(完整版)浙教版新教材科学七年级下册第一章第一节新生命的诞生教案

第一章代代相传的生命

第一节新生命的诞生

教学目标：

1。了解人体生殖系统的结构和功能。

2.了解人类的受精、胚胎发育和分娩养育的基本过程。

3.了解人的胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。

教学重点：人的生殖系统的结构和功能;人的受精和胚胎发育的基本过程

教学难点：人胚胎发育过程中与母体的物质交换

第一课时

教学过程备注1.设问：世界上每天都有许多婴儿降临世上，包括你也是从一个婴儿发育成长而

来的。有许多同学想知道自己是怎样诞生的。有哪位同学能大概说说自己是怎样

诞生的吗？并板书：第一节新生命的诞生

2.学生简述：

3.讲述板书：我们知道新生命都是从一个细胞――受精卵发育而来的。受精卵又

是由精子和卵子结合而产生的。并板书：一、精子和卵

4。读图回答:

（1）精子的结构如何?有什么特点?

（2）卵的结构如何？有什么特点？

(3）填表

精子卵

结构

大小

形状

5。小节板书:

精子和卵的细胞结构基本相同，但大小悬殊，形状不同.精子依靠长尾能灵活游

动,有利于受精作用的进行。

1）精子很小，长约60微米,只有用显微镜才能看到。精子的形状似蝌蚪，有长尾，

能游动。一个健康的成年男子,一天可以产生上亿个精子。

2）卵细胞呈球形，直径在0.1毫米以上,几乎用眼睛可以直接看出，这是人体内

最大的细胞。卵细胞的细胞质里含有丰富的卵黄。卵黄是胚胎发育初期所需要的

营养物质。成年女性大约每个月会排出一个卵细胞。

6.设问：你知道精子是从哪里来的吗？

7。简答：人的卵和精子是由人的生殖系统产生的。其中精子由男性生殖系统产生。

卵子由女性生殖系统产生.

8。读图回答：男性生殖系统与女性生殖系统有什么不同?

9.讲解板书

睾丸：男性主要性器官，也是男性的性腺。共一对，阴囊中;

能产生精子和分泌雄性激素.

附睾：位于睾丸背面,能够贮存和输送精子

内生殖器输精管：输送精子

精囊:分泌和贮存粘液

1。男性生殖系统前列腺：分泌粘液

阴囊：保护阴囊和附睾

外生殖器

阴茎：有尿道，能排精

补充：睾丸在阴囊里,是两个卵圆形的灰白色器官。睾丸的背面近外侧与附睾相连，

睾丸表面有一层白色坚韧的纤维组织，称白膜.白膜在睾丸的后缘增厚，形成睾丸

纵隔，从纵隔呈放射状地发出许多结缔组织小隔，将睾丸分成许多小叶。每个小

叶有2～3条弯曲的小管叫曲细精管。曲细精管汇合成较短的直细管，然后进入纵

隔，形成睾丸网，经输出小管与附睾相连。

曲细精管是精子形成的部位，管内的精细胞成熟以后，就成为精子。在曲细

精管之间散布着零星的细胞群，称为间质细胞,他们能够产生雄性激素。雄性激素

有促进生殖器官正常发育和男性第二性征出现的作用.

精子长约60微米，靠尾部摆动向前运动.精子对外界环境非常敏感，在弱碱

溶液中活动力强；在弱酸性的溶液中活动停止，甚至死亡.精液是精囊腺、前列腺、

尿道球腺所分泌的液体和精子的混合物，每次排出的精液量约为2~5毫升，每毫

升中的精子约有一亿个。

卵巢：女性主要性器官。也是女性的性腺。共一对，位于盆

腔内子宫的两侧；能够产生卵细胞和分泌雌性激素。

内生殖器输卵管：输送卵细胞

子宫：胚胎发育的场所

2。女性生殖系统阴道：月经流出和胎儿产生的通道

外生殖器（即外阴）

10.课堂小节:略

11.课后作业：

12.课后小节反思：

教学过程备注1.复习：男性和女性生殖系统。略

2。提问：

1）卵细胞在哪里出的？2）受精地点在哪里?

