新外研版三起三年级英语试卷分析

新外研版三起三年级英

语试卷分析

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三年级英语第二次月考试卷分析

一、试卷命题特点

本次命题符合新课程标准"加强语言运用和交际能力"的原则，着重考察学生在语境中运用英语的能力，进一步强调英语的交际性和工具性，体现新课标理念，对英语教学改革起到良好的导向作用。本次考试的题型分为听力和笔试两大部分。听力题考核学生单词、字母和语言的理解能力。笔试部分主要考察学生对1-7模块单词、字母及句型的掌握情况。试题注重基础知识的考查，形式多样，难易适度，从不同方面对学生进行了考查，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。

二、试卷答题情况分析

学生卷面书写较为工整，学生对单词的掌握运用情况较为扎实、灵活。

(一)听力部分

听力测试满分为50分，分别为：一、听单词；二、听句子；

三、听录音，判断对话是否与图片相符；四、听录音排序；五、听录音，选出你听的句子的答语。整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第五题，学生有的不能认真审题，理解判断能力较差。

(二)笔试部分

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，现分述如下：

一、书写得分较高。

二、单词分类题，是属于基础知识，主要考查学生对单词的意思的认识。失分率较低。把单词补充完整。完全都是平时所熟悉的四会单词，考察单词的记忆能力，部分学生的失分原因是学生的单词记忆不够牢固。

三、四、五都是选择题，考查单词和基本句型，本题完成不错。

六、阅读理解题。本部分考察学生综合语言运用能力，通过平时不断地练习，此次本题的得分率较之前有所提高。

三、几点改进措施：

1、平时加强学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。平时更要多做练习，尤其是容易混淆的单词和字母，平时要反复对比强调，

2、创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。

3、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。

4、抓好潜能生转化。本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。

5、狠抓后进生。平时在课堂上要多关注后进生，督促他们作业要按时完成并认真补错，课后及时复习，课前做好检查，力争在平时把所学知识掌握。

三年级英语试卷分析

三年级英语试卷分析 一、课程目的 本次期末试卷齐头并进教材，图文并茂，听力笔试比分适当，有效考察了学生英语听完、说、读、写的综合能力。考察全面，条理细致。根据小学生的生理和心理发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。 二、教学目标与要求 三、试卷分析 小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，因此，这次期末试卷的出题思路非常明确。通过考试的形式来检测女教师的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握频度。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，试题由听力和笔试两部分少部分构成。三年级视力部分所占三年级比例为60% 且题形多样，内容覆盖面大。 听力部分：主要有一、选出你所听到的小写，将其代号填在题前括号内。二、听单词，给下列图片排序。三、听录音，选出相应的图片，将其代号填在题前括号内。四、听录音给下列单词排序。五、选出与录音内容完全一致的图画，将其代号填在题前括号内。六、听句子，选择恰当的应答语，将其代号填在题前括号内。只要学生品性了良好的学习习惯，能听懂指令，在平时学习中自学做到发音恰当、重音正确、语调达意，绝大多数学生就能得到较高得到的分数。例如：三年级的第一多五年级题认识字母。二、三大题排序。第三、五大题是看图挑选。第六大题就是简单日常问候等常用套语。 笔试部分：主要测试多半学生对字母的书写，例如：年级的第七大题。按字母顺序写出以下字母的左邻右舍，例如：三年级的第八大题根据汉语意思选答语。单词的认知，例如：三年级的第九大题。将

数字和单词连线；第十大题将单词和汉语意思连线。如果，学生平时 能养成正确书写字母和单词的习惯，平时在课堂上能就所熟悉的个人 和家庭情况进行简短对话；能恰当运用一些最常用的日常套语；能在 老师的帮助下讲述一两句小故事，那么，他们的成绩一定会很优良， 这些也已经被这次考试所证实。 从做题的情况不难看出，三年级学生的基本知识掌握的比较扎实。例如，字母、单词学的比较好。难点是听力部分，选择正确的答句最 后最合适三个小题失分较多。貌似笔试部分的第九大的题看起来较难，考试的是学生的四会单词，但是，试卷设计的很好，让学生连线而不 是书写，因此大部分学生做的很好。同时，也有一些学生对个别单词 的释义含糊不清，不能正确区分数字；总体上来说，学生对于教材的 内容掌握比较扎实，大部分学生草书比较规范，卷面整洁。如果学生 能从既定交际的角度学生思考，而不是区别特意地区分它们的差异， 那么难度将会大大降低。总之，这次小学三个年级的期末英语试卷难 度适中，没有偏题、怪题和过难的题，符合小学英语的教学既定目标。 四、对今后教学的建议 1. 教师要准确把握课程标准的理念，用新理念指导教学，致力 于推进素质教育，全面提高考试成绩。 2. 教师要面向全校，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习 英语的天分，培养他们英语学习的沃苏什卡和自主学习西班牙文能力。 3. 利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语教师的渠道， 丰富教学内容，不断提高课堂教学效果。 4. 组织生动活泼的课外活动，深化学生的英语学习。 5 、小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材， " 死文活教 " ，因材施教、寓教于乐、达到让学生成功进行简 单的英语交流的目的。

