新教案!幼儿园小班语言：小邋遢变干净了+PPT课件

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（学习版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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新教案！幼儿园小班语言：小邋遢变干净了+PPT课件

活动目标

1、理解正确的洗手步骤。

2、会洗手。

3、理解为什么要洗手，洗手对身体有什么好处，什么时候该洗手。

4、日常生活中注意讲究个人卫生。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

6、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

重点在：洗手的步骤。难点在：理解洗手的方法和含义。

活动准备

水盆两个，肥皂，毛巾，棉签，动画《小邋遢》节选。

活动过程

导入：请小朋友看动画片《小邋遢》节选。

过程：

1、看完动画片了，请小朋友跟教师一起回忆里面的人物是个什么样的人？“邋遢的人”。

2、取出棉签，用棉签在自己的手上擦拭一次，棉签有什么变化？请幼儿辨认。幼儿会说黑色，脏。那么给幼儿每人发一根棉签，让他们自己在自己的手上擦拭一遍，看看自己的棉签有什么变化，变黑色

很脏。教师引导幼儿说：“我们手很脏哦，是不是和小邋遢一样了？”幼儿回答：“是”，那怎么办呢？洗手。

3、教师提问，哪位小朋友会洗手？怎么洗？引导幼儿回答问题。

4、教师示范洗手步骤：拿出盆子，肥皂，毛巾，装满水，先把手弄湿，然后涂肥皂，搓手掌，搓手背，搓手指，搓完了清洗干净，最后拿干毛巾把手擦干。示范之后要补充，这是老师的示范步骤，小朋友要去进洗漱间洗手的时候要先拧开水龙头，水不要开太大，以免把衣服弄湿。之后按照老师的步骤去做，最后吧水龙头关掉。

5、示范完洗手步骤了，再用棉签擦拭下手掌，引导幼儿观察棉签的变化。再对比与没有洗手的前的棉签的不同。

6、请幼儿上前操作洗手的步骤。

7、请全体幼儿分组去洗漱间进行洗手，观察幼儿的洗手方法是否正确。

8、让幼儿用棉签在洗干净手上擦拭，观察什么变化。说明卫生的重要性。

9、讲述若不讲究卫生的后果。

10、小结

延伸：可延伸到音乐《洗小手》，请家长配合在家指导幼儿正确的洗手。

教学反思

每次在幼儿洗手的时候，都在旁边观察，做到一一引导，对个别偏小的孩子，进行个别指导。

在进行这节课的时候，可以不用当一节课来上，在活动中，不知觉的引导幼儿正确的洗手。

重新上这课的话，我会在幼儿户外活动回来后，马上进入课程的安排。这样幼儿更加能理解讲究卫生的重要性，也更清晰如何正确的洗手。

小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手·相互对称，互为镜像。

新教案!幼儿园小班语言：小邋遢变干净了+PPT课件

新教案！幼儿园小班语言：小邋遢变干净了+PPT课件 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!

幼儿园小班语言教案《小猪变干净了》含反思

幼儿园小班语言教案《小猪变干净了》含反思 一、教学目标 1.理解故事情节，识记部分单词。 2.提高口语表达能力，练习口头表达能力。 3.引导幼儿发现事物的变化，并理解清洁的概念和重要性。 4.培养幼儿的简单逻辑思维和判断能力。 二、教学准备 1.《小猪变干净了》绘本、干净的小猪玩具、干净的毛巾、肥皂片、洗发液等。 2.安排好教室环境，让幼儿可以有足够的空间进行游戏和学习。 三、教学过程 1. 导入环节 1.介绍本次活动的主题：“小猪变干净了”。 2.引导幼儿讲述小猪为什么要洗澡，为什么洗澡会让小猪变干净。 2. 学习环节 1.朗读绘本《小猪变干净了》。 2.与孩子们共同探讨图书中一些特定单词的意义，例如“洗澡”、“肥皂片”、“清洁”的意义。 3.让孩子们在绘本中寻找小猪变得干净的迹象。 4.引导幼儿用干净的毛巾和肥皂片玩具一起模拟小猪洗澡的过程。 3. 拓展环节 1.鼓励幼儿自己用清水和肥皂片清洗玩具和自己的小手。 2.让孩子想象，如果小猪不洗澡，身体上会有什么后果？如何防止疾病的传播？ 3.引导幼儿在游戏中学习如何清洁世界上的物品。

4. 结束环节 1.让孩子们分享今天学到的知识和体会。 2.教师总结活动内容，给予反馈鼓励。 四、教学反思 1.故事《小猪变干净了》的主题与幼儿园教育的目标相符合，幼儿在学习过程中更容易理解故事的情节和新的词汇。 2.通过与孩子们的互动，在教学过程中，可以进一步拓展孩 子的思维和想象力。 3.教学过程中引导孩子进行游戏，保持孩子的注意力和兴趣，同时达到教学效果。 4.教师应注意保持实用性和趣味性，在教学过程中要给予足 够的时间，让孩子们适应和理解所学内容。

幼儿园小班语言教案《小猪变干净了》含反思

活动目标 一、能认真倾听故事，明白得故事内容。 二、学说故事中的角色对话，提高幼儿的语言表达能力。 3、知道一些讲卫生的好适应，情愿做一个爱清洁，讲卫生的好小孩。 4、明白得故事内容，丰硕相关辞汇。 五、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 教学重难点： 能认真倾听故事，熟悉故事中的角色，明白得故事内容。 学说故事中的角色对话。 活动预备: 一、小猪，PPT《小猪变干净了》。 二、音乐：嘻唰唰。

活动进程: 一、导入活动： 一、出示小猪图片，引出主题。 师：今天教师请来了一只小动物，咱们来听听看是谁？（小猪） 师：这只小猪长的什么样？ 小结：是的，这只小猪长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖乎乎的躯体，很可爱。 二、出示脏小猪图片。 师：呜呜，你们看，可爱的小猪怎么变脏了呢？（幼儿自由猜想）小猪到底怎么变脏了呢？咱们一路来听故事“小猪变干净了”就明白啦。 二、明白得故事内容，学习故事中角色的对话。 一、幼儿完整的欣赏故事，初步了解故事内容。 �0�一、师：故事听完了，谁来告知教师，小猪什么缘故变脏了呢？ 师小结：是的，小猪它去垃圾堆里找东西吃，而且在泥坑里滚来滚去的玩耍，因此就变得脏兮兮的。

