六年级作文关于想象ppt

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六年级作文关于想象ppt1

人们生活中的科技越来越发达，自从发明了汽车，再也不担心走路费时间。但是，购买汽车的人越多，学校旁的十字路口也越来越堵。那时，汽车的各种喇叭声震天响。科学家们正在努力研究万能汽车。

万能汽车的两边有一对可以伸缩的机翼。堵车时，按下绿色按钮，机翼就会自动弹出。万能汽车可不像飞机那样还要助跑才能起飞，机翼一弹出就能飞上天。到了海里，万能汽车就会把轮子收起，最后端弹出一架螺旋桨，像轮船一样利用螺旋桨前进。另外，万能汽车就像太阳能汽车一样依靠太阳光制造能源，也不会像其他汽车制造尾气。其实，在万能汽车的尾部也有一个管道，只是管里排出的不是尾气，而是供人们呼吸的氧气。而且，万能汽车还能供给驾驶员饮料、水果和食物。万能汽车的驾驶座上有三个按钮，分别写着：饮料、水果和食物。比如说按下饮料按钮，“嗞……”一杯橙汁马上被驾驶座下面的小机器人送了出来。

其实万能汽车还有很多种功能，正等着其他科学家去改进、去创造呢！长大后我也要当个科学家，满足人们生活的需要。

六年级作文关于想象ppt2

假如时间可以倒流，我会去恐龙时代，看看恐龙吃什么、他们的生活环境和看看它们的生活习性……我还要看看是什么力量灭绝了这个庞然大物――恐龙，是气候的变迁？还是……我一定要看个究竟！

假如时间可以倒流，我会去远古时代，看看我们以前的.祖先是怎么演变到今天，祖先真的是猿猴吗？

假如时间可以倒流，我回到秦朝看看规模宏大的兵马俑是如何建造的、为什么建造秦兵马俑、看看彩色的兵马俑，看看它们是怎么雕刻出来的等等。它们被雕刻得惟妙惟肖，在古今中外是绝无仅有的！

假如时间可以倒流，我一定要看看气魄雄伟的长城是怎样修建的，动用了多少劳动人民，他们靠的是无数的肩膀，无数的手，一步一步

抬上这陡峭的山岭，建成了这前不见头、后不见尾的万里长城。

假如时间可以倒流……

我想：如果真要时间可以倒流，那么许许多多的迷都能解开！

六年级作文关于想象ppt3

嗨，同学们好。我是你们的朋友——快乐的小水滴。想知道我总是在哪里吗？那就跟我来吧！

我的家乡在大海和河流，在那里，我是波涛和巨浪。当太阳升起来的时候，我感到自己变得越来越轻了，最后我们腾空飞了起来，变成了天空上的一朵朵雪白的云。在天上，我们快活的奔跑，飞近高山，飞近森林，飞近另一块云团。突然，一阵寒风吹来，冻得我们直打哆嗦。我们全身感到硬邦邦的，身体变得沉重起来，变成了一个个小冰块。这时，我们感觉自己正在向地面飞速的摔了下去，我们只好闭着眼睛等待命运的判决。

咦，怎么身体不再僵硬了？好象摔下来也没觉得那么疼。哦，原来在降落的过程中，我又变成了一颗颗小水滴，并且落到了一朵鲜花的软绵绵的花瓣上。能够滋润美丽花儿也是我们很希望做的事情。我们变成了花朵中的水份，花儿有了水份更加显得生气勃勃的。第二天早上，太阳出来了，我们又告别了花儿，飞向蓝天，又变成了朵朵白云。

这就是我——小水滴的一次旅行。

六年级作文关于想象ppt4

一天深夜，文具盒里突然骚动起来，从里面跳出：钢笔夫人，圆珠笔爷爷，尺子小姐，魔笔弟弟，胶带哥哥，橡皮姐姐和铅笔妹妹。他们都夸自己本领大，钢笔夫人说：“我的本领最的，要是没有，主人就不能写字了。”

胶带哥哥说：“如果写错了，还不是把它清理了吗？”

魔笔弟弟说：“能消字啊！()而且也不比差！哼！

圆珠笔爷爷说：“要是没，主人能在涂过的地方写字吗？”

尺子小姐说：“如果没，主人连线都打不好，别说画图了！”

铅笔妹妹说：“要是没有我，主人就不能写英语作业、打横线、

画图了，所以更重要！”

橡皮姐姐说：“要是写错了，谁处理，还不是？”

他们谁也不让谁，互相争执着、指责着，有的甚至破口大骂。只有文具盒阿姨在一旁默默不语。

这时小主人发话了：“你们谁都重要，可别忘了一个人——文具盒阿姨，要是没有她，们连住的地方都没有，别说谈功劳了。”

霎时，争吵声停下来了，他们的脸红的像熟透的西红柿，头低的快贴到脚尖了。

经过这件事，他们的感情更深了，也认识到友情的可贵。

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小学看图作文ppt 【篇一：小学生看图作文指导】 小学生看图作文指导 小学低年级看图写话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。 面对单幅图或多幅图，能写上几句话或写一段话，并非是一件很容易的事。滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流，这可以说是作文当中的一项基本功。就是中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练。那如何写好看图作文呢？我认为可以简单的概括为“四看”、“一想”、“理思路”： 一、“四看”训练观察能力。 “ 四看”即“看标题、看时间、看地点、看人物”。看图写话，看图是基础，首先要弄清图意。观察是一种有目的、有计划的感知活动，学生对观察目的越是明确，感知就越清晰。而小学生尤其是低年级的学生在观察事物时，往往东看西望，抓不住事物的特点。特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序，这就要求教师要在指导看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容，我在引导学生观察图时从以下两个方面入手： （1）从整体入手，初步感知。即这幅图的内容是什么，或谁在干什么。这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。捷克教育家夸美纽斯曾经说过：“一个人的智慧，从观察天上和地下的实在东西而来。同时，观察越多，得的知识越牢固。”观察是写好作文的重要前提，指导学生观察，应指导学生有序观察。按一定顺序观察，可以更好地认识事物。观察顺序就是指具体的观察线路，先看什么，

