小学三年级语文下册第二次月考试卷分析 (1)

三年级语文下册第二次月考试卷分析

赵生梅

本次月考试卷内容是围绕教材出题，体现了新课标的要求，具有较强的生活性，能够启发学生的创新和想象力。现将本次考试做如下分析；

一、本次书面试卷的特点分析：

本次试卷由三部分组成：基础知识、阅读理解和习作。

1、重视基础知识的积累。学文如积沙。作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，学生进入三年级第二学期，已经认识了常用汉字2000个左右，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。本套试题注重考查学生的积累情况，如：第一题读拼音，写词语，第二题组词，第五题在括号里填上恰当的词语，。

2、重视语言的运用。学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。如：第三题在括号里填上适当的量词，第四题补充词语，第六题用下列词语说一句话，第七题按要求完成句子，第八题是考查学生对描写春天和时间很短的词语的掌握情况以及对格言的积累。

3、重视学生能力的发展。试卷留给学生阅读思考的空间。如课外阅读阅读主要考察孩子的理解、分析、解决问题的能力。大多数学生能够读懂文章大意，并根据文章理解重要句子、字词的意思，在特定的语言环境中理解重点词语，懂得文章蕴涵的浅显的道理，有自己的正确合理的再创造。

本次习作中是半命题作文。这给了孩子较为自主的发挥空间。作文题都贴近学生的生活和心理，让孩子有话可说，乐于表达，再加上这篇作文涉及的题

材是平时练习过的，所以大多数学生能够正确理解题目要求，正确选材进行写作，并能根据自己的选材，围绕一个中心，把过程写完整，表达出自己的真情实感。

总体上看，这次考试成绩比以前有了进步，这充分说明师生在平时的教学过程中找对了方向、找准了关键，较好地完成了教与学的任务。

三、存在的问题及原因分析：

1、看拼音写词语。此题中个别字出错率很高，如“唾沫”。这也看出教师在教学过程中局限于本课或本单元生字的归整，而忽略了跨单元的生字归整。

2、组词。正确率很高，极少部分学生有错别字现象。

3、填量词和补充词语。基本上没有错误，说明学生对词语的意思理解的透彻。

4、在括号里填上合适的词语。大部分同学能够熟练的掌握名词短语和动词短语，能区分出“的”、“地”“得”的用法。这与平时老师的训练是分不开的。

5、用下列词语说一句话。卷纸上出现的词语都是平时经常训练的，平时老师习惯性的是听写词语，而不是把词语补全，所以学生容易出现一时想不起来的情况。所以老师在平时训练的时候要注意灵活性与全面性的统一。

6、填空。格言都出自课文和语文园地，所以学生掌握的很好。

四、今后改进措施：

1、加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵活运用的能力。制定好科学的学习和复习计划，对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，多听

写、背默，及时纠错，通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识。

2、加强句子修改训练。在平时的教学中，我们要给予学生一些必要的指导和帮助，教给他们正确的方法，通过练习题和习作练习，使学生熟练掌握方法。

3、注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。平时，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，让学生边阅读，边记录好词好句，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材，从而提高习作水平。

4、在日常的教学中注重学生学习习惯的培养。在教学中我将继续因材施教，以学生学习知识、学会做人为根本，继续努力，培养新世纪人才。

XX小学三年级语文第二次月考质量分析

三年级语文三月月考质量分析 一、试卷总体情况 本次质量分析是三年级下册语文，考试范围为1-4单元，本次试卷分为三部分。 第一部分是“积累与运用”，共6道题。检测的内容包括：看拼音，写词语；形近字组词；补充词语；词语填空；句型变换；按课文内容填空。主要考查学生的拼读识字能力，形近字、多音字、词语、句子积累的掌握情况。 第二部分是“阅读文章，完成问题”，共2个小题。检测的内容是课内外阅读各一篇。主要考查学生课内外短文的阅读能力以及语言的概括能力。 第三部分是“习作”，检测的内容跟第三单元学过的课文比较相近，题目是《我喜欢的》（小动物）。 二、答题情况分析 第一部分“积累与运用”，第一题：看拼音，写词语；大部分学生都能拼读，但容易写错别字和形近字。第二题：多音字勾选。个别学生会拼不会认，导致勾选错误。第三题：形近字组词大部分学生都能做对，失分较少，补充词语可能是课余时间练习和书写量不足平时没有认真积累，没能按要求填写，失分率较高。第四题：句型变换；缩句和陈述句错误最多。第五题：佳句积累；学生能熟记课内的佳句，但由于默写量较少，容易写错别字。第六题：按课文内容判断正误；本题失分率较高，主要是课堂上教师没有着重讲解，引起学生的注意和熟记。 第二部分“快乐阅读”第1小题：作者描写荷花哪几个方面？大部分学生审题不认真，没有抓住关键词，你有什么感受？部分学生乱写一通，没有感受到荷花的美。第2题：学生都能按要求答题，失分率较低第三部分：习作，是让学生补充题目后再进行写作。题目是《我喜欢》（小动物），因为第三单元学过的两篇课文都是小动物，所以学生都能以仿写的形式完成习作，并且写作的质量相比以往也比较高。 三、改进措施 1.注重学生基础知识的学习，平时就要严格要求学生，好词佳句不但