新外研版三起三年级英语试卷分析

新外研版三起三年级英语试卷分析 Analysis of the Second Grade 3 XXX I。Characteristics of Exam Design XXX" in the new curriculum standards。XXX of students to use English in context。XXX。XXX curriculum standards。XXX。The exam consists of two parts: XXX' understanding of words。letters。and language。The writing n mainly tests students' mastery of words。letters。and sentence patterns in modules 1-7.The exam focuses on testing basic knowledge。with diverse XXX。testing students from different perspectives。XXX's learning。and also testing students' XXX. II。Analysis of Exam Results Students' handwriting is neat。and their grasp and use of words are solid and flexible. A。Listening n The listening test has a full score of 50 points。including listening to words。sentences。judging whether the dialogue

小学三年级英语试卷分析5篇

小学三年级英语试卷分析5篇 1.小学三年级英语试卷分析篇一 一、基本情况 本次考试试卷共分四个部分：书写5分、听力部分30分、笔试部分60分、卷面分5分，满分100分。试题涵盖了上册书的重要知识点，难易适中。我班36名同学，及格34人，及格率94.44%，优秀29人，优秀率80.56%，总分3022，平均83.94分。总体来说成绩不错。 听力部分分为四大题。第一个标题是听录音并选择单词，第二个标题是听录音并给图片排序，第三个标题是听录音并选择你听到的句子，第四个标题是听录音并选择你听到的答案。大部分同学听力都不好，很少有同学数学满分。原因是对单词不熟悉或发音不准，对关键句子掌握不好，判断力差。 笔试部分分为五个大题，第一题为写出字母的左邻右舍，有一小部分同学因书写不规范或书写错误出错；第二题为将单词补充完整，大部分学生全对，极个别同学因为单词掌握不牢出错。第三题考查课文中重点句型及对话，大部分学生都能全对，个别同学判断失误出错。第四题为给句子找答语，学生错误率比较高，原因是对is和are的用法不清楚。第五题为情景交际，学生审题不够认真仔细，不该出现的错误都出现了，说明平时的`训练还不够扎实，基本功不够。 二、存在问题 书写方面：10个同学细心程度不够，因个别字母书写不规范或单词抄写错误出错。

听力部分：第一大题，个别学生单词发音不准，以后要让学生多听多读；第四大题，个别学生审题不细致，听音不认真导致出错。 笔试部分：重点考查学生对字母、单词、重点句型的掌握情况，个别同学因书写字母不规范或单词掌握不牢固失分，下学期应让学生认真记忆单词，做到背会、默会。还有一部分同学没有认真审题，导致失分严重，以后要让学生先读题后做题，培养他们认真做题的好习惯。 卷面分：13个同学因为书写不规范或有拉划现象失分，今后要教育孩子们养成干净书写的习惯。 三、改进思路 1.加强单词和句型的背诵、理解和运用，要求每课过关，人人过关，努力掌握所学的全部知识。 2、加强学生听说模仿的训练，主要包括：课上大量听原版课文录音；回家让家长督促孩子利用纳米盒听已学过的单词、课文，并要求学生做到及时预习新知识。 3.教学的重点仍然是提高学生的学习兴趣。精心备课，采用适合初三学生年龄特点的教学方法，生动有趣地将知识融入学习，让学生在课堂上轻松学习新知识。 4、加强后进生帮扶工作，及时与班主任和家长联系，共同加强学生的学习习惯的养成，端正学习态度，开展“一帮一”活动，对后进生及时进行补差工作。 2.小学三年级英语试卷分析篇二 一、试卷整体情况分析：

小学三年级英语试卷分析3篇

小学三年级英语试卷分析3篇【篇一】小学三年级英语试卷分析 一、试卷分析： 本次期中考试，试题的覆盖面大，难度比较适中。既考查了基本的字母教学、单词教学，也考查了基本的句型教学。其中对单词的考查也打破了以往的形式，这次是圈出不同类的选项和根据提示写出单词。总的说来，试题出得比较成功。 二、这套试题由八道大题组成： 第一题：Alphabet。请写出所级字母的邻居，注意观察大小写。（10分）此题期中考试就有，本次又考丢分还是很严重。说明学生对字母的掌握还是不够熟练和牢固，不能倒背如流。 第二题：Write。根据图片和子母提示写出单词，补全句子。（10分）学生能达到满分却是少部分。说明学生对四会单词的掌握还没有达到要求。 第三题：大部分学生都是满分。 问题4:请为图片选择正确的句子，并将字母标签写在相应的括号内。(15分)同学们基本都是满分。 问题5:选择单词填空，在问题前的括号内写上正确答案的序号。(20分)失分很严重，几乎每个小题都有错误。在以后的教学中要加强对基础知识点的强调和基本句型的练习。 第六题：Translate。请选择合适的汉语翻译，并将其字母标号填在括号里。（10分）学生们基本是满分。此题出的太好了，都是课本上的重要句型。