后看什么。观察的一般顺序是整体??部分??整体。即最初要看出图的大概意思。比如，我们观察由几幅图组成的一组图画，先要粗略地把这几幅图都看一遍，初步了解这几幅图表达什么意思。然后，要搞清楚画面各部分内容，可以按照从上到下，从近到远，从左到右，从人物到环境等顺序仔细观察，这样画面的人物、事物、环境、时间、地点等，以及它们之间的关系，就能准确把握。最后，再回到整体上进行重点观察，领会画面上的主要人物，主要事件和中心思想。按一定顺序观察时，不能平均使用力量，对能突出文章中心的重要部分或自己不太了解的地方，应作为重点进行仔细观察。 （2）看图想题抓住重点 题目往往是一幅图的内容的概括，而我们低年级同学看图说话或写话，却常把题目扔到一边，只注意图，什么都看，什么都写，平均使用力量，没有重点，没有中心，使人读了像流水帐似的，没有味道。如果按一明、二定、三突出的步骤来进行看图就能克服这个毛病。 2、确定重点。一幅图和一篇文章一样，作者是不会平均使用力量的。为了达到自己的作图目的，画面内容必然有轻重之分，所以我们必须根据题目和中心，弄清画面中哪些是主要内容，哪些是次要内容，从中确定重点。 3、突出重点。对于确定的重点内容，再按先整体后部分，由人到物或由物到人的顺序把重点内容进行详细观察，观察要仔细，任何细小的东西都不可放过，因为它往往对反映整个图意起着不可忽视的作用。对所观察的重点内容进行详细描写，对其它次要内容简略写，或者不写，这样，文章就会有中心，有重点，有条理，使人越读越爱读。 二、“一想”，培养想象能力。 看图作文所展示的往往是事件的某一部分，“一瞬间”的情景。作文时要引导学生依据画面的意思，展开合理的想象。单副图比多副图更具有宽阔的想象空间，但指导起来单副图作文比多副图作文难的多。指导时要抓住画面所展示的内容，从“瞬间”的情景，引导学生们前想

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六年级作文之小学作文立意ppt 小学作文立意ppt 【篇一：作文立意的创新ppt课件】 作文立意的创新ppt课件 新高考新作文 2008-11-04 1216 夕阳无限好,只是近黄昏 () 但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏 (朱自清) 灯光 你们想到了什么? 灯塔 路灯 车灯老师办公室的灯 泥泞路上的灯 希望 小结： 许多问题可以从实立意，也可以从虚立意，比如“路”、“窗”、“桥”等。 “我的老师”这个作文题目可以从哪些方面来思考？ 老师有乐于奉献的、也有不负责任的 肯定立意就是从歌颂、赞美人、事、景、物的真、善、美的角度立意，从肯定、赞成某种思想、观点、行为、潮流的正确性、正义性、积极性的角度立意。 否定立意就是从贬抑、鞭挞人、事、景、物的假、丑、恶的角度立意，从否定、批判某种思想、观点、行为、风气的错误性、消极性、反动性的角度立意。 “失败”可以从哪些方面进行思考？

失败上不可取、不可道的。但可以逆向思维为失败唱赞歌 草木生长，百花盛开——让人喜悦 树叶凋零，鲜花凋谢——惹人愁绪 昙花一现—— 让人感慨生命短暂 仙人掌耐寒—— 使人感叹生命力的顽强 提起关羽—— 赞其讲义气 说起诸葛亮—— 褒其智谋 鹦鹉——人云亦云 狐狸——狡猾多疑 乌鸦——报丧 喜鹊——报喜 从通常的情感倾向或与传统的观点看法一致的角度来确立文章的中心，就叫顺向思维 逆向立意：就是让思想沿着原先思路相反的方向推进，从相反的角 度和方向观察事物，思考问题。说具体一点，就是当别人肯定什么 时候的时候,我们不妨从反面想想能否否定它，当别人否定什么的时候，不妨从正面想想能否肯定它。对“持之以恒“进行逆向思维放弃也是一种美丽 对“人一走，茶就凉” 进行逆向思维 不是什么事情和问题都是可以逆向立意的，因为它首先要正确、健康。如：“诚信是人类最重要的品质”这一话题，就不可以逆向立意。纵向立意 人们对事物的认识、看法、情感、态度是变化的，用发展的角度

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名师课堂教学实录与点评：小学六年级想象作文指导《亚马逊河探险记》

名师课堂教学实录与点评： 小学六年级想象作文指导《亚马逊河探险记》 执教：张祖庆点评：王崧舟 【教学理念】 作文，为了生命的发展。 「点评：用短短的九个字来表达自己的作文教育理念，无疑是一种绚烂之极归于平淡的真境界。周国平先生在谈到写作时这样说道：“对于我来说，人类历史上任何一部不朽之作都只是在某些时辰进入我的生命，唯有我自己的易朽的作品才与我终生相伴。我不企求身后的不朽。在我有生之年，我的文字陪伴着我，唤回我的记忆，沟通我的岁月，这就够了，这就是我唯一可以把握的永恒。”是的，写作就是将易逝的生命兑换成耐久的文字。写作既是一种生存方式，更是一种生命体认。无疑，作文的终极关怀在于促进学生生命的充分发展。老子曰：大道至简。诚哉斯言！」 【学习目标】 1、激发学生热爱大自然探究大自然的情感，培养保护地球资源的意识，训练学生在逆境中合作生存的能力。 2、要求学生能根据所创设的情景，围绕话题展开丰富而合理的想象，并能比较流畅具体记叙想象片段。 3、培养学生主动探究知识、建构知识的学习习惯。 「点评：从某种意义上讲，作文目标是语文课程目标的一个全息元。语文知识与能力，语文过程与方法，语文情感、态度与价值观，都是作文学习目标的本有之义。生命化作文教育而非作文教学，正是基于对作文本质上是一种生命体认的课程论表达。一旦建构起

这样的理念，对于本堂课的三大目标，我们当有高屋建瓴的解读和演绎。」 【教学准备】 1、布置学生课前查找亚马逊河的相关资料和野外探险的常识。 2、剪辑〈冲出亚马逊〉电影片段，制作亚马逊河风光片。 【教学过程】 一、创设情景，诱发探险欲望 １、任务驱动：同学们，每个人内心深处，都有一个探险的梦。这节课，老师就和大家一起圆这个梦——到亚马逊河原始森林进行一次模拟探险。 2、交流课前收集的关于亚马逊河的信息。 3、课件播放亚马逊河的风光片和《冲出亚马逊》电影片段剪辑。教师结合课件画面叙述：这，是风光旖旎的亚马逊河。这，是资源丰富的亚马逊河。这，是神秘莫测的亚马逊河。这，是危机四伏的亚马逊河。 「点评：想象是长着翅膀在天空自由飞翔的欲望，想象是欲望的一种意象化表达和满足。因此，成功的想象作文，必始于欲望的有效唤醒和刺激。而对于小学高段的学生来说，冒险、探险、历险、惊险，无疑是其生命成长历程中的一种本能的精神诉求。青春初期的反叛、碰撞、迷惘、亢奋，正是生命的冒险意识的年龄表征。这种无中生有的虚拟情境的创生，无疑为学生强烈的冒险欲望的满足提供了极佳的机遇。」 二、借助音效，想象探险经历 1、学生选择最愿意合作的伙伴，组成探险队。（教师提示：在探险过程中，老师会参与其中的一队）