三年级第二次月考质量分析

三年级语文第二次月考试卷分析 本次语文月考测试，从整体看凸显课改精神，以学生为主体。就内容看，主要测试一至四单元课文中要求识记的字词及语文园地中出现的句子，这样既符合学生的心理特点，又能激发学生答题兴趣，充满了吸引力。题型结构合理，难易适度，既能检查学生对字词掌握的情况，又能拉开分数。比较如实反映出学生的实际语文知识的掌握情况。 一、从试卷结构来看 试卷的题目可以分为两大类，第一类基础知识，通过看拼音写汉字、组词、查字典、选词填空、写句子来检测。第二类是综合应用，主要是考阅读理解和写作。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，能测试学生思维的多角度性和灵活性及其表达能力。总体来说这次语文试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度。 二、从学生的基本检测情况来看 总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，合格率为100%，优秀率在66.7%左右。在基础知识中，查字典、选词填空的情况比较好，基本上没失分。从阅读理解做题的状况来看，学生的阅读水平很有限，没有掌握做阅读理解题的基本方法，即使简单，但很多同学概括总结能力金额语言组织能力不强。作文2人能够紧紧围绕题目语句通顺，思路清晰、层次清楚的写出了端午节的热闹氛围，详略得当。

三、失分的原因分析 1、学生基础参差不齐，大部分同学还未掌握拼音的拼写，再加上很多还没有学，以致看拼音写汉字这一题做的不尽人意。 2、由于平时在阅读理解这个方面没有练习较少，学生缺乏做阅读理解的经验。 3、基础知识不牢固，词汇量较少，作文对于他们来说是一大难题。 四、今后的教学反思 从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进: 1、立足于教材，扎根于基础知识。教材是教学之本，在教学中，以教材为本，根据学生的实际情况着重夯实学生的基础知识;又要在学习基础知识的基础上，紧密联系周围生活，让学生在语文中体会生活，在生活中学习语文，激发学生学习语文的兴趣。 2、在教学中注重学生学习方法和习惯的培养。在平时的教学中，应尽可能地为学生提供方法给学生创造自主学习的机会。尤其是在阅读教学中，要让学生的阅读能力得到充分的展示，让他们自己来分析课文，感受课文的情感和道理。同时进行强化训练，两者相结合，让学生熟能生巧。 3、多做多练，切实培养和提高学生的解题能力。让学

小学三年级语文下册第二次月考试卷分析 (1)

三年级语文下册第二次月考试卷分析 赵生梅 本次月考试卷内容是围绕教材出题，体现了新课标的要求，具有较强的生活性，能够启发学生的创新和想象力。现将本次考试做如下分析； 一、本次书面试卷的特点分析： 本次试卷由三部分组成：基础知识、阅读理解和习作。 1、重视基础知识的积累。学文如积沙。作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，学生进入三年级第二学期，已经认识了常用汉字2000个左右，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。本套试题注重考查学生的积累情况，如：第一题读拼音，写词语，第二题组词，第五题在括号里填上恰当的词语，。 2、重视语言的运用。学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。如：第三题在括号里填上适当的量词，第四题补充词语，第六题用下列词语说一句话，第七题按要求完成句子，第八题是考查学生对描写春天和时间很短的词语的掌握情况以及对格言的积累。 3、重视学生能力的发展。试卷留给学生阅读思考的空间。如课外阅读阅读主要考察孩子的理解、分析、解决问题的能力。大多数学生能够读懂文章大意，并根据文章理解重要句子、字词的意思，在特定的语言环境中理解重点词语，懂得文章蕴涵的浅显的道理，有自己的正确合理的再创造。 本次习作中是半命题作文。这给了孩子较为自主的发挥空间。作文题都贴近学生的生活和心理，让孩子有话可说，乐于表达，再加上这篇作文涉及的题

材是平时练习过的，所以大多数学生能够正确理解题目要求，正确选材进行写作，并能根据自己的选材，围绕一个中心，把过程写完整，表达出自己的真情实感。 总体上看，这次考试成绩比以前有了进步，这充分说明师生在平时的教学过程中找对了方向、找准了关键，较好地完成了教与学的任务。 三、存在的问题及原因分析： 1、看拼音写词语。此题中个别字出错率很高，如“唾沫”。这也看出教师在教学过程中局限于本课或本单元生字的归整，而忽略了跨单元的生字归整。 2、组词。正确率很高，极少部分学生有错别字现象。 3、填量词和补充词语。基本上没有错误，说明学生对词语的意思理解的透彻。 4、在括号里填上合适的词语。大部分同学能够熟练的掌握名词短语和动词短语，能区分出“的”、“地”“得”的用法。这与平时老师的训练是分不开的。 5、用下列词语说一句话。卷纸上出现的词语都是平时经常训练的，平时老师习惯性的是听写词语，而不是把词语补全，所以学生容易出现一时想不起来的情况。所以老师在平时训练的时候要注意灵活性与全面性的统一。 6、填空。格言都出自课文和语文园地，所以学生掌握的很好。 四、今后改进措施： 1、加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵活运用的能力。制定好科学的学习和复习计划，对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，多听