3。讲解板书：三、受精：卵细胞与精子结合的过程。

1。卵细胞由卵巢排出；精子和卵在输卵管中结合。由输卵管进入子宫.

4。读图:图3－10 受精过程和图3－11 受精及受精卵植入子宫的过程

5。讲解板书：

2。接近卵了精子有很多个，能钻入卵的精子仅有1个;最终精子和卵形成了受精卵。

受精卵形成后，一面进行细胞分裂，形成胚胎；一面沿输卵管下移，进入子宫，植入子宫壁上。这时女性就怀孕了（也称妊娠）.怀孕初期,有的妇女会出现呕吐、厌食、晕眩等现象。

6。设问：你知道避孕的措施有哪些吗？你了解避孕吗？

7.讲述:

男性使用避孕套、口服避孕药、女性放环；注意进行必要的性道德教育。严肃对待两性行为应该是终身遵循的道德规范。

8.读图：图3－12 胚胎在子宫内发育

9。讲解板书:二、胚胎的发育

1)胚胎发育的营养来源和废物排出的途径。植入子宫前的早期胚胎发育需要的营养来自卵中的卵黄。植入子宫后胚胎发育需要的营养和氧全部由母体供给，产生的二氧化碳等废物通过母体排出体外。胚胎通过脐带和胎盘与母体相联系；胎盘中有丰富的血管；母体血液中的营养和氧通过胎盘和脐带进入胚胎,胚胎产生的二氧化碳等废物通过脐带和胎盘进入母体血液,再由母体排出体外。胎盘是胚胎与母体进行物质交换的主要器官。

2）胎盘中的血管与子宫中的血管是不相通的,也就是胚胎（胎儿）的血液与母体的血液是分开的。

3）胚胎在子宫内被羊水包围，可以使胚胎免受震荡，对胚胎有保护作用。

10.讨论：有些药品的说明书上往往写着“孕妇慎用”、“孕妇禁用”，这是为什么? 11。讲解：药品可以从母亲血液通过胎盘进入胎儿。母亲可以承受药品的毒副作用。但由于胎儿幼嫩,各器官系统还没有发育完全，就可能承受不了这些药品的毒副作用而影响发育，甚至致畸、致死。同样,如果孕妇有嗜酒、吸烟等不良嗜好。如嗜酒的母亲可能产下患有酒精综合症的婴儿。这类婴儿由于胚胎发育时期神经系统受酒精的毒害,今后就可能智力低下。吸毒的母亲生下的婴儿，甚至可以染上毒瘾。

12.读图设问:胚胎在子宫内的发育过程如何？

13。讲述：人是从一个受精卵发育而来的。

14。讲述板书：三、分娩与养育：

1。分娩：胎儿从母体内产出的过程,产儿的胎儿叫婴儿。

15。讨论：

1）婴儿刚出生时要大哭一声，否则，就可能会死亡.这一声哭对婴儿起什么作用？2）婴儿的脐带剪断后，形成的疤痕叫什么？

3）婴儿出生后，生活环境发生了很大的变化，他们必须在父母的精心照顾和保护下，才能生存。你认为父母对婴儿的照顾和保护，主要有哪些方面？

16.解答：

1)刚生下的婴儿中常含有羊水，婴儿出生后的第一声大哭时会吐出羊水，并能使婴儿的肺部充足空气（因为要出声大哭必须先深呼吸）,从而启动呼吸运动,否则，婴儿会窒息死亡。如果出生时没有哭的话，护士还会用手拍打婴儿脚底等部位使婴儿啼哭。