六年级想象作文

六年级想象作文 精选六年级想象作文八篇 六年级想象作文篇1 生活是美好的，在生活的每一个角落里，都蕴含了人们的想象，有人会说想象是无形的、看不见的，对想象确实是看不见的，可是我们能够将想象的东西现实化不是么？ 在古代没有高楼大厦，没有电灯、电视机、电脑，有许许多多的东西在古代是没有的，可是现在它们又为什么会出现在我们的眼前呢？因为有人创造出了它们，因为时代在进步，因为科技的发达。 可是在这些之前，人们在创造时为什么会创造出它们呢？难道是因为凑巧，亦或是无意间创造出了它们，这一切都不是真的，人么在创造之前都会先确定目标，知道要往哪个方向去探索，可是人们有是如何知道的呢？因为人们有着非常丰富的想象。 电灯为什么会出现呢？那是因为人们在漆黑的夜晚看到天上的月亮，想起白日的太阳，他们会想为什么太阳会那么亮呢？那我们能不能够创造出一个在夜晚也如太阳一般亮的东西呢？随着人们的想象，他们会不断地向那个目标前进，在失败中探索，在成功中喜悦。 生活源于想象，为什么会这么说呢？那是因为在生活中的每一角落里都充满着我们的想象，那一座座高楼大厦不正是因为人们的形象才会建立起来的么？也真是因为人们的想象，现在的我们才能够住在如此高的地方，俯视远方的美景不是么？ 那一架架从高空飞过的飞机，也不正是因为人们的想象才被发明出来么？以前的人们只有看天上鸟儿飞，就算再怎么想要飞上天空都是不可能的，而现在的我们呢？只需要付出一点机票钱，我们就可以坐在飞机上，在白云间穿梭不是么？ 想象为我们的生活带来许多的改变，在生活中的美一角落里我们都能够看到想象的存在，这不正所谓生活来源于想象么？ 六年级想象作文篇2 我的心中有一个幻想的城市。你想知道它是一个什么样的城市吗？那我就告诉你吧。 我心中的未来城市有四层。

六年级想象作文写作技巧

【导语】 想象作文，就是在一定的时间、空间里随心所欲地放开胆量去想象，然后再把想象的人或事描述出来，表达自己的一种愿望、一种情感或一种感悟。想象作文要求思路开阔，敢于大胆编织故事，题目不拘，内容不限，天上海底、过去未来皆可写。但是再丰富的想象都应当是人的想法人的行为，使人读后觉得合情合理，一读就明白。因此想象作文中的想象内容一定要围绕中心意思展开，与中心意思无关的，哪怕是再迷人的想象都应当摒弃。为大家提供《六年级想象作文写作技巧》，欢迎阅读。 1.六年级想象作文写作技巧 写好想象作文开头的方法很多，我向小朋友介绍几个。 1、开门见山法 就是开头直接说明你所想象的事物。 如：我想发明一种水滴一样的汽车，这种小汽车非常漂亮。我想发明一种既神奇，功能又多的衣服。 2、描述情景法 就是开头描述一个情景，引入所想象的地方。 如：20xx年。这是新世纪的大好年月，激起我几多浮想遐思！我已是舞水小学的校长了。请跟我一起来参观我所设计的21世纪50年代的舞水小学吧！时间飞逝，转眼间20年过去了，我成为了一个科学家．我专门发明一些与人们生活有密切关系的东西．瞧，我的高科技储物柜里有：高科技衣服，高科技鞋子等等．想看看未来的衣服是怎样的吗？让我来给你介绍介绍吧。 3、设问方式开头法 就是在文章的开头提出问题，以引起读者的兴趣。如： 朋友，你见过形态万千，式样新颖的房子吗？这种房子就是我设计的。朋友，你见过世界上功能最齐全的汽车吗？这种汽车就是我发明的。 2.六年级想象作文写作技巧

那么如何写好这次作文的结尾呢？结尾的方法同样很多，我来向小朋友介绍几个。 1、自然结束法 就是在文章的结尾，用一句话自然结束。如：这就是未来的房子！朋友们，我的房子不错吧！ 2、抒发感情法 就是在文章的结尾抒发感情，总结全文。 如：这件衣服多神奇呀！我相信，随着科学技术的飞速发展，这件奇特的衣服一定会在我们这代人的手里。同学们，这样的房屋你喜欢吗？想拥有吗？那就让我们一起为着这一天早点的到来刻苦钻研，勇于探索吧！ 3、总结全文法 就是在结尾用一句话总结想象的事物的特点。 如：你瞧，我设计的多用轿车方便吧！这就是多功能的房子──会变形，不用钥匙开门，会说话。 3.六年级想象作文写作技巧 怎样快速构思行文呢 我们可以想象一个情景，由此展开联想，想象一个新故事。 比如我们可以把自己想象成一个未来的校长，在未来的学校里，会发生哪些有趣的故事呢？从未来的角度看世界，一定会别有情趣的，一定会很新颖的。 再如我们可以想象，几个小朋友合伙创办一个科学公司，设计什么，既省劲又赚钱呢？对，设计学校，设计汽车。于是??发生了很多有趣的故事。 想象一个情景故事，这样的故事可分三段来写： 起因：指得是文章的开头，故事发生的原因，包括时间、地点、人物、事件的缘起等等。如果是在老故事的基础上想象的新故事，开头一定要连接上老故事。 经过：这里的内容是文章的重点段落，应该重点描述故事的发生、发展和变化，写出人物具体活动的新变化。设计的故事情节既要新颖