三年级语文第二次月考试卷分析

三年级语文第二次月考试卷分析 本试卷命题本着努力表达新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践水平，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。 存有的问题及原因分析 1、看拼音写词语。此题中个别字出错率很高，如羡慕.测验。倾斜等。这也看出教师在教学过程中局限于本课或本单元生字的归整，而忽略了跨单元的生字归整。 2、给带点字选择准确的读音。不同的字在不同的语言环境中读音也不相同，这里出现了四组多音字，平时也全部训练过，当仍有一局部学生出现错误，说明老师在平时训练时缺少反复性的练习。 3、形近字组词。准确率很高，极少局部学生有错别字现象。 4、选择准确的词语填空。基本上没有错误，说明学生对词语的意思理解的透彻。 5、想一想，填上适宜的词语。大多数同学能够熟练的掌握名词短语和动词短语，能区分出“的”、“地”的用法。这与平时老师的训练是分不开的。 6、把词语补充完整。卷纸上出现的词语都是平时经常训练的，平时老师习惯性的是听写词语，而不是把词语补全，所以学生容易出现一时想不起来的情况。所以老师在平时训练的时候要注意灵活性与全面性的统一。 （1）全班有好几个同学作文跑题，有的是因为没有读完题目要求，有的是因为没有认真思考，这种现象反映了学生的心浮气躁；有的虽然没有跑题，但是表达上也不到位，要么太空洞，要么重点不突出，要么没有开头和结尾，结构不完整，总之问题很多。 （2）学生能准确审题，能按照“遇到难题——想办法——解决难题”的顺序来写，并能通过具体描绘一两个事例来介绍面对困难，如何十分冷静的解决问题，还懂得使用一定的修辞手法，让文章更生动，感人。但个别学生在完整描写一件事，语言表达通顺上还有待提升，个别同学出现了所写的事例与所要表达的内容不相符合的错误。学生的错别字和语句的完整有待提升。

三年级语文第二次月考试卷分析

最新三年级语文第二次月考试卷分析 本次试卷试题注重考察学生知识的积累程度与灵活运用的能力，侧重考察学生联系生活实际和具体语境理解词语、运用词语进行阅读的能力.参加考试的学生有49人，60分以上27 人，60以下22人，80分以上12 人；及格率为55.1%，平均分为61.1. 一、试卷分析 （1）卷面出现的问题 1、基础知识和基本技能掌握不够扎实. 此次试卷测题，基本来源于课本，但学生作答效果却很差，有部分原因是没有好好复习时间，更主要是因为教师平时的双基工作落实不足，导致这样的局面 2、个别学生错别字严重. 在低年级出现错别字还情有可原，可三年级的卷面中错别字也比比皆是，可以发现平时的教学中老师对学生书写重视不足. 3、阅读理解能力不够灵活. 阅读理解方面呆板、狭窄，有的孩子懒于反复阅读，懒于动脑思考，答题随意性太强. 课外阅读不够灵活，学生在课内学到的知识没有得到很好的迁移. 4、习作的指导欠缺. 本次作文是写一篇观察日记. 学生在作文中反应出来主要问题是不熟悉日记的格式，不认真审题，自己乱写作文题目；二是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能

力；三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多. 二、改进措施： 针对本次的月考情况，我准备从以下几方面着手改进自己的工作： 1、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，加强学生对知识的巩固次数，尤其是习作的练笔. 2、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读. 语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础. 3、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背会写. 4、培养学生良好的书写习惯. 我们要重视学生的书写习惯和态度的养成教育，坚持长抓不懈. 5、多关注班级后百分之二十的学生. 面对差生要耐心细致.可以说，制约班级前进的主要原因在“后进生”，究其原因态度不端正、贪玩，他们缺少的是习惯，缺少的是方法，有些家长疏于管理，有的同学不写家庭作业. 面对他们，我们做老师的应该多帮他们，给他们信心，今后对后进生常抓不懈，争取学生家长的配合，双管齐下.

小学三年级语文试卷分析

小学三年级语文试卷分析 小学三年级语文试卷分析1 本次语文考试涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。现对本学期三年级期末试卷及考试情况做如下分析： 一、试卷根本情况 试卷就从听力、根底知识、阅读、作文四个局部对三年级学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。题量不大，难易适中，覆盖面较广，有拼音的考察，生字的掌握学习是在阅读中进行的，离开了阅读，语文就成了无本之木，于是阅读中的积累，阅读中的理解，阅读中的运用一直是研究的重点。 本次三年级测评正是以阅读为专项对学生进行了测评。可谓抓住了语文学习的要害。测评有听力：听写词语、格言，听短文作答，短文以小动物为题材，学生很感兴趣，有亲切感。积累：谚语，成语、诗句、格言、歇后语。理解：如省略号的用法、成语的运用、课文重点词句的理解、感悟。课外阅读难易适中，顾及了大局部学生的能力，且从多方面检测学生的素质。 写作也表达了新课标的新理念，两题任选一题，写景记事皆可，内容广，不完全限定学生，可最大限度发挥学生最好水平，同时还让学生学习审题，很符合中年级学生特点。 总言之，整份试卷既有知识的检测，又涉及到能力的评估，如概括主要内容的能力、理解词语和短文的能力、表达能力等。题量适当，题型丰富，是能较为全面的检查学生语文素质的一份优秀试卷。 二、学生完成情况 学生完成试卷的情况，课内积累相对较好，而课外阅读和有关课外知识的题目那么不容乐观，学生明显的表现出课外阅读量少，积累匮乏，这在写近义词、选择省略号的用法、选词填空的第二小题、理解课文《她是我的朋友》中重点词语的用法四道题中表现的最为突出，学生普遍存在失分现象。出现这种情况的原因是： 一、学生日常读书量小，不能学以致用; 二、平时没养成勤动脑，多思考的学习习惯;

