大象版一年级科学上册总复习资料

大象版三年级上册科学总复习资料

第一单元

1.我们发现的东西分为：有生命的和没有生命的。有生命的可以分为植物和动物。

校园里小花、小草、树木、小鸟、蝴蝶、毛毛虫、蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂等都是有生命的，它们都属于生物；没有生命的有小石头、土块、塑料瓶、碎玻璃等，它们都属于非生物。

2.我们发现天空中云彩从形状上分有积云、卷云、卷层云、积雨云。

3.观察天空的云彩，下雨前一般都有大量的积雨云,这是下雨的主要来源。

观察，每个事物都会成为问题宝藏。

第二单元

5.人的“五官”是眼、耳、手、鼻、舌这五个部分；五官兄弟各有各的用途，它们都很重要。

6.挑选西瓜方法眼看、手摸、耳听、鼻嗅、嘴尝。

7.人们发明放大镜和显微镜，用来观察肉眼无法看到的细小的东西；发明望远镜，用来观察远处的事物。

几千种气味。

用手触摸的方法来识字。

10.眼睛——视觉；耳朵——听觉；鼻子——嗅觉；舌头——味觉；手——触觉。

第三单元

11. 在植物的叶子中含有叶绿素、叶黄素、花青素等色素，是它们让树叶变得五颜六色；其中叶绿素使叶子变绿，叶黄素使叶子变黄，花青素使叶子变红。

12.空气的温度叫气温，常用的温度单位是摄氏度，用符号“℃”表示。如：人的正常体温是37℃，读作三十七摄氏度。

13.手持气温计的上端，保持气温计竖直，读数时，一定要注意视线与气温计的液柱顶端相平。将气温计挂在室外走廊上，或其他通风、不被阳光直接照射的地方。温度计离地面约。

果皮和种子组成。对于常见的一些植物要求能够分辨是不是果实！如：是果实的有西红柿、葡萄、橘子、辣椒、冬瓜、花生、豌豆荚、棉桃、西瓜等，不是果实的有胡萝卜、马铃薯、姜、萝卜、红薯等。

15.蟋蟀用翅膀演奏“音乐”的，它的叫声与环境的温度、湿度等有关系。

第四单元

16.人们把像蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓那样，身体由头、胸、腹三部分组成，头部长着一对触角，胸部长着三对足（有的还长有两对翅膀）的动物，归为一类，称做昆虫。

能够分辨哪些动物是昆虫，哪些不是！如：蚊子、蜜蜂、瓢虫、蝗虫、蟑螂、白蚁、蛐蛐、蝴蝶、蜻蜓都是昆虫；蜘蛛、蜈蚣、蚯蚓、鱼、青蛙这些不是昆虫。

世界上的动物约有150万种，其中昆虫约有100万种，它们是自然界中很重要的一部分。

17.蚂蚁是群居生活的昆虫，它们喜欢甜味，用触角进行交流；蚂蚁

能够沿原路找到路线是因为蚂蚁能够从肛门排泄出一种东西，这种东西引导蚂蚁找到原路线。

18.动物过冬的方式有冬眠、备粮、南飞、换毛等方法。比如蛇、青蛙、蝙蝠、熊、刺猬等冬眠，蚂蚁备粮，大雁南飞，老虎、猫、狐狸等换毛方式过冬。（注意：喜鹊过冬只把窝垫暖和，不是去南方的！）19.常见夜里活动的动物有猫头鹰、刺猬、蛇、蟾蜍、蝙蝠、黄鼠狼等。

猫眼可以随光线强弱变化；猫走路没有声音是因为猫爪上有厚厚的肉垫。

21.动物的冬眠是一种对付不利环境的保护性行为。引起冬眠的主要因素有：环境温度的降低；食物的缺乏。

第五单元

22.土壤里面有沙、黏土、水、空气、小动物和植物。土壤的颜色有：棕色、黄色、黑色。

23.人们根据土壤中含沙和黏土量的多少，把土壤分为三类含黏土较多的土壤叫黏质土；含沙多的土壤叫沙质土；沙和黏土差不多的土壤叫壤土，一般的土壤多是壤土。

松软潮湿的土壤中，蚯蚓又叫天然犁，它喜欢吃腐烂的树叶，细菌加快落叶的腐烂，蚯蚓的邻居有蜗牛、蚂蚁、千足虫等，蚯蚓和它的邻居清理垃圾，活化土壤，提供免费的肥料，促进植物生长。

壤土中的植物长得旺盛，土壤对植物的生长有影响。

26.人类对土壤的破坏有垃圾侵蚀、喷洒农药、滥伐森林、过度开垦、

毁田烧砖等。

27.堆肥是一种减少垃圾的好方法，同时也得到非常好的肥料。改良土壤的办法有：在农田边缘种植防风带、轮换种植、施用有机肥、退牧还草等。

28.土壤中含有植物生长所需要的养料、水分、空气等，所以植物能在土壤里生长。植物离开土壤也能生长，常见的无土栽培有：水培、木屑培、沙石培。

第六单元

29.自传旋翼下降快慢与翅膀大小、翅膀形状、重量有关，具体的关系需要掌握：翅膀越大下降越慢，翅膀越小下降越快；重量越小下降越慢，重量越大下降越快。

降落伞下降的快慢与伞的大小、绳的长度、所挂重物重量有关，伞越大下降越慢，伞越小下降越快；绳长度越短下降越慢，绳长度越长下降越快；所挂重物越轻下降越慢，所挂重物越重下降越快。

30.认识常见测量工具以及其用途：钟表（还有秒表）——测时间；直尺（还有卷尺）——测长度；温度计——测温度；弹簧测力计——测重力。

31.可以在空中飘的物体的共同特点:它们都很轻很薄，在空中所占面积很大。

第七、八单元

32.意大利科学家伽利略根据吊灯摆动的规律发明了钟摆的定律，中国的鲁班根据野草划破手发明锯子，希腊科学家阿基米德根据洗澡水

溢出发现了浮力定律，牛顿根据苹果落地发现地球有引力，中国现代的王永明发明了汉字“五笔字型”。琴纳发现预防天花的方法----种牛痘，富兰克林根据小鱼和鸭子发明了游泳加速器，陈凡同学发明了抓鱼手套，获得了第十七届全国青少年科技创新大赛一等奖。王恒韬同学发明了充气雨衣，获得了第一届全国青少年发明创造比赛和讨论会一等奖。