�0�二、小猪这么脏，有朋友情愿和它玩吗？咱们再来听一遍故事。 二、幼儿观看木偶演出，进一步明白得故事内容，学习故事中的角色对话。 提问：�0�一、小猪看见小白兔，它会如何问小白兔的？ �0�二、小白兔又会如何回答小猪呢？ �0�3、小猪看见小白鹅，它会如何问小白鹅？ ④、小白鹅又会如何回答小猪呢？ ⑤、小猪最后变干净了吗？它是怎么变干净的？（播放音乐：嘻唰唰，幼儿学小白鹅帮小猪洗澡） 小结：咱们都喜爱干净、漂亮的小动物，那咱们自己也要爱清洁，勤洗澡，勤换衣服，做一个爱干净、讲卫生的小朋友。 三、幼儿演出故事，巩固故事中的角色对话。 �0�一、幼儿运用棒偶，依照故情形节进行游戏。 师：此刻教师请你们拿棒偶来演出那个故事，演出的时候呢，你能够自己演出也能够跟你的伙伴一路演出，听清楚了吗？那请你们去找一张工作毯坐下来开始演出吧。 �0�二、师幼一起演出故事。 师：小朋友会讲故事了吗？请小朋友们把指偶收好，回到座位上坐好。 师：适才你们演出故事高兴吗？那谁情愿和我来演出故事呢。

幼儿园小班健康活动教案《小猪变干净了》

幼儿园小班健康活动教案《小猪变干净了》 名称：小猪变干净了健康活动教案 针对对象：幼儿园小班 目标：通过小猪变干净的故事，让幼儿学会正确洗手的方法，提高幼儿的卫生意识，预防传染病，保障幼儿的健康。 教学内容： 一、故事时间：小猪变干净了 二、正确洗手的方法 三、游戏时间：玩转小猪的洗手 四、小结 活动过程： 一、故事时间：小猪变干净了 引导孩子们围坐在一起，讲述小猪和小兔在玩耍时，小猪不小心摔倒在泥坑里变得身上很脏，小兔让小猪回家洗澡。小猪学会了如何正确地洗手洗澡，最后变成了一个干净漂亮、味道芳香的小猪，大家都夸赞小猪变得好看又健康。 在讲故事的过程中，教师可以适时启发学生如何保持身体的卫

生，如何避免不良的生活环境，让孩子们明白卫生的重要性。 二、正确洗手的方法 教师现场演示正确洗手的方法，让孩子们模仿跟着做。步骤如下： 1. 打开水龙头，用温水湿润手掌，注意不要太烫。 2. 取适量肥皂在手心，搓搓出泡沫。 3. 顺序揉搓洗手，搓手心、手背、指缝、指尖、细节处等位置，要花费20秒左右的时间洗手。 4. 冲洗干净，在清水下冲洗干净肥皂泡沫，将水擦干，手指间的水分也要擦干。 注：家长应注重教育和要求孩子正确洗手，教育孩子养成良好的卫生习惯。 三、游戏时间：玩转小猪的洗手 游戏目的：让孩子们通过游戏，巩固和体验正确的洗手方法。 游戏时间：15分钟 游戏规则：

1、分组为小组。 2、每组有两个人，其中一个负责洗手的演示，另一个负责洗手的操作。 3、老师给定固定的时间，让学生一个一个进行洗手操作。 游戏结束时，所有孩子们都要洗干净手，同时可评出每组洗手最好的一位，表彰其干净整齐，规范有序的好习惯。 四、小结 让幼儿分享一下今天学到的内容，鼓励幼儿回家和家人一起洗手，养成良好的卫生习惯。 结束语：在讲故事、演示洗手，举行游戏等过程中，孩子们积极参与，感受到了洗手的重要性，对身体健康更加注重，养成了良好的生活习惯。接下来，为了巩固幼儿的学习成果，老师需要在接下来的一些时间里积极培养孩子们洗手的习惯，下面针对这些内容将进行更加具体的讲解。 一、教师需经常提醒幼儿洗手 教师在日常生活中，要注意经常提醒幼儿洗手。这时可采用多种方式，例如：常规的时间提醒、提醒孩子们要自觉的洗手、同时让孩子们意识到洗手的重要性，教育孩子们养成良好的卫生习惯。

小班语言活动小猪变干净了教案及反思

小班语言活动小猪变干净 了教案及反思 Revised by Liu Jing on January 12, 2021

小班语言活动《小猪变干净了》教案及反思 一、活动目标 1. 学习故事对话，炼口语表达能力。 2. 养成爱清洁、讲卫生的好习惯。 3. 理解故事内容，体验表演故事的乐趣。 二、活动准备 教学PPT，小猪、小白兔、小白鹅布偶。 三.活动指导 1.活动重点：理解故事内容，体验表演故事的内容。 2.活动难点：熟悉故事中的角色，学习对话。 四、活动过程 1.出示图片，认识小猪，小白兔、小白鹅的特征，激发幼儿听故事的兴趣。 提问：有几只小动物长得真可爱，你们知道是谁吗（小猪、小白兔、小白鹅） 提问：这只小猪长得什么样子（教师注意用故事中的语言：圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖呼呼的身体来回应和提升幼儿的回答，以下指导方法相同） 提问：小白兔长得什么样子（长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛，真好看，引导方法同上）

