九年级物理第二次月考试卷分析

九年级物理第二次月考试卷分析

一、对试卷试题的分析

本卷四大题型，整张试卷注重了对物理学科中的观察、判断、分析、理解、综合等各种能力的考查，试卷比较注重物理学科的实用性，试卷使学生感受到物理就在身边，对他们是有用的。这样，可以引导学生在日常的教学中注意联系身边的物理知识，以培养学生理论联系实际的能力，整张试卷特别注重学生对知识的联贯及综合分析能力的考查，而我们在教学中对学生知识的掌握能力的培养采取了循序渐进的方针，没有进行过多的综合训练，这也造成学生对试卷不适应的结果。

总体成绩统计

考试人数43 平均分46.53 优秀人数2 优秀率5%

二、卷面各题分析

1、选择题：（30分）

分析：选择题覆盖知识点比较全面，而且比较突出了对重点知识的考查，从得分情况来看，一些好学生虽在此得分率比较高，但花费时间过多，直接影响后面的答题情况，也就是说学生对试卷的统筹安排上还不能达到心中有数。这也是我们在九年级的教学中应强化的地方。

2、填空与作图题：（31分）

（填空题）分析：总体来看，填空题是学生感到最难的一部分，答得较好的是第11、14、17题，答得最差的是第10题，整体答题情况还可以，针对学生答题情况，可以看出，我们教师在平的教学中不仅要求学生掌握每一个知识点，还应教给学生知识的迁移和关联，尤其是10题13题，学生答得不算太理想，因为这道题是理论联系实际非常典型的一道题，也是一道应用性比较强的题。在这方面，我们应该再加强一些。

（作图题）（6分）

分析：作图题是学生比较拿手的一道题，也是得分率最高的一道题，这次作图题学生答得还算理想，但也有些学生图画得不规范。作图题题型比较单一，学生完全可以归纳出来，因此在中考复习中这应是一个得分点。

3、实验题：（22分）

分析：实验题主要考查学生实验动手能力、操作能力、综合运用能力。本张试卷重视了对实验“做与不做”的考查，也就是说实验如果是做了的学生，这些题比较简单，但如果这些实验没做或者说类似的延伸实验，学生的掌握不够熟练，不灵活，可能有些地方就容易被忽略。所以，造成学生背实验、不会答实验的结果，这次试题加强了这方面的考查，突出了物理学科是以实验为基础的特点，这对教学起到了一个正导向的作用。

4、计算题：（17分）

分析：计算题是应用性比较强的一种题型。这次试卷的计算题，虽说没有梯度，但是理解应用性非常强，应该说是容易得分的，但有些没有理解，再加上本次考试第21题印刷错误，导致学生理解不了题意，直接影响了这门学科的成绩。

初三物理期末考试试卷质量分析

【导读】：初三物理期末考试试卷质量分析：对生活物理关注不够，知识掌握的“应试”成分太多，对实际问题的解决不能触类旁通。教学中应提醒学生身边生活处处有物理知识，注意身边的物理现象。要把物理知识从具体的情景中抽象出来，再还原到具体情景中去。

精品源自中考试题

初三物理期末考试试卷质量分析

一、试卷的基本情况

1．试卷的题型结构

2．各部分知识点分数分布大致为：

简单机械、功占33分，机械能、内能占25分，浮力26分，力16分。

二、学生抽样试卷分析及卷面暴露的问题

1．部分基本知识掌握不扎实，学生不能灵活应用物理知识分析和解决实际问题。2、审题不清，解题不规范，存在一定的随意性，在评卷过程中发现，由于学生不良的学习习惯，语言不规范，推理不严密，导致丢分占了不少的。

3、.思维不够灵活，能力仍显薄弱，综合应用物理知识解决问题的能力有待提高。

4．学生对科学探究的各个要素的运用仍不得要领，面对探究性试题感到束手无策。

三、对前一阶段教学的反思

造成以上错误的原因是：

1、学生学习物理兴趣不够浓厚，对基本概念、基本公式的掌握不牢固。

2、对学生学习过程中的活动重视不够，对有关实验内容中的操作要领不了解。在平时教学中的养成训练不够，教师总舍不得把课堂上的时间让给学生，让他们进行审题、作图、计算、实验操作、文字表达等方面的基本技能训练。在今后的教学中，能让学生说的、做的，教师一定不要代替，要多给学生表达表演的机会，让学生不仅仅想说、敢说，还要会说、善说，不仅仅想做、敢做，还要会做、善做，把基本技能的训练落到实处。

3、物理思维方法的培养做得不到位，学生分析问题、解决问题的能力有所欠缺。

4、对生活物理关注不够，知识掌握的“应试”成分太多，对实际问题的解决不能触类旁通。教学中应提醒学生身边生活处处有物理知识，注意身边的物理现象。要把物理知识从具体的情景中抽象出来，再还原到具体情景中去。因此，在平时教学中，要防止从概念到概念，从规律到规律，从练习到练习的教学方法，要密切联系学生所熟悉的生活、生产、科技的实际，要将物理知识情景化，物理情景理性化。让学生的头脑中不再是枯燥的公式、概念和规律，而是随时能够将复杂问题简单化，简单问题情景化，情景问题理性化。

5、综合运用知识的能力不强，不能灵活运用数学手段解决物理问题。学生在综合应用题上失分严重，这反映了我们对学生审题、作图、计算、提问质疑、猜想假设、设计实验、评估、信息收集和处理、分析归纳、综合运用以及方法迁移等方面的培养还远远不够。在今后的教学中应有针对性训练，切实把方法的训练和能力的培养，作为重要的教学内容重视起来

6、教学中过分重视“知识与技能”，而忽视“过程与方法”造成的。我们要深刻体会和研究如何将科学探究作为“内容”、“方法”、“精神”和“创造性活动”，并将其贯穿于教学的过程中，教学素材的选用之中，试卷命制的过程之中。对科学探究能力的培养，在起始阶段可以采取低起点、小坡度、化整为零逐个击破的策略，务必使学生掌握这一科学思维程序。

四、得到中考复习策略：

1、降低难度，增强学生学习物理的兴趣，复习工作要紧紧围绕课标，不能用以前的旧大纲要求随意加深难度，要力争在拓展知识面上作些探索，要用好《中考复习指南》，尤其是对书中的试题进行认真的研究。重视对教材给出的插图和例题、习题的研究，并能适当拓展延伸。细化教材知识点，强化观察、表述能力培养。物理概念、规律是对物理现象和物理过程的总结、归纳，加强概念、规律教学要组织学生认真分析、研究观察到的物理现象、过程，通过对比、讨论、表述，深化对概念、规律的理解，达到对概念、规律的透彻掌握；让学生用自己的语言表述知识的内容，运用文字、图表阐述知识所表达的物理现象和事实，用实验、实例认识和领会知识的应用，切实夯实基础。

2、注重学习，不断更新教育理念，新课程实施的新要求，促使教师要不断学习，要接受新的教育思想，注重学生的复习活动，注重与生活实际的联系，真正落实学生的主体性，真正让学生主动去梳理知识、剖析错误、寻找适合自己更好的复习方法。