33．科学研究的方法有：观察、实验、提问、猜想、调查、反思等。问题中间，找到了问题就找到了科学的踪迹。科学的发展给我们的生活带来了日新月异的变化。随着科技的发展，未来的衣服除了御寒和美化的作用外，还将具有许多让人意想不到的功能。如：热调节夹克衫、香味除臭衣、陶瓷纤维服、无菌服装。

大象版一年级上册科学教案

准备单元吹泡泡学科学 教材分析： 本课是小学生学习科学课的开始，也是引领学生走进科学探究的启蒙教育。准确把握《课程标准》、理解课程目标和灵活使用教材，将对学生今后的科学学习产生深刻的影响。“吹泡泡”是孩子们非常喜欢的一种小游戏，它不仅是孩子们感兴趣的，在生活中可以尝试着做的，而且还蕴含着许多科学现象和科学原理。 学情分析： 一年级学生进人小学学习，对新的学习和生活充满了好奇，这是他们学习科学的动力。同时由于他们年龄小，也存在好动、易兴奋、易疲劳，对棵难学习不适应，有意注意的时间比较短，观察能力有限等不利因素。教学目标： ⑴能通过浓分实践，找到吹出大泡泡的方法。 (2)知道科学探究的大致过程。 (3)能感受科学实脸的快乐，保持对事物的好奇心。 教学重点、难点： 经历“吹出大泡泡”的探究过程.， 教具、学具准备： 小组材料:杯子、水、吸管、剪刀、肥皂、洗洁精、胶水、实验记录单。 教师材料:课件、泡泡水、吸管等。 教学过程： （1）导入。 师:这是小学阶段的第一节科学课。让我们一起来推开科学课的大门，走进科学的世界。现在我们做两个小约定(PPT出示）：第一，规范;第二，安静。桌子在科学课中叫实验桌，有明确的分区,在桌子中间从左到右画出一条横线，在横线的上半部分是器材区，专门摆放实验材料;横线的下半部分我们叫作实验区。我们一起齐读口诀:“实验桌，摆整齐。器材区，有顺序;实验区,要干净。科学研究要安静。” 师:我们今天的科学课有一个主题，大家先来听一首儿歌，然后猜猜主题是什么。（播放儿歌《泡泡不见了》）

生:我们这节课的主题是吹泡泡。 师:说得真棒！今天我们就要在吹泡泡中学科学。(板书主题） （2）研究泡泡的过程。 ①布置任务。 师：今天老师给大家带来了一位小伙伴，这个小伙伴大家非常熟悉，它就是《超级飞侠》里的乐迪，它喜欢和一群小伙伴环游世界，给小朋友递送包裹并用科学的方法帮他们解决困难。但今天，它自己遇上了无法解决的困难，要向大家求助呢！ 乐迪（播放录音）：同学们，你们好！我是飞机机器人乐迪。我们的星球遭受到敌人入侵，听说泡泡可以形成保护罩，保护我们的星球不受侵害。只要每一位同学都按照老师要求在科学课上完成三个任务就能保护我们的星球。同学们能帮帮我吗？ ②开展任务。 任务一：吹泡泡。^ 师:我们现在进行第一个任务:吹池泡。我们先认识材料：朔料杯里装的是洗洁精和水兑成的泡泡水.污外还有一根特制的吸管。这根吸管其实是把两根吸管的一端用透明胶带粘在一起做成的，粘起來的那端是我们吹泡泡的地方。（学生认识材料） 师：在吹之前，老师有几点温馨提示:第一，在吹泡泡的时候注意吸管要略微向下，泡泡水对人体有害，不能让泡泡水流到嘴巴里。第二，不能对着同伴吹。第三，音乐响起实验开始；音乐停止时，希望同学们把材料放回原来的位置上，然后坐端正。（音乐响起） 师：现在把一个杯子从盒子中取出。吹泡泡时,把吸管拿起来，蘸一下泡泡水，朝吸管吹一口气。 (学生练习吹泡泡，教师巡视） 师(音乐停止）:吹泡泡好玩吗？想再玩一次吗？ 生:想! 师:这次老师有个要求，把泡泡吹出来以后，要认真观察泡泡有什么特点。等会儿我们一起来交流。（音乐响起。学生吹泡泡，教师巡视）师（音乐停止):我们现在来交流一下，泡泡有什么特点？ 师:同学们都观察得很仔细，我们顺利完成了第一个任务。

大象版一年级科学上册总复习资料

大象版三年级上册科学总复习资料 第一单元 1.我们发现的东西分为：有生命的和没有生命的。有生命的可以分为植物和动物。 校园里小花、小草、树木、小鸟、蝴蝶、毛毛虫、蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂等都是有生命的，它们都属于生物；没有生命的有小石头、土块、塑料瓶、碎玻璃等，它们都属于非生物。 2.我们发现天空中云彩从形状上分有积云、卷云、卷层云、积雨云。 3.观察天空的云彩，下雨前一般都有大量的积雨云,这是下雨的主要来源。 观察，每个事物都会成为问题宝藏。 第二单元 5.人的“五官”是眼、耳、手、鼻、舌这五个部分；五官兄弟各有各的用途，它们都很重要。 6.挑选西瓜方法眼看、手摸、耳听、鼻嗅、嘴尝。 7.人们发明放大镜和显微镜，用来观察肉眼无法看到的细小的东西；发明望远镜，用来观察远处的事物。 几千种气味。 用手触摸的方法来识字。 10.眼睛——视觉；耳朵——听觉；鼻子——嗅觉；舌头——味觉；手——触觉。 第三单元