提问：小白鹅长得什么样（红红的帽子，白白的毛，真美丽。指导方法同上） 提问：你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么有趣的事情我们一起来欣赏故事《小猪变干净了》。 2.教师完整地把故事讲述一遍，引导幼儿初步理解故事内容。 提问：故事里都有谁讲了一件什么事 3.幼儿观看木偶表演，完整的欣赏故事，进一步理解故事内容。 提问：小猪第一次在路上碰到谁它是怎么对小白兔说的（小白兔，我和你一块玩好吗） 提问:小白兔是怎么回答小猪的（小猪，瞧你多脏啊！快快去洗洗澡吧，洗干净了我在和你玩） 提问：小猪第二次在路上碰到谁它是怎么对小白鹅说的（小白鹅，我和你一块玩好吗） 提问：小白鹅又是怎么回答小猪的（小猪，瞧你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我在和你玩） 提问：最后小白鹅又是怎么说的怎样做的（走，我带你到河边去洗个澡吧！） 提问：小猪变干净了吗它是怎么变干净的 4.幼儿再次欣赏故事，理解故事主题。 提问：这故事里，你最喜欢谁呀为什么 提问：怎样做一爱干净、讲卫生的小朋友

小班语言：小猪变干净了教案及教学反思

小班语言：小猪变干净了教案及教学反思 教学活动目标 1、能仔细倾听故事，理解故事内容。 2、学说故事中的角色对话，提高幼儿的语言表达力量。 3、懂得一些讲卫生的好习惯，情愿做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。 4、通过争论、猜想等多种方式，理解故事内容，感受仆人公的心理变化。 5、培育幼儿对文学作品的理解力量和表现力。 教学重点：能仔细倾听故事，熟识故事中的角色，理解故事内容。 教学难点：学说故事中的角色对话。 活动预备: 1、小猪、小白兔、小白鹅的棒偶人手一份。 2、背景图;木偶台。 活动过程: 一、导入活动： 1、出示小猪图片，引出主题。 师：今日教师请来了一只小动物，我们来看看是谁?(小猪) 师：这只小猪长的什么样?

小结：是的，这只小猪长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖乎乎的身体，真得意。 2、出示脏小猪图片。 师：你们看，得意的小猪怎么变脏了呢?(幼儿自由猜想)小猪究竟怎 么变脏了呢?我们一起来听故事“小猪变洁净了”。 二、幼儿观看棒偶表演，理解故事内容。 师：小猪是怎么变脏的?故事里还有哪些小动物?小猪后来变洁净了吗? 三、再次观看棒偶表演，进一步理解故事内容，并学习故事中的角色 对话。 师：小猪在路上遇到了谁?他是怎么对小白兔说的?小白兔又是怎么答 复小猪的?(学习故事对话) 师：小猪在路上又遇到了谁?他是怎么对小白鹅说的?小白鹅又是怎么 答复小猪的?(学习故事对话) 师：最终小白鹅又是怎样说的怎么做的?(走，我带你去洗洗吧;小白 鹅扑通跳进河里，泼呀泼，泼在小猪的脸上、身上。) 师：小猪变洁净了吗?(我们也来学小白鹅帮小猪洗澡吧，幼儿学小白 鹅帮小猪洗澡。) 师：小猪洗洁净后大家都快乐地怎么说?(小猪变洁净了，我们一起玩吧。) 师小结：小动物们喜爱洁净、美丽的朋友，那我们也喜爱洁净、美丽

小班语言活动《小猪变干净了》教案及反思

精品文档 小班语言活动?小猪变干净了?教案及反思 一、活动目标 学习故事对话，炼口语表达能力。 养成爱清洁、讲卫生的好习惯。 理解故事内容，体验表演故事的乐趣。二、活动准备 教学PPT，小猪、小白兔、小白鹅布偶。三.活动指导 1.活动重点：理解故事内容，体验表演故事的内容。 2.活动难点：熟悉故事中的角色，学习对话。 四、活动过程 1.出示图片，认识小猪，小白兔、小白鹅的特征，激发幼儿听故事的兴趣。 提问：有几只小动物长得真可爱，你们知道是谁吗？〔小猪、小白兔、小白鹅〕 提问：这只小猪长得什么样子？〔教师注意用故事中的语言：圆圆的脑袋，大大的耳 朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖呼呼的身体来回应和提升幼儿的答复，以下指导方法相同〕提问：小白兔长得什么样子？〔长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛， 真好看，引导方法同上〕 提问：小白鹅长得什么样？〔红红的帽子，白白的毛，真美丽。指导方法同上〕 提问：你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么有趣的事情？我们一起来欣赏故事?小 猪变干净了?。 2.教师完整地把故事讲述一遍，引导幼儿初步理解故事内容。 提问：故事里都有谁？讲了一件什么事？ 3.幼儿观看木偶表演，完整的欣赏故事，进一步理解故事内容。 .

精品文档 提问：小猪第一次在路上碰到谁？它是怎么对小白兔说的？〔小白兔，我和你一块玩 好吗?〕 提问:小白兔是怎么答复小猪的？〔小猪，瞧你多脏啊！快快去洗洗澡吧，洗干净了我 在和你玩〕 提问：小猪第二次在路上碰到谁？它是怎么对小白鹅说的？〔小白鹅，我和你一块玩 好吗？〕 提问：小白鹅又是怎么答复小猪的？〔小猪，瞧你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我 在和你玩〕 提问：最后小白鹅又是怎么说的？怎样做的？〔走，我带你到河边去洗个澡吧！〕 提问：小猪变干净了吗？它是怎么变干净的？ 4.幼儿再次欣赏故事，理解故事主题。 提问：这故事里，你最喜欢谁呀？为什么？ 提问：怎样做一爱干净、讲卫生的小朋友？ 五．活动结束：我们都喜欢干净、漂亮的小动物，那我们自己也要爱清洁，勤洗澡， 勤换衣服，做一个爱干净、讲卫生的小朋友‘ 即兴表演故事内容，体验故事的情趣。 教学反思： 本次的故事教学活动?小猪变干净了?，孩子们很喜欢小猪这个形象，因此今天的故 事教学充满了乐趣。首先活动我制定了三条目标：1、学习故事对话，锻炼口语表达能力。 2、懂得爱清洁、讲卫生。 3、理解故事内容，体验表演故事的乐趣。围绕着这三条目标我 设计了一下活动环节：首先是出示小猪的图片，引导幼儿认识小猪，而且小猪身上脏脏的。 可以引导孩子们展开想象“为什么小猪这么脏？〞通过这样的方式就可以充分调起孩子们的兴趣。接着再以故事开头一步一步切入主题，让孩子们明白小猪经常跑到垃圾堆去吃东西，