3、要重视集体备课，复习课密度大、内容多，要真正提高课堂教学的效益，切不可以为是旧知识便泛泛而谈。

4、重视对中考试题的研究，必要时进行二次创造，正确把握2011年中考命题的走向。

5、鼓励学生再做重现教材中的学生分组实验，，让学生深切感受物理的真实性、趣味性，切实培养学生的实验操作能力。

6、加强训练，提高学生的分析判断、语言表述能力。

提高学生的分析判断能力要求引导学生将获取的物理知识物化为自身的想。增强学生的语言表达能力要求提供学生更多的语言机会与情景，多说多练多比较。设置情景、精选题例、适度训练能起到巩固基础、明确思路、探究方法、开阔眼界、培养能力的目的。练习要紧扣中考要求，做到系统化、规范化，防止形式化、教条化。要有练必批、有批必评、有错必纠。要在练中指导学生读题、审题、解题、答题。读题要抓助关键的字词，正确把握试题情景；审题要注重试题的物理思想，抓助物理过程；解题要以已知的事实数据为运用知识的依据，寻找突破口；答题要清晰、明确、规范。计算题的教学不要任意拔高，严格按照《课标》要

求进行教学，重点培养学生的科学素养、科学精神、科学方法。

7、联系实际，注重应用。

从学生的日常生活和熟悉的事物出发。由简单到复杂，逐步增加难度，提升对逻辑思维与动手能力的要求。要引导学生关注科学、关注生活、关注社会。运用物理知识解决日常生活、自然现象中的问题。

总之，物理复习教学应以学生物理思想和学习方法的初步养成为主导，知识掌握与技能提升为基础，《物理课程标准》的要求为宗旨，全面调动学生学习的主动性和积极性，增强学生观察、分析、讨论、思考、归纳、表述能力和解决问题能力。注意知识系统化，方法系列化，训练规范化，反馈经常化，形式多样化，建议在夯实双基的基础上，教师多自编练习，联系社会，联系学生生活，培养学生解决实际问题的能力。

九年级物理第二次月考试卷分析

九年级物理第二次月考试卷分析 一、对试卷试题的分析 本卷四大题型，整张试卷注重了对物理学科中的观察、判断、分析、理解、综合等各种能力的考查，试卷比较注重物理学科的实用性，试卷使学生感受到物理就在身边，对他们是有用的。这样，可以引导学生在日常的教学中注意联系身边的物理知识，以培养学生理论联系实际的能力，整张试卷特别注重学生对知识的联贯及综合分析能力的考查，而我们在教学中对学生知识的掌握能力的培养采取了循序渐进的方针，没有进行过多的综合训练，这也造成学生对试卷不适应的结果。 总体成绩统计 考试人数43 平均分46.53 优秀人数2 优秀率5% 二、卷面各题分析 1、选择题：（30分） 分析：选择题覆盖知识点比较全面，而且比较突出了对重点知识的考查，从得分情况来看，一些好学生虽在此得分率比较高，但花费时间过多，直接影响后面的答题情况，也就是说学生对试卷的统筹安排上还不能达到心中有数。这也是我们在九年级的教学中应强化的地方。 2、填空与作图题：（31分） （填空题）分析：总体来看，填空题是学生感到最难的一部分，答得较好的是第11、14、17题，答得最差的是第10题，整体答题情况还可以，针对学生答题情况，可以看出，我们教师在平的教学中不仅要求学生掌握每一个知识点，还应教给学生知识的迁移和关联，尤其是10题13题，学生答得不算太理想，因为这道题是理论联系实际非常典型的一道题，也是一道应用性比较强的题。在这方面，我们应该再加强一些。 （作图题）（6分） 分析：作图题是学生比较拿手的一道题，也是得分率最高的一道题，这次作图题学生答得还算理想，但也有些学生图画得不规范。作图题题型比较单一，学生完全可以归纳出来，因此在中考复习中这应是一个得分点。 3、实验题：（22分） 分析：实验题主要考查学生实验动手能力、操作能力、综合运用能力。本张试卷重视了对实验“做与不做”的考查，也就是说实验如果是做了的学生，这些题比较简单，但如果这些实验没做或者说类似的延伸实验，学生的掌握不够熟练，不灵活，可能有些地方就容易被忽略。所以，造成学生背实验、不会答实验的结果，这次试题加强了这方面的考查，突出了物理学科是以实验为基础的特点，这对教学起到了一个正导向的作用。 4、计算题：（17分） 分析：计算题是应用性比较强的一种题型。这次试卷的计算题，虽说没有梯度，但是理解应用性非常强，应该说是容易得分的，但有些没有理解，再加上本次考试第21题印刷错误，导致学生理解不了题意，直接影响了这门学科的成绩。

初三物理月考试卷分析

初三物理月考试卷分析 对于初三物理的月考试卷，我们要做好哪些分析呢?下面是店铺网络整理的初三物理月考试卷的分析以供大家学习参考。 初三物理月考试卷分析(一) 一、试卷分析 (一)题型有填空题、选择题、实验探究、应用与计算。卷面满分90分，考试时间约72分钟。 (二)试题特点 本次月考试题体现了新课程标准的要求，重视考查学生运用所学基础知识和基本技能分析和解决问题的能力，加大了实验探究试题的考查，非常注重物理知识与生活实际的联系。 本卷分别以填空题、选择题、实验探究、应用与计算对学生进行考查，试卷注重了对物理学科中的观察、判断、分析、理解、综合等各种能力的考查，试卷比较注重物理学科的实用性，试卷使学生感受到物理就在身边，对他们是有用的。这样，可以引导学生在日常的学习中注意联系身边的物理知识，以培养自己理论联系实际的能力。试题赋分及评分标准的制定也较为合理，有利于学生发挥出自己的真实水平。 试题各部分分数分配比较合理，试题的覆盖面广，重点突出，对不同层次的学生的知识掌握情况都能有效的考查，试题的最大特点是基础性、灵活性非常突出，且与实际生产生活联系非常紧密。注重对学生探究能力的考查，注重过程与方法的考查。 (三)三维目标体现 1、知识与技能：依据新课标对第十一章、第十二章知识的具体要求和重点内容出题，题目的覆盖范围比较大。主要考查学生对热学知识的掌握和应用知识解决问题的能力 2、过程与方法：主要从实验探究和实验观察中，考查学生对科学探究具体掌握程度。着重考查了学生科学探究的过程、方法，以及怎样设计对物理问题的探究。考查学生科学探究能力作为一个重点考查

