作文写作技巧的ppt

作文写作技巧的ppt

作文写作技巧的ppt

作文写作是很多同学学习之路上的大难关，不过不用担心，下面这篇作文写作技巧就是已经整理好的作文写作技巧，快来看看吧。

作文写作技巧ppt【1】

一、问题的提出

小学作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来，

一篇作文从本质上说，就是一种综合思维的语言表达能力的体现。

迄今为止，许多学生把作文练习视为畏途，教师把作文教学当作一大难题。

究其原因，主要存在两个盲点:第一、认识的误区。

他们觉得培养学生作文能力的做法是:按照“记叙——说明——议论”的序列，采取与讲读课文同步训练作文。

但是这样的话，盲目性较大，没有明显的训练重点。

第二、训练的盲目。

教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。

他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的，而一味地追求“蛮练”，奉“功到自然成”为玉律，所以收效甚微。

根据对本校学生作文和教师作文教学现状的调查分析，我们对此有了更深一层的了解。

1、对教师的状况

(1)在作文教学中，教师过于强调作文技巧、方法的传授，不重视对学生想象力的培养，学生作文枯燥、乏味，缺乏应有的童趣。

(2)教师自身的创造性不够强。

只照本宣科，不注重自身想象力的发挥。

(3)教师作文教学单一的模式框死了学生，严重阻碍了学生想象力的发展。

2、对学生的状况

(1)学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。

(2)学生没有生活积淀，缺乏生动的想象力。

在上述情况中，我们不难感觉到现今作文教学的弊端:教师一味地强调了写作的结果，而忽略了写作的过程。

只有善于培养学生写作综合能力,包括观察力、思维分析能力、想象力等，才能真正提高作文水平。

我们没有去过桂林，那么我们读完《桂林山水》的课文后，脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。

漓江的水是那样的静，那样的清，那样的绿;桂林的山是那样的奇，那样的秀，那样的险，仿佛身临其境，这就是想象的作用。

大科学家爱因斯坦曾说过:“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推进着进步，并且是知识进步的源泉。

由此可见，培养和发展学生的想象力是何等的重要。

小学生作文，虽不是什么艺术创作，但同样需要比较丰富的想象。

例如:要形象地描绘客观事物，就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法;要完整地刻画某个人的形象，就需要对他的内心活动作某些合理的推测;要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就更需要展开丰富的想象。

基于对想象作文教学的浓厚兴趣，故以“小学想象作文教学”的研究为切入口，有意识地在小学阶段培养好学生的想象力，让学生“敢想象、会想象、善想象”。

在全新的作文教学中体现“求新、求趣、求美”。

二、研究目标

1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。

主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略，以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点，分层教学，激发学生写作的兴趣，以充实文章的内容，突出文章的中心，增强文章的感染力。

2、通过想象作文的教学，有意识地培养学生的想象力，丰富学生的想象力，发展学生的想象力，并由此丰富学生写作的题材。

三、研究过程

(一) 在丰富学生的表象中发挥学生的想象力。

小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。

在我们指导孩子写想象作文时，我们通常强调内容的独创性，鼓励学生凭借生活经验的积淀，大胆展开想象，尤其是创造性想象，来表达自己的体验和意愿，写出充分显露个人创造力的习作。

可这一切并不是孩子们与生俱来的，在发挥他们的想象力，指导他们写出好的想象作文之前，必须丰富他们的表象，增加表象的贮备。

为接下来的一系列写作打下基础。

1、在实践活动中发挥想象力。

(1) 创造性观看电影、电视节目。

在每周一次的观看电影、电视节目中，充分利用学校红领巾影库，播放一些生动、活泼，孩子们感兴趣的、喜闻乐见的节目，比如《猫和老鼠》、《白雪公主和七个小矮人》、

《米老鼠和唐老鸭》等，在看完一遍后，选取学生最感兴趣的一个片段，消去声音后，让学生观看，据画面中一些小动物的动作、神情，想象它们的语言，并能把它比较逼真的模仿或者在创造。

最后，再和原画面的声音和故事情节进行比较。

(2) 从参观、访问中寻找灵感，

作文指导

每月一次的参观或访问是孩子们特别喜欢的。

如何恰好地利用机会，发挥学生的想象力，最为重要。

在历次的参观中，做到参观前有要求、有目的、有计划。

春秋游的活动中，教师要求学生自己分组活动，明确本次活动的主要项目，要求学生写好参观笔记，把印象最深刻的详细记录下来，在班中进行交流，以备在今后的想象作文练习中积累生活实际。

在访问军营基地时，鼓励学生积极参与，除了观看军队训练，更应深入军营，多看看、多摸摸、多走走，回校后能模仿解放军叔叔的队列练习，回家去试着折折被子、摆摆生活用品，在体验中激发学生写作的`灵感。

(3) 在劳动、活动中进行创造。

每周一次的劳动，我们的安排颇为独具匠心，它不同于一般意义上的劳动，它要能使学生在劳动中进行创造。

比如:为娃娃添眼睛——钉纽扣。

在为卡纸娃娃美化的同时，学会了钉纽扣，并且使学生在劳动中，体会到了纽扣的妙用，感受到了原来可爱娃娃的眼睛像黑黑的纽扣，产生了比喻的想象。

再有就是拆装玩具。

学生生活中喜欢的玩具人人都有几件，他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的，因此，我们让学生几人一组，分配给他们一些可搭筑的条条块块，如何有创意性地搭建，成了这次活动的评分标准。

(4) 利用十分钟队会，发挥想象，激发真情。

在队会中，能结合课题，有机地发挥学生的想象力。

一次以《爱》的主题队会中，设计了这样一个场景:

情境一:你在国外工作的爸爸已有三年没回家了，如今中秋节临近，许多在外的游子都已回来。

看到这些，你想到了什么,说一说。

情境二:正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时，他却突然出现在你的家门口。

这时，父子(女)相见会是一个什么样的场景呢?请说说。

情境三:正当你们相见时，爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑，这时你又是怎么想的?说说。