2021年部编版三年级语文下册第二次质量分析月考试卷含答案

2021年部编版三年级语文下册第二次质量分析月考试卷含答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟 一、看拼音写词语。 yuān yānɡlúyáxiǎo xīméi zi jiǎn shǎo róng huàēn huìcháng duǎn chóng shān yàn zi 二、比一比，组成词语。 其（_______）娇（_______）致（_______）遵（_______）期（_______）骄（_______）到（_______）尊（_______） 三、连一连：和蜜蜂有关的歇后语。 蜜蜂酿蜜空欢喜 蜜蜂飞到彩画上刺儿头 蜜蜂的眼睛为别人操劳 蜜蜂的窝窟窿多 蜜蜂的屁股突出 四、选择合适的词语填空。 适宜适应 （1）小草（_________）环境的能力相当强。 （2）昙花的开放需要（_________）的温度。 陆续继续 （3）花儿在二十四小时内（_________）开放。

（4）我们取得了好成绩不要骄傲，还要（_________）努力。 五、把下列词语补充完整，并选词填空。 善罢（____）（____）大吃（____）（____）晕（____）转（____）走南（____）（____）翻山（____）（____）大摇（____）（____）（1）贼扑通一声从屋顶的窟窿里跌下来，栽得（____）。 （2）满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核（____）地走了。 六、按照要求完成句子练习。 1．这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。（改为肯定句） _____________________________________________ 2．让我提前在秋天就能穿上合适的新衣服吧。（改为疑问句） _______________________________________________ 3．顾客的棉袄被裁缝改成夹袄了。（改成“把”字句） _________________________________________________ 4．只要 ．．能让我早些在春天穿上，其他的您就．别管了。（用加点字造句） _________________________________________________ 七、按课本内容填空。 1.残疾的英子在轮流上台讲故事时两次得到了同学们的掌声。第一次掌声是__________，第二次掌声是__________。 2._____年春的齐会战斗中，_____同志为了抢救伤员，冒着生命危险，连续工作了_______小时。 3.《灰雀》这篇课文讲了一个和灰雀有关的故事，从故事中我们可以看出列宁是一个________的人，男孩是一个______________的人。 4._________，暖于布帛；_________，深矛戟。——《荀子》 5.众皆_______，光______击瓮破之。 6.仁者_________，有礼者敬人。 7.积_____成福，积怨成祸。

2021年人教版三年级语文下册第二次月考考试题附参考答案

2021年人教版三年级语文下册第二次月考考试题附参考答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（20分） duàn kāi chū xiàcái liào jìn shì gǔqǐqùchúkào àn qīng jié 二、比一比，再组词。（10分） 仿（______）没（______）哄（______）猪（______）从（______）访（______）设（______）洪（______）猎（______）丛（______） 三、读一读，连一连。（10分） 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。忧愁苦闷 空山新雨后,天气晚来秋。思念家乡 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。乐观自信 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。怡然自得 四、想一想，选词填空。（10分） 推测猜测 1. 他的行为很可疑，不能不让人纷纷（__________）。 2.我（__________）蜜蜂可能找不到家了。

果然竟然 1.正如我们猜测的那样，这件事（__________）是他做的。 2.他（__________）敢在大众面前指鹿为马，颠倒黑白，真是胆大妄为。 五、照样子，按要求写句子。（15分） 太阳就像一个大火球一样升起来了。(仿写比喻句) _____________________ 2.海参爬行。(扩写句子) _____________________ 3.蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。(缩句) ____________________ 4.我们很喜欢看火烧云。(改为反问句) _____________________ 5.极小的一粒种子种到地里,发芽,生根,不久就开花了。(修改病句) _____________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分） 企鹅寄冰 狮子大王住在炎热的非洲。 夏天来了，狮子大王不停地叫着：“热啊，热啊。”河马说：“听说在南极有一种很冷很冷的东西，叫作冰。” 狮子大王听了，立刻给南极的企鹅写了一封信，请他寄一块冰来。 好多天以后，企鹅收到了信。他说：“啊，狮子大王想要一块冰，太容易了，我这里可是冰天雪地啊。”企鹅挑了块冰，装在袋子里，给狮子大王寄去。 装冰的箱子先上了轮船，又上了飞机。 过了很多天，狮子大王收到了箱子。他打开一看，觉得好奇怪：“呀，怎么是一袋水？”

三年级语文下册第二次月考试卷及答案(必考题)

三年级语文下册第二次月考试卷及答案（必考题）班级：姓名：分数：考试时间：90分钟 一、读拼音，写词语。 mòshuǐqīng shuǎng mógu tòu míng lǐyóu biǎo dìfēi yuèyīng ér suīrán xīwàng 二、辨字组词。 墨________ 默________ 碎________ 醉________ 染________ 梁________ 拨________ 拔________ 三、读古诗，猜节日，连一连。 去年元夜时，花市灯如昼。中秋节 天阶夜色凉如水，我看牵牛织女星。元宵节 至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。端午节 不效艾符趋习俗，但祈浦酒话升平。七夕节 四、选择合适的词语填空。 适宜适应 1．深夜气温过低，开花也不（______）。 2．长期以来，昙花（______）了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便绽开花蕾。 发现发明 3．要是我们留心观察，就会（_______），一天之内，不同的花开放的时间是