内容，让学生在以后的学习中知道科学探究的重要性，并且注意理论联系实际。 3、情感态度与价值观：主要考查学生学习物理知识时，对生活、生产和身边的一些现象的想法，看法等。让学生知道学以致用，了解物理知识的价值和自己学习物理知识的想法。 二、今后教学建议及教学工作改进措施 1、重“双基”教学。 义务教育阶段的物理课程的内容包括科学内容和科学探究两大部分。科学内容即传统意义上的基本知识、基本技能。“双基”不仅是教学的重点，同时也是中考的重点。因此在平时的教学中，必须大力加强“双基”教学。 2、重科学探究。 科学探究不仅仅是一种教法、一种学法，它同时是教学的重要内容之一。从知识目标看，传统的教学过分强调接受学习、死记硬背和机械训练，老师做、学生看，老师讲、学生听，老师问、学生答，忽略了学生的主观能动性。探究性学习最大限度地调动了学生学习的积极性，无论是提问、猜想，还是实验、讨论都能激发学生的学习兴趣，把“要我学”变成了“我要学”，使学习不再是一件苦差事，而是一种完善和提高自己的手段，一种愉快的体验。同时探究学习过程更符合学习的认知过程，使知识的获取变得相对容易，且印象深刻，不易遗忘，知识目标的实现也就水到渠成。从能力目标看，对学生各方面能力的培养贯穿了探究学习的始末。“提出问题”的训练可提高学生发现问题、提出问题、表述问题的能力;“猜想与假设”这个环节可提高学生思维的发散性，猜想、推测的能力和创新能力;通过“设计实验”培养学生的学习能力、设计能力和制定计划的能力;“实验验证”能有效地提高学生的实践能力、合作交流能力、感知观察能力、收集证据的能力;“分析与论证”则能培养学生的分析问题的能力、概括归纳能力、语言表达能力等等。 因此，要全面贯彻新课程理念，全面提高教学质量，在教学中必须特别注重科学探究。

九年级第二次月考质量分析物理

九年级第二次月考 （物理） 质 量 分 析 吴常伟 2009年10月24日

第二次月考成绩揭晓了，为了更好地促进物理今后教学，特地对这次考试成绩分析如下： 一、试卷分析： 二、数据统计 三、存在问题： ⑴学生对于物理知识中需要背诵的概念性内容不注意记忆，导致基础知识失分； ⑵对于物理规律理解不透，在做题时不会运用物理规律来分析实际问题； ⑶学生的计算能力十分薄弱，甚至有不少同学连最基本的计算技

能就没有掌握，导致计算部分大量失分； ⑷尤其是讲过的题目，根本没有理解掌握，不会举一反三，灵活运用。 四、改进措施 针对上述问题，自己在今后的教学中一定要采取具体措施加以纠正，具体措施如下： ⑴重视物理知识的理解记忆，虽然物理是一门理科，但物理知识中有大量需要记忆背诵的内容，如物理概念、物理理论的内容，物理规律等等。如果学生根本就记不得物理知识的内容，怎么去解决实际问题呢？因此，在今后的教学中一定要重视物理知识的背诵记忆的训练，摒弃“题海战术”。 ⑵重视物理规律的归纳总结，重要的是要求学生自己能够总结出相关的物理规律，只有这样，才能使得学生真正理解物理规律的含义，从而才会运用物理规律去解决实际问题。而以前却是由教师代替学生去归纳总结，虽然总结的很全，但学生真正理解的并不多，一旦遇到实际问题，虽然每一个所要用到的知识规律教师都讲过，但学生由于并没有真正理解掌握，因而仍然不会运用规律去解决问题。没有形成学生自身的能力。 ⑶加强物理计算能力的训练，从最根本的计算方法、步骤、技能讲起，让每一个学生至少掌握最基本的计算方法，形成最基本的计算技能，在这个基础上再一步一步前进。杜绝还有学生一见计算就置之不理的现象重演。

2023年初三物理月考反思

2023年初三物理月考反思 2023年初三物理月考反思篇1 经过二个多月的九年级物理教学，第二次月考也已经结束，学生成绩已经揭晓,我看过物理试卷后感觉整体情况不是很难，学生应该能做，但考下来的情况却不尽人意，为此对我在物理教学过程进行认真地反思为今后能更好进行教学。 在备课方面，在备每节课时，总是先对整个一章，以及它在整个初中物理教学和中考中的地位作通盘考虑，然后在具体到每一节内容的重点和难点，使得在教学中做到心中有数，对重点和难点内容，分析学生已有前知识和程度，注意在教学中分散难点，循序渐进，逐步达到教学要求和目标，应该说在教学、备课中作了较详细和充分的准备。 在上课方面，平时在教学中，认认真真，注意知识的导入，上课的衔接，重基础知识的传授、基本技能的训练，在科学探究的教学过程中让学生能经历探究的过程和为什么这么做的原因。作业布置不多，课后也认真作了批改，要求学生把做错的作业要求订正，在教师上课这方面应该说是没有大问题。 在这次测试中，班级学生出现好坏两极分化很严重，班级最高分和最低分相差有49分，本来在学生成绩应该是中间大，尾较小分布，现在变成尾很大的不正常分布，造成班级均分不高，究期原因有以下几个方面： 一、本届学生对学习和学习成绩没有要求，学习的态度和行为习惯差，具体可从学生作业的态度上反应出来，字迹潦草，连自己的名字多写得连自己都不认识，所做的作业就像是草稿，为了作业的字迹问题，也单独找过学生进行了解和谈心，说了学生自己也知道这样做不好，但仍然在作业上一如既往没有改观，上课听课时的坐姿一看就不舒服，居然有个别学生在上课能睡觉，发现他们睡觉

时也采取了教师常用的方法提醒，课后找他们了解原因，回答是我想大家都明白。但收效甚微，想改，但无法控制自己的行为，还有部分学生找借口说：我八年级物理没有学好，现在我学不好了。一句话就是懒怕苦。为此也找他们进行了思想交流，说九年级物理的内容与八年级内容不同，就相当于大家又站在同一起跑线上一起跑，对于一部分思想上想学的学生，通过这半个学期的教学学习习惯和学习成绩有了较大提高。 二、学生对课堂学习知识的巩固情况不容乐观：具体表现在作业完成情况看尽管作业不多，但两个班都有作业部分学生是抄袭或不做，造成所学内容没有巩固，课堂上听懂了，但不巩固，知识掌握情况就不好，从试卷上看基础部分得分情况也只有70--80%，对于能力部分得分也只有50--60%，还有就是作图，知识迁移能力较弱，可从实验探究得分率只有40%多，尽管课堂上对于实验探究过程以及为什么要这样做带领学生一起寻找到了原因，但从学生答题来看在测滑轮组机械效率试验时应怎样拉动弹簧秤的回答发现掌握情况只有50%，所以在下阶段的教学中任务艰巨，怎样提高学生对知识掌握成为迫切需要解决的问题。 下阶段准备的做法： 1、继续保持以前好的做法，课后在作业问题上下功夫，从学生字迹上和学生作业完成情况上和杜绝抄作业上入手，课堂上多做一些与基础知识相关的练习，加强默写和抽查，以便来督促学生对基础知识的巩固。 2、对于一些程度相对来说较好的学生和想学的学生，在课堂上加以引导和能力的训练，以提高他们的解题能力使他们的成绩有所提高，能让他们在中考中取得较好的成绩，进入自己满意的高中。 3、课后加强辅导来帮助一些理解上不是较好的而又想学的学生，使他们的成绩有所突破。