幼儿园小班健康优质课教案《小猪变干净了》含反思

幼儿园小班健康优质课教案《小猪变干净了》 含反思 引言： 在幼儿园教学中，培养幼儿的健康意识和良好卫生习惯至关重要。本文将介绍 一节小班健康优质课的教案《小猪变干净了》，通过生动有趣的活动，帮助幼儿认 识卫生的重要性并培养良好的卫生习惯。 一、教学目标： 1. 帮助幼儿了解卫生的重要性，认识到保持身体的干净与健康。 2. 培养幼儿在日常生活中养成良好的卫生习惯。 3. 通过角色扮演和互动游戏，激发幼儿的兴趣，培养合作意识和团队精神。 4. 提高幼儿的观察能力和动手能力。 二、教学准备： 1. 绘本：《小猪变干净了》 2. 清洁用具：肥皂、毛巾、牙刷、水杯等。 3. 角色扮演道具：小猪鼻子、小猪耳朵、小猪尾巴等。 三、教学过程： 1. 导入：观看绘本《小猪变干净了》 通过阅读绘本，老师向幼儿们介绍小猪因为不爱洗澡而变得又脏又臭，引发 幼儿对于卫生重要性的思考。

2. 讨论与引导： 老师问幼儿们：“为什么小猪变得又脏又臭？”幼儿们回答：“因为他不洗澡。”老师再问：“如果我们不洗澡，会发生什么？”幼儿们思考片刻后回答：“会变脏、臭味、生病”等，引导幼儿们认识到保持身体干净与健康的重要性。 3. 角色扮演： 老师将准备好的角色扮演道具分发给幼儿，让他们带上小猪鼻子、耳朵、尾巴等装饰品，成为可爱的小猪。老师挑选幼儿出来，模拟小猪不爱洗澡的场景，让其他幼儿用角色扮演的方式与小猪沟通，劝他们去洗澡，培养幼儿们的合作意识和团队精神。 4. 卫生习惯的教授： 老师示范正确的洗手方法，并与幼儿一起完成。同时，介绍小猪洗手前后的变化，引导幼儿正确地使用肥皂和水清洗双手。 5. 动手实践： 将幼儿们分成小组，每组配备毛巾、牙刷、水杯等清洁用具，并告诉幼儿们要模仿小猪洗手、刷牙，并在清洁完毕后互相检查卫生习惯是否正确。 6. 总结与反思： 老师与幼儿一起讨论今天的学习内容，询问幼儿们对于卫生习惯的理解和体会。引导幼儿总结出正确的洗手和刷牙方法，并提醒幼儿每天坚持做好个人卫生。 四、教学反思： 通过《小猪变干净了》这节课的教学活动，我发现幼儿对于卫生的重要性有了更深刻的认识，也养成了良好的卫生习惯。角色扮演激发了幼儿的兴趣，他们积极参与并与小猪进行了互动。在动手实践环节，幼儿们能够正确地使用清洁用具，并养成了每天洗手、刷牙的好习惯。然而，在教学过程中还需要提高个别幼儿的观察

幼儿园小班健康教育教案《小猪变干净了》含反思

幼儿园小班健康教育教案《小猪变干净了》含反思 小班健康教育教案《小猪变干净了》含反思适用于小班的健康主 题教学活动当中，让幼儿通过故事的感染，学说其中的象声词， 知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法，体会洗澡的快乐，愿意勤换衣，成为一个爱干净的人，快来看看幼儿园小班健康教 育《小猪变干净了》含反思教案吧。 活动目标： 1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。 2、通过故事的感染，学说其中的象声词。 3、体会洗澡的快乐，愿意勤换衣，成为一个爱干净的人。 4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动准备：故事：小猪变干净了 活动过程： 1、教师讲述故事：小猪变干净了。

师：今天，我们来说个故事《小猪变干净了》，大家听听小猪是怎么变干净的。教师讲故事，幼儿认真倾听后，说说：你喜欢前面的小猪还是后面干净的小猪？为什么？ 2、幼儿学说故事中的象声词。 师：小猪是怎么洗澡的呢？我们一起来学学。教师与幼儿共同边做动作边说：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。 师：我来说，你们做做小猪洗澡的样子。（教师与幼儿共同合作两次）接着，小朋友说，教师学学小猪洗澡。（幼儿说象声词，教师模仿幼儿的动作，做小猪洗澡的动作） 3、迁移故事中的情感，乐意做个爱干净的小朋友。 4、师：你们平时爱干净吗？你们是怎么爱干净发呢？ 教师与幼儿玩"闻一闻"的游戏。教师说：我要来闻一闻，看看你们是不是真的很干净，变成了干净的小猪。（教师走到每一个幼儿的身边，用鼻子闻闻）。最后，教师说：大家都很干净，有香香的味道，但是有的小朋友衣服没有换，还不够干净，希望你们都变成最干净的小猪。

幼儿园小班教案《小猪变干净》含反思

幼儿园小班教案《小猪变干净》含反思 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!

中班故事《小猪变干净了》课件教案

这是中班故事《小猪变干净了》课件教案图片下载，活动目标是鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力，培养幼儿的理解与记忆力，懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。 一、目标 1、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。 2、培养幼儿的理解与记忆力。 3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。 二、准备 沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片(图书)、录音带、语言操作盒、 三、过程 1、欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。 设计提问： (1)猜一猜故事里有谁?并逐一出示小动物图卡(插在沙箱里)。 (2)发生了一件什么事情? 2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。(教师边操作沙箱边讲故事) 3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。 4、带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。(出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用) 设计提问： 小猪第一次在路上碰到谁?(小白兔)它怎么对小白兔说的?(小白兔，我和你一块玩好吗?) 小白兔又怎么回答小猪的?(哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗个澡，洗干净了我再和你玩。) 小猪第二次在路上碰到谁?(小白鹅)它怎么对小白鹅说的?(小白鹅我和你一块玩好吗?) 小白鹅又怎么回答小猪的?(“哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗个澡，洗干净了我再和你玩。” 最后小白鹅又是怎样说的怎样做的?(“走，我带你到河边去洗个澡 !”) 小猪洗干净后大家都高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩 !”

5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。 6、自由分组利用各类操作材料复习对话。 高水平：(沙箱操作材料)尝试复述故事的主要情节和简单对话。 中水平：(图书或图片)尝试复述故事的主要情节和简单对话。 低水平：(语言操作箱)复习简单对话。 7、小结：小猪改正了缺点，变成了一只讲卫生、爱干净的小猪，你们高兴吗?小脏猪是怎么变干净的?(用水洗干净的)水的用途真大。(让幼儿明白地球上的干净水源有限，更应节约用水，不应随便浪费水。) 教案反思： 这是一个语言活动，小班的`语言活动相对于中大班开展起来比较的困难，本次活动的目标是 1.理解故事内容，学习用较连贯的语言进行角色对话。 2. 通过故事，知道生活中要讲卫生、爱清洁，养成良好的卫生习惯。在活动过程中，孩子们对故事的理解还是比较好的，但是在学说角色对话时，由于我的经验不足，让幼儿重复的来说对话，所以许多孩子融入不到这个活动中来，虽然最后孩子对对话的掌握还可以，但是我认为缺少了灵活的感觉，小班的语言活动目标尤其重要，在今后的教育教学中，我希望能从各方面来把握好。 大班健康活动教案《小猪变干净了》含反思：【活动目标】 1、知道爱清洁，勤洗澡有利于身体健康。 2、乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。 3、丰富词汇：快乐高兴开心 4、初步掌握的词语：长长的圆圆的大大的 小班表演游戏教案详案《小猪变干净了》含反思：设计意图： 《小猪变干净了》是孩子们非常喜爱的故事，故事以可爱的小动物形象“小猪找朋友”来展开，以小猪因为身上脏兮兮而找不到朋友玩为线索，从而教育幼儿要爱清洁 小班健康教育教案《小猪变干净了》含反思：小班健康教育教案《小猪变干净了》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过故事的感染，学说其中的象声词，知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法，体会洗澡的快乐，愿意勤换衣，成为一个爱干净的人，幼儿园小班健康教育《小猪变干净了》含反思教案。

幼儿园语言领域《小猪变干净了》教案

教学资料参考范本 幼儿园语言领域《小猪变干净了》教 案 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1、知道爱清洁、勤洗澡有利于身体健康 2、乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡 3、会随音乐有表情地进行游戏活动 活动准备： 1、故事《小猪变干净了》相关图片一幅 2、音带《爱洗澡》 3、每位幼儿一块大毛巾 活动过程： 一、谈话导入：孩子们，今天老师给你们带来了一幅特别漂亮的 图画。看看上面有什么？（幼儿观察）对了，这幅画上有。。。。 二、这么美的地方，什么小动物会来玩呢？（不要否定或肯定） 出示木偶小猪——打招呼）小猪今天去找朋友玩，它走着走着，觉得 全身上下痒痒的，很难受。师：他为什么会觉得很难受呢？对了，身 上很脏，它就找了棵大树蹭呀蹭，不行，还是很痒，又找了块大石头 蹭呀蹭，不行，还是很痒；又来到草地上，蹭呀蹭，不行，还是很痒。（小猪头上很痒，教师带孩子学小猪痒的样子） 小结：不爱清洁，身上真难受！ 2、这么脏的小猪会找到朋友吗？（不会）它到底有没有找到朋友？我们来看一看，。小猪走呀走呀，碰到了小兔小猪说：小兔你好！你 和我一起玩吧？小兔会和它玩吗？（不会，你觉得呢？你也觉得不会

呀！）教师回头指着挂图小兔说：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！小兔走开了（伤心语气） 3、小猪又往前走，会碰到谁呢？（幼儿猜测）师：咩咩…（小羊）对了，小羊。它会怎么对小羊说呢？（教师重提问2个孩子）小羊说：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！小羊也走开了（伤心语气） 4、小猪继续往前走，看到了小猫和小猴在玩滑梯，就走上前说： 我和你们一起玩滑梯吧！小猫和小猴捂着嘴巴齐声说：哎呀！你的身 上都是泥，快去洗洗吧！它们也都跑开了（伤心语气） 师提问：小猪为什么没有找到朋友呢？（它的身上很脏、都是灰）对了，小猪身上很脏、很臭，没有朋友愿意跟它玩。小猪没有找到朋 友心情怎么样啊！（很伤心、难过），那听了朋友的话后，它会怎么 做呢？（幼儿猜测，你说呢，你呢…） 5、小猪来到小河边“扑通”一声跳进了河里，开始洗澡了（你和 它一起洗一洗—从头到尾洗）小猪洗掉了身上的脏东西，真舒服呀！（学学舒服的样子） 提问：小猪变得怎么样了？（很干净）你喜欢怎干净的小猪吗？ 我也喜欢 小结：小猪改正了缺点，变成了一个讲卫生、爱干净的小猪，小 动物们都来和它做游戏，有了朋友，小猪可高兴了，你们高兴吗？小 脏猪是怎么变干净的？（用水洗干净的）水的用途真大呀！（让孩子 明白地球上的干净水源有限，更应该节约用水，不随便浪费水） 三、小朋友经常洗澡吗？自己洗还是妈妈帮你洗？（真的长大了、懂事了）怎么洗的？（做一做，幼儿学洗澡）洗澡后有什么样的感觉？（舒服、干净）如果不洗澡会变得怎么样？（幼儿说，很脏、很臭）