11. 在植物的叶子中含有叶绿素、叶黄素、花青素等色素，是它们让树叶变得五颜六色；其中叶绿素使叶子变绿，叶黄素使叶子变黄，花青素使叶子变红。 12.空气的温度叫气温，常用的温度单位是摄氏度，用符号“℃”表示。如：人的正常体温是37℃，读作三十七摄氏度。 13.手持气温计的上端，保持气温计竖直，读数时，一定要注意视线与气温计的液柱顶端相平。将气温计挂在室外走廊上，或其他通风、不被阳光直接照射的地方。温度计离地面约。 果皮和种子组成。对于常见的一些植物要求能够分辨是不是果实！如：是果实的有西红柿、葡萄、橘子、辣椒、冬瓜、花生、豌豆荚、棉桃、西瓜等，不是果实的有胡萝卜、马铃薯、姜、萝卜、红薯等。 15.蟋蟀用翅膀演奏“音乐”的，它的叫声与环境的温度、湿度等有关系。 第四单元 16.人们把像蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓那样，身体由头、胸、腹三部分组成，头部长着一对触角，胸部长着三对足（有的还长有两对翅膀）的动物，归为一类，称做昆虫。 能够分辨哪些动物是昆虫，哪些不是！如：蚊子、蜜蜂、瓢虫、蝗虫、蟑螂、白蚁、蛐蛐、蝴蝶、蜻蜓都是昆虫；蜘蛛、蜈蚣、蚯蚓、鱼、青蛙这些不是昆虫。 世界上的动物约有150万种，其中昆虫约有100万种，它们是自然界中很重要的一部分。 17.蚂蚁是群居生活的昆虫，它们喜欢甜味，用触角进行交流；蚂蚁

大象版科学一年级上册全册教案

大象版科学一年级上册全册教案 一、学情分析 本班共有56名学生，其中31名男生，25名女生。由于 学生刚从幼儿园转入小学，研究惯较差，上课注意力不集中。加上他们来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。因此，研究惯养成还需要进一步的培养。教学的课堂常规对于刚入学的学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指导，才能让他们逐渐步入研究的轨道。 二、教材分析 本册教材共四个单元。其中第一单元“五官”兄弟共三课：1、“五官”兄弟，2、观察水果，3、不一样的立豆子；第二单 元认识小动物共3课：1、兔子，2、金鱼，3、蚂蚁；第三单 元元我在哪里共3课：l、我的前后左右，2、太阳和东南西北，3、逃离冒险岛；第四单元磁铁“魔法”城堡共3课：I、磁铁小屋，2、磁铁游戏，3、多种多样的磁铁。 本教材的重点是培养学生的认知与发现能力，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。教材注重对学生探究能力、科学知识和情感态度及价值观的培养，积极倡导学生亲身经历

以探究为主的研究活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的研究和生活打好基础。 三、教学目标 1、知识与技能：选择学生熟悉的、喜闻乐见的、适合探究的事物和现象作为教学内容，激发学生研究科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有的意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。 2、过程与方法：注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地发现问题，解决问题的能力。 3、情感态度与价值观：通过实践活动体验科学与日常生活的密切联系，体会研究科学的乐趣，提高研究科学的兴趣，建立学好科学的信心，培养学生的科学素养。 四、教学重难点 在观察中除了让学生经历一系列科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。

《一年级上册科学知识点总结复习》(背诵)

上册科学知识点（背诵） 1.一棵小树的身体包括：根、茎、叶 2.看童话故事书、看神话传说电视剧不属于学习科学、探究科学的方法。 3.一条向左游动的小鱼，通过装满水的透明玻璃杯，小鱼的方向变成向右。 4.夏季最容易见到彩虹。 5.“发明千千万，起点在一问”。所以我们在学习科学的时候要做到：保持好奇心多问为什么；勤思考，多动手；积极主动学习有关科学的书籍；积极参加相关的体验实践活动。 6.提出一个问题比往往比解决一个问题更重要。 7.眼睛对于一个正常的人来说，是收集外界信息最多的器官。 8.我们用健康的眼睛可以看到物体的：色彩、形状、大小、看不到物体的轻重。 9.观察的时候可以按照由远到近、由外到内、由上到下、由整体到局部的顺序。 10.用眼镜看七巧板的颜色、形状等，就是在观察。 11.眼睛对于我们正常的人来说，是收集外界信息最多的器官。 12.我们用健康的眼睛可以看到物体的：大小、色彩、形状 13.观察要按照一定的顺序，如由远到近、由外到内、由整体到局部等。 14.保护眼睛的方法有：读写姿势正确；课间远望；坚持认真规范做眼保健操；定期检测视力；不在强光和弱光环境下看书；走路、乘车时不看手机、不玩手机；吃饭不偏食，读书写字每半小时远望三分钟等。 15.观察我们的耳朵，可以用到的工具是：手电筒。 16.每一个人说话的声音是：不同。 17.大多数人喜欢的声音是：优美的鸟叫声。 18.保护耳朵的正确方法是：游泳时要戴耳塞、不随便用尖锐物体掏耳朵；使用耳机控制音量和时间，不长时间戴耳机听音乐；不冲着别人的耳朵大声说话。耳朵不舒服及时就医，生病时要安全用药等。 19.我们一般用皮肤感觉来感知杯子的冷热、干湿等，这也是在观察。 20.在纸上画一幅画，让你的同学闭上眼睛摸一摸，他不能摸出画的色彩。 21.我能摸出物体的：厚薄、冷热、光滑程度、软硬程度。 22.为了保护自己，在探察物体冷热时我们要用手背来感受。 23.鼻子是用来闻气味的；舌头是用来尝味道的；它们都是在“观察”。 24.在不明确它是什么时，我们观察时应该做到先看，后听，再摸，然后才能闻，最后尝。 25.醋是酸的，我们是用尝一尝的方法知道的。 26.尝一尝的时候，我们应该蘸取少许尝。 27.用耳朵辨别声音，也是在观察。 28.用皮肤感知物体的冷热，干湿等，还是在观察。 29.用鼻子闻气味，用舌头尝味道，都是在观察。 30.磁铁可以吸铁。 31.磁铁还可以吸引含镍的物体，比如某些硬币。 32.磁铁不可以吸引：木块、塑料、棉。 33.我发现磁铁可以隔着比较薄的塑料袋、玻璃片、报纸、衣服把铁吸引起来。 34.磁铁的形状有：环形磁铁、球形磁铁、条形磁铁、蹄形磁铁、纺锤形磁铁、柱形磁铁。 35.条形磁铁的中间部分磁性很小，几乎吸引不起回形针。 36.互相说一说磁铁的发现，就是在交流。 37.力可以使物体的形状发生改变。 38.做一个纸飞机属于力改变形状的现象。 39.蹬自行车前行、糖放在口中化了不属于力改变形状的现象。 40.气球最容易改变形状，积木块最不容易改变形状。