三、存在的问题： 通过这次考试，可以看出： (1)学生知识不扎实，不能灵活运用。 （2）学生阅读能力低。 四、今后教学设想和建议： 1、应该让学生们多看、多读、多背英语课本。 2、还是要狠抓学生的英语单词和句型，包括白体单词。做到人人过关，人人会读、会说、懂得汉译 二、存在问题： 第一题：。学生的答题情况比较好。 第二题：。由于此类型题练习较少，丢分较多。答题情况较好。 第三题:第一题和第三题在本题中失分较多。 第四题：答题情况很好。 问题5:回答不是很满意。有的同学失分比较多。其中，第八、九子题错误较多。 第六。答题情况很好，极个别学生出错。 第七题：答题情况很好。 第八题：答题情况较好，极少丢分。

外研版小学三年级英语期中试卷分析

学科试卷分析与质量分析 _2012至2013学年第一学期期中英语学科质量检测 年（班）级三年级 学科：英语 任课教师郎勇__________ 时间：2012年11月

命题情况分析 本次命题没有听力，考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言以及书写的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。 笔试部分。 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括字母、词、句的正确运用和读写能力的考查。共五大块内容，分别为：一、按要求写出下列字母；此题的得分率为90%。失分原因是学生对二十六字母的大小写记的认识度不够。二、把下列A栏中的问句跟B栏中的答句连接起来。此题的得分率是89%。失分的原因是学生们对英语句子理解的不够好；三、把下面的句子跟相应的图片连接起来，把答案写在下面的横线上，。此题的得分率为92%，失分原因是，学生没有理解清题意，不是按题的要求来完成，。四、根据图片选择正确答案，此题的得分率是98%。失分原因是图片不清楚造成的；五、选单词补全句子；此题的得分率为95%，失分原因是对英语单词记的比够好。

应考人数实 考 人 数 缺 考 原 因 等级 优秀（A）良好（B）一般（C） 不及格 （D）最低分数% 最低分数% % % 90 79,5 % 75 15． 2% % 435 435 学 生 答题情况分析优 势 从这次检测来看，在笔试部分的第三、把下面的句子跟相应的图片连接起来，把答案写在下面的横线上，四、根据图片选择正确答案；五、选单词补全句子；，这三题做得比较好。除此之外学生对基础单词，和基本句子的掌握的比较扎实，卷面书写也比以前认真多了。

新外研版三起三年级英语试卷分析

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三年级英语第二次月考试卷分析 一、试卷命题特点 本次命题符合新课程标准"加强语言运用和交际能力"的原则，着重考察学生在语境中运用英语的能力，进一步强调英语的交际性和工具性，体现新课标理念，对英语教学改革起到良好的导向作用。本次考试的题型分为听力和笔试两大部分。听力题考核学生单词、字母和语言的理解能力。笔试部分主要考察学生对1-7模块单词、字母及句型的掌握情况。试题注重基础知识的考查，形式多样，难易适度，从不同方面对学生进行了考查，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。 二、试卷答题情况分析 学生卷面书写较为工整，学生对单词的掌握运用情况较为扎实、灵活。 (一)听力部分 听力测试满分为50分，分别为：一、听单词；二、听句子； 三、听录音，判断对话是否与图片相符；四、听录音排序；五、听录音，选出你听的句子的答语。整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第五题，学生有的不能认真审题，理解判断能力较差。 (二)笔试部分 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，现分述如下： 一、书写得分较高。 二、单词分类题，是属于基础知识，主要考查学生对单词的意思的认识。失分率较低。把单词补充完整。完全都是平时所熟悉的四会单词，考察单词的记忆能力，部分学生的失分原因是学生的单词记忆不够牢固。 三、四、五都是选择题，考查单词和基本句型，本题完成不错。

六、阅读理解题。本部分考察学生综合语言运用能力，通过平时不断地练习，此次本题的得分率较之前有所提高。 三、几点改进措施： 1、平时加强学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。平时更要多做练习，尤其是容易混淆的单词和字母，平时要反复对比强调， 2、创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。 3、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。 4、抓好潜能生转化。本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。 5、狠抓后进生。平时在课堂上要多关注后进生，督促他们作业要按时完成并认真补错，课后及时复习，课前做好检查，力争在平时把所学知识掌握。

外研社三年级英语试卷分析

2018——2019学年度第一学期小学 三年级英语期末试成绩分析 一、考试情况 二、试卷分析 本次三年级英语期末试题知识涵盖面广，本套试题难易适中，基础知识约占80%，综合运用约占20%，适合于小学五年级大多数学生。没有偏题、怪题和特别难的题，既有对学生基础知识的考查，又有对学生基本能力的考查，体现了对学生基础知识与基本能力的检测，从掌握基础知识到形成基本技能，符合学生的认知特点，有利于拓宽学生的视野。 考查内容包括听力部分和笔试部分。听力部分有听音标号、听音选择、听问句选答案、听录音与内容相符的打对错、听对话打表格、听音填词。笔试部分由语音、补全对话、阅读小短文、看图选择句子、句型转换、根据图片提示用单词的正确形式填空，阅读理解。 三、答题情况 (一)听力部分 1.第一题是听音标号，主要考查的是学生听音辨图的能力。这道 题的得分率为98.2%。有相当多的学生能做满分，这些学生对图画的认记掌握得比较好。做得较差的是第4标号，部分学生没注