九年级物理试卷分析

九年级物理试卷分析 第一篇：九年级物理试卷分析 九年级物理试卷分析 一，试卷分析 该试卷分为选择题，实验题，综合应用题三部分，考察内容为九年级十三章到二十章。试卷紧扣新课程理念，重视物理双基，与生活密切联系，真正体现了物理来源于生活，又应用于生活。该试卷知识点覆盖面广，便于查漏补缺，是一份好的试卷。 二、考生答题状况分析 题目虽然不是很难，但从中也反映了学生存在的很多问题 1、有些学生根底概念掌握不扎实，学过的知识忘记了很多，学了后面的忘了前面的。比如力学部分讲过的有关功率的知识，相当一部分同学已经忘记，以至于综合应用部分的43题计算中出现问题。 2、学生学的知识太死，不会变通，不会应用。教学大纲上对物理有个要求：学以致用。学物理的目的就是会用物理。考试中一些和生活联系密切的，一些稍作变化的，一些转换问法的题目，学生无从下手，不会灵活处理，错误很多。 3、对文字表达题，学生语言表达不够准确严密，不会用物理术语来描述物理现象和规律，表述的实验步骤缺乏标准性和完整性。 4、由于平时的学习习惯，做题习惯不好，有些学生读题审题能力太差，题目分析不透彻，审题不清就做出了答案，导致失分。 三，改进措施 1、现在物理讲到了电学部分，这是物理学中最难的一部分，很多同学都有些迷糊。为此，教学中要面向全体学生抓好课堂教学，重视基础，突破难点，争取不让一个学生掉队。 2、增强双击，重视观点规律的教授。对于重要的观点和规律，要讲清讲透，让学生从不一样角度不一样层次去理解和应用。 3、增强书写的规范性，表达的严密性。对物理定律、公式、符号、单位等要增强规范性，对物理的文字描述要注意严密性，要在平时的

初三物理第二次月考分析

初三物理第二次月考分析 初三物理第二次月考分析 初三物理备课组月考分析 本届初三物理教学由罗桂云和张丽两位老师担任。每人教三个班，半学期来，我们积极响应学校工作号召，步调一致，切实做好日常教学工作，为学校整体教学质量的提高尽自己的力量。现把本次月考情况总结如下： 一、现状分析 上周一、二本年级举行了第二次月考，题目基础、难度适中，能比较好地检测学生的双基掌握情况， 1、考查范围：九年级上物理第13章到17章，具体为《内能、分子热动动理论》15分；电流电路30分；《欧姆定律》55分。 2、各班具体情况（见表） 第一次月考A等总人数：30人；B等76人；不合格人数51人第二次月考A等总人数：36人；B等74人；不合格人数50人 二、存在主要问题 1、从统计数字可以看出，1、5班基础相对好些，合格率，平均分都高些。 2、3、4、6班整体较差，特别是合格率存在较大的问题，导致平均分偏低。 2、从评卷和试卷讲评分折中可以看出，基础差的学生，主要体现在计算能力差，对物理概念掌握不牢固，不记东西，平时不听课，作业抄写。从教师交流教学情况看，基础较差的学生缺乏一个彻底弄懂知识的决心和信心，厌学情绪非常严重。 3、从实验题和计算题答题情况看，实验能力和计算能力还要加强培养。 三、改进措施

1、对基础薄弱的学生，加强基础过关训练及针辅导，通过基础题过关培养学生的信心和学习物理的热情。另外，利用学习小组的帮助，建立一帮一的互助机制，督促学生逐个知识点过关，老师不定期进行抽查。使学生尽快把基础夯实，能够赶上和超越。 2、对基础较好的学生，周六下午继续培优，坚持导师制，达到优生更优，既促进优生的物理学习兴趣，也能更好地起到模范带头作用。 3、对基础中等的学生，主抓学生训练效果的落实，指导学生进行反思总结，稳扎稳打。 4、在解题教学方面，备课组多讨论，收集积累经典问题，采集多种解法，引导学生一题多解、多解归一、多题归一，有意培养提高学生发散思维能力和创新思维能力。 最后我以毛主席经常讲的一句话：“雄漫道真如铁，而今迈步从头越”与大家一起共免。我的讲话完了。请大家批评指正！ 罗桂云 201*年11月6日 扩展阅读：初三物理第二次月考成绩分析 初三物理第二次月考试卷分析 初三物理备课组 一、命题说明： （1）考查内容电学中考动向分析： 根据近中考大纲目标要求，中考物理电学检测不仅重视考核选拔功能，还要发挥其教学引导功能，注重新课标三维目标的考查，重视实验和科学探究，重视知识的理解与灵活应用，尽量避免死记硬背，使学生从运用题海复习中走出来。让学生有更多的自主学习和思考时间，让学生生动活泼发挥主体学习功能。（2）命题意图：

初三物理月考质量分析

初三物理月考质量分析 (一) 一、试卷结构、题型、占分 全卷共有四大题。总共26小题。 第一题为填空题，分10小题，每小题3分，共30分;; 第二题为选择题，分10小题，每空3分，共30分; 第三题为作图与实验题，分3小题，共22分; 第四题简答与计算题，分2题;共18分。 二、试题特点 (1)基础题仍占较大的比例。主要考查学生的基础知识、基本概念的理解和掌握、基本规律的简单应用。如第3小题的在零下30摄氏度时鼻子里发生凝华现象;第21小题的气体结外做功，内能减小温度降低而发生液化现象等。 (2)重视理解能力的考查，在考查学生基础知识的掌握方面，主要考查学生的理解能力。如第4小题考查学生对体温表的读数;第8小题考查通过图像判断高纯度碳化硅是否是晶体及其在熔化过程中的内能变化;第13小题通过玻璃杯内放冰块或水时，小水珠是产生在杯内侧还是外侧的问题考查了学生对液化知识的灵活运用能力。 (4)计算与简答题内容较少，所占分值较少，但出题开式较为灵活，显示了命题人高度的命题技巧。第24题通过表格显示解题的必要条件，让学生在对表格数据进行分析的基础上选择有效数据进行解答，增加了解

题的难度，使该题的正确率受到大影响;第25题通过晶体熔化时的图线展 示已知条件，学生只有看懂图，弄明白数据的意义才能解题。这些对普通 班学生都形成巨大的挑战，因为很多学生数学基础很差，对图形与表格的 理解本来已经存在一定的难度，加上与物理公式的混合，造成这两题的满 分率较低，全校得分率不到60%。 三、建议： 1、要进一步认真学习新课程标准，深入转变教育观念，扎实把好学 生的基础，全面提高学生的物理素质，重视基础知识的教学。象物理量的 符号、单位，测量与读数等知识应落实，解答问题过程书写的规范等，这 些问题，不是学生智力所不能及的，主要是学习习惯问题，需要在教学过 程中不断督促。 3、在平时编制练习时必须将物理知识放在真实的生活情景中去考查，让学生在真正的生活情景之中应用学过的知识和掌握的方法、能力去分析 问题和解决问题。 (二) 一、命题说明 (一)中考趋势 按2022年中考精神，中考物理不仅重视考核选拔功能，还要发挥其 教学引导功能，注重新课标三维目标的考查，重视实验和科学探究，重视 知识的理解与灵活应用，尽量避免死记硬背，使学生从运用题海复习中走 出来。让学生有更多的自主学习和思考时间，让学生生动活泼发挥主体学 习功能。 (二)命题意图