实用的六年级想象作文六篇

实用的六年级想象作文六篇 六年级想象作文篇1 “嘟嘟嘟”“嘟嘟嘟”“哎呀，现在的街道真是太堵了。”保时捷不耐烦地说道。“是啊，光是前一个月就发生了十几起交通事故。”法拉利担忧地说。“虽然这么危险，但是人们还是要出门工作办事啊。现在的人太懒了，不愿意自己行动，出门开个车多方便啊，可是却苦了我们几个兄弟。前不久我的大哥‘走了’，二哥被送进了‘医院’，三哥已经和别人‘亲了五次’‘呜呜呜’”奥迪说道。“看来我比较幸运。我的主人三天两头换车，所以用着我的时候也不多，这次等其他车修好了，我又该回去‘睡大觉了’”一个卡哇伊的qq说，“不过我又听说悦达起亚公司最近出了个一辆超级飞车。”“真的吗？”所有的车露出了惊讶的神色。 “这是辆超级飞车，全球限量版，仅此一辆。它的材质非常特殊，看上去和摸上去包括闻起来都象是棉花糖和果冻的结合体。虽然看上去很柔软，但实际上是非常坚固，就是用十颗炸弹也炸不开它。它的构造很独特，当受到外力挤压时它的里外可以缩小为原来体积的百分之一。正常行驶时它又可以向外延伸数倍，可以容纳数百人。麻雀虽小，五脏俱全。里面设施应有尽有：餐厅、舞厅、游泳池、篮球场、健身房等等，只有你想不到的，没有你做不到的东西。它还可以变换各种形式，各种质感。当变成云朵状时，有一种软绵绵的感觉；当变成钢铁时，又有一种金属感；当变成兔子时，则有种毛茸茸的感觉。不同的形状会给你带来不同的感觉，绝对是一辆supercar。” “哇！这车也太棒了，要是我的主人知道这事，他肯定会流口水，肯定渴望的不得了。” “嘟嘟嘟嘟”路通了，争论和好奇暂告一个段落，车们又开始缓慢地向前行驶，新的一天又开始了。 六年级想象作文篇2 “明月有情应识我，年年相见在他乡。”弹指一挥间，我已离开家乡20年了，那皎洁的月亮是否还记得我?我曾走过的每一条街道是

六年级下册想象作文6篇

六年级下册想象作文6篇 六年级下册想象作文篇1 一个炎热的夏天的中午，刚从梦中醒来的我已经饿得饥肠辘辘了。因为现在的人类真是太聪明了，房间和客厅、厨房要不就点着蚊香要不就是喷了杀虫剂，所以我差不多两天都没有食物吃了。但是如果继续这么饿下去，我肯定会饿死的，必须想办法寻找食物。 我缓慢地飞啊飞，终于来到了一个教师办公室。我看到一个年轻的男教师正在认真地批改着作业，而且庆幸的是他既没有点蚊香又没喷杀虫剂，真是机会难得啊！再看看他的脸真可谓细品嫩肉，哈哈今天中午终于可以饱餐一顿了，想着想着我口水都快流出来了。但是看看他握笔的手是那么大，如果不小心被他抓到我小命肯定不保，怎么办呢？嘿嘿头上的灯泡亮了，不如先飞到头顶把这位老师转晕，然后趁机狠狠地叮上一口。说干就干我用尽力气在老师头上打转，还发出令人厌烦的嗡嗡声。不过没想到非但没有把这位老师转晕，反而是我自己因为太累了只好暂时到桌角休息一会。就在这时有一只大手向我逼近，遭了他肯定要把我拍死，这时想飞已经来不及了，只听见啪的一下把我压到了桌上，幸亏还没死，我以为老师这下该是松开手了，没想到他竟然把我握在手心。我以为必死无疑，没想到老师稍稍把手松开了，趁这个机会我飞快地飞出了掌心。 我飞走时还是不服气，我对自己说我还会再回来的。我休息了一会等恢复了力气我又出发了。这次我是用尽力气直接往老师脸上飞，决定咬一口就撤回。可是没想到这次这位老师下手也狠了，我刚停在他脸上，啪一巴掌直接甩来了，我都没有呻吟就直接死在魔掌下了。 六年级下册想象作文篇2 小时候，我常常幻想着自己是一位天下无敌的魔法师虽然这是一个异想天开的白日梦。但如果我真的是魔法师，我会为人类做出巨大的贡献。 首先，我要把排放的汽车尾气在一秒钟内全部给清理掉。然后把那些枯死了的花草树木“呼”一声全部唤醒过来，每天都对着人们微

【原创】部编版 六年级下册-第五单元：习作：插上科学的翅膀飞

习作：插上科学的翅膀飞 ▶教学目标 1.展开丰富的想象，写一个科幻故事。 2.能将头脑中天马行空的想象有条理地记录下来。 ▶教学重难点 展开丰富的想象，写一个科幻故事。 ▶教学策略 1.习作前：创设习作情境。 2.习作中：搭建写作框架。 3.习作后：注重交流评价。 ▶教学准备 多媒体课件。 ▶教学课时2课时 第1课时 ▶课时目标 1.交流印象最深的科幻故事，感知科幻故事的特点。 2.大胆设想故事，描述神奇的科幻世界。 3.将头脑中天马行空的想象有条理地记录下来。 ▶教学过程 板块一交流导入，畅谈故事 1.谈话导入，激发兴趣。 老师曾看过一部科幻小说《小灵通漫游未来》，书中作者叶永烈幻想的事物，有的现在已经变为现实了。如小说中提到的下棋机器人，现在已经有了。 课件出示：

2.回忆交流，畅谈故事。 （1）提出问题：你印象最深刻的科幻故事是什么？故事里写了哪些现实中并不存在，却看起来令人信服的科学技术？这些科学技术对人们的生活产生了怎样的影响？ （2）学生在小组内交流。 【设计意图】用《小灵通漫游未来》中写到的下棋机器人导入，无疑会激发学生的浓厚兴趣。接着，引导学生畅谈自己印象最深刻的科幻故事，为后面的学习做了很好的铺垫。 板块二打开思路，大胆想象 1.热身练习，引导想象。 （1）提出问题：如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识，如果在火星上生活，如果能用时光机穿越时空回到恐龙时代……会发生些什么？ （2）让学生选自己感兴趣的话题，展开想象。课件出示思维导图： 课件出示： 过渡语：让我们写一个科幻故事，把自己天马行空的想象记录下来。

2.讨论交流，大胆想象。 （1）提问：在你的笔下，人物的生活环境是怎样的？他们可能运用了哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？ （2）提示：放飞想象，你想到了哪些不可思议的科学技术？ 根据学生的回答，相机出示： 课件出示： （3）鼓励学生打开思路，大胆想象：人物有怎样奇特的经历呢？课件出示例子： 课件出示： 【设计意图】有了热身练习的基础，这个环节就让学生天马行空地自由想象：你想到了哪些不可思议的科学技术？老师依然采用思维导图，拓展学生的思维。每一个联结点都可以成为另一个中心主题，再向外发散出无数个关节点。例如，假如拥有恒温衣服，接下来的奇特经历可能是火场救人、去南极探险、潜水、登珠穆朗玛峰等。学生打开了思路，想象的世界便无限广阔。 板块三读写结合，领悟写法 1.了解科幻故事的基本特点。 （1）回顾学过的课文《他们那时候多有趣啊》，思考：科幻小说的三要素是什么呢？ 明确：科学、幻想、小说，对应的就是科学性、预言性、文学性。 科幻故事和科幻小说有很多相同之处，我们推测一下：科幻故事的三要素是什么？