意箭头向上。 对应策略：熟悉课文中的图片所表达的意思和加强词语认读的训练，做到见图能写，听词能认，加强单词和图画相匹配的反应能力。 2.第二题的得分率为92.5%。这道题考查的是对单词听说认读的能力。答得比较好的题目有2,5,6,7,8小题，说明学生对这些单词的认读较好。错得比较多的是第2、3小题，应该加强音节认读，多区分读音相近的单词。第6小题错得比较多，是学生对相似的单词的认读不够。 对应策略：平时多读单词，要读完整单词，对单词形近的、音近的进行集中辨读。 (二)笔试部分 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，现分述如下： 1、第八题选出不同类的一项。此题10分，主要考察四会单词，85%的同学能得10分，15%的学生得6—8分。需要加强学生对这些相似单词的巩固。 2、第九题选择英语的中文意思，此题共10道小题10分，主要考查学生对基础知识的掌握，90%的同学得满分，10%的学生得分6-8分，部分学生失分原因是对所学内容记忆不牢。 对应策略：多听；多训练课本的重点的单词。 3.第十题得分率为100%。说明学生的判断能力比较好，比较熟悉图片所表示的内容，。 4.第十一题的得分率是中等。说明学生单词、句子的听、说、读、写都扎实。能够选择与句子相符合的内容，但是也出现个别学生没有根据情形选择。 对应策略：多读题，认真审题

小学三年级英语试卷分析

小学三年级英语试卷分析 小学三年级英语试卷分析（一） 一、课程目的 本次期末试卷紧扣教材，图文并茂，听力笔试比分适当，有效考察了学生英语听、说、读、写的综合能力。考察全面，条理细致。根据小学生的生理和心理发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。 二、教学目标与要求 对小学三、四年级>英语教学提出的要求是，一级为小学三、四年级的教学目标要求，二级为小学五、六年级的要求。具体的说，一级目标包括以下五个方面：1、听、做方面：能根据听到的词语识别或指认图片或实物；能听懂课堂指令并做出相应的反映；能根据指令做事情；能在图片和动作的指示下听懂小>故事并做出反映。2、说、唱方面：能听录音并进行模仿；能相互问候；能交流简单的个人信息；能表达简单的情感和感觉；能根据表演猜意思、说词语；能唱简单的英语歌曲、说歌谣；能根据图、文说出单词或短句；3、玩、演方面：能用英语做游戏并在游戏中用英语进行交际；能做角色表演；能表演英文歌曲及简单的童话剧；4、读、写方面：能看图识字；能在指认物体的前提下认读所学词语；能在图片的帮助下读懂小故事；能正确书写单词和句子；5、视听方面：能看懂语言简单的英文动画片或程度相当的教学节目。 三、试卷分析 小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，因此，这次期末试卷的出题思路非常明确。通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，试题由听力和笔试两部分构成。三年级听力部分所占比例为60%且题形多样，内容覆盖面大。 听力部分：主要有一、选出你所听到的字母，将其代号填在题前括号内。二、听单词，给下列图片排序。三、听录音，选出相应的图片，将其代号填在题前括号内。四、听录音给下列单词排序。五、选出与录音内容一致的图画，将其代号填在题前括号内。 六、听句子，选择恰当的应答语，将其代号填在题前括号内。只要学生养成了良好的学习习惯，能听懂指令，在平时学习中做到发音清楚、重音正确、语调达意，绝大多数学生都能得到较高的分数。例如：三年级的第一大题认识字母。二、三大题排序。第三、五大题是看图选择。第六大题就是简单日常问候等常用套语。 笔试部分：主要测试学生对字母的书写，例如：三年级的第七大题。按字母顺序写出下列字母的左邻右舍，例如：三年级的第八大题根据汉语意思选答语。单词的认知，例如：三年级的第九大题。将数字和单词连线；第十大题将单词和汉语意思连线。如果，学生平时能养成正确书写字母和单词的习惯，平时在课堂上能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；能恰当运用一些最常用的日常套语；能在老师的帮助下讲述一两句小故事，那么，他们的成绩一定会很优秀，这些也已经被这次考试所证实。 从做题的情况不难看出，三年级学生的基本知识掌握的比较扎实。例如，字母、单词学的比较好。难点是听力部分，选择正确的答句最后三个小题失分较多。笔试部分的第九大题看起来较难，考试的是学生的四会单词，但是，试卷设计的很好，让学生连线而不是书写，因此大部分学生做的很好。同时，也有一些学生对个别单词的释义含糊不清，不能正确区分数字；总体上来说，学生对于教材要求的内容掌握比较扎实，大部分学生书写比较规范，卷面整洁。如果学生能从实际交际的角度思考，而不是特意地区分