这种连续性的情境，用一条线索贯穿始终，步步深入地进行想象训练,在无意识中让学生体验情感，刺激想象，为今后“为情而造文”铺设道路。

2、阅读文学作品，积累素材。

文艺作品的特点是用生动的语言、典型的人物形象，具体的故事情节来反映社会生活的。

它的突出特点是形象性。

通过阅读文学作品，学生可以获得丰富的具体形象，同时还可以

获得大量词汇，这些形象的词汇在想象中有着不可忽视的作用。

鼓励学生借阅书籍，有计划地、持之以恒地学习，做好记录，切实指导学生读好书，多读书，巧读书。

(二) 凭借想象手法，进行想象片段训练

想象作文的训练，不像一般的记叙文那样强调写真人真事。

它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。

以“合理性和科学性的准则，恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。

因此，进行想象手法的训练，对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。

想象手法有许多，我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。

1、关于想象手法的训练

(1)形象地讲明每种手法的特点

关于比喻想象

比喻想象，是指在写甲事物的时候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物来比喻甲事物。

比喻是在事物的相似的基础上产生的，因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念，可以指颜色，也可以指形状、声音、气氛、作用等。

如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”，这是形状的相似。

“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲”，这就是声音和气氛的相似。

同时，向学生传递另一种情况:对于两个事物的相似点，在比喻中可以表明，也可以含蓄着不说。

如:荔枝皮像胭脂一样红，就表明了“红”的这个相似点。

关于比拟想象

比拟想象分拟人和拟物。

拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似，就把物当作人来写，直接移用写人的词写物。

如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”，这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。

拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似，就把人当作物来写，直接移用写物的词语写人。

如:“东郭先生再也混不下去了，夹着尾巴逃走了，”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。

关于猜测想象

猜测想象是指在写人或写事物的时候，对同它有关的问题，做出猜测性的描写或叙述。

如:《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”，就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。

关于对比想象

对比想象是指在写一个事物的时候，想到与之性质不同的另一个事物，就描写或叙述出来相比较;或在写一个事物这个侧面的时候，想到情况与之完全相反的另一个侧面，就描写或叙述出来想比较。

如:我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师，他不象黎明的爸爸，整天有应酬不完的宴请;也不象工容的爸爸，常常有买不完的便宜货。

他呀，有批不完的作业本，备不完的课”。

关于回忆想象

回忆想象，是指在感知甲事物的基础上，回忆起与之相关、接近或相反的乙事物，并描写或叙述出来。

在常见的“每当我看到……时，就会想起某某来”。

作文写作技巧ppt【2】

就我个人而言，我已经写了17年了，各式各样的文体出版物都写过:小说，报刊杂志，博客等等，但是我现在还在努力着，以使自己写出更好的文章。

对于任何作家都是一样的:没有最好，只有更好。

回顾我近二十年的写作生涯，其中有过痛苦的经历，也有成长的喜悦。

下面和大家分享一些体会，我想，无论你现在是什么水平，这些建议(至少第12条)对你而言，觉得会有所启迪，共勉吧。

阅读优秀的作品:这是显而易见的，但立竿见影的方法。

作文写作开头和结尾指导ppt课件

作文写作开头和结尾指导ppt课件 作文写作开头和结尾指导ppt课件 作文怎么写？开头和结尾怎么写好？课件PPT怎么做？大家不妨来看看小编推送的，希望给大家带来帮助！ 写出更好的开头和结尾教案： 一、概述法： 从婴儿的“呱呱”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血和汗水，编织了多少个日日夜夜;从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为他呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。 —《一颗感恩的“心”》 开头概述一个人的成长花费了父母老师等多个人的心血，引出下文“感恩是发自内心的、需要满怀敬重的、有意义的”三个分论点，结尾再点“拥有一颗感恩的心给个人带来的影响。”号召大家心存感恩。是典型的并列式结构作文，思路清晰，中心突出，在考场作文中最常见。 二、假设式： 也许，你只是理所当然地享受着父母的关爱，从而从无心注意他们两鬓上日益斑白的发丝;也许，你只是运用自己过人的智慧，将商场上的对手打得狼狈不堪，甚至倾家荡产。而此时，你会说，“这是竞争”，而你可曾想，这会招来更多的“虎视眈眈”。 也许，你只是为了自己的一些蝇头小利，而欺诈行骗，到头来众叛亲离，而你却只管喜滋滋地沉醉于自己苦心得来的“战利品”上。 也许…… 也许，在自己心中的舞台上，你一直是一个独舞者。 —《心的舞台》 本文为了表现“心有多大，舞台有多大”这一主题，开头运用了发散式思维，设想了生活中存在的几种现象，点其危害——“他将永远生活在‘自我’当中，直至孤独地死去。”从反面切入正文，摆事实，讲道理，结尾点出中

心。这样贴合生活，使论述集中有力量。 三、特写式： 好大的落地窗户!我看到阳光从窗口照进屋里，微微有些刺眼。眯起眼睛，我看到了那熟悉的精灵在你额角闪烁光亮，在阳光下那般绚丽…… —《劳动代表“我爱你”》 本文记叙了小时候妈妈为我操劳，长大了我也学着为妈妈做力所能及的事情，全文紧紧围绕“劳动代表‘我爱你’”这一中心，开头即用特写镜头，写妈妈额头的汗水晶莹闪烁，从一个巧妙的角度切入了正文。 四、回忆式： 开头：芒果的芳香每每飘入我的鼻子，萦绕在我周围时，我便想起了那最好的奖赏。此时，奶奶的爱就如芒果的芳香，萦绕在我心中，充盈着我的心房…… 结尾：又是一个夏季，芒果又熟了，那一个个金黄的芒果又唤起了我深深的思念。芒果的香味越来越浓，正如奶奶的爱，那是奶奶给我的最好奖赏。 —《最好的奖赏》 因一件事物引出回忆，中间叙述事情，结尾回扣开头。这种倒叙式写法在不少课文里能够见到。往往能起到叙事感人、主题集中的效果。 五、“开门见山”式： 我们应该学会赏识、赞美他人，努力去挖掘他人的闪光点。 同是一棵树，有的人看到满树的郁郁葱葱，而有的人却只看到树梢上的毛毛虫。 为什么同样一件事物，会产生两种截然不同的结果呢?原因就在于有的人懂得赏识、赞美，而有的人只会用挑剔、指责的眼光看待事物。 —《学会赏识、赞美他人》 本文开门见山提出论点，并在下文举出因为受到他人赏识而成功的例子。进而提出：怎样才能做到赏识赞美别人呢?把论证引向深入。 六、欲扬先抑式： 春天是诗意的，美丽的，但我一直不喜欢春天。