六年级想象作文（精选15篇）

六年级想象作文(精选15篇) 六年级想象作文1 兔妈妈生了三只小兔，最大的那只名叫风兔，老二名叫云兔，老三名叫雷兔。 时间一天一天的过去了，三只小兔都满18岁了，根据斗罗法则要去学神技了。 兔妈妈对三只小兔说：“你们去东海的蓬莱岛找武圣爷爷学神技吧。”三只小兔说：“妈妈我们走了您怎么办啊？”“没关系，我会自己照顾自己的你们放心吧，只是这次去蓬莱岛山高水远，路上困难重重你们一定要万分小心啊。”兔妈妈说“我们会自己照顾自己的，妈妈您就放一万个心吧。”小兔们自信的说。 于是三只小兔们踏上了去蓬莱岛的路程。 两年后三只小兔历经种种磨难终于到达了他们梦寐以求的蓬莱岛，他们在岛上找到了武圣爷爷，武圣爷爷教他们一人一套神技。 风兔练的是末日风暴，云兔练的是，雷兔练的是雷霆万钧。 十年后，三只小兔练得已经是万中无一的顶尖高手了，他们便拜别武圣爷爷回家乡去了。 回到家乡后，家乡已经被一群恶狼占领，他们便打败恶狼。让村民们过上了好日子。 后来十年一度的三台阁大比赛开幕了，三只小兔便去参加顶尖高手聚集的三台阁大比赛了。 六年级:单县杨楼镇姜晨 六年级想象作文2 每天我都带着开心的心情去上学，每次当我准备要上课时，都会听到“当！当！当！”的钟声，钟声一响我都很紧张，因为我每次都很怕万一没带到作业，就会不能下课，而且我很担心不能下课，上课真不好，好想变一变喔！ 如果可以，我想把教室变一变，变成一座公园，可以在公园里上课，那该有多好啊！因为公园里有荡秋千、溜滑梯和各种游乐设施，

可以玩游戏、训练体能，所以我很喜欢在那里上课，万一上课很累就可以马上放松喔！ 如果可以，我想把上课时间改成比现在长，把下课改成比现在短，这样就可以有时间学习更多知识，而且可以考得比较好，说不定可以考进前三名，还可以上台领奖，想到这里我就很开心，虽然会很累但是很值得。 如果可以，我想把课程改成去动物园参观，因为我最喜欢动物了，我不但可以喂小动物，也可以当动物的保姆，而且可以观赏风景，我一定会很认真学习，做我喜欢的事情。 如果可以，我想请大厨当我的老师，因为他会教我煮菜、做面包和各种可口美味的东西，这样我就可以煮给全家人吃，当然，长大以后，也就可以煮给婆婆他们家吃了。 如果上课有这么多变化，我的学习就会变得很厉害，每天都可以不再害怕，快快乐乐的去上学了。 六年级想象作文3 在我的心目中，当一位仙女是多么自豪的一件事。可以拥有无限的魔法，可以尽情的玩耍…但是仙女生来就是造福于人类的，不是我们想象的那么简单。 如果我是是仙女，我先施展魔法，让地球妈妈恢复原来的容貌，让地球妈妈不再受垃圾的污染和侵犯。再施展法力让众多的精灵来帮忙打扫一下地球妈妈身上的灰尘和污垢，让每一个人都呼吸到新鲜的空气，不再受到病毒的侵犯。 假如我是一位仙女，我要把天庭上的种子收集起来，再飞地球，施展法术把种子全埋在大地妈妈的怀抱中，等到破土而出的那一瞬间，种子的氧气和新鲜的空气全都释放而出，让地球妈妈像依偎在祖国的怀抱。 假如我是一位仙女，我会飞向缺水而干旱的土地，把清澈又清亮的水注入在那像没有喝过一口奶水的干旱土地，让每一块土地都有着绿油油的菜苗，让地球成为绿色的海洋，而人类，则是“海洋”里的“小鱼儿”，在“海洋”里嬉戏玩耍。

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六年级想象作文 【精华】六年级想象作文集锦7篇 六年级想象作文篇1 一天我来到科学实验室，喝了一种能去未来世界的药，便晕了过去，我穿过一条彩虹，来到了未来的世界。 未来的科学家可真厉害呀！发明了一种会变魔术的多功能的梳子，而且价格非常便宜，吸引了广大市民的喜爱。 端午节快到了，我来到商场帮妈妈买送给别人的礼物，看见男女老少都在抢着购买这种神奇的梳子，感到很奇怪，我心想：“这么多种梳子他们不买，偏爱买这种梳子，真奇怪，我一定要问个究竟。”我走过去问一位售货员阿姨，我问阿姨：“阿姨为什么这种梳子这么多人买？”阿姨抚摸我说到：“这种梳子很神奇，它和别的梳子外表没什么两样，可它能做别的梳子做不到的事情比如，你平时要去理发都要去理发店，有了这把了不得的梳子，你就可以省下理发的这笔钱，你只要对梳子师傅说你想理什么发形，它就能照着你的意思去做，老人一梳，白头发变成黑头发，想留长头发的小女孩一梳，短头发立即变成长头发，爱梳妆的女孩，她只要对梳子说今天想梳什么样的头发，它就能帮你梳，失眠的人一梳，他就能好好睡觉，头疼的人一梳，立即不头疼，不开心的人一梳，立即变的很开心 此外，它还能变成你想要的东西，比如说，你想它变成一个袋子，你想它变成一个音乐厅，你想它变成一辆小轿车，你想它变成一台钢琴，你想它变成 它都可以根据你的意思去做。 还有，如果你家里有小妹妹或是小弟弟你就一定要买，因为，它能讲故事给小孩子听，还能听古典音乐，它小小的方便带出去，有了它各位爸爸妈妈就不用为不会讲故事烦恼。 我深深地被吸引了，我走到售货架一看我简直不敢相信自己的眼睛，这么好的东西才五块，我一口气买了十几把梳子，一把送给妈妈，一把送给奶奶，一把送给爸爸，一把送给爷爷，其它得都让妈妈送给别人。 “叮叮叮”“叮叮叮”“叮叮叮”闹钟把我的好梦打断了，我看看四周，都没有看见那把梳子，这我才意识到这只是一个梦，不过我相信，只要努力学习科学，未来一定能出现这种梳子！ 六年级想象作文篇2