2）是人体腹部的肚脐。

3）刚出生的婴儿主要靠母乳喂养。母乳含有婴儿所需要的丰富营养，母乳还含有抗病物质，因此母乳是婴儿最好的婴儿。此外，在较长的时间内，婴幼儿在生活和教育上还都要依赖父母,即使到了青少年期，还需父母教导他们怎样照顾自己,怎样在社会中成长直至独立生活。禁止近亲结婚、禁止有遗传病患者的男女双方结婚生育。远离不健康生活;保护良好的精神生活；注意营养膳食的合理搭配。

17.阅读：试管婴儿。

18。本节总结：

19。课堂练习:

1）人体发育的起点是( )

A、胎儿

B、婴儿

C、受精卵

D、青春期

2）从生殖结果来看，精子中最重要的结构是（）

A、细胞膜

B、尾部

C、细胞质

D、细胞核

3）精子和卵细胞大小差异如此悬殊，那么生下来的婴儿更像谁呢?( )

A、父亲

B、母亲

C、性状相似平等

D、无法确定

4）读图回答：

1）填写图中标号所示结构的名称.

①__________②__________③__________④__________⑤__________⑥_________ ⑦___________⑧__________

2）精子和卵细胞结合形成受精卵的部位是__________。

3）胚胎发育是在__________中进行的.

答案:1）①卵巢②输卵管③子宫④阴道⑤子宫颈⑥细胞膜⑦细胞质⑧细胞核2）．输卵管 3）．子宫

5）读图回答:

1)女性主要的性器官是［］________，它能够产生___________和分泌___________。

2)能够输送卵细胞的是［］___________。

2021年七年级科学下册 第一章 第一节 新生命的诞生教案 浙教版

第二节2019年七年级科学下册第一章第一节新生命的 诞生教案浙教版 教学目标： 知识与技能：1、了解胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。 2、初步了解胚胎发育各阶段的大致情况。 过程与方法：1、能利用所学知识解决日常生活中所遇到的问题。 2、培养学生获取、处理信息，得到正确结论的能力。 情感、态度与价值观：1、通过介绍母亲十月怀胎并分娩诞生新生命的过程，使学生体验 生命的珍贵、母亲的伟大。 2、通过介绍生男生女的奥秘、双胞胎形成的原因等知识，培养 学生学习科学的兴趣。 教学重点与难点： 重点：胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径 难点：胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径 教学过程： 一、新课引入 展示：母亲分娩胎儿的录象，看到一个婴儿诞生了。 问：有没有关于婴儿的一些疑问需要老师帮忙解答？ 生（自由发言）：婴儿在妈妈肚皮内要不要呼吸？要不要吃东西？如果要吃东西，他是怎样吃东西的？为什么妈妈能怀孕生小孩，爸爸不能？小孩生出来的时候为什么要哭？婴儿身上为什么有血，是不是医生把他的皮弄破了？妈妈肚皮内的小孩是怎样形成的？ 讲述：当男性所产生的精子与女性所产生的卵子相遇并相结合的时候，新生命的诞生的故事也就开始了——胚胎在子宫内膜上着床后，我们就说女性怀孕了。 二、新课展开 （一）新生命的诞生 问：怀孕的女性需要注意的事情特别多，你知道有哪些呢？ 活动：四人小组讨论。 汇报：（1）我阿姨怀孕是，我妈，外婆总嘱咐她不要感冒，不要乱吃东西等，可能是怕引起婴儿的残疾---- （2）听过一些报道：在妇女怀孕期间服用了某些抗生素药，或吸烟、酗酒吸毒等，都会影响胎儿的发育。 （3）不可以经常在电脑前工作，或过度看电视等，可能会导致婴儿畸形，发育迟缓--- （学生拿出他们收集的资料解读给其他同学听，从而达到资源共享的目的。） 教师给予评价、补充、并过渡。 （二）胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径 展示：出示一些写有“孕妇慎用”、“孕妇禁用”的药物的说明书，