写作文的方法和技巧ppt

写作文的方法和技巧ppt 写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法，包括表达方式、修辞手法、表现手法 等方面 一、表达方式常见的有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明。 二、修辞手法种类很多，有大家熟悉的：比喻（明喻、暗喻和借喻，博喻），借代， 夸张，对偶，比拟（拟人、拟物），排比，设问，反问。其它的互文，起兴等在文言文 中用得较多，也可以了解一下。 三、表现手法较多，较复杂，下面都是常见的表现手法：联想、想像、象征、对比、衬托、抑扬、前后照应、正面侧面描写、虚实结合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融 情于景。 另外还有不少，譬如渲染、动静、创设意境、用典等。 1）母版调整 标题（字体、大小、位置）、正文（三级项目符号、行距、其他同上）、结尾（左下角、右下角放页码）； 2）结构 正式编写前了解内容，画个简单的大纲及每页的表现形式（图、表、文字、视频链接等）；对齐，各种内容必须对齐，实在不行全部左对齐； 3）颜色 整体色调一致、单页不要超过三种颜色、对比色要强烈；中英文字体颜色要有差别； 4）字体 全篇除首页，整篇中文一个字体英文一个字体，统一，中文微软雅黑、宋体、楷体之一，英文arial、calibri、time nes roma之一； 5）提前了解播放地点 激光翻页笔；投影仪的效果、幕布大小高低、人员远近； 6）播放技巧 单页内容太多，可以动画逐条显示；可按下W货或B键，把ppt临时变白或黑； 7）最后

多从观众听众角度思考；多模仿；按照上述做两个顺手的模版；简、短！ 写作技巧：“三步五条 1：审题（明确题意） 2：选材，确定中心 3：列好提纲，确 定详略在以上基础上注意以下五条： 1：题目（新颖，命题作文例外） 2：开头和结尾相 互照应.（龙头凤尾） 3：用词妥当，修辞正确.（力求语言的准确生动） 4：条理清晰， 合乎逻辑.（让人读着顺畅，有一气呵成之势） 5：巧设布局，详略得当. 如果能文情并 茂那更好. 文：指文采，文笔情：指感情一.开头技巧⑴欲扬先抑，开发胃口唉，老师 怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”.——《同桌》⑵开门见山，直截了当我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌.对她，我有一肚子的话要说.——《同桌》⑶描形绘神，印象逼真她，长得真丑：黄 瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参 差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽.——《同桌》⑷自然交代，平引下文新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班 三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男 生和一个女生同坐一桌的危机.可万万没想到这个危机会降临到我的头上.——《同桌》 ⑸歌词开头，响彻云际“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最 爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》⑹排比反复，创造旋律朋友，就 是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐 时与我分享，危难时与我同行.人生中没有朋友，就像生活中没有阳光.我就有着这样的一 个好朋友.——《朋友》⑺设问开篇，无沿无边往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐 淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？——《朋友》⑻名言指路，开宗明义培根说过： “无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人.”他的话道出了朋友的重要. 是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上.——《朋友》⑼对比映衬，突 出重点随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一 个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀.——《朋友》⑽倒叙开头，吸引读者当 我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转.难道是 留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？——《朋友》⑾拨乱反正，拨云见日有人说，淡泊就是看破红尘，看 透一切，认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解.如果我们翻一下词典 就会明白，“淡泊”是不追求名利的意思……——《淡泊》⑿泰山压顶，观点强现目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹.——《攀比风，可休矣》⒀联想象征，奇妙无穷一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下的是老一辈辛酸是泪珠不止 的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证.伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味， 踩着前辈留下的印证期待，期待着有那么一天……——《期待》⒁环境描写，渲染气氛 十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了.从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂.灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜.夜风荡起，身上微微泛起寒意. 想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来. ⒂题记为冠，哲理为先世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之？——《假如记忆可以移植》⒃博览 群书，信手拈来据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚丽，芳香异常，许

小学写作文技巧和方法ppt

小学写作文技巧和方法ppt [小学生作文指导ppt]小学生作文指导ppt小学生作文指导与训练讲座（一）同学们，你们觉得作文难吗？今天老师就带领大家一起来探讨关于怎样作文的问题，小学生作文指 导ppt。 一、作文，就是用笔说话“作文、作文，难死小人！”“作文难，作文难，提起作 文心就烦。”……这些，成了某些学生的口头禅。 其实啊，作文是件非常容易的事。为什么这样说呢？作文与说话本是一回事。 人，每天都要说话。人们平常说话时，何曾有为难、发愁或劳累的感觉呀？作文呢， 其实就是说话，只是不用口而用笔罢了。 对此，我国现代著名作家、教育家叶圣陶先生早就说过：“作文就是用笔说话。”换 句话讲，把嘴说的话用笔记录下来，就是作文。 也可以说，凡是会说话、会写字的人，就会写作文。因为：平日说什么，就可以写什么；想说什么，就可以写什么；想怎么说，就可以怎么写。 1.说什么就写什么生活是丰富多彩的，像百花筒，像七彩阳光。校内、校外，同学 们聚集在一起，有说不完的话。 说话，都说一些什么内容呢？无非是向别人讲述自己每天或每时每刻看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，表达自己的喜、怒、哀、乐。把自己用口说的这些内容， 改用文字原原本本地写下来，就是作文，就是文章。 换句话说，同学们作的哪一篇文章，能离得开自己的所见所闻、所思所做呢？例如： 自画像我姓王，名鑫。“王”就不用说了，是爸爸传下来的姓。 “鑫”呢，从字体上看是三个“金”字落在一起，也许是爸爸妈妈希望我长大了当 “大款”。我现在已经度过了12个春秋了。 我长得不算好看，大脸盘，一双不大的眼睛，高鼻梁。我的优点很多，但最大的优点 就是争强好胜。 记得那是在上学期，我参加了中心校举办的作文选拔赛。那时，我满有把握，心里想：肯定能被选上。 可是，事实却与我想的相反，我落选了。当消息传来的时候，犹如晴天霹雳，在我的 头上炸响。 我放学回家，实在是控制不住了，就趴在桌子上哭了起来。妈妈见我哭得如此伤心， 问明了原因，说：“这说明你作文水平不高。