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六年级想象作文 精选六年级想象作文合集10篇 在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的六年级想象作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 六年级想象作文篇1 我好想有一对翅膀，展开双臂飞向天空，不受任何约束，想怎么样，就怎么样，在天空跳八字舞，轻松快乐。累了就安静地坐在窗前，享受宁静的温馨。 我好想有一双翅膀，飞过千山万水，游遍全世界，感受各国风情。现值盛夏，就去云南竹林深处，登上吱吱呀呀的吊脚楼，尽享凉爽。到了秋高气爽的秋天，我飞去黄土高原。坐在窑洞里的矮凳上，看小鸡觅食。或伸个懒腰后，顺着黄土砌成的梯子，攀到窑顶上，高高的星空下，就只有我一个人的影子，几多豪迈，几多畅快！冬天飞到广袤的内蒙草原，接过洁白的哈达，过“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”的生活。看着威严的牧羊犬，喝着牛奶，吃着羊排。躺在草地上，看那湛蓝的天，看低矮的白云飘过来。抑或骑一匹枣红色的小马，朝蓝天与绿原交界处的地平线快乐地驰骋！明年春天，我好想住在荷兰的别墅里。种满郁金香的花园里立起一架风车，宁静的风儿推动它思考，慢慢地转。就在这美丽的清晨，在一个美丽的梦醒后，到花园里，剪一大把美丽的、带有朝露的郁金香，插在餐桌上。 我好想有一双翅膀，努力飞向天际的尽头，做我喜欢做的事，多帮助一些需要帮助的人。 六年级想象作文篇2 “什么人？” 一把锋利的剑正指着洛克他们。 “饶命啊！我真的没钱！”洛克大吃一惊。 lulu当头一拳“你的没出息的！连骑士团团长兰斯洛都不认得。”

“我哪知道啊！”洛克抱着脑袋。 “哦，是lulu啊。”兰斯洛将剑熟练的收了回去。 “这位是？”兰斯洛问道。 “新来的，叫洛克。”lulu解释道。“哦，是这样啊。”兰斯洛明白了。 “真是抱歉，我还以为你们是恩佐的间谍呢！”兰斯洛说道。 “恩佐是谁。”洛克疑惑不解。“他很有名吗？你们总是左一句恩佐，右一句恩佐。”“你以后就明白了。”lulu说道。“一会就有人会告诉你的。”兰斯洛说道。“是他？”lulu问道，“没错，就是那个人。” “现在最重要的是去麦斯威尔大臣那去签到，不然你就不属于洛克王国的人。”lulu说道。“啊！那还不赶紧去啊！”洛克十万火急，巴不得马上就去。 “别急，很近的。”兰斯洛说道。“嗯。”lulu赞同到。 不一会，就到了城堡大厅。 “哇！这里真大！”洛克目瞪口呆，他还没有见到过这么大的房子。“比这里大的地方多了去了。”lulu说道。 “那麦斯威尔大臣在哪呢？”洛克问道，“看！他在那里。”lulu指着麦斯威尔大臣。 他们走到麦斯威尔大臣的办工桌前。“请问您是麦斯威尔大臣吗？”洛克礼貌的问。麦斯威尔看了洛克一下，“在下正是，你是……”“噢，我是新来的成员，叫洛克。”洛克介绍自己。“好的，我帮你登记一下。”“谢谢。” 过了一会，麦斯威尔便递给洛克一份协议书，洛克痛快的签了。 “好，你现在已经正式的成为了洛克王国的一员了。”麦斯威尔大臣说道。 “这是给你的礼物。”洛克接过后，正幸灾乐祸呢。 这时，跑过来一个人。“洛克，院长叫你。” 六年级想象作文篇3 时光飞速流淌，20xx年，我已拥有自己的一间实验室。在我发明

六年级想象作文八篇

六年级想象作文 六年级想象作文八篇 【篇一：理想学校】 同学们每天都会来到学校里，但是同学们发现过学校的变化吗？有想过二十年后的学校是什么样吗？二十年后的学校，大家有没有过期待？期待二十年后的学校，变成我们心中的样子，十分的美丽，十分的令我们难忘。 转眼二十年后了，我来到了学校。哇，这那里像是学校，简直就是公园。花坛里的鲜花开得欣欣向荣。有牡丹、有百合，还有月季。教学楼里可真漂亮啊！天花板和墙都是天蓝色的，地板是金色的，桌子和椅子都是粉色的。这种桌子是电子的，老师讲得课都可以显示在桌面上。在图书馆里，有各种各样的书籍。只要你说一声要看什么类型的书，那么，墙上就会出现什么样的书了！想拿那本就拿那本。“叮铃铃”，下课了！我们来到了操场上，哇，这里的体育设施应有尽有。有跑步机、有跳马、有铁杆、还有秋千。操场旁边的大树随风摇摆。啊，这些虽然都是幻想，但我相信，只要好好学习，努力奋斗，长大以后建设我们美丽的祖国，不久的将来，我的幻想将会变成现实。我要让我的母校变得更美丽，更富饶，更辉煌，东西设备更先进。而且，我长大后，还要有一个神圣的称号——教师。 这就是我们二十年后的学校，是不是很壮观，是不是很先进，大家有没有很喜欢呢？让我们大家从现在开始一起努力，把我们的学校假设成二十年后的学些的样子。 【篇二：我是狼】 我出生于一个贵族家庭，从小就开始练习抓羊技巧，当然，抓鹿也同样适用。 当我成“狼”后，我开始独自生活。一天，我看准一只肥美的羊羔，谁知，被一头独眼老虎抢先再先！这是我第一次失败，我伤心地走到父母，父母听了，都只说一句话：“弱肉强食，本来就是世界的本质。”我将这句话铭记再心。从那以后，我开始使自己变的更强大，

想象六年级作文

想象六年级作文 想象六年级作文 在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的想象六年级作文，欢迎阅读与收藏。想象六年级作文1 十年后的一幅画面，有这样一位医生，瓜子脸，黑葡萄似的眼睛，长长的马尾辫，她可是一位医术了得、有爱心的人。今天，我就是来和大家介绍一下这个大有作为的医生！ 有一次，医院里来了一位无精打采的病人。他弯着腰对他说：“医生，我不舒服。”她急急忙忙带病人到检查室，认认真真得替他检查，经过一番检查确认，他的确得了毛病，便陪着他到领药处领药，领完后亲切地告诉他这药该如何吃才好。 他还经常去病人家里看看他的病怎么样了。这位女医生去看望病人时还会买些名贵的补品去哦！如燕窝、冬虫夏草之类的。她还会烧些好吃的食物给他，也会陪病人一起去公园里散散步、晒晒太阳、聊天说笑…… 一次，他的病人——一位孕妇，怀胎快要生了。这天，孕妇疼得哇哇大叫，说她快生了。他与护士们奔跑过来，把孕妇推进了手术室，她聚精会神地做着手术，头上的汗珠犹如都一般大。“哇哇！”宝宝出生了，她脸上微笑，连眼里也漾着笑，仿佛就像自己生了孩子一样。她时不时还亲自照顾了宝宝与妇女一段时间。当那对母子出院了，她还恋恋不舍的出来送那对母子，她十分喜欢那个孩子。每当一个孩子出生，每治好一位病人，她心里就觉得辛福无比。 此外，他还会出院对一些贫苦的人们会诊，还是免费的哦！有时，她会送上一点钱，让病人很开心。 她还经常参加一些爱心捐款之类的活动。你想认识她吗？她就是我，这就是我的未来！ 想象六年级作文2