三年级英语试卷分析

2022-2023学年上学期期中考试试卷分析 三 年 级 英 语

三年级2022—2023学年度第一学期英语 上册期中考试试卷分析 一、综合情况： 本套试题注重对学生基础知识与基本技能的考查，培养了学生良好的书写习惯，语言交际能力，词汇的运用能力。试题直观生动，且较为形象，适合小学生的心理特点。试题注重学生听说能力与语言运用能力的培养，培养学生的听说能力，阅读能力，语言交际能力。突出学生的兴趣的发展，重视双向交流，激发学生学习英语的兴趣，使学生树立起学习英语的自信心。 二、试题的难易程度分析： 本套试题内容丰富，题型多样，侧重对语言基础知识的考查，特别是字母的大小写区分及书写，同时也充分考查了学生运用语言的能力，其中词汇题目所占比例较多，题目难易度划分合理，除书写题多存在歧义外，整体来说，比较适合适合小学三年级学生的特点。 听力部分： 1、第一大题，判断下列字母与你所听到的字母是否相符，本题的错误率较低。 2、第二大题，选出你所听到的单词或句子，本题的错误率较低。

3 、第三大题，听录音，判断图画与所听内容是否相符。该题考查学生对本册书中重点单词的理解与熟练运用，并不难，但是还有很多同学做错的。 4、第四大题，听录音，选出你所听到的句子，并将其 标号填入题前括号内。本题考察学生对单词及各单元句子的熟悉程度，错误率较低。 5、第五大题，听句子，选择句子对应的答语。该题考 查学生对本册书中各单元的句型的理解与熟练运用，并不难，但是极个别的同学还有做错的，只不过稍稍在原来短语的基础上改变了一点，由此也拉开了学生间的距离。 6、第六大题，听录音，根据所听的对话内容选择正确 的图片。按顺序标序号。此题不太难，主要考查学生对单词的掌握情况。 笔试部分： 1、第七大题，根据所给的单词或短语选择相对应的图片，这道题它考查学生对所学单词的认读能力和对文中重点句子的掌握情况。 2、第八大题，找出三个选项中不同类的一项，这道题 它考查学生对所学单词的掌握情况，错的学生相对没有那么多。 3、第九大题，单项选择。这道题它考查学生对所学单 词的认读能力和对文中重点句子的掌握情况。

小学三年级英语试卷分析

小学三年级英语试卷分析 根据小学三年级英语试卷的特点，我们可以从以下几个方面来分析： 一、试卷结构 小学三年级英语试卷通常包括听力、笔试两部分。听力部分占试卷比重较大，包括听录音选单词、听录音填空、听录音选图等类型的题目；笔试部分包括基础知识题、阅读理解、完形填空等类型的题目。 二、试题难度 小学三年级英语试卷的难度相对较低，难度主要集中在词汇量、语法和听力理解能力上。试题难度逐渐加大，每个题型的难度也会有所不同。比如听力部分的听录音选单词，难度相对较低；而阅读理解和完形填空则需要学生拥有一定的阅读能力和语言理解能力。 三、试卷内容 小学三年级英语试卷的内容主要涵盖以下方面：1. 常用词汇、基本语法知识；2. 听力、口语、阅读、书写等基本语言技能；3. 日常交际用语、简单对话等；4. 了解和了解一些西方文化背景知识。 四、答题技巧和备考建议 1. 坚实的词汇基础是小学三年级英语考试的关键，学生可以通过多听、多读、多背单词的方式来提高词汇量。

2. 在听力考试时，学生应该认真听，注意关注题目要求，尽量将听到的信息与所听到的选项进行比对，最终挑选出正确答案。 3. 在书写作业时，学生应该注意用完整的句子写作，不要忘记句子的基本要素，如主语、谓语、宾语等。 4. 做阅读理解可以先看题目，然后再带着问题去找答案，逐步理解文章中的信息。 总之，小学三年级英语试卷的主要考查内容为词汇、听力和口语，对学生语言学习和实际运用有着重要的指导作用，同时也需要学生进行多方面的练习与备考。小学三年级英语试卷通常包含以下内容： 1.听力部分：听录音，选择正确答案或填空。 听力部分考察学生对于英语语音的理解和语意的理解，旨在评估学生的听力和语音能力以及对于英语单词和句子的理解。 2.阅读部分：阅读文章，选择正确答案或填空。 阅读部分考察学生对于句子和文章的理解能力、词汇和语法知识掌握情况，旨在帮助学生提高阅读能力和提高对文章的理解和解析能力。 3.语法部分：填空、改错、连线等。 语法部分主要考察学生对于英语语法的掌握情况，包括单词拼写、主谓一致、时态、语态等，旨在帮助学生更好地掌握英语语法规则。 总之，小学三年级英语试卷旨在帮助学生提高英语听说读写能力，提高英语词汇量和语法知识掌握情况，为学生在今后的英语学习中打下坚实的基础。 小学三年级英语试卷通常包含以下几个部分： 1. 听力：听力部分通常包括听单词、听句子和听短文三个环节。听单词部分要求学生听老师