写景物类描写作文技巧ppt

写景物类描写作文技巧ppt 一、紧密联系课文指导写作 第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有积累运用一的《大理 三塔》，这些文章都是很好的写景范文。 海上日出按事情的发展顺序写出了日出的过程；《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照；《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习知道了写景作文要按一定 顺序去写，并见识了各种顺序。学生还知道了写景作文在描写时，要“寓情于景”，要带 着感情去描写，展开丰富的想象，尽量运用生动的语言、贴切的手法。如：联想、比喻、 夸张等。只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。当然学 生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。 二、读万卷书，过语句关。 “巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。要想写好写景作文，积累一定量 的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。学生饱览写景的文章， 通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。 三、细致观察，抓住特点。 经过上面两个环节，学生为写景作文已作好准备工作，下面就是实战演习了。事也凑巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住这个机会让学生观察这场 突如其来的暴雨，学生观察得很细。之后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨，并且写 出了特点。其中一个学生这样写大雨倾盆时：粗大的雨点，狂暴地落在屋顶上，整个天空 似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎要把这个世界吞没。雨下得更大了，大地间 像挂上了一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐地 小了，树木又精神振奋地站了起来，乌云渐渐地退了，太阳露出了笑脸。 这次习作之后我又让学生观察了校园，写校园的景色。在写秋天的校园时，该生用敏 锐的眼光捕捉到“丑菊”，用他独特的视角写出了白花凋零，惟丑菊独放异彩。他在作文 中这样写到：秋天五颜六色的花儿都不愿自己先凋谢，还想一直比下去。这时丑菊开花了，别的花儿，一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花，都心甘情愿地低下了头。 通过这三个环节的环环相扣，学生写出了令人满意的作文。当然这不是剧终，贵在坚持。我相信学生在今后的生活中会睁大双眼看世界，留心观察、留意生活、留住精彩！ 1、描述自然景物自然景物包括日月星辰、雨雪风霜、春夏秋冬、山川花鸟等。描述 自然景物还要注意以下几点：（1）要注意选“景”与抒情。写景不能像拍照那样，镜头 对准什么地方，就把那里，就把那里的什么东西都拍摄下来。这就需要选择。选择，要抓 住特色。

初中写作文技巧ppt

初中写作文技巧ppt 一、认真审题，明确题意 仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好作文最关键的第一步。 二、确定中心，选好材料 在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事 儿是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。 中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心，选择材料。 三、列好提纲，确定详略 确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得 有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得 分个主次，这不要求列好提纲，确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸，造 出的楼房才能坚固美观。 以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避免选材 不当、文不对题，或者结构混乱、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚至没有中心的毛病。 在考试中，常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、作文无法煞尾的情况，并为此 而大大地降低了应考作文的得分率。但如果能采取一些应急的处理办法，则又往往能出奇 制胜而挽回败局，相对提高应考作文的成绩。 一、移花接木法。就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关 的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与 考试的命题与要求相符合。这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时 间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。 二、直接代入法。考试时，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后 半部分写作题时间仓促，客观上已不允许再进行仔细的构思。与其紧扣考试作文的命题及 要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇。因为阅卷者很讲究作文的完整性，所以 在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面 直接代进去。 三、将错就错法。在应考作文时，有时由于审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者 离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段， 倒不如将错就错完成通篇全章。当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总 结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。

二年级写作文ppt

二年级写作文ppt 会说不会写，这是当今二年级学生给我的印象。大家知道，作文起步肯定是越早越好，家长们也很想配合学校，让学生把话写通顺，写具体，写出彩，但苦于无处着手辅导，所 以无从下手。现就自己在指导学生写话上的一点小心得与大家分享一下。 首先，要让学生掌握以下几个关键点： 1、结尾空两格。存有几幅图就写下几个自然段。 2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。 3、通过仔细观察，进行想象，能写下每幅图“最重要的情节”，必须详尽写下。所 谓“详尽写下”，就是能够写下人物间的对话，图中的人物具体内容就是怎么做的，并能 用上恰当的动词。别人一看就晓得这句话写下得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。 4、能正确使用“，”“。”“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学 过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。 5、学会采用形容词、比喻句、拟人句等。 6、写完后反复读几遍，学会修改。 废话写话通常分成：记事性的写话，写景性的写话，状物性的写话。 那怎样写记事性的看图写话呢？就是要抓住图画的主要内容，再推测它的前因后果。 例如写《玩游戏》，可以想想玩游戏的过程，先做了什么，再做了什么，最后结果怎样。 在玩的过程中人物的动作、表情、心情都要写清楚。 怎样写下状物性的废话写下话呢？可以从这几个方面（形状、颜色、用途等）去写下 一种物体。比如写下《笔盒》，先从笔盒的形状、外观去写下，杰出的学生可以写下确切 上面的图画以及图画必须抒发的喻义，再写笔盒的结构，有的可能将就是分层的，每一层 的用途等。最后写下自己讨厌的原因。 怎样写写景性的写话呢？写景的文章可指导学生按一定的顺序观察。首先要看清图上 的主要景物和次要景物，然后根据图上内容判断季节、时间、地点等，通过细微处的观察 还可以了解风向、天气。观察完图后指导学生按一定的观察顺序写下来。 二年级学生的废话写下话就是由一年级看看图识字，看看图骂人逐渐过渡到看看图学文、口头作文的。 由识字逐渐过渡学文、作文，也是为三年级写作打基础过渡期。因三年级是向高年级 发展转折，当升入三年级就要运用所学字、词、句书面表达对事物观察结果即作文，因此 抓好二年级看图写话非常关键。