2023九年级秋学期第二次月考试卷 九年级物理试卷

2022/2023学年度第一学期12月份课堂练习 九年级物理试题 时间：90分钟分值：100分 一、选择题（共12题，每题只有一个正确答案，每小题2分，共24分） 1.下图所示的工具中，在使用时属于费力杠杆的是 羊角锤核桃夹子撬棒食品夹子 A B C D 2.关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是 A．温度低的物体可能比温度高的物体内能多B．物体内能增加，温度一定升高 C．热量一定从内能大的物体向内能小的物体传递D．物体温度升高，它的热量一定增加3.下列说法中正确的是 A．机械做的有用功越多，机械效率越大B．机械效率大的功率一定大 C．机械做功可以省力或省距离，但不能省功D．机械做功时间短的，功率一定大 4.如图所示，将A、B两个金属片插入柠檬中制成水果电池，用电压表测量水果电池的电压.下列说法正确的是 A．水果电池工作时将电能转化为化学能B．电流从金属片A流入电压表 C．金属片B为水果电池的正极D．将三个这样的水果电池并联电源电压为1.8V 第4题第5题第6题 5.如图甲所示，在试管内装些水，用软木塞塞住，加热使水沸腾，水蒸气会把瓶塞冲开. 如图乙所示，瓶中装少量的水，塞紧瓶塞，用打气筒向瓶内打气，会看到瓶塞从瓶口跳起. 以下说法错误的是 A．图甲中，酒精燃烧时是化学能转化为内能. B．图乙中，瓶塞跳起之前瓶内气体的内能会减少 C．甲、乙两图中，当瓶塞跳起时都将内能转化为机械能 D．甲、乙两图中，气体冲开瓶塞的过程相当于四冲程内燃机的做功冲程 6.如图所示，弹簧的左端固定，将小球套在水平杆上，装置的各种摩擦均不计. a点是压缩弹簧后小球静止释放的位置，b点是弹簧原长时小球的位置，c点是小球到达最右端的位置. 小球由a点运动到c点的过程中（水平面光滑），下列说法中错误的是 A．在a点时，弹簧的弹性势能最大B．在b点时，小球的运动速度最大 C．从a点到b点，小球的机械能逐渐增大D．从b点到c点，小球处于加速滑动过程7.在如图所示的电路中，闭合开关S，两个灯泡均不亮，电流表无示数，两个电压表的示数 相等且等于电源电压，则电路故障可能是

最新人教版九年级物理(上册)第二次月考试卷及答案(新版)

最新人教版九年级物理(上册)第二次月考试卷及答案（新版） (时间：60分钟分数：100分) 班级：姓名：分数： 一、选择题（每题2分，共30分） 1、在公共场所交谈要轻声，是指要控制声音的（） A．音色B．响度C．音调D．频率 2、人们常用“生沉熟浮”来判断饺子是否煮熟，煮熟后的饺子会漂起来的原因是（） A．饺子的重力减小了 B．饺子的重力和浮力都增大了 C．饺子的重力不变，浮力增大 D．饺子的重力和浮力都减小了 3、如图所示，电源电压为6V，闭合开关后，电压表的示数为4V，下列描述不正确的是（） A．L 1两端电压为2V B．L 1 两端电压为4V C．L 2两端电压为4V D．L 1 和L 2 两端电压之和为6V 4、如图,手机扫描二维码,相当于绘二码拍了一张照片,手机摄像头相当于凸透镜,影像传感器相当于光屏,下列说法正确的是（） A．物体上的二维码是光源 B．扫码时二维码要位于摄像头二倍焦距以外 C．要使屏幕上二维码的像变小,只需将二维码靠近凸透镜 D．影像传感器上成的是正立的实像 5、某班同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制了物体到凸透镜

的距离u 跟像到凸透镜的距离v 之间关系的图象，如图所示，下列判断正确的是（ ） A ．该凸透镜的焦距是20cm B ．当u=15cm 时，在光屏上能得到一个缩小的像 C ．当u=25cm 时成放大的像，投影仪就是根据这一原理制成的 D ．把物体从距凸透镜10cm 处移动到30cm 处的过程中，像逐渐变小 6、右图是电阻甲和乙的图像，小明对图像信息做出的判断，正确的是 （ ） A ．当甲两端电压为0.5V 时，通过它的电流为0.3A B ．当乙两端电压为2.5V 时，其电阻值为10Ω C ．将甲和乙串联，若电流为0.3A ，则它们两端的电压为2V D ．将甲和乙并联，若电压为1V ，则它们的干路电流为0.4A 7、甲、乙两物体从同一地点同时向相同方向做直线运动，其s-t 图像如图所示，由图像可知（ ） A ．两物体在0~10s 内都做匀速运动，且v v <甲乙 B ．两物体在15~20s 内都做匀速运动，且v v <甲乙 C ．两物体在15 s 相遇，且0~15s 内通过的路程相等 D ．两物体在20 s 相遇，且0~20s 内通过的路程相等 8、如图所示，甲、乙两个图象分别描述了做直线运动的两个物体A 、B 的运动

沪科版物理九年级第二次月考(10月)试题及答案

沪科版物理九年级第二次月考（10月）试题及答案 一、单项选择题 1.如图所示是一辆正在用充电桩充电的新能源汽车，在整个充电过程中，充电电路中的用电器是（） A．汽车发动机 B．汽车电池 C．导线 D．充电桩 2.下列说法正确的是（） A．只有正电荷的定向移动才能形成电流 B．金属容易导电是因为内部有大量电子 C．导体的电阻越大，导体对电流的阻碍作用越大 D．电流通过用电器产生的热量等于消耗的电能 3.以下情景中，符合安全用电原则的是（） A．用湿手将电饭锅插头拔下来 B．把洗衣机的三脚插头改为两脚插头接在两孔插座上使用 C．发现有人触电立即断开电源 D．空气开关“跳闸”应立即合上 4.如图所示是一种用干粉尘、细菌收集的静电除尘装置的原 理图。当含尘气体经过离子发生器时，空气分子被电离为正 离子和电子，正离子使尘粒带正电奔向积尘盘的负极，最终 被吸附在积尘盘上，下列说法正确的是（） A．若某轻质小纸片靠近积尘盘被吸引，则该小纸片一定带 正电 B．尘粒被吸附到积尘盘负极是因为异种电荷相互吸引 C．空气被电离是创造了电荷，使粉尘带上了电 D．该静电除尘装置利用了带电体能吸引轻笑物体的性质 5.随着科技的发展，市面上出现许多自动售水机，售水机可通过刷卡（闭合“感应”开关）或投币（闭合“投币”开关）接通供水电机取水；光线较暗时“光控”开关自动闭合，提供照明。如图所示，贵符合要求的简化电路图是（） 6.如图所示，当开关S1断开，S2接通时，电压表读数为3V；当开关S1接通，S2断开时，电压表的示数为1.6V。当S1、S2均断开时，小灯泡L1、L2两端的电压分别为（）A．1.4V 1.6V B．1.6V 3V C．3V 1.4V D．3V 1.6V