“啦啦啦，哈哈哈，我是无处不在的风，四季都有我的监管……”我哼着跑调儿的歌儿，快乐地穿梭在湛蓝透亮的天空和软绵绵的、口感清凉的白云棉花糖之间。 很多人都会问，我要干什么呢？看你们都是我的哥们儿，我就说了吧，春天来了，邻近的一位山伯伯那精心培养的七彩光玫瑰该授粉了，他请了许多蜜蜂弟弟和蝴蝶妹妹来帮忙，可人手就是不够。眼看自己的命根就要枯死了，山伯伯想起风大圣（我）的授粉工作做得非常好，所以花了重金请我帮忙。 一眨眼，我便出现在七彩光玫瑰地里了。嘿！真不得不说山老头这玫瑰真是丫丫滴那叫个美呀：娇艳欲滴的玫瑰大约有6，7种颜色，各种色彩不同的花，全身笼罩着与花颜色相同的柔和星光之中，红得热情，绿得生机，蓝得幽静，紫得神秘高贵……“没想到这山老头有些本事呀，回头让他送我‘几枝’。”我嘴角带着一丝诡异的笑。开始工作了，我先用“分身术”（其实是把自己分成四份），分别站在花圃的东南西北四个方向，小心翼翼的朝中间吹了口气，让那些花粉轻轻地浮上来，在轻轻一吹，那些不同的花粉落在不同的花上。一阵风吹来，像在为我拭去满头的冷汗，又像是花儿在向我道谢。我笑着去山老头那领奖咯！ 有一次，我听说有许多诗人在写我，比如韩翃的“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”。我好开心，没想到我在人间“粉”有人气耶！哈哈哈！ 想象六年级作文3 我出生于一个贵族家庭，从小就开始练习抓羊技巧，当然，抓鹿也同样适用。 当我成“狼”后，我开始独自生活。一天，我看准一只肥美的羊羔，谁知，被一头独眼老虎抢先再先！这是我第一次失败，我伤心地走到父母，父母听了，都只说一句话：“弱肉强食，本来就是世界的本质。”我将这句话铭记再心。从那以后，我开始使自己变的更强大，我巧妙地和豹子周旋英勇的于鳄鱼搏斗：果断的向大象挑战！一次次的失败，使我走向成功！我可以輕而易举地胜过任何一只狼！

六年级想象作文15篇

六年级想象作文15篇 无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的六年级想象作文，欢迎阅读与收藏。 六年级想象作文1 随着科技的发展，一栋栋大楼拔地而起，别墅、公寓……应有尽有。可是你想过未来的房子是什么样的吗？ 未来的房子体积小、易收缩，十分便于携带。这种房子是用高科技的水泥建成的，这种水泥不容易变形又有弹性，是建房的选择。只要你对这门喊一声：“芝麻开门”门就会自动打开。四面的墙壁会随着你的心情而变换颜色。当你想要看电视时，机器人保姆就会把你带到客厅，一台43寸的大电视机映入眼帘，只要你报出想看的节目，机器人保姆就会为你调试和搜索，哪怕是过时的也没关系。 当你想要放松放松时机器人保姆就会把你带进桑拿室，帮你做个全套按摩，让你立刻神清气爽。来到二楼一张豪华的四人餐桌，桌上摆这一束不会凋谢的玫瑰花，这时机器人厨师便会为你点菜，只要你轻轻点一下菜谱上喜欢的菜，机器人厨师就会回到厨房忙碌起来，不一会香喷喷的饭菜就出炉啦！耳边响起了动听的音乐，一边听音乐一边吃饭，简直是在享受。 当你忙碌了一天回到家，想要好好的睡一觉，机器人保姆就会把你带到二楼的卧室，床边的音箱里传来了优美的催眠曲，卧室窗户有着很好的隔音效果哪怕外面的声音达到1000分贝屋子里还是静悄悄的，当你躺在床上的那一刻起机器人保安就开始巡逻了。再回到屋外院子里的树木郁郁葱葱，每天机器人园工都会帮你浇水、除虫，你丝毫不用担心树木会枯死。 未来的房子千姿百态，等待着我们去发明、创造，同学们让我们一起努力吧！ 六年级想象作文2

想象六年级作文

想象六年级作文 想象六年级作文15篇 在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的想象六年级作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 想象六年级作文1 后宫争宠，是不不可避免的悲剧。延伸到现在，那两头鸡也在争宠呢！ 主角登场，一开始就表现出身强力壮的样子。仰天长啸，给人了一种目中无人的感觉，就像皇后一样高傲。 另一个对手登场了，它就像一个呆瓜，整天呆若木鸡的。分明就是皇上的爱妃吗！ 战斗正式打响了皇后想得有点主动，两位皇位争夺者在热身运动呢，好像在告诉对方：“我可是很厉害的！你想打败我？没门！”他没磨牙的磨牙，热身的热身，总之丝毫不比对方弱。 皇后进行了以此试探性的攻击，而爱妃缺一点都没有什么动静，只是呆呆的站着，是在看不透他的心思。而正在此时，皇后正悄悄的站到了他的身后，，可是令人意想不到的是那个呆若木鸡的爱妃居然“先发制人”，“以不变应万变”的一扑，把对手弄出了三四米之外。皇后当然不能示弱了！先来个“飞鸡在天”续而“降龙鸡腿”狠狠的踢了一脚，谁知爱妃并不反击，而只是一个劲的闪开，不知是真打不过还是装出来的？但皇后这股优势没有持续多久，爱妃就渐渐展开了攻势。这场景是不是很熟悉？没错，这就是(秦汉英雄)刘邦和项羽争夺天下的局面。爱妃是不是看过？才会有现在的打败皇后吧？ 我的预言太准了！爱妃见皇后大势已去，用全力去去打击，看来这必定是一场你死我活的战斗，几经战斗，皇后明显体力大伤。还是宁死不屈，可惜只有死路一条了，不得不放弃了争斗，留条小命要紧。 后宫争宠，这两只鸡一个是聪明的、有智慧的，而另一个是阴险