三年级英语试卷分析3篇

三年级英语试卷分析3篇 三年级英语试卷分析1 一、课程目的 本次期末试卷紧扣教材，图文并茂，听力笔试比分适当，有效考察了学生英语听、说、读、写的综合能力。考察全面，条理细致。根据小学生的生理和心理发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。 二、教学目标与要求 对小学三、四年级英语教学提出的要求是，一级为小学三、四年级的教学目标要求，二级为小学五、六年级的要求。具体的说，一级目标包括以下五个方面： 1.听、做方面：能根据听到的词语识别或指认图片或实物；能听懂课堂指令并做出相应的反映；能根据指令做事情；能在图片和动作的指示下听懂小故事并做出反映。 2.说、唱方面：能听录音并进行模仿；能相互问候；能交流简单的个人信息；能表达简单的情感和感觉；能根据表演猜意思、说词语；能唱简单的英语歌曲、说歌谣；能根据图、文说出单词或短句；

3.玩、演方面：能用英语做游戏并在游戏中用英语进行交际；能做角色表演；能表演英文歌曲及简单的童话剧； 4.读、写方面：能看图识字；能在指认物体的前提下认读所学词语；能在图片的帮助下读懂小故事；能正确书写单词和句子； 5.视听方面：能看懂语言简单的英文动画片或程度相当的教学节目。 三、试卷分析 小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，因此，这次期末试卷的出题思路非常明确。通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，试题由听力和笔试两部分构成。三年级听力部分所占比例为60%且题形多样，内容覆盖面大。 听力部分：主要有： 一、选出你所听到的字母，将其代号填在题前括号内。 二、听单词，给下列图片排序。 三、听录音，选出相应的图片，将其代号填在题前括号内。 四、听录音给下列单词排序。五、选出与录音内容一致的图画，将其代号填在题前括号内。 六、听句子，选择恰当的应答语，将其代号填在题前括号内。只要学生养成了良好的学习习惯，能听懂指令，在*时学习中做到发音清楚、重音正确、语调达意，绝大多数学生都能得到较高

2022-2023学年小学英语三年级试卷分析

小学英语三年级试卷分析 试题采用了听力和笔试相结合的方式，题型中既有对字母、语音、词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。知识考察结合实际生活，注重学生对知识综合运用的能力。不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度. 一、试卷总体情况分析： 1、注重基础知识的考查 试卷坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些语言知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 2、渗透了能力的考查 小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次试卷的问题设计上，增加了对学生语言能力的考查。 本次学业水平检测试卷，总体注重了基础知识的考查。能依据课本，充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，对一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如重点单词的识记，重点句型的运用，以及语音的认知等)，这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基础。 二、质量分析： 1、数据呈现： 通过查阅试卷进行认真系统的试卷分析，本次考试平均分为89分，及格率在98%左右，优秀率在85%左右。 2、主要问题及原因： 大多数同学都能很好的掌握知识点并且会灵活的运用，但是个别的学困生掌握起来很费劲，并且对英语学习没有浓厚的兴趣。 笔试部分：对话连线找答语题的2.4.5小题考查的是下册内容，学生做起来很费劲；最后一题的单项选择题第十小题考查的也是下册内容。 三、问题剖析： 1、在培养学生良好做题习惯上做的不够。良好的做题习惯主要包括认真审题、工整答题、细心做题、仔细查题。但在这一学期里，有的学生由于书写不清，匆忙答题，不会检查，造成失误。

三年级下册英语试题-Module3 单元测试 外研版三起(含答案及解析)

三年级下册Module3 单元测试外研版三起（含答案及解析） 一、单选题（共10题） 1.选出下列单词中不同类的一项 A.big B.bike C.tall 2.选出下列单词中不同类的一项 A.skip B.swim C.tea 3.I don't like _____ my bike . A.rideing B.ride C.riding 4.I like morning ______ . A.exercise's B.exercises C.an exercise 5.I _____ like basketball . A.don't B.am not C.not 6.Monkeys ____ short . A.are B.is C.am 7. A.Pupils like morning exercises. B.Pupils like pandas. 8.It's ________elephant. A.an B.a C.\ 9.I like morning exercises.

A. B. 10.I don't like riding________ bike. A.he B.my C.me 二、填空题（共2题） 11.将下列英语单词或短语与相应的图片匹配 A. B. C. D. E. （1）table tennis ________ （2）football ________ （3）ride a bike ________ （4）swim ________ （5）morning exercises ________ 12.根据运动会的赛程表给下列图片排序 ⒈football →⒉swimming →⒊riding my bike →⒋basketball →⒌skipping ________