初中九年级物理(上册)第二次月考质量分析卷及答案

初中九年级物理(上册)第二次月考质量分析卷及答案 (时间：60分钟分数：100分) 班级：姓名：分数： 一、选择题（每题2分，共30分） 1、我国研制的“亿航”自动驾驶载人飞行器具有垂直起降、定速巡航、空中悬停等功能．在一次试飞中，试飞员感觉地面“迎”他而来，这时飞机的运动状态是（） A．垂直起飞B．垂直降落C．定速巡航D．空中悬停 2、如图所示，均匀正方体甲、乙置于水平地面上，沿水平方向切去部分后，甲、乙剩余部分的高度相等，此时甲、乙剩余部分对地面的压强相等．关于甲、乙的密度ρ甲、ρ乙和所切去部分的质量m甲、m乙的判断，正确的是（） A．ρ 甲＜ρ 乙 ，m 甲 ＞m 乙 B．ρ 甲 ＜ρ 乙 ，m 甲 ＜m 乙 C．ρ 甲＝ρ 乙 ，m 甲 ＞m 乙 D．ρ 甲 ＝ρ 乙 ，m 甲 ＜m 乙 3、如图所示，两个相同的透明玻璃杯，甲中装的是冰水混合物，乙中装的是干冰(温度可以低到－78.5 ℃)．现在把它们放在20 ℃的同一房间中，一段时间后，下面说法中正确的是（） A．甲的内壁M侧结了一层霜，乙的外壁Q侧结了一层霜 B．甲的内壁M侧结了一层水，乙的外壁Q侧结了一层霜 C．甲的内壁M侧有水珠，乙的内壁P侧有一层霜 D．甲的外壁N侧有水珠，乙的外壁Q侧有一层霜 4、在粗糙程度相同的水平面上，重为10N的物体在F=5N的水平拉力作用下，沿水平面由A点匀速运动到B点，此时撤去拉力，物体继续向前运动到C点停

下来，此过程中下列说法正确的是（） A．物体在AB段摩擦力等于10N B．物体在AB段摩擦力小于5N C．物体在BC段摩擦力等于5N D．物体在AB段摩擦力大于BC段摩擦力 5、吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，则绷紧的弦发声比它不紧时（） A．振幅一定更大B．振幅一定更小 C．振动频率一定更低D．每秒内振动次数一定更多 6、如图是某网友在四月拍摄的某地雪景：积雪初融后，在某停车场上出现了一个个“雪馒头”，甚为奇特．雪堆正下方是方形地砖，每块方形地砖周围是条形砖．气象专家调研发现：四周条形砖比中间方形地砖具有更好的导热性和渗水性．关于形成“雪馒头”景观的解释肯定不合理的是（） A．空气温度较低是“雪馒头”得以保留的原因之一 B．方形地砖导热性差是形成“雪馒头”景观的原因之一 C．太阳辐射导致条形砖上方的雪比方形地砖上方的雪更易熔化 D．地表热量易通过条形砖及四周缝隙传递，使条形砖上的雪更易熔化 7、关于温度、热量和内能,下列说法中不正确的是（） A．0℃的冰块内能一定不为零 B．物体温度升高，内能一定增加 C．热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递 D．温度高的物体，内能不一定大 8、某班同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制了物体到凸透镜的距离u跟像到凸透镜的距离v之间关系的图象，如图所示，下列判断正确的是（）

2022-2023学年九年级物理上学期阶段性检测卷(第二次月考)含答案解析

保密★启用前 2022—2023学年九年级物理第二次月考检测卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 考试范围（第十三章—第十六章） 总分：100分考试时间：90分钟 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、单选题(共24分) 1．(本题3分)工作和生活中，手机已成为人们常用的工具。如图的华为智能手机的电池电压最接近（） A．3.7V B．0.7V C．220V D．380V 【答案】A 【详解】智能手机的电池电压一般为3.7V，我国家庭电路的电压为220V，我国居民三相电源的电压为380V，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 2．(本题3分)沿海地区具有“冬暖夏凉”的气候特点，其原因是（） A．海面经常刮风B．沿海地区水多，会自动的制冷和制热C．水的比热容大D．水的比热容小 【答案】C 【详解】水的比热容较大；冬天夜晚降温时，由于海水比热容较大，温度降低的慢；夏天白天升温时，温度升高的也慢，因此沿海地区才具有冬暖夏凉的特点。 故选C。 3．(本题3分)8月1日清晨，北京天安门广场举行庄严的升国旗仪式，关于升旗过程中的一些数据，下列说法正确的是（） A．一面国旗的质量约为5g B．升国旗时国旗上升的速度约为10m/s

C ．带动国旗上升的电动机的效率可达到100% D ．旗手的正常体温约为37℃ 【答案】D 【详解】A ．国旗的质量与一个苹果的质量差不多，在200g 左右，故A 错误； B ．天安门广场升国旗时，从第一个音符响起到最后一个音符终止，所用的时间是：2分07秒，旗杆高32.6米，由s v t =知道，升国旗时国旗上升的速度约为 32.6m =0.257m/s 127s s v t =≈ 故B 错误； C ．由于克服摩擦及散热等，电动机的效率不可能达到100%，故C 错误； D ．正常情况下，同一个人的体温在一日内也有变化，但一般不超过1℃，健康人的体温始终接近37℃，故D 正确。 故选D 。 4．(本题3分)下列说法中正确的是（ ） A ．摩擦起电的实质是产生电子 B ．电压表不能直接测量电源两端的电压 C ．通常情况下，即使通过导体的电流为零，导体的电阻一般也不为零 D ．导线越长，其电阻一定也越大 【答案】C 【详解】A ．摩擦起电的实质是电子的转移，并不是产生电子，故A 错误； B ．电压表测量电压时需要与待测部分并联，所以可以并联到电源的两端，测量电源的电压，故B 错误； C ．电阻是导体本身的一种性质，即使通过导体的电流为零，导体的电阻一般也不为零，故C 正确； D ．电阻是导体本身的一种性质，与导体的材料、长度、横截面积有关，只根据长度无法判定电阻的大小，故D 错误。 故选C 。 5．(本题3分)在学习“电压”时，我们引入“水压”进行对比，如图所示，下列说法错误的是（ ）

2022届九年级第二次月考物理考题带答案和解析(甘肃省定西市临洮县)

2022届九年级第二次月考物理考题带答案和解析（甘肃省定西市临洮县） 选择题 由欧姆定律I=变形可得R=．下列说法正确的是（? ） A．导体电阻跟它两端的电压成正比 B．导体电阻跟通过它的电流成反比 C．导体电压跟通过它的电流成正比 D．导体电阻跟通过的电流和它两端电压无关 【答案】D 【解析】 试题分析：（1）导体电阻可由导体两端的电压值与流过导体的电流值的比值求得，但是电阻是导体本身的一种性质，与流过的电流和两端的电压无关； （2）电压是产生电流的原因，先有电压后有电流． 解：（1）电阻是导体本身的一种性质，与两端的电压和通过的电 流无关，R=是计算导体电阻大小的一种方法，故AB不正确，D正确； （2）电压是产生电流的原因，不能说导体电压跟通过它的电流成正比，故C不正确． 故选D．

选择题 下列家用电器中，功率约1kW的是（? ） A. 空调 B. 台灯 C. 洗衣机 D. 电风扇 【答案】A 【解析】A. 空调的功率约1000W，故A正确；B. 台灯的功率约40W，故B不正确；C. 洗衣机的功率约500W，故C不正确。D. 电风扇的功率约100W，故D不正确。 选择题 当一导体两端的电压是6V，通过的电流是0.6A，则该导体的电阻是（） A. 10Ω B. 3.6Ω C. 6.6Ω D. 5.4Ω 【答案】A 【解析】试题分析：已知导体两端的电压和通过的电流，根据欧姆定律求出导体的电阻． 解：由I=可得，导体的电阻： R===10Ω． 故选A． 选择题

