结归纳

大象版科学四年级上册知识要点总结归纳 第一单元知识归纳 1. 我们用相对于另一个物体的方向和距离，来描述一个物体在某个时刻的位置。 2. 一定的时间里，物体的位置发生了变化，我们就说这个物体运动了。 3. 根据物体的运动轨迹，可以将物体的运动分为直线运动和曲线运动。 像100米赛跑这样，运动轨迹是直线的运动叫直线运动； 像跳远这样，运动轨迹是曲线的运动叫曲线运动。 4. 速度可以表示物体运动的快慢。 速度等于单位时间内物体移动的距离。 速度的计算公式为：速度＝距离÷时间。 5. 常用的速度单位有米／秒、千米／时等。 “米／秒”，读作“米每秒”，表示每秒移动了多少米。 有时还写作“m/s”。 在国际单位制中，时间的基本单位是秒（s）。 6. 科学家把所有运动的事物（包括人）都称为运动的“物体”。 7. 常见的运动形式有前进、后退、转弯、旋转、滚动、摆动、振动、绕圈等。 8. 生活中，物体的运动有时会包含多种形式。

9. 运动的物体撞击静止的物体能够发出声音，或者改变物体的形状，或者使本来静止的物体运动起来，说明运动的物体具有能量。 10. 能量有不同的表现形式， 如物体发出声音，太阳发出光和热，电池产生电流等。 第二单元知识归纳 1. 石头的软硬标准： 铜针能刻动表示硬度较低， 铜针刻不动、钢针能刻动表示硬度中等， 钢针也刻不动表示硬度较高。 2. 我们周围的天然石头通常都是岩石，花岗岩、砂岩、大理岩是常见的岩石。 我们可以从它们的颜色、花纹、颗粒（颗粒大小、颗粒均匀度），以及软硬这些角度，来比较岩石的异同。 3. 岩石是由一种或者多种矿物组成的。 矿物的种类有很多，例如长石、石英、云母、方解石、白云石，以及做铅笔芯用的石墨、做粉笔用的石膏等。 4. 花岗岩花纹美丽，质地坚硬，主要由长石、石英和云母组成， 经常用作建筑材料，也可以做石磨。 5. 砂岩有很多种，颜色各不相同，其主要成分包括石英、长石等。有的砂岩容易切割，可用作建筑材料和铺路材料； 有的砂岩比较坚硬，可用来做磨削工具。

大象版科学四年级上册课程纲要 (1)

四年级科学上册《课程纲要》 教材：大象出版社义务教育课程标准实验教科书 小学科学四年级上册 授课时间：24课时 授课对象：四年级学生 课程目标： 1.通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2.了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。 3.保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 4.亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。 课程内容： 第一单元：我们的考察计划 第二单元：吃得好吗 第三单元：探访鱼儿 第四单元：小小赛车会 第五单元：动物家族 第六单元：饮料瓶能告诉我们什么

第七单元：招聘月球开发部长 第八单元：走向两极 实施建议 一、课程资源 1.教材：根据学生的实际情况对学习内容进行适当的增减或调序。 2.其它资源： ①网络资源、影视资源 ②书籍：《教师用书》 ③音像制品：教学光盘 ④教具：图片、教学课件、实物模型 ⑤社区：博物馆、敬老院、道路、公共设施等。 二、实施手段 教师基于课程标准编制课时计划、组织教学。课时计划的体制结构分为：学习目标、学习重难点、学习准备、学习新知，由此对学习全过程进行指导。 三、教学活动 1.创设问题情境。教师创设问题情境，激发学生求知欲望。 2.体验学习：是一种基于学习自身的活动，重要价值不在于某种操作方式，获得技能，而在于每个人在活动中获得的对实际的真实感受。 3.探究学习：本质在于探索，鼓励学生大胆设想，大胆尝试，