大象版科学一年级上册教案2021

准备单元 吹泡泡学科学 教学目标: 1.知识与技能：能通过亲身实践，找到吹出大泡泡的方法。 2.过程与方法：知道科学探究的大致过程。 3.情感态度与价值观：能感受科学实验的快乐，保持对事物的好奇心。 教学重、难点： 经历“吹出大泡泡”的探究过程。 教具、学具准备： 小组材料：杯子、水、吸管、剪刀、肥皂、洗洁精、胶水、实验记录单。 教师材料：课件、泡泡水、吸管等。 教学过程： 一、谈话导入 师：这节课是大象版《科学》一年级上册的第一课。让我们一起来推开科学课的大门，走进科学的世界师：我们今天的科学课有一个主题，大家先来听一首儿歌，然后猜猜主题是什么。（播放儿歌《泡泡不见了》。） 今天我们在吹泡泡中来学科学。（板书课题。） 二、研究泡泡的过程 1.布置任务。 师：今天上老师给大家带来了一位小伙伴，这个小伙伴大家非常熟悉，它是《超级飞侠》里面的乐迪，它喜欢和一群小伙伴环游世界，给小朋友递送包裹并用科学帮他们解决困难。但今天，它自己遇上无法解决的困难，要向大家求救呢！ 播放录音：同学们，你们好！我是飞机机器人乐迪。我们的星球遭受到敌人入侵，听说泡泡可以形成保护罩，保护我们的星球不受侵害。只有每一位同学都按照老师要求在科学课上完成3个任务就能保护我们的星球。同学们能帮帮我吗？ 2.开展任务。 （1）任务一：吹泡泡。 师：我们现在进行第一个任务：吹泡泡。我们先认识材料：塑料杯里装的是洗洁精和水兑成的泡泡水，另外还有一根特制的吸管。这吸管其实是由两根吸管连接而成的，连起来的那头

是我们吹泡泡的地方。（学生认识材料。） 师：在吹之前，老师有几点温馨提示：第一，在吹泡泡的时候注意吸管要略微向下，泡泡水对人体有害，不能让泡泡水流到嘴巴里。第二，不能对着同伴吹。第三，音乐响起实验开始，音乐停止时，希望同学们把材料放在原来的位置上，然后坐端正。（音乐响起。）师：现在把一个杯子从盒子中取出。吹泡泡时，把吸管拿起来，蘸一下泡泡水，往吸管吹一口气。（学生练习吹泡泡，教师巡视。） （2）任务二：吹一杯泡泡。 师：现在我们进行第二个任务，难度升级了。我们要吹一杯泡泡，但乐迪说这杯泡泡是有要求的，我们一起来齐读要求：“轻吹一口气，牢记要慢吹，泡泡杯口停，吸管摆整齐。” 师：在这个要求中，我们要注意哪些地方？ 师：为了让泡泡在杯口停，我们吹的时候一定要慢慢吹。现在我们来实验一遍，请同学们左手拿起杯子，右手拿起吸管，把吸管插入到杯子中，眼睛看着杯子，一口气，慢慢吹。（学生实验吹一杯泡泡，教师巡视。） 师：老师在巡视的过程中，发现有个别同学吹得和下面两幅图一样，我们来判断一下它们是否符合要求。（PPT出示两杯泡泡图片，学生判断是否符合要求。） 师：同学们，我们再试一遍。请你们从大盒子里取出第二杯泡泡水，注意，要想更好地控制泡泡停的位置，必须慢慢吹。（学生实验吹一杯泡泡，教师巡视。） 师：现在有两杯泡泡，请同学们观察一下杯子里的泡泡有哪些变化？ 师：泡泡一会儿就变少了，那么你认为制造的泡泡保护罩可行吗？ 播放录音：同学们，感谢你们制造出泡泡保护罩，但是泡泡很快就会消失，如何让泡泡保留更长时间呢？解决这个问题需要同学们进行科学探究才能完成第三个任务。有信心吗？ （3）任务三：探究如何使泡泡保留时间更长。 师：我们如何让泡泡保留更长时间的科学研究正式开始。我们要分4步走。 第一步：猜想。 师：乐迪告诉老师，在泡泡水里加入白糖，泡泡保留的时间可能会更长。但老师也不知道是不是真的。你认为泡泡保留时间会变长的同学请举手。（大部分学生举手。）泡泡保留时间变短的同学请举手。（小部分学生举手。）认为泡泡保留时间不变的请举手。（剩下学生举手。）看来同学们对这个说法半信半疑哦，那我们就做实验试试看。为了让实验更加顺利，我们需要进行第二步，做一个计划。

大象版一年级科学上册期末试卷含答案

大象版一年级科学上册期末试卷含答案 班级：姓名： 题序一二三四五总分 得分 一、选择题。 1、如图所示，搅拌（）。 A．能溶解更多的盐B．能加快盐的溶解C．能减慢盐的溶解2、判断物质能否在水中溶解，最关键的一步是（）。 A．搅拌B．过滤C．静置 3、“黄色的、长长的、有点香，有点软，很甜”，最有可能是（）。A．梨B．苹果C．香蕉 4、鸟儿因为有____所以能在天空中飞翔。 A．羽毛B．脚C．翅膀 5、如图，小动物比体重，它们由轻到重的顺序是( )。 A．小猴<大熊猫<小兔 B．小猴<小兔<大熊猫 C．大熊猫<小兔<小猴 6、它们相同的特征是（）。