电工师傅在修理电器时，急需一只阻值为8Ω的电阻，但手边只有阻值为2Ω、5Ω、10Ω和40Ω的电阻各一只，下列做法能帮助他解决这一问题的是（? ） A. 将2Ω的电阻和5Ω的电阻串联 B. 将2Ω的电阻和10Ω的电阻并联 C. 将10Ω的电阻和40Ω的电阻并联 D. 将5Ω的电阻和40Ω的电阻并联 【答案】C 【解析】A. 将2Ω的电阻和5Ω的电阻串联，总电阻R串R1 R22Ω5Ω7Ω，故A错误；B. 根据并联总电阻倒数等于各并联电阻倒 数之和，即12Ω110Ω，解得R53Ω，故B错误；C. 根据并联总电阻倒数等于各并联电阻倒数之和，即10Ω+140Ω，解得：R8Ω，故C正确；D. 根据并联总电阻倒数等于各并联电阻倒数之和，15Ω+140Ω，解得：R=409Ω，故D错误； 选择题 如图所示的电路中，R1＝10 Ω，R2＝20 Ω。闭合开关S后，电压表V1与V2示数之比为(? ) A．3∶1 B．3∶2 C．2∶1 D．1∶1

九年级月考试卷分析

九年级月考试卷分析 为您收集整理的九年级月考试卷分析,提供全面的九年级月考试卷分析信息,盼望对您有用! 九年级月考试卷分析篇一：九年级物理第二次月考试卷分析九年级物理第二次月考试卷分析 一、试卷来源及命题范围： 本次试卷为州卷半期考试题，重点测查第十三章、第十四章和第十五章内容。 二、试卷结构及特点： 1、考查学生前三章的学习效果； 2、警示学生在平常学习过程中要仔细虚心〔前三章较易学习，学生简单轻心〕。因此试卷着眼于基础学问，但又强调学问的运用能力和做题习惯。本次试卷难度适中，试卷题型与中考类似。 三、学生答题状况反馈： 九〔1〕学生重点失分题为作图、探究试验和填空题，大部分学生计算题失分。 九〔4〕学生重点失分题为作图、探究试验. 四、试卷反映出的问题： 1、概念不牢固：表如今填空题上，概念记忆不牢靠，敏捷运用能力太差。 2、不能精确分析题目要求：同一物理现象有多个考查点，

到底题目考查什么学问点，学生拿到题不仔细辨析，总认为是平常练习时考查的学问点。 3、解题不规范，分析能力差：表如今计算题，不出现公式根据，解题过程中单位乱带，计算缺乏技巧。 4、答题缺乏方法，习惯不好： 五、下一步整改措施： 1、注重基本概念教学，加强选择题解题方法训练：课堂10分钟基本概念讲解，20分钟练，10分钟评讲；在课堂教学中求质量，强化练习，特别是易混易忽视的学问点，发觉问题准时纠正。 2、进一步强调规范化解题要求，老师要在黑板演示1到2个规范化板书。学生每一次作业书写要卡严，要规范。 3、每周确定一节课精练，规范分析方法，训练解题答题技巧，力争快速形成规范高效的答题习惯。 4、上课多举例子，最好有图片，特别是女生见得少，认识较缓慢，学问理解不深刻。此外要多联系生活，启发学生思索生活中物理学问的应用，锻炼学生的观看能力、推理分析能力、实践操作能力。 总之，考试要服务与教学，通过考试老师要分析总结，改良教学，学生要反思，端正看法，调整方法。信任擅长总结，就肯定能提高。 肖丽梅

2020-2021学年重庆一中九年级上学期第二次月考物理试卷(Word版,解析版)

2020-2021学年重庆一中九年级（上）第二次月考物理试卷一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共24分） 1．（3分）下列数据最符合实际情况的是（） A．普通壁挂式空调正常工作的功率约为1000W B．洗澡时感觉最舒适的热水温度是70℃ C．人体的安全电压为220V D．日光灯管的电流约为10A 2．（3分）下列关于物态变化现象说法正确的是（） A．烧水时壶嘴冒出“白气“是液化现象，需要吸收热量 B．用铁水浇铸工件是凝固现象，要放出热量 C．“窗花“是水蒸气在寒冷的玻璃上凝固形成的，要放出热 D．冰块液化为水，需要吸收热量 3．（3分）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（） A．物体吸收热量，温度一定升高 B．温度越高的物体含有的热量一定越多 C．物体的内能增加，一定是从外界吸收了热量 D．热量总是从温度高的物体传递给温度低的物体 4．（3分）下列关于电学知识说法正确的是（） A．验电器的工作原理是异种电荷相互排斥 B．金属导电时，电子定向移动的方向与电流方向相反 C．在电压一定时，电阻与电流成反比 D．电能表是测量用电器消耗电功率的仪表 5．（3分）如图所示的电路中，电源电压保持不变，R1为定值电阻，闭合开关S，当滑动变阻器R2的滑片P向右移动时，下列说法中（） ①电流表A的示数变小 ②电压表V的示数变大 ③电压表V与电流表A1的比值变小 ④滑动变阻器R2消耗的电功率变小

A．只有①④正确B．只有②③正确C．只有①③正确D．只有②④正确6．（3分）智能安防已经进入百姓家里，在实体店体验房间里，出门时，在智能锁里设置外出模式相当于开关S闭合。如果红外线传感器（相当于闭合S1）探测到人，窗户传感器（相当于闭合S2）探测到窗户的打开或烟雾传感器（相当于闭合S3）探测到烟雾，相应的开关都会闭合。这时屋内的警报电铃会响起，同时视频监控拍摄图象给屋主发送报警信息。报警铃和监控器的额定电压都是220V。下列模拟安防电路符合以上描述的是（） A． B． C． D． 7．（3分）如图所示，电源电压保持6V不变，R1＝10Ω。闭合开关S1，开关S0拨至b时电压表示数是拨至a时的三分之一，当开关S o拨至b时，以下说法正确的是（）

2022年九年级第二次月考物理试题含答案

2022年九年级第二次月考物理试题 一、选择题（每小题3分，共21分） 1.下列有关热现象说法正确的是（） A.物体放出热量，内能一定减少，温度一定降低 B.燃料的热值越大，放出的热量越多 C.物体温度越高，所含的热量越多 D.比热容是物质的一种特性，只与物质的种类和状态有关 2.关于静电的知识，下列说法正确的是（） A.摩擦起电创造了电荷 B.用丝绸摩擦玻璃棒，正电荷从丝绸转移玻璃棒上 C.用毛皮摩擦橡胶棒，电子从毛皮转移到橡胶棒上 D.相互吸引的两个轻小物体，一定是带了异种电荷 3.一辆新能源电动汽车匀速驶上斜坡的过程中（） A.动能增大 B.动能减小 C.重力势能增大 D.重力势能减小 4.妈妈与小明进行爬山比赛，他们选择的起点、路径和终点都相同，全程 设为匀速运动，妈妈的体重是小明的2倍，妈妈所用的时间是小明的3倍, 若妈妈克服自身重力做功为％、功率为P”小明克服自身重力做功为HL、功率为P2,则下列关系正确的是（） A. W,： W2 = 2： 1 P,： P2=2： 3

B. W,： W2=2： 3 P L： P?=2： 1 C. W,： W2 = 2： 1 Pi： P2=3： 2 D. W,： W2 = 2： 1 P,： P2=6： 1 5.如图所示是汽油机工作的四个冲程示意图，其中表示压缩冲程的是 二、填空题（每空1分，共21分）