不同的。 4．科学家（_______）了许多先进的设备。 五、把下面的词语补充完整，并选词填空。 各式（____）（____）走（____）闯（____）翻（____）越（____）（____）（____）稳稳善罢（____）（____）大吃（____）（____）1．看到车祸现场，所有人都（_____）。 2．依他的个性，绝不会（_____）的。 六、句子乐园。 1．海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像 ．．．分枝的鹿 ．．．绽开的花朵，有的像 角。（用加点的词语仿写句子） ______________________________________________________ 2．松鼠在枝头散步。（用相同的修辞手法写一句话） ______________________________________________________ 3．小兴安岭是一座美丽的大花园。小兴安岭是一座巨大的宝库。（用关联词合并成一句话） ______________________________________________________ 4．凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。（仿写比喻句） ______________________________________________________ 七、根课文内容填空。 1.《大青树下的小学》中的学校是一座______的、_________的学校。我国是一个由______个民族组成的大家庭。课文中介绍的民族有汉族、______、 ________、______和_______。 2.《花的学校》一文的作者是_______（国籍）诗人、哲学家_______（人名）。他曾获诺贝尔文学奖，出版过《______》《_____》等五十多部诗集。 3.“学问学问，不懂就要问”这句话写出了_____（人名）壮着胆子问问题的原

2021年语文版三年级下学期语文第二次月考试卷及答案(必考题)

2021年语文版三年级下学期语文第二次月考试卷及答案（必考题）班级：姓名：分数：考试时间：90分钟 一、根据拼音，规范、工整地书写词语。 guīzézhǔn bèi huāng yělǚxíng qiáng bì guān cháróng máo huòzhěyīběn zhèng jīng 二、形近字组词。 改（_______）蕉（_______）圆（_______）筒（_______）董（_______） 攻（_______）焦（_______）园（_______）洞（_______）懂（_______） 三、古诗连线。 但使主人能醉客多少楼台烟雨中《客中行》南朝四百八十寺路上行人欲断魂《清明》 清明时节雨纷纷不知何处是他乡《江南春》四、先比一比，再选择正确的词语填空，我能行！ 浩瀚浩渺 1．我趴在窗台上，看着（______）的星空。 气喘吁吁大汗淋漓 2．当我（______）爬楼梯的时候，他是不是正在下楼去。 思绪思考 3．正当我的（______）在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音。 拜见拜访

4．我要飞到那个很远很远的地方，再去（______）宇宙另一边的那个“我”。 五、我会把词语补充完整，并完成练习。 争（_____）夺秒欢蹦乱（______）（______）谷丰登 目（_____）口呆怒目圆（______）（______）疾手快 1．第二行中所填的字都含有____，这些字都与_______有关，我还知道这样的字有____、____。 2．选词填空： ①听了他说的这件事，我们个个惊得_______。 ②现在局势特别严峻，我们必须__________地完成任务。 六、按要求写句子。 (1)花生被泥土紧紧地包裹着。（改为“把字句”） _____________________________________________ (2)农夫把树拖到自家院子里。（改为“被”字句） _____________________________________________ (3)鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。（仿写拟人句） _____________________________________________ (4)要不是 ．．．怕上课迟到，我会．走得很慢很慢的。（用加点的词语写句子） _____________________________________________ 七、根据课文内容填空。 1．在《饮湖上初晴后雨》中，诗人用“_______________ ”来比喻西湖，因为两者都有一个共同点：___________________（填写诗中原句）。 2．小兴安岭一年四季_______________，是一座美丽的____________，也是一座巨大的_______________。 3．《山行》的作者是_______代诗人_________，这首诗描绘的是_______季节的美丽景色。诗中写了____________、________ 、__________、_________ ，构成了一幅和谐统一的画面。

部编版三年级语文下册第二次月考质量分析卷

部编版三年级语文下册第二次月考质量分析卷班级：姓名：分数：考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（20分） gēng tián jiāo ào jiě shìchí táng nuò ruò xīn shǎng qiān xūdài jiàmáng lùpèi hé 二、比一比，再组词。（10分） 淡（_______）橙（_______）料（_______）推（_______）谈（_______）澄（_______）斜（_______）准（_______） 三、读一读，连一连。（10分） 南辕北辙目光短浅,思路狭窄 画蛇添足遵循事物发展的规律,循序渐进;急于求成,反而坏事 井底之蛙做多余的事,反而不恰当。 揠苗助长做事之前要找准方向,不能背道而驰。 四、想一想，选词填空。（10分） 观察观看 1. 我和同学们一起（______）元旦晚会。 2.静静地（______）小动物，是一件非常有趣的事情。

爱惜珍惜 3.我们要（______）身边的一草一木，不让他们受到伤害。 4.时光稍纵即逝，我们必须倍加（______）。 五、照样子，按要求写句子。（15分） 1．小鸟在树上歌唱。（扩句，至少两处） ___________________________________ 2．小溪哗啦啦地向前流着。（改为拟人句） ___________________________________ 3．我怎么能忘记那掌声呢？（换个说法，不改变句意） ___________________________________ 4．我把老师布置的所有一切作业都做完了。（修改病句） ___________________________________ 5．（___）小蜘蛛（___）你吃饱了吗（___）老屋问（___）（加上合适的标点） 六、阅读短文，回答问题。（20分） 石榴 妈妈买回来两个石榴。我发现石榴并不好看。一层粗糙的黄皮，土里土气的，在它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。我不明白这儿怎么会有一个裂口。妈妈告诉我，那是石榴开花的地方。 我打开石榴的黄皮，啊！里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。它们挤得紧紧的，长得满满的，真是好看极了。那一粒粒籽儿吃在嘴里，甜甜的，酸酸的，真是味道好极了！我和妹妹都说石榴好吃。 妈妈对我们说：“石榴不仅籽儿好吃，它的皮还有用呢！它是一种专门治拉肚子的中药。”吃着石榴，想一想妈妈的话，我懂了，看事物可不能只看外表！ 1．从文中找出下列词语的反义词。