六年级想象作文15篇

六年级想象作文15篇 六年级想象作文1 从我的年老枯黄，你会发现我是一本历史悠久的字典，就是书中的“长老”。 看到人类在操控着手机时，我便潸然泪下。想起以前，我像现代人类所说的明星一样，十分受人追捧，哪都要带上我，因为我是无言的老师，当主人在翻箱倒柜时，就是为了寻找我，每当这时，我都会出现在主人面前，因为主人需要我！而现在，主人却无声地点按着手机，我很困惑，无声的打字有我翻起书来的沙沙声好听吗？我哪点不如它？网络的答案有我准确吗？没了我，你以前的题目可怎么办？ 现在主人不翻箱倒柜了，尘埃无声无息的，一层，一层地落在我肩上。我静静地躺着。等到我快睡着时，一束阳光刺到了我，难道……主人需要我了？我欣喜若狂，主人将我翻开，上面布满了我岁月的痕迹。可是，主人却将我丢在了一个箱子里，我顿时”花容失色“诧异起来，又是一片漆黑，只感觉到颠簸。我挣扎起来，不小心摔在了街道上。 “啊！“我惨痛地叫着，我的脚摔裂了些，好痛！我十分伤心欲绝，主人为何要这样对待我，就因为我老了吗？我躺在冷冰冰的地面上纹丝不动，不会有人再需要我了。这时，我感觉到身体缓缓上升，是要去西天了吗？我心想。仔细一看，是个可爱的小姑娘，她将我拾起，带着伤痕累累的我。她将我包扎伤口，给我穿上了坚实的外衣。她写着作业，将我放在一旁，时不时地翻阅我，我感激涕零，浸湿了我的外衣。 一页，两页……年老的我渐渐衰落。我却已心满意足了。谢谢你，小姑娘，是你让我认识到，我虽已年老，却依旧闪烁着智慧的价值！ 六年级想象作文2 20__年12月21日据古老的玛雅预言为世界末日，如果真有这一天我们将如何度过这为数不多的日子呢？是自暴自弃还是珍惜剩下的每一天，在惶恐、绝望中等待结束还是在祥和宁静中期盼另一个开始？虽然我来到这个世界的时间并不长，后面还有很长的路等待着我去憧憬，但如果真有世界末日的这一

六年级想象作文写作指导及范文资料

六年级第五单元想象作文写作指导及范文 作者：佚名作文来源：网络点击数： 六年级第五单元想象作文写作指导及范文 六年级第五单元想象作文写作指导及范文 六年制小学语文第十二册第五单元作文是一篇展望未来的想象作文。这个单元作文内容很广泛,可以写“20年后的我”、“20年后我们再相聚”,... 一、想象作文的几种形式： 1、引申式。 根据一篇课文或一段文字，老师引导大家展开想象，加以拓展和补充。例如，在学了《卖火柴的小女孩》这篇课文后，就可用《先生，请买一根火柴吧》、《回来吧，爸爸不打你了》、《奶奶活着的时候》、《卖火柴的小女孩来到我们中间》等作为题目写习作了。 2、情节式。 根据一个概述性的情节或提纲，大家想象故事发展的整个轮廓，编写一个故事。例如，老师讲述一串情节：（1）小明缺课了，（2）同学们来到小明家，（3）小明的妈妈得了重病，（4）同学们帮助小明，（5）小明又上学了。大家可以此为线索，发挥想象，添技加叶，写一篇内容充实的小故事。 3. 主导词式。 老师出示几个关键词，如"春天--森林--陶醉--飞--"，大家可连缀这些词语，写一篇记叙性的习作。

4、情景式。 先设计一个有趣的情景，然后从中生发开去，编写类似童话、寓言的习作。例如：老师先让大家用肥皂水吹泡泡，比赛谁吹得又大又多。然后问"泡泡像什么"、"如果把泡泡当作人，可以写出哪些题目的文章"等。 5、命题式。 让大家按老师规定的假想性题目虚构全文。例如：《未来的××》、《假如我是××》、《我驾飞船上月球》等。这是我们小学想象作文中的常见形式。 二、想象作文的种类 小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。就小学生习作的内容来说，大致可以分为实用性作文和想象性作文。 小学生虽然要以实用性作文练习为主，但也应有多种形式的想象性作文练习来发展其创造性思维，以适应“要以培养创新精神和实践能力为重点”的素质教育的要求 1、看图画作文 图画是现实生活的缩影，但图画反映现实生活往往只能是平面的、静态的、无声的，要想把图画写“活”，就要借助想象演绎画面情节，变平面为立体，静态为动态，无声为有声，才能再现现实生活的丰富性和生命活力。正如叶圣陶先生所说，看图作文“不单是文字的说明，且可以开拓学生的想象”。可以这么说，没有想象，看图作文就无法进行。

六年级想象作文

六年级想象作文篇1 春天到了，一颗小小的蒲公英种子，乘着微风，飘啊飘，飘啊飘，飘到了一座长满野草的小山坡上。 一阵小雨过后，小蒲公英和身边的野草一样，都慢慢睁开眼睛，纷纷长出绿油油的嫩芽。灰蒙蒙了一个冬天的小山坡一下子变绿了，就像铺上了一层绿色的大地毯。 小蒲公英从发芽起，就有一个梦想，那就是开出最美丽的花朵，翱翔在蔚蓝的天空，去游览祖国的大江南北。可是他的身边的小杂草们，却总是嘲笑他：“你这么小，一看就营养不良，还是先向茅草大哥学学如何变得更强壮吧，那些不切实际的梦想想也没用。” “身体和梦想无关，和实现梦想有关的是你有没有努力。”小蒲公英坚持着自己的想法，“我会努力的!” “哈哈......”小蒲公英的话换来了更大的笑声。 “你这梦想不切实际，你和我们是一样，只不过是棵杂草而已，你看我们中间，就算有人能开花，也只不过是朵无人问津的小野花。又有谁能飞上天空四处旅行呢？你别做梦了！” “这......”面对野草们的嘲笑，小蒲公英无法反驳，哑口无言。 小蒲公英虽然说不过身边的野草们，可他仍然倔强的坚持着。他一直努力的暗暗吸收着土层中的水分和营养，重复着日复一日的进行着光合作用。 终于有一天，小蒲公英开花了，金黄的花瓣在阳光下闪耀着金子般耀眼的光芒，甜美的气息引来了勤劳小蜜蜂和花蝴蝶，杂草们惊呆了，原来那个小小的曾经营养不良的蒲公英，原来如此美丽，如此耀眼。 慢慢的，小蒲公英的花朵凋谢了，新的蒲公英种子渐渐长了出来，就像一个个小伞兵，蓄势待发。一阵风吹过。那些小伞兵和身边的野草招招手，一下子飞上了蓝天。带着蒲公英的梦想，飞向远方...... 六年级想象作文篇2 在我们这个物华天宝，人杰地灵的国家里，可谓到处是一片勃勃