按顺序写作文ppt

按顺序写作文ppt 1、单击插入→图片→艺术字→选择样式确定。 输入要拆分的字，字体要求选择“楷体GB2312”或者“仿宋GB2312”，因为这两个 字体出来的效果字可以显示完整的笔画→确定。2、选定插入的艺术字→剪切，单击编辑 →选择性粘贴→图片（windows元文件）确定。 3、右击粘贴过来的文字图片→组合→取消组合→警示将图片转换为office图形对象 →是→再右键单击文字图片→取消组合→确定。4、选择拆分好的笔划，可更改着色或按 笔顺添加自定义动画（擦除）特别提示：一定要在动画设置的方向上选择合理正确的方向。 方法一：要学会多问几个“怎么样”来扩展情节作文时有些同学只习惯于概括叙述。 怎么办呢？行文中如果学会多问几个“怎么样”就能够把情节写的具体详细。例文：《令人害怕的夜晚》今天夜里，家里人都出去了，留我一个人在家里看家，我非常害怕。 直到妈妈回来了，我才松了一口气。我们可以这样问： 1、你为什么害怕？ 2、你 当时是怎么想的？ 3、你当时的反应如何？改后：在一天夜里，我一个人在家里。 天要下雨了，电闪雷鸣，我害怕极了。那雷声一阵接一阵，震耳欲聋，把窗子都震得 哗哗作响。 忽然，又一道电光闪过，呀，妈呀，又要有一声惊雷了！我赶快捂住耳朵。尽管如此，雷声还是穿透我的手掌，震撼了我的耳膜，就好象在我的头顶炸响了一样。 我更加害怕了，飞快地钻入了被窝，用被子使劲地蒙着脑袋，心里不停地祈祷：爸爸 妈妈，你们快回来吧！同学们在写作文之前，对感受最深的部分和与主题关系最紧密的 部分，一定要认真想一想，多问——怎么说的，怎么想的，怎么做的，这是一把能把文章 写具体的钥匙，用它去开启内容空洞的锁，一般都灵。方法二：学会把一个场面或片段 分解开写：把一个场面或片段分解成几个部分，把人物的行动分解成若干动作，就象电 影中的慢镜头一样，对每个部分、每个动作都作出描写，然后按照一定的顺序连接起来， 可以使描写变得具体生动。 例如：有个同学描写一次足球赛中的射门动作“小刚带着球，飞速冲向球门，猛地一脚，把球踢入网底。”这句话虽然用了一连串的动词，也写清楚了经过，但还是显得很笼统。 如果把这一进球过程分解为接球——带球——过人——射门——进球。然后再想想每 个动作的具体情景，最后把这一连串的动作连接起来，就会使描写变得生动具体：“小刚 在中场用胸部熟练地接住同伴传来的球，习惯性地用大腿轻轻一颠，将球巧妙地挑过对方 防守队员的头顶，以灵活的动作晃过后卫的阻击，又避开已经扑到跟前的守门员，一脚抽

作文写作开头和结尾指导ppt课件

作文写作开头和结尾指导ppt课件 一、概述法： 从婴儿的“呱呱”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血和汗水，编织了多少个日日夜夜;从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为他呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。 —《一颗感恩的“心”》 开头概述一个人的成长花费了父母老师等多个人的心血，引出下文“感恩是发自内心的、需要满怀敬重的、有意义的”三个分论点，结尾再点“拥有一颗感恩的心给个人带来的影响。”号召大家心存感恩。是典型的并列式结构作文，思路清晰，中心突出，在考场作文中最常见。 二、假设式： 也许，你只是理所当然地享受着父母的关爱，从而从无心注意他们两鬓上日益斑白的发丝;也许，你只是运用自己过人的智慧，将商场上的对手打得狼狈不堪，甚至倾家荡产。而此时，你会说，“这是竞争”，而你可曾想，这会招来更多的“虎视眈眈”。 也许，你只是为了自己的一些蝇头小利，而欺诈行骗，到头来众叛亲离，而你却只管喜滋滋地沉醉于自己苦心得来的“战利品”上。 也许…… 也许，在自己心中的舞台上，你一直是一个独舞者。 —《心的舞台》 本文为了表现“心有多大，舞台有多大”这一主题，开头运用了发散式思维，设想了生活中存在的几种现象，点其危害——“他将永远生活在‘自我’当中，直至孤独地死去。”从反面切入正文，摆事实，讲道理，结尾点出中心。这样贴合生活，使论述集中有力量。 三、特写式：

好大的落地窗户!我看到阳光从窗口照进屋里，微微有些刺眼。眯起眼睛，我看到了那熟悉的精灵在你额角闪烁光亮，在阳光下那般绚丽…… —《劳动代表“我爱你”》 本文记叙了小时候妈妈为我操劳，长大了我也学着为妈妈做力所能及的事情，全文紧紧围绕“劳动代表‘我爱你’”这一中心，开头即用特写镜头，写妈妈额头的汗水晶莹闪烁，从一个巧妙的角度切入了正文。 四、回忆式： 开头：芒果的芳香每每飘入我的鼻子，萦绕在我周围时，我便想起了那最好的奖赏。此时，奶奶的爱就如芒果的芳香，萦绕在我心中，充盈着我的心房…… 结尾：又是一个夏季，芒果又熟了，那一个个金黄的芒果又唤起了我深深的思念。芒果的香味越来越浓，正如奶奶的爱，那是奶奶给我的最好奖赏。 —《最好的奖赏》 因一件事物引出回忆，中间叙述事情，结尾回扣开头。这种倒叙式写法在不少课文里能够见到。往往能起到叙事感人、主题集中的效果。 五、“开门见山”式： 我们应该学会赏识、赞美他人，努力去挖掘他人的闪光点。 同是一棵树，有的人看到满树的郁郁葱葱，而有的人却只看到树梢上的毛毛虫。 为什么同样一件事物，会产生两种截然不同的结果呢?原因就在于有的人懂得赏识、赞美，而有的人只会用挑剔、指责的眼光看待事物。 —《学会赏识、赞美他人》 本文开门见山提出论点，并在下文举出因为受到他人赏识而成功的例子。进而提出：怎样才能做到赏识赞美别人呢?把论证引向深入。 六、欲扬先抑式： 春天是诗意的，美丽的，但我一直不喜欢春天。 —《又见枝头吐新芽》 作者为什么不喜欢春天呢?原因是自己就出生在春天，且被大家公认为是“丑女”。全文写自己如何用智慧重塑自尊，终于迎来了属于自己的春天——学习上争