大象版新教材小学科学三年级上册知识点归纳

第一单元知识归纳 1.物体的冷热程度叫作温度，通常用摄氏度（°C）来表示。气温计是 测量气温的科学仪器。 2.测量气温时，一般选择室外没有阳光直射、通风的地方。 3.风向是指风吹来的方向，通常用八个方向来表示风向，分别为东、西、南、北、东北、西北、西南和东南。 4.风向标是测定风向的科学仪器。风向标箭头的指向就是当前的风向。测定风向时，要用一段时间内出现最多的风向作为观测结果。 5.风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。我们一般根据风速的大小把风力的大小分为18个等级，最小是0级，最大为17级。气象台用风力计来测量风力的大小。生活中，我们常通过观察户外物体的状态来估测风力的大小。 6.云块占全部天空面积的多少叫云量，我们可以通过观察天空中的云量来描述天气。 7.降雨量是指天空降落到地面上的雨水没有蒸发、渗透、流失而积聚的深度，通常以毫米为单位。 8.降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰雹等。某地一年中的降雨量与雪、冰雹等统统融化为水的量之和，即是该地一年的降水量。 9.天气是指一个地方短时间里的大气状况，如阴、晴、雨、雪。气候是一个地区多年的天气特征，如终年炎热、干燥少雨。 第二单元知识归纳 1.动物的主要繁殖方式是胎生和卵生。像猫、狗这样在母体内发育到

一定阶段后才出生的动物叫胎生动物。像鸡、猫头鹰这样山脱离母体的卵孵化出来的动物叫卵生动物。 2.像鸽子、燕子这样身体覆盖羽毛、长有翅膀、用喙取食、卵生的动物叫作鸟类。 3.我们常见的动物分为鸟类、哺乳类、鱼类、昆虫类等。 4.哺乳类动物的主要特征：身体主要包括头、颈、躯干、四肢等部分，身体表面有毛，体温恒定，用肺呼吸，一般胎生，哺乳。 5.鱼类动物的主要特征：身体表面大多有鳞，用鳃呼吸，靠鳍运动，终生生活在水中，一般通过产卵繁殖后代。 6.昆虫类动物的主要特征：身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角、眼、口器等，胸部有三对足，一般卵生。 7.动物的一生要经历出生、生长发育、成熟、衰亡的生命过程。成熟的动物能够繁殖下一代。 8.鸽子的一生经历了卵、孵化、生长发育、成熟直到死亡等阶段。这些阶段构成了鸽子的生命过程。 9.蝴蝶的一生经历了卵－幼虫－蛹－成虫四个阶段。 10.人出生后经历了婴儿、幼儿、少年、青年、中年、老年等阶段。 11.地球上的动物不断减少会导致物种灭绝、破坏生态平衡，甚至人类也无法生存。 12.大熊猫被誉为我国的国宝；白鳍豚为国家一级保护动物，是我国特有的珍稀水生哺乳动物；扬子鳄是我国特有的一种鳄鱼，是世界上濒临灭绝的鳄鱼品种之一；金丝猴是国家一级保护动物，主要分布在中国、

大象版小学科学四年级上册课堂笔记

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 大象版小学科学四年级上册课堂笔记第一单元我们的考察计划 1、考察前，我们要 1、考察活动的准备： 商议考察活动的内容；明确考察活动目的；确定考察活动的时间、地点和路线；确定小组分工；准备活动需要的东西；讨论注意事项。 （P3） 2、考察计划展示会 1、计划工作包括活动内容的计划和活动过程的计划。 组织工作包括对人员的组织和活动过程的组织。 （P6）第二单元吃的好吗 1、我们吃什么 1、分类是一种重要的研究方法，对于种类繁多的事物，可以用分类的方法去研究它们。 分类的标准不同，分类的结果也不一样。 （P10） 2、食品添加剂是为了改善或保持食品的颜色、味道、形态而在食品中添加的东西。 常见的食品添加剂有色素、香精、糖精、防腐剂、膨化剂等。 （P10） 2、食物中的营养 1、科学研究发现，食物中含有人体必需的营养成分，主要有蛋白质、淀粉、脂肪、糖类、维生素、矿物质和纤维素等。 （P12） 2、各种营养成分的作用以及常见的食物？（P12）①蛋白质是人体肌肉、皮肤、头发、指甲、内脏、血液等的主要成分，是构成人体细胞促进生长的基本材料。 含蛋白质多的食物有瘦肉、鸡、鱼、蛋、牛奶、豆类等。 1 / 11