A．形状B．材料C．能滚动 7、闻不明物体的正确方法是（）。 A．凑近闻B．用手轻轻将气味扇到鼻子跟前 8、制作纸骰子的第一步是（）。 A．插B．剪C．写 9、在科学课上，我们（）规则。 A．要遵守科学课B．不需要遵守C．不用在意 10、在做“玩小车”游戏时，要（）一下小车才会使静止的小车动起来。A．压B．推C．踩 二、判断题。 1、在做比较时要按照一个标准进行比较。（） 2、刚出生的小白兔吃白菜长大。（） 3、分离沙子和黏土可以用网眼比较小的筛子。（） 4、方形的表面平平的物体容易搭建。（） 5、科技产品使我们的生活更便利，不会产生副作用。（） 6、递剪刀时，一定要把剪刀尖握在手里。（） 7、球在斜面上越滚越慢。（） 8、观察和测量是人类认识世界的常用方式。（） 9、我们可以用摸一摸、看一看的方式区分一把尺子。（） 10、看到树洞时，可以用手掏掏看里面有什么。（） 三、连线题。 1、科学课上我们干什么，连一连。

大象版一年级科学(上册)期末练习题及答案

大象版一年级科学(上册)期末练习题及答案 班级：姓名： 题序一二三四五总分 得分 一、选择题。 1、空气的特点是（）。 A．看不见、摸不着B．无任何重量C．有特殊形状 2、我们闻物体的气味时，正确的操作方法是（）。 A．用手扇着闻B．鼻子凑近闻C．戴上口罩闻 3、如果想测量大树树干一圈的长度，那么用（）测量最好。 A． B． C． 4、下列不属于“五官兄弟”的是（）。 A．眼睛B．眉毛C．舌头 5、仙人掌生长在（）。 A．海洋里B．山上C．沙漠 6、空气的颜色是（）。 A．无色的B．白色的C．蓝色的 7、要知道楼房的形状，用到的感官是_______。 A．B． 8、银杏树慢慢变黄时，它是（）变黄。 A．从中间向边缘B．从边缘向中间C．从下往上 9、闻不明物体的正确方法是（）。 A．凑近闻B．用手轻轻将气味扇到鼻子跟前10、厨房里炒菜的香味会飘到客厅里，说明（）。 A．屋子是密闭的B．空气是流动的C．炒菜时火太大

二、判断题。 1、橡胶轮胎充足气跑起来更快了。（） 2、流水的力量可能给人们带来灾害。（） 3、用尺子测量《科学》课本的长度比用测量纸带更准确。（） 4、人类生活越来越美好，因为科技的应用。（） 5、我们生活的城市和乡村可以没有植物。（） 6、我们可以用体重计测量身高。（） 7、水是没有颜色、没有气味、没有味道的。（） 8、夏天阳光和雨水充足，植物生长缓慢。（） 9、观察动物时，我们要注意，不惊动、不伤害动物，不损坏他们的“家”。（） 10、把空心铁球压入水中会排出气泡。（） 三、连线题。 1、把对应的月相和农历的日期连起来 四、将相应序号填入表格内 ①牛奶②水③酱油④醋⑤冰 透明不透明会流动不会流动 （______）（______）（______）（______） 五、想一想，填空。

大象版一年级科学上册期末考试题(附答案)

大象版一年级科学上册期末考试题（附答案） 班级：姓名： 题序一二三四五总分 得分 一、选择题。 1、磁铁隔着玻璃（）吸起玻璃杯内的铁钉。 A．能B．不能C．不知道 2、水车利用的原理是（） A．水的流动B．杠杆原理C．轮轴转动 3、（）是万物复苏的季节。 A．春季B．夏季C．秋季 4、下面的物体不能用来装水的是（）。 A．杯子B．竹篮C．碗5、下面哪个箭头最长（）。 A．A B．B C．C 6、上下楼梯要靠（）行。 A．左B．中C．右 7、（）是蒲公英的叶子。

A． B．C． 8、下列选项中，记录“雨”的符号的一项是。 A．B．C． 9、金鱼睡觉时（）眼睛。 A．睁着B．闭着C．半睁半闭 10、下列关于成熟的香蕉的主要特征的描述，说法正确的是( )。 A．红色的B．比较甜C．很硬 二、判断题。 1、植物的生长只需要阳光和水分就够了。（） 2、用同样的物体测桌子的长度，得到的测量结果是可以比较的。（） 3、蒲公英的种子是白色的，像一个小绒球。（） 4、观察事物时，我们只需要眼睛即可。（） 5、大豆是经过人工加工制造成的产品。（） 6、实验室的任何物品都可以闻和品尝。（） 7、植物的种子都可以作为人类的食物。（） 8、我可以爬上树摘叶子观察。（） 9、夏天阳光和雨水充足，植物生长缓慢。（） 10、我们要节约用水，珍惜每滴水。（） 三、连线题。 1、将叶子和对应的植物名用直线连起来。

朱槿 松树柳树杨树 四、怎样使用放大镜？把正确方法在括号里画“√”。 手持镜柄，手要保持稳定（）放大镜在物体和眼睛间来回移动至大而清楚（） 五、在方框里填上蜗牛身体各个部位的名称。（填序号） ①口②触角③眼睛④腹足⑤壳

大象版一年级科学(上册)第一次月考知识点及答案

大象版一年级科学(上册)第一次月考知识点及答案 班级：姓名： 题序一二三四五总分 得分 一、选择题。 1、（）是蒲公英的叶子。 A． B．C． 2、在做“玩小车”游戏时，要（）一下小车才会使静止的小车动起来。A．压B．推C．踩 3、用什么工具看物体能变大？（）。 A．玻璃B．放大镜C．墨镜 4、仙人掌生长在（）。 A．海洋里B．山上C．沙漠 5、松树的叶子是（）。 A．细长的B．爱心型C．圆形的 6、水和洗发液的相同特征是（）。 A．都有颜色B．都有气味C．都会流动 7、用手摸一摸放大镜的镜片，我们发现放大镜的镜片中间（）。 A．厚B．薄 8、把相同颜色的积木放在一起，就是在（）。 A．分类B．观察 9、纸是日常生活中的常见（）。 A．食物B．材料C．垃圾 10、下列工具中有镜柄的是（）