初中生写作文的技巧和方法PPT

初中生写作文的技巧和方法PPT 中考作文技巧写文章，是一种综合性的实践活动，不但需要有一定的读写知识做基础，有具体的写作方法做指导，还需要有正确的思想观点，需要掌握丰富的事实材料。 这些，就是我们所说的“规律”。要想写好作文，重要的在于扎扎实实的基本功，不 能急躁，不能马虎，经过坚持不懈的勤学苦练，日积月累，必能收到良好的效果。 在此，笔者只想谈谈拿到作文考题后应当注意的问题，希望能帮助你顺利应考，取得 理想的成绩。一、周密审题审题是作文的起步，这一步工作的好坏，将决定全篇内容是 否符合要求，构思能否按正确方向展开。 失之毫厘，谬以千里，中考时由于审题不清而造成文不对题的情况屡见不鲜。那么如 何审清题意呢？一般应注意以下几点：1、揣摩命题意图，分辨表达体裁每道优秀的命题 都包含命题者的意图。 揣摩命题意图，就是分析命题者“为什么命这个文题”，探究命题的依据和出发点， 善于揣摩命题意图，写作时才能深谙“行情”，投命题者“所好”。而近年来，作文命题 多为联系学生的生活实际命题。 面对此类文题，学生应根据自己的生活积累，联系当前的社会背景去审视题目。如命 题已对文体有明确要求，就务必要按要求作文，如无明确要求，就要从以下几方面入手辨 明表达体裁：（1）注意文题中表明文体的标志性词语。 如题目中含“记”、“忆”、“访”、“见闻”、“赞”、“颂”、“抒怀”、“畅想”等词语，即写记叙文或抒情散文；题目中含“议”、“说”、“谈”、“辩”、“驳”、“评”、“析”、“看法”、“启示”等词语，即写议论文；题中含“用途”、“功能”、“介绍”、“说明”、“解说”、“制作”、“方法”等词语，即写说明文。（2）遇到没有标志词的文题，可通过试加标志词的方法辨明，也可从文题的含义辨明， 一般说来，以时间、地点、人物、事件来题，应写记叙文，要阐发某种主张，论述某个道 理的题目，应写议论文，要求介绍、解说宏观事物、事理等知识的，应写说明文。 （3）近年来，中考命题改革，降低了审题难度，有的采用“一题多体，一材多用” 的形式，放宽了文体限制，增加了学生作文的自由度。面对此类文题，要尽量充分分析可 以运用的体裁，然后根据自己的长处，选用一种合适的文体，绝不能写成非驴非马的文章。 2、明确选材范围，把握题意重点命题对选材的范围都有一定限制，审题时要分析文 题的各个限制条件，避免出现“跑题”、“偏题”的现象，文题一般从时间、处所、数量、关系、对象等方面限制选材的范围。明确的选材范围后，还要把握题意的重点。 这可从三个方面入手：（1）捕捉、推敲题眼。题眼，即文题的关键词，如《我终于 学会了___》的“终于”，表明文章内容应写“经过了不止一次或经过曲折后才达到某种 目的。”

小学生写事作文指导ppt

小学生写事作文指导ppt 小学生写事作文指导ppt 引导语：在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。下面是小编为你带来的小学生写事作文指导ppt，希望对你有所帮助。 一、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。 然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。 如鸡喔喔叫了起来，就是指天将亮了；西边的太阳就要落山了，指的是傍晚，等等。 二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。 三、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。 确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。 写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。那么，怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？ 一、运用顺叙。 顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可

初中写作技巧ppt

初中写作技巧ppt 初中写作技巧ppt 初中写作技巧 初中作文中适用的写作技巧有哪些? 一、要积累作文材料积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。 许多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手，左右逢源。 同学们要写好作文，也必须花大力气积累作文材料。 作家秦牧说：“一个作家应该有三个仓库：一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料;一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料，另一个就是日常收集的人民语言的仓库。 有了这三种，写起来就比较容易。 这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的。 1.积累“从生活中得来的材料”，最好的方法是坚持写观察日记。 同学们写日记的通病是记流水账，自己觉得没意思，也就懒得写了。 建议你们照老舍先生教的方法写：“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来……要天天记，养成一种习惯。 刮一阵风，你记下来;下一阵雨你也能记下来，因为不知道哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不

丰富。 2.积累“书籍和资料中得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结合起来;另一方面还要靠课外阅读，坚持写摘录式的读书笔记。 如果每段摘录用一张纸片，就是读书卡片。 俗话说：“好记忆不如烂笔头”。 记忆力再强，时间长了，要记的.内容多了，总会遗忘一些。 如果一边读书，一边把认为很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘，而且翻阅起来也很方便。 所谓值得摘录的“精彩内容”。 与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关，并无统一标准。 一般来说，精彩警策的语句，生动形象的描写，新颖深刻的观点，活泼有趣的对话乃至优美的词语，都可以分类摘录。 为了以后查阅方便，在摘录原文的后面注明材料的出处也是必要的。 不少同学写过摘录或读书笔记，但坚持写的不多。 一项有益的工作半途而废是很可惜的。 有人统计：马克思写《资本论》，写过“摘要”的书籍多达 1500 多种;列宁写《哲学笔记》，直接引用的哲学著作多达数十种。 像革命导师那样，坚持写摘录式读书笔记吧，它能使你成为聪明、充实、富有的人，能使你今后写作时文思敏捷笔下生花。 二、要按循序渐进的规律训练提高写作能力不是一朝一夕的事，要有长期打算，因此，要安排好作文训练的序列。 怎样的序列是最合理的，从众多写作人才成长的过程中，我们看到了异彩纷飞的“序列”，还很难谈那一种是放之四海而皆准的真理。 下面介绍“七先七后”的训练序列，也许是比较具有普通意义的一种，请同学们根据自己的情况，参考使用。 1.先练习写记叙、描写文章，后练习写说明、议论的文章。 2.先练习写自己亲身经历的事，后练习写别人转述的事 3.先侧重