②淀粉给我们的身体提供能量，支持我们的运动。 含淀粉多的食物有小麦、大米、红薯、玉米等。 ③脂肪给我们的身体提供能量。 含脂肪多的食物有大豆、花生、香油等。 ④糖类给我们的身体提供能量，调节身体机能。 含糖类多的食物有糖果、水果等。 ⑤维生素、矿物质、纤维素帮助我们的身体成长，保持身体健康。 含维生素、矿物质、纤维素多的食物有蔬菜、水果等。 3、超量使用人工合成添加剂，可导致过敏、畸形、癌变。 即便是加了天然色素或天然抗氧化剂的食品，也未必是安全的。 （P13） 3、一次奇妙的旅行 1、人体的主要消化器官主要有口腔、食道、胃、肝脏、小肠、大肠。 （P15） 2、食物是怎样被人体消化吸收的？（P15）答： 在口腔里，分泌唾液，消化掉其中的一些淀粉。 胃里有胃液，能杀死一些病菌，初步消化食物中的蛋白质。 肝脏能分泌胆汁流到小肠，帮助小肠完成消化和吸收任务。 小肠里的肠液、胆汁、胰液一起消化食物中的糖类、蛋白质和脂肪。 养料被小肠壁上的绒毛里血管吸收，传到全身各处。 3、检验食物中含有大量淀粉的方法： 用碘液滴在食物上，若食物表面出现蓝色，说明食物中含有大量淀粉。

小学科学四年级上册科学知识点整理(1-4单元)

小学科学四年级上册科学知识点整理 第一单元《天气》复习提纲 1、天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。我们每天能感觉到天气带来的变化，通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。 城市天气预报常用的天气符号 2、我们知道的天气现象有小雨、多云、晴、雾。天气总是在不断变化着，它影响着我们的生活，也影响着地球上所有的生物。 4、天气日历是记录每天各种天气现象的表格，在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、气温、云量、降水情况、风速和风向，如果有云，还要记录云的类型。 5、制作天气日历在观察每天天气时，要尽量在同一时间在同一地点进行。不仅要坚持每天现察，还要注意收听、收看当地天气预报，以获取需要的天气数据。认真做好记录便于我们分析一段时间的天气变化并找到天气变化的简单规律。 6、一个月的天所变化不能代表这一年的气候特点。 7、温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据。 8、使用温度计测量气温时应该把温度计悬挂在室外阴凉通风的地方。直到液柱不再变化后，再正确读数。读数时，视线应与液柱顶端齐平， 9、坚持每天使用温度计测量气温。我们发现每天气温变化是有规律的：早晨的气温最低，然后逐渐升高直到中午最高，后来又逐渐下降。 10、风向是指风吹来的方向。风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向的是风吹来的方向。 11、风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13个等级。（零级风，烟直上；一级风，烟稍偏；二级风，树叶响；三级风，旗翩翩：四级风，灰尘起：五级风，起波澜：六级风，大树摇；七级风，行路难；八级风，树枝断；九级风，烟囱坍：十级风，树根拔；十一级，陆罕见：十二级，更少有，风怒吼，浪滔天。）在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。 12、降水是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。降水的形式很多，常见

最新(2021)大象版小学科学五年级上册全册知识点汇编

最新（2021）大象版小学科学五年级上册全册知识点汇编 准备单元蒸发的快慢 1.影响水蒸发快慢的因素包括温度的高低、空气流动的快慢和蒸发面积的大小等。温度越高、空气流动得越快、蒸发面积越大，水蒸发得越快。 第一单元冰淇淋冷藏箱 第一课热传递 1.热可以在物体内和物体间传递，通常热从温度高的物体传向温度低的物体,或者从物体温度高的部分传向温度低的部分。 第二课热的传递方式 1.热从热源直接散发出去的传热方式叫作热辐射 2.热辐射可以不借助任何物质，例如太阳在传递热的时候就可以穿越真空到达地球。 3.热在水中是通过上下循环、相对流动的方式传递的。 4.空气受热以后，体积膨胀变轻,就会向上升，而周围的冷空气比热空气的密度大，就会流动过来补充，然后受热之后再向上升……这样循环往复整个房间的空气都会变热。热的这种传递方式叫热对流。水和空气一样，都是可以流动的物体，所以热对流也是热在水中的主要传递方式。 5.热以不同的方式传递，热传递的方式有热传导、热对流、热辐射。热不接触物体从热源直接散发出去的方式叫热辐射;热在液体和气体

内部通过流动传递的方式叫热对流;热通过相互接触从温度高的物体传向温度低的物体，或者从物体温度高的部分传向温度低的部分的方式叫热传导。 第三课材料与保温 1.棉被里的棉絮疏松多孔，里面有许多不流动的空气，因为空气是热的不良导体，所以裹着棉被的冰块温度上升比较慢。 2.不同材料的导热性是不同的。像铜、铁、铝这样导热性好的物体叫作热的良导体;像木头、塑料这样导热性不好的物体叫作热的不良导体。 3.热的良导体适合用于需要更好地散热的场合,而热的不良导体适合用于需要更好地保温的场合。 第四课结构与保温 1.单层玻璃内外表面温差较大,玻璃内外的空气都可以对流,热传递速度快;双层玻璃每层玻璃内外表面温差较小，两层玻璃间合适的间隔可以有效防止夹层空气的对流,静止的空气是热的不良导体，因此，双层玻璃的保温效果比单层玻璃要好。 2.实验方案 实验目的…… 我的假设:在相同时间内,双层结构温度变化幅度小。 相同条件:塑料瓶、水的多少和初始温度、时间 不同条件:单层结构与双层结构。 实验步骤:

三年级上册大象版科学全册知识点总结

三年级上册科学全册知识点总结 准备单元《倒立的小丑》 1.提出的科学问题最好能通过实验进行验证。 2.提出问题和作出假设时可以尝试从现象和事件发生的条件、原因等角度进行思考。 3.我们的猜想和假设并不一定是正确的。面对有说服力的证据，要勇于调整自己的观点。 4.假设要有依据。 5.在提出问题后，要对问题进行筛选，选择有研究性的问题进行研究。 6.探究科学问题的过程：提出问题——>做出假设——>制定计划——>收集证据——>处理信息——>得出结论。 7.小丑倒立在钢丝上的原因：小丑的头比脚重，倒立时小丑的重心较低。 8.让小丑更稳固的方法——降低重心 （1）在手上固定重物：在小丑的两个手掌对称的 地方各固定上一样多的环形磁铁，小丑更稳固。 （2）延长手臂，小丑更稳固。 第一单元小小气象员 第1课测量气温 1.人体感官对物体的大小、轻重和冷热的感觉通常是不准确的，需要科学仪器来帮助进行测量。 2.认识气温计

（1）物体的冷热程度叫作温度，通常用摄氏度（℃） 来表示。 （2）用途：温度计是测量气温的科学仪器。 （3）测量范围：-30～50 ℃。 （4）刻度：1大格表示10℃,1小格表示2℃。(不 同的气温计有差别) 3.测量气温 （1）读数时，眼睛要平视液面。 （2）测量气温时，一般选择室外没有阳光直射、通 风的地方。 4.一天中的气温变化 （1）通常，一天中的气温先升高后降低。 （2）一天中的最高气温一般在14:00（或者下午2:00 ）左右，最低气温一般在清晨日出前。 第2课辨认风向 1.风向是指风吹来的方向。比如，北风是从北向南吹 的风，东南风是东南向西北吹来的风。 2.通常用八个方向来表示风向。 3.风向标 （1）风向标是测定风向的科学仪器。 （2）风向标箭头的指向就是当前的风向。 （3）制作简易风向标时使用的材料包括：安全剪刀、

2020年秋大象版四年级上册科学全册教案+单元测试卷6套含答案+全册知识点总结+单元练习(含答案)

新大象版四年级上册科学 全册教案 2020-11-9

目录 准备单元 (2) 食品保质期的研究 (2) 第一单元运动 (6) 1 物体的运动 (6) 2 运动的快慢 (8) 3 速度的测量 (11) 4.运动的形式 (13) 5 运动与能量 (15) 第二单元岩石石与矿产 (17) 1 玩石头 (17) 2不一样的岩石 (19) 3岩石的组成 (22) 4岩石与生活 (24) 5矿产资源 (26) 第三单元冷与热 (28) 1 乒乓球复原了 (28) 2凹陷的保鲜膜 (34) 3给水加热 (38) 4 水去哪儿了 (43) 5 小水珠从哪儿来 (48) 第四单元人体的呼吸竒官 (52) 1.我们需要呼吸 (52) 2.我们的呼吸竒官 (55) 3.肺是怎样呼吸的 (57) 4 呼吸与运动 (59) 5 保护呼吸竒官 (62) 第五单元人体的消化竒官 (65) 1 一次神奇的旅行 (65) 2 口腔“历险记” (69) 3 胃中奇遇记 (73) 4 蜿蜒的旅行 (78) 5 保护消化竒官 (81) 反思单元 (85) 伟大的命名者 (85) 2020年秋大象版科学四年级上册单元测试卷（含答案） (87) 新大象版科学四年级上册知识点总结+练习 (128)