《小猪变干净了》教案

《小猪变干净了》教案 《小猪变干净了》教案6篇 《小猪变干净了》教案篇1 教学目标： 1.教育幼儿讲卫生、爱清洁。 2.丰富词汇：干净、脏。 3.使幼儿能用普通话说出故事的名称、角色并学说对话。 教学准备：课件《小猪变干净了》 活动重点：要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。 活动难点：记住主要对话 活动过程： 1、导入活动 （1）出示手偶 师：这是谁？长的什么样？ 有一天，小猪出去找朋友做游戏了，它找到朋友了吗？我们一起听一听。 2、教师讲述故事，并与幼儿一起回忆 （1）故事里有谁？ （2）刚开始，小猪找到朋友了吗？ （3）猪妈妈说了什么？小猪又是怎样做的？ （4）最后，小猪找到朋友了吗？为什么？ 3、讨论： 师：你喜欢谁？为什么？

4、小结 师：你是怎样讲卫生的？应该怎样做？ 引导幼儿讲：天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯 五、活动评价： 1、知道泥可以用水洗干净 2、在日常生活中会讲卫生 六、活动延伸： 提醒幼儿用正确的方法洗手 七、家园互动： 帮助督促孩子在家中形成良好的卫生习惯 《小猪变干净了》教案篇2 活动目标： 1、喜欢听故事，理解故事内容。 2、乐意参加角色表演，学习运用故事中的角色简单对话。 3、懂得一些讲卫生的好习惯，愿意做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。 教学重点： 能认真倾听故事，熟悉故事中的角色，理解故事内容。 教学难点： 学说故事中角色的简单对话。 活动准备： 小猪、小兔、小白鹅三个动物的图片若干个，flash小猪变干净了，PPT 《小猪变干净了》，幼儿生活照。 活动过程：

一、开始部分。 师：今天老师给小朋友请来了一位小动物，看看它是谁？（出示图片小猪） 二、基本部分。 1、观察图片，初步了解故事内容。 教师边出示课件内容边提问，引导幼儿通过观察画面内容来展开想象，了解故事内容。 2、完整欣赏故事（FLASH小猪变干净了） 师：现在请小朋友们完整地听一遍故事，听完后告诉老师故事的名字是什么，讲的是一件什么事。 （1）故事听完了，谁知道故事的名字叫什么？ （2）故事里都有那些小动物？ （3）小猪碰到了谁？它们愿意跟它玩吗？为什么？ （4）小猪跟小白鹅去了哪里？小猪洗干净了他们愿意跟小猪一块玩吗？ 3、点击课件，练习故事中的对话。 师：我们一起来看看故事里小猪、小兔、小白鹅说了什么？ （1）小猪遇到了谁？他是怎么跟小白兔说的？小白兔是怎么回答的？ （2）小猪又在路上遇到了谁？他是怎么对小白鹅说的？小白鹅是怎么回答的？最后小白鹅又是怎么做的？ （3）小猪最后变干净了吗？小猪变干净后，小动物们愿意和他一起玩吗？ 三、分角色表演故事。 幼儿分三组分别扮演小猪、小兔和小白鹅表演故事。 四、故事内容升华，幼儿理解故事深层含义。 师：这个故事里面，你最喜欢谁呀？为什么？

小班健康教案：小猪变干净了教案及教学反思优秀6篇

小班健康教案：小猪变干净了教案及教学反思优秀6篇 小班健康教案：小猪变干净了教案及教学反思篇一 活动目标： 1、知道爱清洁，勤洗澡有利于身体健康。 2、乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。 3、分角色表演故事。 活动准备： 1、小猪、小兔、小羊、小猫、小猴头饰。 2、录音磁带。 活动流程： 一、谈话导入： 小朋友你在家经常洗澡吗？如果你的身上很脏了又没来得急洗澡，你感觉会怎么样？小朋友愿意和你玩吗？（引导幼儿说一说） 二、出示小猪，引出课题： 今天我们班来了一位小客人，你看是谁？你看这只小猪长的漂亮吗？为什么？ 三、放录音欣赏故事《小猪变干净了》 根据故事内容提问： 1、小猪出门找朋友玩，老觉得身上不舒服，大家想一想小猪到底怎么了？请幼儿推测。 2、小朋友们为什么都不愿意和它玩？小猪找不到朋友心里会怎么样啊？ 3、听了朋友的话后你想一想小猪会怎么做呢？ 四、出示图片，再次欣赏故事。进一步理解故事内容。 1、小猪最后变的怎么样了？你是怎么讲卫生的？（根据自己的实际情况说一说自己是怎么做的）你经常洗澡吗？洗澡后有什么感觉？如果不洗澡会有什么感觉？ 2、我们为什么要经常洗澡？（不洗澡身上有汗臭味，洗澡会让身体更舒服、更健康，尤其是夏天天气热，出汗多，更要天天洗澡，从小做个讲卫生的好孩子。） 五、分角色表演故事。 小朋友自由选择角色，进行表演。 六、活动延伸：尝试给动物洗澡。播放音乐幼儿进行模仿练习洗澡。 小班健康教案：小猪变干净了教案及教学反思篇二 教育活动： 语言 活动名称： 故事：小猪变干净了 教学目标： 1.教育幼儿讲卫生、爱清洁。 2.丰富词汇：干净、脏。 3.使幼儿能用普通话说出故事的名称、角色并学说对话。 4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 教学准备： 课件《小猪变干净了》 活动重点：

幼儿园小班主题小猪变干净了教案反思

幼儿园小班主题小猪变干净了教 案反思 1、幼儿园小班主题小猪变干净了教案反思 活动名称：故事：小猪变干净了 教学目标; 1.教育孩子讲卫生，爱干净。 2.丰富词汇：干净、脏。 3.让孩子说出故事的名称和角色，并用普通话学习对话。 教学准备：课件《小猪变干净了》 活动重点：要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。 活动难点：记住主要对话 活动过程： 1、导入活动 (1) 出示手偶 师：这是谁?长的什么样? 有一天，小猪出去找朋友做游戏了，它找到朋友了吗?我们一起听一听。 2、教师讲述故事，并与幼儿一起回忆