人教版三年级语文(下册)第二次月考试卷及答案(完美版)

人教版三年级语文(下册)第二次月考试卷及答案（完美版）班级：姓名：分数：考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（20分） yǎn zòu gǎn shòu yuè qìyǔ dīchì bǎng bí zi mǎ yǐlí shùliè rén lù shuǐ 二、比一比，再组词。（10分） 浅（______）载（______）摇（______）飘（______）庭（______）线（______）栽（______）遥（______）漂（______）挺（______） 三、读一读，连一连。（10分） 鲜艳的歌声甜蜜的清香 敬爱的服装淡淡的微笑 金色的老师飘扬的枝干 快乐的草地粗壮的国旗 四、想一想，选词填空。（10分） 争先恐后七上八下四面八方 ①这座城市有数条铁路通向祖国的________。 ②有一次，我做错了事，我的心里________的。

③课堂上，同学们________地举手发言。 五、照样子，按要求写句子。（15分） 例：王老师急得直跺脚。 1．小明跑得__________________________。 2．小家伙摔得__________________________。 3．____________得__________________________。 例：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦哗啦地汹涌澎湃。4．遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥， _________________________________________。 5．胡杨生下来千年不死，死后千年不倒， ______________________________________。 六、阅读短文，回答问题。（20分） 冬天来到的时候，山谷里的小溪停止了清脆的歌唱。山峰却呼呼地唱起歌儿来了。 小旅鼠冷得瑟瑟发抖，他在向阳的坡地上来回走着，想找一个能过冬的地方，他呼哧呼哧地扒开了一棵枯萎了的向日葵想躲进那个小小的窝里取暖。山坡上小鼹（yǎn）鼠正穿着蓝白条纹工装裤，红色的小棉袄。他在吃力地挖洞，他看见了小旅鼠就高兴地打招呼，说：“小旅鼠，你好，向日葵花茎的小窝太浅了，那里可没法过冬啊！”小旅鼠颤抖地说：“我，我，我知道，可是我找不到过冬的地方呀！”小鼹鼠笑着说：“没关系，你可以来和我一起过冬啊，我正在建一栋宽敞的别墅，如果有朋友在一起过冬，那可真是再好不过啦。”小旅鼠想：住在一栋温暖的别墅里和朋友一起过冬，那该多么多么幸福啊。于是他来到小鼹鼠的身边和小鼹鼠一起挖洞。小鼹鼠挖泥土出来，小旅鼠用向日葵叶子做成的小斗车一点儿一点儿地把泥土运出去。他们整整忙活了三天三夜，终于把过冬的别墅做好啦。 当冬天里的第一片雪花飘落下来的时候，小鼹鼠和小旅鼠开心地躺在温暖

三年级语文第二次月考试卷分析【精品范文】

三年级语文第二次月考试卷分析 三年级语文第二次月考试卷分析 试卷分析及所存在问题： 试卷共分十个大题，基础知识共61分，综合了所学课文内的字、词、句等知识，难易适度，题量适中。阅读与写作共39分，学生在这部分上失分比例很大。 第一大题主要是基础丛林，共7小题，共48分，整体情况不错。 第1题为选择正确的拼音。大部分同学做的不错，正确率较高，但有部分学生个别字不认识，粗心，还有个别学生丢题，以至于丢分。 第2题为看拼音写汉字，考察学生对字的掌握，大部分同学完成的也不错，个别学生对个别字掌握不扎实，特别gu风，很多学生和乱混了，丢分了。 第3题为用给出的生字组词并填入句中，这道题有一部分学生没有认真读题，有的没有组词，有的不认真看组词写错字，

有的学生不考虑句子，丢分较多。以后要多加练习此类题。 第4题为填上四字词语，做的还不错，只有个别学生词语中的个别字写错，还有极少的学生填的词语不恰当。 第5题是补充词语，大部分学生完成的不错，只有极少的学生口干舌燥不太熟悉，完成的不好。 第6题为选择恰当的关联词词填空，考察学生对关联词语的掌握情况，大部分学生能清楚的区别关联词语，完成的不错。 第7题为按要求写句子，这题学生丢分较多。主要原因学生没有读后面括号的要求，没有按要求完成。学生对修改病句掌握的不是很好，讲解时把容易出现的修改病句的类型说一下，让学生容易掌握修改病句的方法。 第二大题是课本小站，包括日积月累和对课文的理解。 第1题是日积月累，大部分学生完成的不错，错字较少，只有个别同学有错字。 第2题为理解课文内容。学生在第（2）小题和第（3）小

题中出现的错误比较多，学生对课文理解不够，对课文讲解的主要内容掌握不扎实。以后授课中要把课文的主要内容大体意思记录下来，尽量让学生背会，加强对课文的理解。 第三大题为阅读理解，有课内阅读和课外阅读。，课内阅读整体情况不错，但课外阅读相对较差，主要原因，学生读内容不仔细，审题不清楚，独立分析课文能力差。以后教学中课外阅读多让学生自己分析，做题，然后详细讲解解题方法。 第四大题为习作。整体丢分较多，大部分学生写作能力较差，不理解题意，要多教孩子如何审作文的题目，如何扣主题。 二、提高措施： 1、注重基础知识的扎实性，因为三年级会写生字的量增加幅度特别大，而且时间又有限，所以，学生一时还不能适应，平时要加大对会写生字的检查，每天听写，督促学生记忆。 2、加强学生读题的能力，多让学生积累四字词语。 3、加强默写，让学生默写少因为错字丢分。