A．削笔刀B．放大镜C．自行车 二、判断题。 1、大自然中，有河流、山脉、海洋，还有植物、动物。（） 2、要知道相同大小不同材料的两个小方块的谁轻谁重，掂一掂的方法比称一称更准确。（） 3、物体分类的方法可以有多种。（） 4、植物会生长，也会死亡。（） 5、我们在科学教室上课时可以抢夺用品，这些用品不怕摔坏。（） 6、篮球里、汽车轮胎里、池塘里都有空气。（） 7、夏季，雨后能看到好多的蜗牛，它们爬得很慢。（） 8、植物可以美化、绿化环境。（） 9、太阳对动植物的影响有好处也有害处。（） 10、把食盐水倒入盘子里，放在窗台上，过一段时间，我们会发现水干后，看不见的食盐又出现了。（） 三、连线题。 1、请把下面的叶子和与它们形状相似的物品用线连在一起。 四、小丽种的植物长大了，而妈妈买的塑料花还和原来的一样。根据这些，小丽又有了新发现！ 1．小丽发现： ①种的植物（______）开花结果，塑料花（______）开花结果。

大象版一年级科学(上册)期末试卷含答案

大象版一年级科学(上册)期末试卷含答案 班级：姓名： 题序一二三四五总分 得分 一、选择题。 1、下面物体中最重的是（）。 A．玻璃杯B．回形针C．木椅2、下列选项中是环形磁铁的是（）。 A．B．C． 3、观察一棵植物，发现植物的（）长在土里。 A．根B．茎C．叶 4、盲人走路时，可以借助（）。 A．助听器B．手机C．盲杖 5、蚂蚁的巢穴在（）。 A．土壤里B．水中C．大树上 6、判断两片叶子是否属于同种植物，主要看（）是否相同。 A．颜色B．大小C．形状 7、在草丛中能观察到的动物是（）。 A．金鱼B．蝉C．蝗虫 8、观察小动物的时候，不会用到的物品是（）。 A．放大镜B．记录本C．剪刀 9、下面植物中，有绿色的叶子，长得又高又大的是（）。

A．仙人掌B．牡丹C．柳树 10、制作纸带时不会用到（）。 A．B．C． 二、判断题。 1、力可以使物体的形状发生改变。（） 2、我们吃的食物，有的是植物提供的。（） 3、同一棵树的叶子，长得都没有差异。（） 4、科学教室和普通教室没有区别。（） 5、有时我们可以通过掂量感觉出物体的轻重。（） 6、我们可以用手去拿放大镜的镜片。（） 7、洗衣服时在水中倒入洗衣粉、炒菜时放点食盐、用牙膏刷牙都是生活中的溶解现象。（） 8、同样多的水，放入一大勺盐和一小勺盐后，所形成的溶液味道不一样。（） 9、太阳能热水器是利用了太阳会发光的特性。（） 10、越细的土，和成的泥越黏。（） 三、连线题。 1、连线我最棒。 颜色声音 味道气味 软硬形状

大小冷热 四、实验名称：自己制作铅笔加长器 1.根据下图使用的实验材料：_______________________。 2.在制作过程中要注意剪刀________________。 3.对比买来的铅笔加长器，评价自己制作的铅笔加长器___________。 五、把下列事物进行分类（填写序号）。 （1）能被水溶解的：________________________。 （2）不能被水溶解的：______________________。

大象版一年级科学(上册)期末试题及答案(完整)

大象版一年级科学(上册)期末试题及答案（完整） 班级：姓名： 题序一二三四五总分 得分 一、选择题。 1、鸟儿因为有____所以能在天空中飞翔。 A．羽毛B．脚C．翅膀 2、观察小动物的时候，不会用到的物品是（）。 A．放大镜B．记录本C．剪刀 3、下面可以直接用手测量的是（）。 A．大树B．河流C．桌子 4、判断物质能否在水中溶解，最关键的一步是（）。 A．搅拌B．过滤C．静置 5、风车的转动和空气的哪个特点有关？（）。 A．没有颜色B．透明C．能流动 6、黄瓜和西红柿属于（）。 A．蔬菜类B．水果类C．无法确定 7、蜗牛能在绳子上爬行，是因为它能（）。 A．分泌黏液B．用腹足抓住绳子C．用嘴咬住绳子8、测量物体的长度时，小立方体相比牙签测量结果（）。 A．更准确B．更不准确C．一样准确 9、观察小动物我们要（）

A．不伤害小动物B．把动物的家搬走C．把小动物带回家10、蒲公英的种子是靠（）传播的。 A．风力B．流水C．动物 二、判断题。 1、我们可以无限制的开采自然物制造人工物，不会产生影响。（） 2、大自然中有山脉、河流、海洋，还有鱼、花、草等。（） 3、把废弃的塑料袋收集起来燃烧会美化环境。（） 4、辨别不同的液体，要按照一闻、二看、三尝的顺序来辨别。（） 5、形状也是区别物体的一个重要特征。（） 6、晒太阳能增强人体的免疫功能。（） 7、大公鸡是小鸡的妈妈。（） 8、球在斜面上越滚越慢。（） 9、放大镜是由镜框、镜片、镜柄组成的。（） 10、青蛙不仅可以在水里游，还可以生活在陆地上。（） 三、连线题。 1、连线题 下面的工具对应了哪种感官，请连一连。 四、请将花盆按由大到小的顺序排列。（填序号）

大象版一年级科学(上册)第一次月考复习题及答案

大象版一年级科学(上册)第一次月考复习题及答案 班级：姓名： 一、选择题。 1、下面哪个现象和空气没有关系？（） A．篮球鼓鼓的B．风筝能飞起来C．白天能看清小草 2、遇到不知名的小动物，应该（） A．不观察了 B．抓住它 C．记下它的形态，查阅资料 3、小明一走进水果店就说：“好香啊！”这是因为（）。 A．他看到了水果B．他用鼻子闻到了水果的香味C．他吃了水果4、仅用眼睛观察，（）区别盐水和白糖水。 A．能B．不能C．不确定 5、鱼有（）只眼睛。 A．1 B．2 C．4 6、观察猫或狗时，我们要（）。 A．把它抱起来观察B．在近处观察C．用放大镜观察 7、风车的转动和空气的哪个特点有关？（）。 A．没有颜色B．透明C．能流动 8、做泥塑应该用（）的泥土。 A．筛过B．河边C．花园里 9、牛肉酱是（）制造出来的。 A．人工加工B．自然生长 10、小白兔的后退比前腿（）。 A．短B．长C．一样 二、判断题。 1、与同学交流时，可以尝试用不同的方式来进行表达。（）