(1) 故事里有谁? (2) 刚开始，小猪找到朋友了吗? (3) 猪妈妈说了什么?小猪又是怎样做的? (4) 最后，小猪找到朋友了吗?为什么? 3、讨论： 师：你喜欢谁?为什么? 4、小结 师：你是怎样讲卫生的?应该怎样做? 引导幼儿讲：天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯 五、活动评价： 1、知道泥可以用水洗干净 2、在日常生活中会讲卫生 六、活动延伸： 提醒幼儿用正确的方法洗手 七、家园互动： 帮助督促孩子在家中形成良好的卫生习惯 教学反思： 本次的活动故事教学《小猪变干净了》，孩子们很喜欢小猪这个形象，因此今天的故事教学充满了乐趣。首先活动我制定了3条目标：

1、理解故事内容，学习简短对话。 2、懂得养成爱清洁、讲卫生的好习惯。 3、学习词汇：洗澡、干净。围绕着这三条目标我设计了一下活动环节：出示动画软件，引导幼儿认识小猪，而且小猪身上脏脏的。那么久可以引导孩子们展开想象“ 为什么小猪这么脏? ” 通过这样的方式就可以充分调起孩子们的兴趣。接着再以故事开头一步一步切入主题，让孩子们明白小猪经常跑到垃圾堆去吃东西，吃饱了就在泥地里滚来滚去…在过程中我适时进行提出问题让孩子们思索，着再完整讲述故事一遍，这样孩子们对于故事的掌握已经有百分之八十了。本次活动的教育意义在于让孩子们知道平时要注意卫生、爱干净。这样就会有很多很多的好朋友会来和你一起玩耍。孩子们很喜欢这个故事，同时对于故事的掌握也很不错，并且也达到了所制定的目标。 2、小班语言活动教案：小猪变干净了教案(附教学反思) 活动目标： 1、通过活动，使幼儿喜欢听故事，理解故事内容，学习简短对话。 2、养成爱清洁、讲卫生的好习惯。 3、学习词汇：洗澡、干净。 4.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动重点难点： 活动重点：

小猪变干净了小班教案

小猪变干净了小班教案 小猪变干净了小班教案1 一、活动目标 1. 理解故事内容，学习故事对话，锻炼口语表达能力。 2. 养成爱清洁、讲卫生的好习惯。 二、活动准备 课件PPT ,FLASH 三.活动指导 1.活动重点：理解故事内容，做个爱干净、讲卫生、健健康康的小朋友。 2.活动难点：熟悉故事中的角色，学习对话。 四、活动过程 1. 猜谜，认识小猪，激发幼儿的兴趣。 请宝宝们听一听，猜一猜，谁来了：耳朵大，脚儿小，全身都是宝，爱吃百样草，吃饱就睡觉，走路哼哼叫。 2.观看PPT1 提问：这只小猪长得什么样子?(用故事中的语言：圆圆的脑袋， 大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖乎乎的身体，真有趣来回应和提升幼儿的回答。) 3. PPT2 提问：这只小猪爱不爱干净?(不爱干净)你怎么知道它不爱干净 的?(常常到垃圾堆旁找东西吃，吃饱了就在泥坑里滚来滚去，滚得浑身都是泥浆。) 4. PPT3 提问：小猪去找朋友玩，走着走着，看见了谁?(小白兔) 小白兔长得怎么样?(长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛，真可爱) 小猪想和小白兔玩，它会对小白兔怎么说呢?(小白兔，我和你一块玩好吗?) 小白兔看到小猪脏兮兮的，会说什么呢?(小猪，瞧你多脏啊!快去洗洗澡吧， 洗干净了我再和你玩)

5. PPT4 小猪去洗澡了吗?(小猪不高兴了，不想去洗澡，就走了。) 6. PPT5 提问：小猪走着走着，走到草地上，看见了谁?(小白鹅) 小白鹅长得什么样?(红红的帽子，白白的毛，真美丽。) 小猪想和小白鹅玩，会对小白鹅说什么呢?(小白鹅，我和你一块玩好吗?) 提问：小白鹅看到小猪的满身都是泥浆，会怎么说?(小猪，瞧你多脏啊!快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩) 7. PPT6 提问：小猪变干净了吗?(干净了) 它是怎么变干净的?(小猪跟着小白鹅来到小河边，小白鹅“扑通”跳进河里，用清清的水泼呀泼，泼在小猪的脸上、身上。小猪用清清的水洗呀洗，洗得干干净净的。) 8.PPT7 小猪变干净了，小白兔和小白鹅都喜欢和它一起玩了。看他们玩得多开心啊。 这个故事的名字就叫《小猪变干净了》我们一起来听一听这个故事吧! 9. FLASH 幼儿完整欣赏故事，理解故事主题。 提问：故事听完了，这个故事叫什么名字?故事有那些小动物? 这故事里，你最喜欢哪个小动物啊?为什么?(小猪变得爱干净了;小白鹅喜欢帮助朋友;小白兔长得很可爱。。。。。。) 10. 提问：小朋友都喜欢干净的、漂亮的、可爱的、健康的小动物，那我们怎样做才是一个爱干净的、讲卫生的、健健康康的宝宝呢? 小结：我们都喜欢干净、漂亮的、健康的的小动物，那我们宝宝也要爱干净，经常洗澡，勤换衣服，做一个爱干净、讲卫生、健健康康的好宝宝。 11.律动《我爱洗澡》。师：我们现在就去洗澡，做个爱干净讲卫生的好孩子。 附故事： 小猪变干净了 有一只小猪，长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖乎乎的身体，真有趣!可就是不爱清洁。常常到垃圾堆旁找东西吃，吃饱了就在泥坑里滚来滚去，滚得浑身都是泥浆。