部编人教版三年级语文(下册)第二次月考质量分析卷及答案

部编人教版三年级语文(下册)第二次月考质量分析卷及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（20分） chuān dài dǎbàn kuánɡ fēnɡhuānɡ yěfànɡ jiàpái lièyán liào ɡēqǔɡuīzéchídào 二、比一比，再组词。（10分） 池（_______）园（_______）很（_______）蜻（_______）驰（_______）圆（_______）狼（_______）晴（_______） 三、读一读，连一连。（10分） 人心齐不贰过 二人同心泰山移 三个臭皮匠其利断金 不迁怒一好汉三个帮 仁者爱人顶个诸葛亮 一个篱笆三个桩有礼者敬人 四、想一想，选词填空。（10分） (1)果然忽然

①我正在聚精会神地看书，_____听见外面一阵喧哗。 ②他_____不负众望，获得了演讲比赛的第一名。 (2)鼓舞鼓励 ①老师经常_____我们好好学习。 ②同学们出色的表现深深地_____了我。 五、照样子，按要求写句子。（15分） 这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句） _________________________________________________ 2.荷花高兴地扬起了笑脸。（仿写拟人句） _________________________________________________ 3.文字被人们刻在了竹片和木片上。（改为把字句） _________________________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分） 奶奶的绒线帽 每到冬天,奶奶总要戴那顶灰色的线线帽去街上。 可今天,她却只围了一条长围巾。她说:“绒线帽破了个洞,补一补才能戴。” 我看看绒线帽,想了想,跑回屋里,从箱子里翻出了一副小时候的棉手套,拼下上面那朵小红花放在小洞上比了比,正合适!我用线仔细地补好,放在奶奶的床上。 晚上,我听到奶奶的喊声:“谁帮我补好了帽子,又漂亮,又暖和!” 我偷偷地笑了,这是我的小秘密,要藏在我心里。 1．“绒”字用部首查字法先査________部,再查________画;用音序査字法先查大写字母________,再査音节________。

三年级下册语文第二次月考试卷(含答案)

三年级下册语文第二次月考试卷 时间：80分钟总分：100分 一、积累与运用。(54分) 1.下列加点字注音全部正确的一项是( )。(3分) A.流淌．(tǎng) 泡沫．(mò) 浩瀚．(hàn) 零．售(lín) B.气喘吁．呼(yù) 鳄．鱼（è）墨．水(mò) 浪．花(làng) C.狐．狸(hú) 代替．(tì) 走廊．(lán) 巅．峰(diān) D.照耀．(yào) 盼．望(pàn) 重叠．(dié) 抱歉．(qiàn) 2.看拼音，写词语。(5分) (1)丽丽手里提着huǒ tuǐ cháng( )、qiǎo kè lì( )、冰激凌等零食去看望地的朋友。 (2)suī rán( )biǎo dì( )长得很瘦小，可他采的mó gu( )却最多，大家都夸他。 3.用“”画出下列词语中的错别字，并在后面的括号里改正。(4分) 秘蜜( ) 一冻楼( ) 思旭( ) 加势( ) 担小( ) 附钱( ) 骄小( ) 葫庐( ) 4.比一比，再组词。(4分) 杆( ) 汉( ) 杨( ) 拨( ) 竿( ) 汗( ) 扬( ) 拔( ) 5.选词填空。(6分) 突然果然居然(1)她刚走到门口，( )想起，小珍今天上午要来找她学叠花篮。 (2)妈妈说今天爷爷要来，到了下午，( )看到爷爷坐在客厅里。 (3)我们随便种下的花籽，( )发芽开花了，大家都很兴奋。 6.给下列加点字词选择正确的义项。（填序号）(8分) 悠：①久，远；②闲适，闲散；③摆动，晃动；④放慢，控制。 (1)她过着悠．闲的生活。（） (2)一阵悠．扬的琴声从远方飘来。（） (3)你悠．着点，别到最后没劲了。（） (4)妹妹站在秋千上来回荡悠．，玩得不亦乐乎。（） 7.按要求完成句子练习。(8分) (1)方法是把用剩的碎肥皂放．在一只小木碗里，加上 ．．点儿水，和弄和弄 ．．．．，使它溶化。 （照样子，用几个连续的动词仿写句子） 。 (2)那( )的球儿便从管上落了下来，( )地在空中飘游。(填上合造的词语，使句子更具体) (3)不一会儿，姑父的睡衣就像．一张熊皮，上面落满了黑头发。（仿写比喻句） 。 (4)我变的树上长满了各种形状的鸟窝。（缩句） 。 8.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(8分) (1)“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙”中的“水葫