2、所有的动物都是吃草的。（） 3、晒太阳能增强人体的免疫功能。（） 4、用眼睛可以分辨出牛奶和水。（） 5、妈妈把味精放入水中搅拌后看不到了，她认为味精消失了。（） 6、方形的表面平平的物体容易搭建。（） 7、测量单位的标准化，更方便人们互相交流。（） 8、将同一种物体按不同方式铺平，盛装的数量不会改变。（） 9、闻植物气味时要保持一定的距离。（） 10、表面细密光滑石头里没有空气。（） 三、连线题。 1、连线题。 四、实验名称：自己制作铅笔加长器 1.根据下图使用的实验材料：_______________________。 2.在制作过程中要注意剪刀________________。 3.对比买来的铅笔加长器，评价自己制作的铅笔加长器___________。 五、请将下列物体的序号填入相应的类别。

大象版一年级上册科学教学总结

大象版一年级上册科学教学总结 我们要把主要精力放在科学教育上，要引导孩子们在游戏中学习科学知识。这是一篇关于大象版一年级上册科学教学总结的文章。 1、首先，抓住低年级学生的心理特点和认知规律，充分调动学生的兴趣和积极性。因为低年级学生好奇心强，爱表现自己，有极强的表现欲望，好奇而不愿深究。低年级孩子对知识的理解有限，所以我经常带领学生到大自然中去观察，比如我让学生看叶片的颜色，有的说黄绿色，有的说黄色，还有的说黄褐色，虽然孩子们对叶片颜色的判断很多都不正确，但是他们能通过大家的讨论说出自己的感受，从而感受到大自然的神奇。 2、其次，充分利用直观教具，激发学生的学习兴趣。比如：在讲《磁铁》时，为了帮助学生建立起电和磁的概念，我让学生在玻璃板下垫一块小木板，在上面放一些纸屑和小铁钉，接着把一枚磁铁轻轻地放在木板下，另一只手指轻轻地划过小铁钉。当磁铁移开后，纸屑会在玻璃板下方向相反的方向吸起。这时孩子们都被磁铁的魔力吸引住了，非常想探个究竟。 小学科学的课程内容和要求都是根据一年级学生的特点来确定的，科学活动以“做”为基本形式，通过亲身实践获得直接经验，科学教学应着重于培养儿童的观察力、思考力、想象力、创造力等等，而不仅仅局限于书本知识。因此，教师要注意运用各种灵活多样的教学方法，为学生提供广阔的操作、观察、实验、猜测的空间，让学生充分体验数学的美、自然的美，提高学生的科学素养，培养学生的实践能力，促进学生全面发展。

3、活动化，游戏化，让孩子成为活动的主人。低年级孩子比较喜欢玩，他们经常以一种愉悦的心情投入到活动中去，不仅使他们在活动中掌握了新知识，而且也使得自己的智力得到了发展，让他们在玩中学，学中玩，我将科学课堂教学设计为一个系列的问题，环环相扣，步步深入，每一环节设置一个问题或者游戏，在轻松活跃的气氛中，孩子们不知不觉的接受了科学知识。由于我的努力，我的课堂是丰富多彩的，是充满快乐的，是互动的。而不是严肃呆板的，也就是说在活动中学习是孩子们最愿意也是最容易接受的方式。低年级孩子的思维特征决定了他们不适合对话交流式的教学，教师可以通过游戏教学，与孩子平等地交流，寓教于乐，才能更好地培养孩子的综合能力。

大象版一年级科学上册期末考试及完整答案

大象版一年级科学上册期末考试及完整答案 班级：姓名： 题序一二三四五总分 得分 一、选择题。 1、放入水中，浮在水面上的是（）。 A．沙子B．食用油C．小苏打 2、空气对于人的重要性体现在（）。 A．人需要呼吸空气 B．空气流动产生的风可以发电 C．空气流动形成的大风使人无法站立 3、测量小桶一周的长度，可以用（）来测量。 A．小立方体木块B．测量纸带C．用拃测量 4、要准确测量物体的重量，我们可以使用（）。 A． B． C． 5、下列说法错误的是（）。 A．同种植物的叶都一模一样B．不同植物的叶的形状不同C．叶是植物的一部分 6、下面哪个箭头最长（）。

A．A B．B C．C 7、沙子放在水里能溶解吗？（）。 A．能B．不能 8、（）是蒲公英的叶子。 A． B．C． 9、如果两个碗的轻重不同，说明物体的轻重与（）有关。 A．大小B．材质C．形状 10、下面这两种物体，比较光滑的是（）。 A．B． 二、判断题。 1、观察植物时，不能破坏植物的生活环境。（） 2、放大镜是由镜框、镜片、镜柄组成的。（） 3、我们可能一样重。（） 4、我们生活的城市和乡村可以没有植物。（） 5、用手测量物体时，用的手指要相同，一拃一拃要相连。（） 6、鹰的嗅觉非常灵敏，可以在高空捕食地面的动物。（） 7、不知道的液体可以直接尝一尝来辨别。（） 8、实验结束后，我们可以把蚯蚓随处乱放。（）

9、猫的触觉非常灵敏，主要是猫的胡须在起作用。（） 10、在观察动物时，只要不伤害到它们，可以损坏它们的家。（） 三、连线题。 1、连线题。 松树叶杨树叶柳树叶 四、上科学课啦，我应该只有做，用√选出来。 （）（）（） 五、在里写出水和空气的不同点，在里写出水和空气的相同点。

大象版一年级科学(上册)期末试卷及答案(必考题)