小学写作文开头结尾方法ppt

小学写作文开头结尾方法ppt 作文开头的方法很多，老师选取10种适合同学们写作的常见方法作简要介绍，供大 家参考： 1、开门见山，落笔入题 文章一开头，就把要写的事、人直截了当地摆出来，使人一看到开头就明确题旨。 如：今天，我们上了一堂有趣的作文课。 2、交待介绍，直接陈述 写人叙事的文章，一开头就可以交待介绍时间、地点、人物、事件等几个要素，通过 直截了当的叙述，使读者明白事件产生的背景，对文章的内容有更清楚的了解。 如： 3、描写景物，渲染气氛 文章的开头，不直接陈述内容，而是通过描绘与文章内容有关的风景、场面等，渲染 气氛，烘托环境，为文章带来特定的感情色彩，定下文章的“基调”，使读者有身临其境 的感觉，从而帮助读者深刻理解文章的题旨和内容。如： 天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上，挤满了男女老少，向东望不见头， 向西望不见尾… 上要落山了，天空上飘满了火烧云。你看，那云千姿百态，像一条巨大的长龙在天空 中环绕；像红色的大海，上面翻滚着美丽的浪花；还像一条红色的手绢，在空中飘来飘去；更像一簇簇红色漂亮的大鸡冠花……瞧！彩霞也像一群顽皮的孩子用红色的彩笔涂了上去；像踩着风火轮的哪吒在天空飞来飞去；那一朵朵更如火的云霞在不停地变化着，犹如璀璨 华丽的火凤凰轻盈起舞，美轮美奂。太阳洒在云朵上，若隐若现，好像在和云朵捉迷藏呢！ 在彩霞映照下绿草如茵，草像是给大地铺上了一层绿色的地毯；突然，一阵风吹来， 草地被风吹动着，像风唱歌，草听着优美的乐曲，在伴舞呢，草地上有高低不平的小土坡，牛羊一会上了小土坡，一会又下来，好像给绿色的地毯绣上了白黄色的大花。这时，一阵 悠扬悦耳的笛声让牛羊和其它的动物都吸引了过来。鸟儿扇着翅膀飞过来了，牛羊停止了 吃草。只见有一位牧童头戴斗笠，身披蓑衣，手拿长笛，正依着一棵树遥望草原，翘着二 郎腿…… 忽然，草原上传来一阵悦耳动听的笛声，笛声随着徐徐的晚风，变幻莫测，时而近， 时而远，时而清晰，时而模糊，若隐若现，云丝曼妙轻舞犹如天籁，天色渐渐晚了，牧童 拿着鞭子轻轻打在牛羊们的身上，牛羊们都像听了命令一样，召集过来，回家的路上，牧

中考英语写作文技巧和方法课件

中考英语写作文技巧和方法课件 一、作文解题思路1审：认真审题，找关键词2列：用简单的句子或短语全面列出文章要点3连：恰当运用关联词连接句子，使文章层次清晰4美：美化文章，适当运用高级词汇和句型二、作文方法点睛1.运用高级词汇①固定短语和固定搭配的使用→我不知道如何扩大我的词汇量。 我不知道如何扩大词汇量。我的词汇量很大。她非常喜欢音乐。她喜欢音乐。谢斯芬多夫音乐。② 然而，每天都有大量的水被浪费。 wateristhefundamentaltoalllivingthings.水对于所有生物来说都是最基本的。heteachesustobeselflessandtryourbesttohelpothers.他教育我们要无私、尽最大努力去帮助别人。 我通常帮助父母打扫房子、美化花园和做饭。我通常帮助父母打扫房子、美化院子和做饭。③ 熟练地使用这个成语暑假就要到了这是没有意义的（有意义的，似是而非的）iwasallatsawhenibegan我的新工作First fall/at First/First First in end/finally/at last last last但不仅最后，而且非常重要。我希望它能帮助你。希望采纳它。 一、作文解题思路 1复习：仔细复习问题，找出关键词 2列：用简单的句子或短语全面列出文章要点 3lian：将句子与相关单词正确连接，使文章层次清晰 4美：美化文章，适当运用高级词汇和句型 二、构图方法的亮点 1.运用高级词汇 ① 固定短语和固定搭配的使用 →我不知道如何扩大我的词汇量。 我不知道如何扩大词汇量。 ihavenoideahowtoenlargemyvocabulary. 她非常喜欢音乐。 shelikesmusicverymuch.

写作文课件ppt

写作文课件ppt 作文开头的方法很多，老师选取10种适合同学们写作的常见方法作简要介绍，供大 家参考： 1、开门见山，落笔入题文章一开头，就把要写的事、人直截了当地摆出来， 使人一看到开头就明确题旨。 如：今天，我们上了一堂有趣的作文课。 2、交待介绍，直接陈述写人叙事的文章，一开头就可以交待介绍时间、地点、人物、事件等几个要素，通过直截了当的叙述，使读 者明白事件产生的背景，对文章的内容有更清楚的了解。 如： 3、描写景物，渲染气氛文章的开头，不直接陈述内容，而是通过描绘与文章 内容有关的风景、场面等，渲染气氛，烘托环境，为文章带来特定的感情色彩，定下文章 的“基调”，使读者有身临其境的感觉，从而帮助读者深刻理解文章的题旨和内容。如： 天灰蒙蒙的，又阴又冷。 长安街两旁的人行道上，挤满了男女老少，向东望不见头，向西望不见尾……。 [小学作文教学ppt]小学作文教学ppt浅析小学作文教学小学语文教学大纲指出： “作文就是指把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字 表达出来，小学作文教学ppt。” 小学生写作能力的形式与发展，对小学生心理个性特征的形成和发展起着重要的作用。作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是全面提高学生素质的一项重要工作。 我们在指导学生进行写作时，“思维”十分重要，大量地背范文、套模式，期望通过 模仿提高写作水平，是不能真正提高作文水平的，这是因为忽视了学生的主体地位、忽略 了思维训练，没有开拓思路。只有在“思维”中获取灵感，才能做到思如泉涌、下笔有神、笔底生花。 如何提高小学生整体作文水平，我在多年的语文教学实践中，进行了大胆的尝试，主 要做法如下：一、认清小学生作文教学的性质所谓“小学作文教学的性质”，是指教师指 导学生练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的文字表达出来。新课程标准明确指出小学生作文是“写话”和“习作”的结合。 这既符合小学生学习运用语言表达思想的认识规律，又符合小学作文教学的实际，小 学生的作文实质是练习用笔来说话。在学生已经学会或基本学会了用口语的基础上，要让 学生学会用笔来说话，实现口头到笔头的转化，把写变成了一种由内到外的自由倾吐，使 学生对于写话有兴趣，乐于把自己的所见、所闻、所思、所感毫无拘束地写下来，从而形 成一种写作主体，写自己的自得之见，抒自己的自然之情，用自己的自由之笔，写自己自 在之趣的思想境界，这样就从心底里排除了“作文难”的障碍，减轻了学生心灵的压力， 有利于提高作文教学的效益。