三年级英语试卷分析

三年级英语试卷分析 一、试卷整体情况分析 本次试题分两大多数，一局部是听力，另一局部是笔试。从本次考试的情况看，失分较多的是听力题，这次的试题主要以听力题为主，就本次考试的情况分析如下。 听力局部 第一题，听录音在括号中选择准确单词填空，此题是考查学生对单词的朗读水平，准确率较高，约为96%。 第二题，听录音、标序号。此题主要考查学生对日常交际用语的使用水平，学生错题的原因有的是因为粗心、紧张导致的，此题有少局部学生能全做对，全错现象少，得分较高（95%）。 第三题，听录音，涂色。此题主要是检查学生对颜色的理解，多数学生全能做对，少数学生错误原因可能是没有听懂，此题失分率为65%。 第四题，听录音在括号中选择准确的答句，此题是考查学生对单词的朗读水平，准确率较高，约为96%。 笔试局部 第一题，连线，此题主要是考查学生的日常用语和最基本的人际交往水平的使用，要学会使用。此题有多数学生能做对，少数学生错误的原因可能是把句子的意思弄不清。 第二题，第2，3，4小题，少数学生概念不清，总体来说学生掌握较好。第1，5小题失分较高约为40%。 第三题，根据意思画画，此题是这个试题中失分较多的，极少数学生掌握较好，多数学生完成的不好。错误的原因，学生可能不明白题意，或者是有的单词没有掌握好。不知道该画什么，应该画几个。 二、存有问题 A）因为基础语音、基本词汇不过关，导致听辨水平不行，学生错误率较高。 B）听力的预测水平不够。听力题目的选项在本次试卷上是以图示或文字的形式出现的，学生没能在听力题的间隙时候以最快的速度通过视觉获取必要的相关信息，为后面的听力做好准备。主要是缺乏平时必要的训练。在日常教学中，听力是很难通过老师去检测，即使检测错误，订正起来也没那么简单。 C）抓关键词的水平不够，在语流中获取信息的水平不够。学生所听到的是一现即逝、一连串的语流，假如停下来思考，就会影响从整体上去把握听力内容，往往不能抓住主旨大意，不能作出准确判断。 D）语言的综合使用水平不强。对所学英语不会灵活地使用。有些内容学习过于机械，造成了思维的定势。 三、整改措施 1、基于学生在听力方面的缺乏，教师务必在不降低读写要求的基础上，强化学生的听力和口语。坚持用英语组织课堂教学，并力求发音准确，语言规范。注重多途径、多形式的口语习练和适当的听力训练，比方多让学生听听录音带。 2、日常教学中要注意灵活处理教学内容，增强前后知识滚动和语言材料的复现，接触积累，综合操练，螺旋上升。同时要注重结合生活实际，突出语言的实用性。展开的交际活动要注意语言形式与意义的紧密结合。教师在平时的教学中还应多注意相关学科知识及文化意识的渗透。 3、在学习过程中要注重培养学生良好的英语语音基础和基本学习习惯，发展学习水平和用英语解决问题的水平。

小学三年级英语试卷分析3篇新

小学三年级英语试卷分析3篇 【篇一】学校三年级英语试卷分析 一、试卷分析： 本次期中考试，试题的掩盖面大，难度比较适中。既考查了最基本的字母教学、单词教学，也考查了基本的句型教学。其中对单词的考查也打破了以往的形式，这次是圈出不同类的选项和依据提示写出单词。总的说来，试题出得比较胜利。 二、这套试题由八道大题组成： 第一题：Alphabet。请写出所级字母的邻居，留意观看大小写。（10分）此题期中考试就有，本次又考丢分还是很严峻。说明同学 对字母的把握还是不够娴熟和坚固，不能倒背如流。 其次题：Write。依据图片和子母提示写出单词，补全句子。（10分）同学能达到满分却是少部分。说明同学对四会单词的把握还没有达到要求。 第三题：大部分同学都是满分。 第四题请为图片选择正确的句子，把字母标号写在对应听括号内。（15分）同学们基本是满分。 第五题：选词填空，将正确答案的序号写在题前的括号内。（20分）丢分很严峻，几乎每小题都有出错。今后的教学中还要加强基本学问点的强调和基本句型的练习。 第六题：Translate。请选择合适的汉语翻译，并将其字母标号填

在括号里。（10分）同学们基本是满分。此题出的太好了，都是课本上的重要句型。 三、存在的问题： 通过这次考试，可以看出： （1）同学们把握学问还不扎实，更不能敏捷运用。 （2）同学阅读力量低。 四、今后教学设想和建议： 1、应当让同学们多看、多读、多背英语课本。 2、还是要狠抓同学的英语单词和句型，包括白体单词。做到人人过关，人人会读、会说、懂得汉译 二、存在问题： 第一题：。同学的答题状况比较好。 其次题：。由于此类型题练习较少，丢分较多。答题状况较好。 第三题：本题丢分较多的是第1、3小题。 第四题：答题状况很好。 第五题：答题状况不是很抱负。部分同学丢分较多。其中第8、9小题出错较多。 第六。答题状况很好，极个别同学出错。 第七题：答题状况很好。

外研版三年级上册英语期中考试,试题分析及反思

外研版三年级上册英语期中考试,试题分析及反思 第一篇：外研版三年级上册英语期中考试,试题分析及反思 三年级英语期中考试试卷分析及反思 一、试卷分析。 本次三年级英语考试范围为外研社Module1-5。题型主要有“认词、区分、选择、判断、选答语、补全对话”六类。考察方向明确，覆盖知识广、题型灵活。能够较好的考察学生的认读和识别能力。 二、考试情况。 本次参加考试人员66人。及格人数54人，及格率81.82%。优秀人数43，优秀率65.15%。 三、答卷情况及分析。 本次同学们考的还是相当不错。由于是第一年接触英语，很多同学对于26个英文字母掌握的还不够熟练。从不懂到逐渐掌握再到熟练，与同学们的努力是分不开的。 第一大题，认词。大部分都能全部选对，个别同学对单词的掌握不够熟练，在考试的时候混淆了。在接下来的学习中，要培养好基础，使学生们对单词的掌握要牢固。同时要不断变换教学方法，争取让学生更易在兴趣中学习。 第二大题。选出不同类的单词。第2小题和第3小题是失分点。第2小题A.stand B.sit C.black。主要很多同学对单词认识不清，尤其是stand不理解什么意思，要加强单词的默写训练情况。第3小题A.fine B.three C.twelve。出错原因，把fine当成five。两个单词搞混了。以后需要加强对单词的识别。 第三大题。选择。失分点在第5小题。主要对问题的分析不对。第四题。判断。本题同学们都掌握的很好，大部分同学都能做对。主要第一题，Mr.和Ms搞混了。 第五题和第六题。都是对话题。大部分同学都能很好的完成。个别同学不认真，对句子的意思认识不到位从来做错很多。不再赘述。 四、反思。