8.如图1是汽油机工作循环中的冲程，该冲程 将能转化为能。 9.如图2,检验物体是否带电的仪器是,将带电的橡胶棒与不带电的验电器的金属球接触，铝箔片张开，这是因为两片铝箔带上了（选填“同种”或“异种”）电荷而相互（选填“吸引”或“排斥”）o 10.如图3所示电路中，当&、S2都断开时处于状态，当S】、&都闭 合时处于状态；当3闭合、禹断开时处于状态。（均选填“通路”、“开路”或“短路”）。 11.散热器常用水作为冷却剂，这是因为水的较大，冷却效果好； 若水箱中装有10kg的水，水温上升20°C,水吸收的热量为J，这相当于完全燃烧kg的酒精所放出的热量。[已知 c 水= 4.2X1O\J/ （kg・°C） ] （q” = 3.0XlC’J/kg） 12.用如图4所示的滑轮组（不计绳重及摩擦）把重350N的货物竖直匀速提高10m,用时40s,所用拉力为200N,绳子自由端移动的速度是m/s,滑轮组的机械效率为,拉力的功率为Wo 13.用丝绸摩擦过的玻璃小球A,让它去靠近吊在细线上的轻质小球B, 再用小球B去靠近 轻质小球C,小球A与B及小球B与C靠近时的情形如图5所示，则小球B带（选填“正”或“负”）电，小球C（选填“一定"或“可能”）带（选填“正”或“负"）电。 14.班级厨艺展示活动中，用煤气炉烹饪食物主要是通过（选填“做功”或“热传递”）的方式増大食物的内能；现场香气四溢属于现象，表明分子在不停地做无规则的运动。活动结束，剩余煤气的热值（选填“变大，，“变小，，或“不变，，）。 三、作图题（每小题3分，共6分） 15 （1）请你根据左边的实物电路，在右边方框内画出相应电路图。 （2）根据图6的电路图连接右边的实物图，要求导线不能交叉。 四、实验题（每空1分，共19分）

初三第二次月考物理试卷带参考答案和解析(2022-2022年天津海河中学)

初三第二次月考物理试卷带参考答案和解析（2022-2022年天津海河中学） 选择题 对于电功率的认识，以下说法中正确的是（） A.电功率越小的用电器做功一定少 B.做相同的功，用时长的用电器电功率大 C.电功率是反映电流做功快慢的物理量 D.两个用电器工作时，通电时间短的电功率大 【答案】C 【解析】 (1)电功率是指电流在单位时间内做功的多少，它是表示电流做功快慢的物理量。 (2)根据W＝Pt可知，电功与用电器电功率的大小和通电时间有关。A．根据W＝Pt可知，电功与用电器电功率的大小和通电时间有关，不知道做功时间，无法比较做功多少，故A错误； B．根据W＝Pt可知，做相同的功，用时长的用电器电功率小，故B 错误；

C．电功率是反映电流做功快慢的物理量，故C正确； D．两个用电器工作时，只有在做相同的功的情况下，通电时间短的电功率才大，故D错误。 故选C。 选择题 ．如图所示，将标有“8 V 8 W"的灯泡L1和“8 V 16 W"的灯泡L2接在12 V的电路中，闭合开关，不考虑温度对灯丝电阻的影响，下列说法中正确的是 A. 灯泡L1、L2都能正常发光 B. 灯泡L1、L2一样亮 C. 灯泡L2比灯泡L1亮 D. 灯泡L1比灯泡L2亮 【答案】D 【解析】试题分析：由于两灯是串联的，总电压小于两个额定电压之和，所以两灯不可能同时正常发光，所以A错；由于两个灯的电阻大小不同，通过的电流相等，所以实际功率是不同的，所以两个灯泡的

亮度不同，所以B错；由题目中的数据可以求出灯泡L1的电阻大于灯泡L2的电阻，所以灯泡L1的实际功率大于灯泡L2的电实际功率，因此灯泡L1比灯泡L2亮，故应选D。 选择题 下列家用电器中，正常工作一小时耗电接近1.2kW·h的是 A. 电视机 B. 电冰箱 C. 空调 D. 台灯 【答案】C 【解析】 正常工作一小时耗电接近1.2kW⋅h的用电器的功率为：P＝ ＝1.2kW，空调的功率大约是1000W，电冰箱的功率大约是100W；电视机的功率大约是200W；台灯的功率大约是20W；正常工作一小时耗电接近1. 2kWh，此用电器的功率是1200W。故选C。 选择题 如图所示的家庭电路中，有两个器件连接错误，它们是（）

2020-2021学年重庆市九年级(上)第二次月考物理试卷(附答案详解)

2020-2021学年重庆市九年级（上）第二次月考物理试卷 1.下列数据中最符合实际的是() A. 一节新干电池电压为3.6V B. 教室里的日光灯正常发光时电流约为10A C. 家用空调正常工作时电压为220V D. 重庆冬季气温大约35℃ 2.如图所示是有关热现象的实验，其说法正确的是() A. 两块削平的铅块紧压一起后能连在一起，说明分子间有引力 B. 水蒸气将木塞弹出的过程中是把机械能转化为内能 C. 墨水使整杯水变色的过程中只有墨水分子在不停的运动 D. 液体很难被压缩，是因为液体分子之间没有间隙 3.关于电流表和电压表的使用，下列说法错误的是() A. 电流表与被测用电器串联，电压表与被测用电器并联 B. 电流都要从两个表的“+”接线柱流进，从“−”接线柱流出 C. 测量时，被测量的值都不能超过两个表所选的量程 D. 电流表和电压表都不能直接接在电源两极 4.小军按照如图甲所示的电路图连接好电路，并确保电路各元件均无损坏后再闭合开 关，发现两个电压表的指针指到表盘的同位置，如图乙所示。那么R1和R2两端的电压分别为()

A. 8V与0.8V B. 0.8V与3.2V C. 3.2V与0.8V D. 0.8V与4V 5.下列关于温度、内能和热量的说法正确是() A. 高温物体一定比低温物体含有的热量多 B. 物体放出热量，内能减少，温度不一定降低 C. 物体温度升高，一定是向外界吸收了热量 D. 物体内能增大，温度一定升高 6.如图所示是科技小组的几位同学设计的天然气泄漏检测电路， 其中R为气敏电阻，R的阻值随天然气浓度变化曲线如图所示， R0为定值电阻，电源两端的电压恒定不变。电路设计要求当天 然气浓度增大时，电路中电表示数增大，图中电路图符合设计要求的是() A. B. C. D. 7.小华在学完比热容和电阻两个概念后，对它们进行了对比。下列说法错误的是() A. 比热容和电阻都是物质的一种特性 B. 比热容的大小可以反映温度变化的快慢 C. 电阻的大小与导体的长度和横截面积有关 D. 当通过导体的电流减小，则导体的电阻变大 8.在图甲电路中，电源电压不变，R1为定值电阻，R2为滑动变阻器。在滑片P从最左 端a向最右端b滑动过程中，绘制出从中点c到b端滑动时电压表示数随R2的变化关系如图乙；当滑片滑到中点c时，电流表示数为0.2A。则下列说法正确的是()