写作文的技巧和套路ppt

写作文的技巧和套路ppt 写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法，包括表达方式、修辞手法、表现手法 等方面 一、表达方式常见的有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明。 二、修辞手法种类很多，有大家熟悉的：比喻（明喻、暗喻和借喻，博喻），借代， 夸张，对偶，比拟（拟人、拟物），排比，设问，反问。其它的互文，起兴等在文言文 中用得较多，也可以了解一下。 三、表现手法较多，较复杂，下面都是常见的表现手法：联想、想像、象征、对比、衬托、抑扬、前后照应、正面侧面描写、虚实结合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融 情于景。 另外还有不少，譬如渲染、动静、创设意境、用典等。 一、作文要学会积累“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这 些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。 “平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。（一）语言方面要建立 “语汇库”。 语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。 建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。 第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子 或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。 （二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。 许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。 解决这一问题的方法是积累素材。 平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、 写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时 要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。 这样，写出的文章就有血有肉。（三）要加强思想方面的积累。 观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。 因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。

作文写作技巧的ppt

作文写作技巧的ppt 作文写作技巧的ppt 作文写作是很多同学学习之路上的大难关，不过不用担心，下面这篇作文写作技巧就是已经整理好的作文写作技巧，快来看看吧。 作文写作技巧ppt【1】 一、问题的提出 小学作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来， 一篇作文从本质上说，就是一种综合思维的语言表达能力的体现。 迄今为止，许多学生把作文练习视为畏途，教师把作文教学当作一大难题。 究其原因，主要存在两个盲点:第一、认识的误区。 他们觉得培养学生作文能力的做法是:按照“记叙——说明——议论”的序列，采取与讲读课文同步训练作文。 但是这样的话，盲目性较大，没有明显的训练重点。 第二、训练的盲目。 教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。 他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的，而一味地追求“蛮练”，奉“功到自然成”为玉律，所以收效甚微。 根据对本校学生作文和教师作文教学现状的调查分析，我们对此有了更深一层的了解。 1、对教师的状况 (1)在作文教学中，教师过于强调作文技巧、方法的传授，不重视对学生想象力的培养，学生作文枯燥、乏味，缺乏应有的童趣。 (2)教师自身的创造性不够强。 只照本宣科，不注重自身想象力的发挥。

(3)教师作文教学单一的模式框死了学生，严重阻碍了学生想象力的发展。 2、对学生的状况 (1)学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。 (2)学生没有生活积淀，缺乏生动的想象力。 在上述情况中，我们不难感觉到现今作文教学的弊端:教师一味地强调了写作的结果，而忽略了写作的过程。 只有善于培养学生写作综合能力,包括观察力、思维分析能力、想象力等，才能真正提高作文水平。 我们没有去过桂林，那么我们读完《桂林山水》的课文后，脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。 漓江的水是那样的静，那样的清，那样的绿;桂林的山是那样的奇，那样的秀，那样的险，仿佛身临其境，这就是想象的作用。 大科学家爱因斯坦曾说过:“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推进着进步，并且是知识进步的源泉。 由此可见，培养和发展学生的想象力是何等的重要。 小学生作文，虽不是什么艺术创作，但同样需要比较丰富的想象。 例如:要形象地描绘客观事物，就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法;要完整地刻画某个人的形象，就需要对他的内心活动作某些合理的推测;要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就更需要展开丰富的想象。 基于对想象作文教学的浓厚兴趣，故以“小学想象作文教学”的研究为切入口，有意识地在小学阶段培养好学生的想象力，让学生“敢想象、会想象、善想象”。 在全新的作文教学中体现“求新、求趣、求美”。 二、研究目标 1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。 主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略，以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点，分层教学，激发学生写作的兴趣，以充实文章的内容，突出文章的中心，增强文章的感染力。

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小学作文介绍物品的作文写作指导ppt 小学作文介绍物品的作文写作指导ppt 大家遇到介绍物品的是不是就犯难了，总觉得把握不好。以下是小编整理的关于小学作文介绍物品的作文写作指导ppt，欢迎阅读参考。 小学作文介绍物品的作文写作指导【1】 状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。状物类作文并不是简单的描写一下这个物体就可以了，还需要挖掘其中的某方面的含义，以此来表达作者的某一种情感，阐述其中的道理，让读者从中受到启示或教育。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。 (一)怎样写物品 1、抓住特征 从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。抓住物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。 2、按照一定的顺序写 (1)按总一分一总的顺序写。 (2)按物品各部分的空间顺序写。 (3)有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。 3、状物需要想象和联想 展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。 (二)怎样写动物 大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来。到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢?

首先，观察小动物(包括昆虫)的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体-再局部-最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生"像--"、"犹如--"、"仿佛--"等喻词的使用。 2、写习性 写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。 小动物也感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。 (三)怎样写植物 提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢?首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状(外形)特征;再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。 1、可以从整体到局部 先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等;描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。 2、按照植物的生长过程进行观察很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。