三年级英语试卷质量分析

三年级英语试卷质量分析 第一篇：三年级英语试卷质量分析 三年级英语试卷质量分析 本次三年级英语期末考试采用由区里命题，统一组织考试和阅卷的方式进行。考试严格按照小学英语教学的实际情况和现行小学英语教学要求进行命题。遵循重点以考查学生的基础知识和学生运用语言的能力为命题的基本指导思想。在试题的难度上严格以小学英语教学的要求为主要的命题原则，坚持听力和笔试相结合的方式进行；试卷不超出教材教学要求和学生的实际水平，总体试卷难度适合中等学生水平。下面就今年的测试作如下分析： 一、基本情况分析 (一)、命题分析 英语新课程标准中提出基础教育阶段英语课程的总体目标是：培养学生的综合语言运用能力。本次试题就体现了两个特点：面向全体学生；注重学生能力的综合。即英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和初步运用英语的能力,激发学生学习英语的兴趣,养成良好的学习习惯,为他们将来进一步学习打下初步的基础。 本次试题能依据课程标准的要求进行命题,试卷题量适中,题型比较灵活,覆盖广,难易程度适当,重点突出,从口语.听力.笔试等方面考察了学生灵活运用英语知识的能力.本卷听力部分占70℅,其中所涉及到的单词全部是学生学过的单词.同时,试题提供了恰当的语境,配以图片,给学生提供了充足的信息.既检测了学生的阅读能力,又能考察学生的词汇掌握情况.所配发的录音内容发音清晰,语速适当.大部分学生都能比较好地完成这个内容. 笔试部分占30℅主要考核了本学期的几项重点知识:文具.颜色.动物.身体相关单词以及日常口语交际等内容.涉及内容广泛.难度适中.能较好地反映学生的学习水平 1、考查学生的听力。听、说、读、写四种技能是相互依赖的，说的能力很大程度上有赖于听的能力。试题中的听音选词。句，以点代面向学生渗透了英语语言学习的重点。

小学三年级英语试卷分析范本三篇

小学三年级英语试卷分析范本三篇 本班共有学生人，参加考试人数人，缺考人，及格人数人，及格率**%，优秀人数人，优秀率%。最高分分，最低分分，平均分**分。 试题覆盖面广，重点强调基础知识的掌握和运用。试题涉及词汇、句型、阅读、对话、语法等各个方面，考查学生对课本内英语基础知识的掌握情况，同时也考查了学生运用这些知识的能力。 试题难易程度比例适当。试题难易程度基本按照课本内容的难易程度进行编排，没有出现过于偏难或偏易的情况。 注重考查学生的综合运用能力。试卷中不仅有对单词、句型的考查，还有对阅读理解、听力、情景对话等能力的考查，这不仅要求学生要有扎实的英语基础知识，还要有一定的理解能力和分析能力。 听力部分。大部分学生能够较好地理解听力材料，并做出正确的判断和选择。但是也有部分学生因为对单词的发音不熟悉或者对句子的理解不准确而影响了听力的成绩。 词汇和句子部分。这一部分的题目主要是考查学生对课本内单词、词组、句型的掌握情况。大部分学生对这一部分的内容掌握得比较好，但是也有一些学生因为对单词的拼写不准确或者对句型的理解不深

入而失分。 阅读理解部分。这一部分的题目主要考查学生对英语文章的理解能力。大部分学生能够较好地理解文章内容，但是对于一些长句子的理解还有待加强。 写作部分。这一部分的题目主要是考查学生的写作能力。大部分学生能够按照要求进行写作，但是也有一些学生因为语法错误或者拼写错误而失分。 加强对学生单词拼写和发音的训练。通过让学生多读、多写、多听的方式，提高他们对单词的掌握程度。同时，也要注重对英语语感的训练，让学生能够更好地理解英语的语言习惯和表达方式。 加强对学生阅读能力的训练。通过让学生多读、多思考的方式，提高他们的阅读理解能力。同时，也要注重对长句子的分析和理解，让学生能够更好地理解文章内容。 加强对学生写作能力的训练。通过让学生多写、多修改的方式，提高他们的写作水平。同时，也要注重对学生的语法和拼写进行纠正，让他们能够更好地掌握英语的语言规则和拼写规则。 本班共有学生人，参加考试人数人，缺考人，及格人数人，及格率**%，