大象版一年级科学(上册)期末试卷及答案（必考题） 班级：姓名： 题序一二三四五总分 得分 一、选择题。 1、下图中画圈圈的部分是植物的（）。 A．茎B．根C．叶 2、如图，小动物比体重，它们由轻到重的顺序是( )。 A．小猴<大熊猫<小兔 B．小猴<小兔<大熊猫 C．大熊猫<小兔<小猴 3、为了保护空气不受污染，下面做法正确的是（）。 A．把污水排放到河流下游 B．使用电、天然气等清洁能源 C．在田野里焚烧秸秆 4、属于八月十五的月亮形状的是。 A．B．C．

5、我们用（）可以闻到饭菜的香味。 A．舌头B．鼻子C．耳朵 6、如果把蜜蜂和蜻蜓归为一类，下面和它们同类的是（）。A．B．C． 7、纸是日常生活中的常见（）。 A．食物B．材料C．垃圾 8、松鼠是哺乳动物，蜜蜂是昆虫，乌龟是（） A．爬行动物B．哺乳动物C．昆虫 9、在观察植物的时候，不容易直接观察到植物的（）。 A．茎B．根C．叶 10、属于太阳带来的害处的是（）。 A．晒干粮食B．植物晒枯萎C．晒热洗澡水 二、判断题。 1、我们既有相同的特征，又有不同的特征。（） 2、用拃测量时需要将大拇指和中指打开。（） 3、植物不可以用来制造日用品。（） 4、科技产品给我们带来了很多便利，没有产生任何不利影响。（） 5、猴子可以跳跃、攀爬、行走、奔跑、飞行。（） 6、使用放大镜可以观察到很远的物体。（） 7、植物叶也是有生命的。（） 8、有时我们可以通过掂量感觉出物体的轻重。（） 9、观察和测量是人类认识世界的常用方式。（） 10、鹰的嗅觉非常灵敏，可以在高空捕食地面的动物。（） 三、连线题。 1、连线我最棒。

大象版一年级科学(上册)期末试卷及参考答案

大象版一年级科学(上册)期末试卷及参考答案 班级：姓名： 题序一二三四五总分 得分 一、选择题。 1、通过观察，我知道，水是________，没有气味，没有固定形状。 A．白色B．没有颜色 2、金鱼睡觉时（）眼睛。 A．睁着B．闭着C．半睁半闭 3、蜗牛能在绳子上爬行，是因为它能（）。 A．分泌黏液B．用腹足抓住绳子C．用嘴咬住绳子 4、下列水果中，摸起来有点软，颜色是黄黄的，闻着有点香，吃起来很甜的水果是（）。 A．香蕉B．橘子C．苹果 5、测量作业本的宽度，最合适的物体是（）。 A．B．C． 6、放入水中，浮在水面上的是（）。 A．沙子B．食用油C．小苏打 7、测量大树树干一圈的长度时，通常选择下面哪个工具来测量？（）A．B．C． 8、通过观察我们发现大自然里的水是（）。 A．不会流动B．有颜色C．透明 9、如果我们要测量教室的长，最适合的工具是（）。 A．卷尺B．体重秤C．温度计

10、要想使村子里的每户人家都能用上水，下面做法正确的是（）。A．把水塔造在低洼处B．把水塔造得低一些C．把水塔造得高一些 二、判断题。 1、盲人使用盲杖或使用导盲犬都是为了增强其视觉功能。（） 2、我们可以无限制的开采自然物制造人工物，不会产生影响。（） 3、苹果内部有核而香蕉没有，苹果的水分比较少而香蕉的水分比较多。（） 4、动物的感觉器官和人一样都很灵敏。（） 5、羽绒服里面有空气。（） 6、人会使用工具，会使用工具的也就是人。（） 7、刚出生的小白兔吃白菜长大。（） 8、所有植物的叶子都是绿色的。（） 9、植物可以美化、绿化环境。（） 10、同样多的水，放入一大勺盐和一小勺盐后，所形成的溶液味道不一样。（） 三、连线题。 1、连一连：将大树一年四季的变化与季节用线连起来。 春夏秋冬 四、我知道磁铁能吸引的物体（用√选出来）。 （）（）（）（） 五、用两种方法给下面的动物分类。（在分类结果中填序号）

一年级科学上册复习教案

一年级科学上册复习教案 《地球的内部》： 教学目标： 1、能够根据一些自然现象推测地球的内部构造。 2、能够制作一个地球结构的模型。 3、知道地球的内部结构。 4、让学生在活动中树立科学的自然观。 教学重难点： 重点：知道地球内部分为地壳、地幔和地核；能够选择制作地球构造的模型并准确地表述对地球构造的探究结果。 难点：体会科学研究中建立地球模型的意义。 教师准备：煮熟的鸡蛋一个，分别装有水、细沙、小石头的黑色胶卷盒三个。 学生准备：不同颜色的橡皮泥、小刀。 教学过程： 一、导入新课 师：今天我们一起来上一节科学课。（师指地球仪）问：这是什么？ 生：地球仪。 师：通过前两课的学习，我们对地球有了初步的了解。能告诉大家你们了解到地球哪些方面的知识吗？ 生1：我了解到地球是球形的。

生2：我了解到地球的表面是千姿百态的。 生3：我了解到地球上有高山，有峡谷，有平原。 师：同学们了解的还真不少。关于地球，你们还想了解什么？（学生回答） 师：今天这节课我们就一起重点了解地球的内部。（板书课题） 二、了解地球内部结构 师：地球的内部结构是怎样的呢？你们知道吗？ 生猜测。 师：关于地球内部的结构，教材告诉了我们一些信息，老师也为大家搜集了相关的资料。请大家仔细阅读教材21页和老师发给大家的资料，读后用一段最简洁的话概括出你了解到的地球内部的信息，把它写到资料纸上。 学生阅读，概括信息。 师生交流信息。 根据交流的情况，教师大屏幕出示地球内部结构图，观察。 在交流过程中板书：地壳地幔地核 师：看到这个地球内部的构造示意图，你觉得像什么？ 生：鸡蛋。 师：我们切开鸡蛋观察一下，对照你所观察到的，说说地核、地幔、地核与蛋壳、蛋白、蛋黄之间有何相似之处。 教师剖开鸡蛋，指导学生弄懂二者的相似之处。 三、指导学生探究