准备单元 食品保质期的研究 【教学分析】 本课通过引导学生调查生活中常见的食品包装，利用统计图表记录、整理、呈现调查结果，通过比较、概括等思维方法得出食品的保质期与食品的制作原料、包装方式之间的关系的结论，着重培养学生处理信息、得出结论的能力。 【教学目标】 1.知道食品保质期长短与包装类别、食品原料等因素有关。 2.经历对食品保质期的探究，着重培养处理信息、得出结论的方法和能力。 3.在研究食品保质期的过程中，养成关注食品包装信息的习惯。 【教学重、难点】 利用统计表和统计图处理收集到的信息，通过比较、概括等思维方法得出结论。【教学准备】 小组准备：《学生活动手册》、各种各样的食品包装。 教师准备：各种各样的食品包装、多媒体课件等。 【教学过程】 一、导入新课 师：同学们，你们喜欢购物吗？今天老师带来了一段短片，请仔细看看短片里的同学是怎么逛超市的？他们的表现有什么不同？（播放影像：学生熟悉的商场、超市） 生1：同学们逛超市逛得很开心，选了很多自己喜欢吃的食品。 生2：有的同学在看价钱，有的同学在看生产日期和保质期。 提问：为什么要看食品的生产日期和保质期呢？ 生：判断食品是否过期。 师：食品包装上一般都有两个日期：一个是保质期，另一个是生产日期，通过这两个日期我们就能判断食品到现在是否已经过期了。生产日期和保质期这方面的信息非常重要，再有营养的食品，如果过期、变质了，也会失去它原本的价值，今天我们重点研究食品的保质期。

2020年秋大象版四年级上册科学全册教案及复习资料+单元练习(含答案)

新教科版四年级上册科学 全册教案

目录 准备单元 (3) 食品保质期的研究 (3) 第一单元运动 (7) 1 物体的运动 (7) 2 运动的快慢 (9) 3 速度的测量 (12) 4.运动的形式 (14) 5 运动与能量 (16) 第二单元岩石石与矿产 (18) 1 玩石头 (18) 2不一样的岩石 (20) 3岩石的组成 (23) 4岩石与生活 (25) 5矿产资源 (27) 第三单元冷与热 (29) 1 乒乓球复原了 (29) 2凹陷的保鲜膜 (35) 3给水加热 (39) 4 水去哪儿了 (44) 5 小水珠从哪儿来 (49) 第四单元人体的呼吸竒官 (53) 1.我们需要呼吸 (53) 2.我们的呼吸竒官 (56) 3.肺是怎样呼吸的 (58) 4 呼吸与运动 (60) 5 保护呼吸竒官 (63) 第五单元人体的消化竒官 (66) 1 一次神奇的旅行 (66) 2 口腔“历险记” (70) 3 胃中奇遇记 (74) 4 蜿蜒的旅行 (79) 5 保护消化竒官 (82) 反思单元 (86) 伟大的命名者 (86) 复习资料 (88) 第一单元声音 (88) 第二单元呼吸和消化 (92) 第三单元运动和力 (98) 新大象版科学四年级上册知识点总结+练习 (101)

准备单元 食品保质期的研究 【教学分析】 本课通过引导学生调查生活中常见的食品包装，利用统计图表记录、整理、呈现调查结果，通过比较、概括等思维方法得出食品的保质期与食品的制作原料、包装方式之间的关系的结论，着重培养学生处理信息、得出结论的能力。 【教学目标】 1.知道食品保质期长短与包装类别、食品原料等因素有关。 2.经历对食品保质期的探究，着重培养处理信息、得出结论的方法和能力。 3.在研究食品保质期的过程中，养成关注食品包装信息的习惯。 【教学重、难点】 利用统计表和统计图处理收集到的信息，通过比较、概括等思维方法得出结论。【教学准备】 小组准备：《学生活动手册》、各种各样的食品包装。 教师准备：各种各样的食品包装、多媒体课件等。 【教学过程】 一、导入新课 师：同学们，你们喜欢购物吗？今天老师带来了一段短片，请仔细看看短片里的同学是怎么逛超市的？他们的表现有什么不同？（播放影像：学生熟悉的商场、超市） 生1：同学们逛超市逛得很开心，选了很多自己喜欢吃的食品。 生2：有的同学在看价钱，有的同学在看生产日期和保质期。 提问：为什么要看食品的生产日期和保质期呢？ 生：判断食品是否过期。 师：食品包装上一般都有两个日期：一个是保质期，另一个是生产日期，通过这两个日期我们就能判断食品到现在是否已经过期了。生产日期和保质期这方面的信息非常重要，再有营养的食品，如果过期、变质了，也会失去它原本的价值，今天我们重点研究食品的保质期。