小班健康教案：小猪变干净了教案及教学反思（通用19篇）

小班健康教案：小猪变干净了教案及教学反思 小班健康教案：小猪变干净了教案及教学反思（通用19篇） 在日新月异的现代社会中，我们的工作之一就是课堂教学，反思过往之事，活在当下之时。那么问题来了，反思应该怎么写？下面是小编为大家整理的小班健康教案：小猪变干净了教案及教学反思，欢迎阅读与收藏。 小班健康教案：小猪变干净了教案及教学反思篇1 活动目标： 1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。 2、通过故事的感染，学说其中的象声词。 3、体会洗澡的快乐，愿意勤换衣，成为一个爱干净的人。 活动准备： 故事：小猪变干净了 活动过程： 1、教师讲述故事：小猪变干净了。 师：今天，我们来说个故事《小猪变干净了》，大家听听小猪是怎么变干净的。教师讲故事，幼儿认真倾听后，说说：你喜欢前面的小猪还是后面干净的小猪？为什么？ 2、幼儿学说故事中的象声词。 师：小猪是怎么洗澡的呢？我们一起来学学。 教师与幼儿共同边做动作边说：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。 师：我来说，你们做做小猪洗澡的样子。（教师与幼儿共同合作两次）接着，小朋友说，教师学学小猪洗澡。（幼儿说象声词，教师模仿幼儿的动作，做小猪洗澡的动作） 3、迁移故事中的情感，乐意做个爱干净的小朋友。 4、师：你们平时爱干净吗？你们是怎么爱干净发呢？ 教师与幼儿玩“闻一闻“的游戏。 教师说：我要来闻一闻，看看你们是不是真的很干净，变成了干

净的小猪。（教师走到每一个幼儿的身边，用鼻子闻闻）。最后，教师说：大家都很干净，有香香的味道，但是有的小朋友衣服没有换，还不够干净，希望你们都变成最干净的小猪。 附故事： 小猪变干净了猪妈妈有一个小猪，最喜欢在泥土里玩，他经常在泥土中滚来滚去，弄的满身都是泥。妈妈喊他回家洗澡，他说：“不好不好。”妈妈喊他换衣，他说：“不好不好。” 有一天，小猪去找朋友玩，可是朋友们都说，“你太脏了，我们不想跟你玩。”小猪非常伤心，就回到了家，他大声对妈妈说“妈妈，我要洗澡，我要换衣服。”他高兴地站在水龙头下面，一边洗一边说：“洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。”他太开心了，洗完澡，他说：“我要换衣服。” 他一边穿干净的衣服一边说：“穿穿穿，真高兴；穿穿穿，真高兴。” 他穿上了干净的衣服，朋友们都来和他玩了。大家真开心呀！ 教学反思： 本节活动设计在实施过程中，发现幼儿在欣赏动画片、对答游戏、角色扮演上表现的积极性、主动性比较高，而且这三个任务完成的也顺利、出色。进展不顺利的是引导幼儿理解故事时，幼儿对有的问题兴致不高，注意力分散。最后出现了时间紧、仓促结课的现象。 反思后认为： 1、课量重，描述动物外形部分可删除。如果要设计进去，可以单列一节课，让幼儿描述后联系生活进行词语练习。 2、自身的儿童化语言急待修炼，否则，孩子“听不懂”，势必影响师幼互动。 3、角色扮演要尽量满足较多的幼儿台前练习，不能走过场，否则，完不成预期目标，也扫了孩子的兴致。 4、教师要善于应变意料之外的情况，包括组织幼儿、调整思路等，不能消极泄气。总之，要想上好一节课，需要我学的技巧方法理念很多，我会多多向同仁学习，努力提高自己的业务水平。

小班《小猪变干净》教案

小班《小猪变干净》教案 小班《小猪变干净》教案1 活动目标： 1、喜欢听故事，理解故事内容。 2、乐意参加角色表演，学习运用故事中的角色简单对话。 3、懂得一些讲卫生的好习惯，愿意做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。 教学重点： 能认真倾听故事，熟悉故事中的角色，理解故事内容。 教学难点： 学说故事中角色的简单对话。 活动准备： 小猪、小兔、小白鹅三个动物的图片若干个，flash小猪变干净了，PPT《小猪变干净了》，幼儿生活照。 活动过程： 一、开始部分。

师：今天老师给小朋友请来了一位小动物，看看它是谁？（出示图片小猪） 二、基本部分。 1、观察图片，初步了解故事内容。 教师边出示课件内容边提问，引导幼儿通过观察画面内容来展开想象，了解故事内容。 2、完整欣赏故事（FLASH小猪变干净了） 师：现在请小朋友们完整地听一遍故事，听完后告诉老师故事的名字是什么，讲的是一件什么事。 （1）故事听完了，谁知道故事的名字叫什么？ （2）故事里都有那些小动物？ （3）小猪碰到了谁？它们愿意跟它玩吗？为什么？ （4）小猪跟小白鹅去了哪里？小猪洗干净了他们愿意跟小猪一块玩吗？ 3、点击课件，练习故事中的对话。 师：我们一起来看看故事里小猪、小兔、小白鹅说了什么？ （1）小猪遇到了谁？他是怎么跟小白兔说的？小白兔是怎么回答的？

（2）小猪又在路上遇到了谁？他是怎么对小白鹅说的？小白鹅是怎么回答的？最后小白鹅又是怎么做的？ （3）小猪最后变干净了吗？小猪变干净后，小动物们愿意和他一起玩吗？ 三、分角色表演故事。 幼儿分三组分别扮演小猪、小兔和小白鹅表演故事。 四、故事内容升华，幼儿理解故事深层含义。 师：这个故事里面，你最喜欢谁呀？为什么？ 师：咱们都喜欢干净、漂亮的小动物，那么我们自己也要做一个爱干净、讲卫生的小朋友，你会怎么做呢？（播放课件：洗手、洗澡、洗头，吃完饭擦嘴巴，不在地上乱爬乱坐，不吃手等。） 师：小朋友们说的真好，我们要勤洗澡、勤换衣，做个讲卫生、爱干净的小朋友，这样才会少生病，有很多的朋友。 五、活动结束：现在我们跟着音乐一起来洗个澡吧！ 活动延伸： 把胸饰放在表演区，请小朋友在区域活动的时候进行故事表演。