小学三年级语文月考试卷分析

小学三年级语文月考试卷分析 一、命题目的、范围及特点。 通观三年级的语文试卷，我们可以不难看出其命题目的、范围及特点。这份试卷命题 坚持以新修定大纲为依据，力求适度体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学 习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。新的语文教学要求 构建大语文教学观，让学生广泛地涉猎课外读物，积累感悟祖国语言的丰富内涵。检测的 内容不仅局限于教材，还检测了学生的课外阅读情况。命题人员是希望通过试卷，对教师 的教学提出建议，不要只围绕课本而教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文 综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想 的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。 同时整份试卷还彰显了三重，即为轻基础（基础知识和基本技能）；轻能力（包含识 字能力、写字能力、写作能力、写作能力和累积运用能力）；轻技术创新（运用所学科学 知识创造性地解决问题的能力）。 二、试题设计的亮点部分。 例如第七题：小灵通：写下一条你家乡或学校的新闻说大家。就特别强调了学生必须 特别注意Sigarette身边的人和事，Sigarette身边的关键性变化，这样的题将引起教师 和学生Sigarette生活，Sigarette生活中的语文的浓厚兴趣。又例如：第八题：操作题，建议学生图画出来年轮图，并迎上树冠。在语文试卷中用简笔画画图，在过去的试卷中从 未发生过，这对教师也就是一个非常大的考验。教师的简笔画功夫如何，若想快速精确地 画出来，平时采用的频率如何，对学生的训练如何，将就是一看便言。再例如第十一题作文：研习了《神笔马良》一课，你一定期望自己也存有这样一支神笔，用这支神笔必须搞 什么事，恳请写下出说大家吧！这个作文题既努力做到了紧贴教材，又充分发挥了学生的 想象，既建议教师必须以教材为蓝本展开教学，又建议教师除了展开课文内容的教学外， 还特别须要对文本展开再深入细致、再拓宽的思索、探究，并展开延展性教学，使学生在 记住课文的基础上，充分发挥的自己的想象。这样既使教师指导作文存有思路，鼓励学生 存有办法。这样既减少了三年级学生初学作文的门坎，并使学生存有话可以说道，有话展毛，并且又消除了学生腰作文的顽症，还可以消除学生写下些无病呻吟的作文。 三、试卷完成情况与分析。 我所教学的三年级语文，此次考试：参照人数：76人，总分：分后，平均分70.17分后，及格率67.1%，优秀率27.6%，最高分：89.5分后，最低分：9分后，80分后以上： 21人，不及格：15人。 1、答卷情况。

语文三年级试卷分析解读（通用8篇）

语文三年级试卷分析解读（通用8篇） 语文三年级试卷分析解读篇1 语文是所有学科的基础，语文理解能力不好，不会分析问题是学不精其他科目。接下来，我们一起练习三年级语文期中试卷分析。 一、整体情况分析 本次语文期中测试，从整体看凸显课改精神，以学生为主体，题型以开放为主。就内容看，主要测试一至四单元课文中要求识记的字词及语文园地中出现的句子，这样既符合学生的心理特点，又能激发学生答题兴趣，充满了吸引力。题型结构合理，难易恰当，既能检查学生对字词掌握的情况，又能拉开分数。 二、内容及考核目的分析 这次三年级语文期中试卷题型有“看拼音，写词语”“给多音字组词”“查字典”“词语连线”“填合适的量词”“给给加点字选择正确意思”“连词成句”“展示台”等。其题型较新颖，能贴进学生生活，覆盖面较广，既考查了学生对字、词、句的积累、理解、运用【小学生期中考试】的情况，又检测了学生阅读和写作的能力，体现了《语文课程标准》的精神和要求。 三、考试结果及分析 (一)总体情况分析 本次测验，既考查了学生的基础知识和基本技能，又兼顾了过程与方法，体现价值观与情感态度。从整体看学生发挥的还比较理想。 (二)具体情况分析 一、基础知识 1、答题分析 第一题：看拼音写词语。这一题比较会写错的字的是：仿蓝叮嘱。其主要原因：一是读不懂拼音;二是读了前一个子，跟着顺;三是能拼准拼音，但是由于平时练得不够扎实，所以写错。 第二题：多音字。这一题有比较多的学生把“单”这个多音字组错词了，其主要原因是，在课文中没有学过“单”的音，只是在基础

训练上出现过。 第三题：查字典。这一题的错别字较多原因是同学们对音序这个概念掌握不牢。 第七题：给带点字选择正确解释。这一题也就是一字多义现象，平常学生接触较少，导致答题时慌乱，不能很好的联系句子选择词语的意思。 第十题：改写句子。期中仿写句子，同学们没有看清题目，做的不够好。 2、错误分析 1、写错别字的问题比较严重，每一道题都有错别字出现。在今后的教学中，应当把所教的字放在一定的语言环境中，教给学生识字、记字的方法和规律。把字词放在语境中去认读、去理解，把字词句有机结合起来，采用多种有趣的教学手段，激发学生主动识字、认字的兴趣，并且鼓励学生在习作、日记中运用学过的生字词。 2、学生在语句子中理解词语的能力弱。例如第四题：“给带点字选择正确答案”。很多学生出现误选。其实只要联系句子，把词语的意思代入句子中理解就可以了。这说明学生的拓展思维、理解句意等方面还不够，还有待进一步培养。 二、阅读部分 这次的阅读理解内容是课文中的选段，所以相对，课外的阅读做的好一些。但是在第二个问题“这件事”指什么事?同学们只回答了，一个方面。学生理解词意的能力有待提高。在教学当中应当教给学生感悟、理解词语意思的方法，要多多引导学生联系上下文理解词语的意思。 三、习作部分【小学生期中考试】 1、本次习作写的是介绍自己，这篇作文已经练习了一遍。所以同学们也能，抓住要求从性格、爱好、优缺点等方面介绍自己。大部分学生都些的很好。 2、问题反思 在阅卷过程中，我看到了学生习作较好的一面，但是也发现了以