2019-2020学年七年级科学下册 1.1 新生命的诞生(一)学案浙教版.doc

2019-2020学年七年级科学下册 1.1 新生命的诞生(一)学案浙教版 【学习目标】 1、了解人体生殖系统的结构和功能。 2、了解人体的生殖细胞、了解人类的受精过程。 【学习重点】 1、人体的生殖系统及生殖细胞；受精及受精过程。 2、受精过程。 【自主学习】（10分钟） 1、人类的新生命和其他一般动物一样，都是从一个发育而来的。 2．人的受精卵是由和结合而产生的。 3．精子是由___ _____产生的，卵子是由___ _____产生的。 4．精子和在中结合，这个过程叫做，受精之后形成。5．自学中感到困惑的有。 【合作、交流、展示】（20分钟） 1、交流自主学习题1、 2、 3、4。 2、男性的生殖系统主要由、、输精管、、前列腺、阴茎等器官组成。其中，是主要的生殖器官，它能产生、分泌。精子的形状像，外形可分为部和部两部分。尾部具有使精子能的功能。男性在期间，睾丸开始产生精子。一个健康的成年男性一天可产生个精子。 3．女性的生殖系统主要由、输卵管、、阴道等器官组成。其中，是主要的生殖器官，能产生、分泌。成年女性大约会排出一个成熟的卵细胞。连接卵巢和子宫的是它还是提供的场所。孕育新生命的场所是。卵细胞的直径约为毫米，它是人体中的细胞。 4．根据书中精子和卵细胞的结构图，比较如下： 5．男性生殖系统的主要功能是什么? 女性生殖系统的主要功能是什么? 6、受精卵形成后，一边进行细胞分裂，一边沿输卵管下移，进入，逐渐形成了并附着在上，这时女性就怀孕了，也称为。

【课堂小结】（3分钟） 【当堂检测】（7分钟） 1、一个新生命的开始是指--------------------------------------------------（） A、受精卵形成时 B、胎儿形成时 C、婴儿出生时 D、卵细胞成熟时 2、人体受精卵开始分裂和胚胎发育的主要场所分别是--------------------------（） A、子宫和子宫 B、子宫和阴道 C、输卵管和子宫 D、卵巢和子宫 3、将女性生殖系统中的各器官与其功能相连接起来。 A.卵巢 a.输送卵细胞 B.子宫 b.产生卵细胞 C.阴道 c.精子进入和胎儿产出的通道 D.输卵管 d.胚胎和胎儿发育的场所 4、右图是女性生殖系统结构图： （1）女性的主要生殖器官和性腺是_______（填序号），其主要功 能是产生_________和分 泌。 （2）精子与成熟的卵细胞的结合一般是在______（填序号）如果女 性在_________处施行结扎手术，就可以达到节育目的。 （3）胚胎的发育主要是在________（填序号）中进行的。 5、某科技活动小组对家鸡自然孵化进行了观察和温度测定，结果如下： ①母鸡体温42℃。②母鸡在抱窝（孵化）时鸡蛋温度：不足40℃。 ③母鸡不抱窝时鸡蛋温度：低于30℃。④母鸡在抱窝时每隔一定时间用爪和喙翻鸡蛋一次。 ⑤母鸡两天下抱（即离开需孵化的鸡蛋）一次。⑥小鸡出壳时间：21天。 下面是该科技活动小组所进行的两组实验： 第一组实验：取1立方米容积的大纸箱，箱内以60瓦白炽灯泡加热，用手动调温器来调节温度，模拟自然状态（②③④⑤）孵化一批鸡蛋。 第二组实验：用与第一组实验一样的用具，对另一批鸡蛋进行42℃恒温条件下孵化。根据上述材料，回答下列问题： （1）两组实验中缺少一种最重要的实验用具是什么？。（2）科技活动小组进行两组实验的目的是。（3）预计，先孵化出小鸡的实验可能是哪一组？。 【作业】：作业本A：第一节《新生命的诞生（一）》P1-2 【课后反思】:

浙教版七年级科学下册教案 新生命的诞生

《新生命的诞生》教学方案 ◆教材分析 本节内容选自浙教版科学七年级下册，第一章第一节。本课以人体生殖系统的组成为学习基础，为后面“人的个体发育”模块的学习进行铺垫。要求教师借助本节内容，帮助学生理解以下核心内容：男女生殖细胞的主要特征；男女生殖系统的结构和功能；人通过受精作用产生新个体；胚胎发育的过程。 本节课的学习对学生认识自我、促进身心健康发展有重要作用。 ◆教学目标 1.知道人体生殖系统的结构和功能； 2.了解人类的受精和生殖过程； 3.对学生进行性生理、性心理和性道德教育，受精卵的形成是新生命诞生的开端，使学生 明白严肃对待两性行为应该是终身遵循的道德规范； 4.能利用所学知识解决日常生活中所遇到的问题。 ◆教学重难点 【教学重点】 1.人体生殖系统的结构和功能； 2.受精及胚胎发育的过程。 【教学难点】 胚胎发育的过程。 ◆教学准备 1. 学生：收集有关酒精、烟草和某些药物对胎儿的不利影响的资料。 2. 教师：人的受精、胚胎的发育、分娩等过程的视频材料，男性、女性生殖系统结构模式图，教学课件等。

◆教学过程 一、导入新课 教师：人类是由森林古猿进化而来的，那么，我们每个人又是怎样来到这个世界的呢？你知道受精卵是怎样发育成胎儿的吗？带着这些问题，今天我们一起来学习《新生命的诞生》，看看我们是怎样来到世上的吧！（建议播放视频素材《受精卵的形成》） 二、精子和卵细胞 教师：我们已经知道，新生命都是从一个细胞——受精卵发育而来的，人的受精卵是由精子和卵细胞结合而产生的。我们首先来了解下精子和卵子的结构。 讲授：精子和卵细胞都是性细胞，精子是雄性生殖细胞，卵细胞是雌性生殖细胞。精子和卵细胞基本结构相同，由细胞质和细胞核（细胞核含有遗传物质）组成，但大小悬殊，形状不同。细胞的细胞核内携带遗传基因。那么，精子和卵究竟是怎样产生的呢？要解答这个问题，我们必须了解一下男性生殖系统与女性生殖系统。 三、生殖系统 教师：人体的生殖就是产生生殖细胞繁殖新个体的过程。男性和女性的生殖系统不一样，因此，人体的生殖系统分男性生殖系统和女性生殖系统。下面我们通过视频和图片分别学习二者的结构和功能。（建议播放视频素材《男性生殖系统的结构与功能》） 教师：（插入图片素材《男性生殖系统示意图》进一步进行细致的观察和比较。）男性生殖系统分为内生殖器和外生殖器。内生殖器由生殖腺(睾丸)、输精管道（附睾、输精管和尿道）和附属腺(精囊腺、前列腺)组成。外生殖器包括阴囊和阴茎。（插入图片素材《女性生殖系统示意图》进一步进行细致的观察和比较。）女性生殖系统包括内、外生殖器官。内生殖器包括阴道、子宫、输卵管及卵巢。女性外生殖器指生殖器官的外露部分，又称外阴。 提出问题：通过刚才的讲解，请同学们思考下列问题： 1.男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？ 学生：男性的主要生殖器官是睾丸。睾丸的功能是产生精子，分泌雄性激素。附睾是贮存精子的器官，精子从附睾通过输精管输送到尿道，通过尿道排出体外。女性的主要生殖器官是卵巢，卵巢的功能是产生卵细胞，并且分泌雌性激素。卵细胞从卵巢中排出后会沿着输卵管向子宫方向移动。 2.子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？ 学生：有关；子宫是胚胎发育的场所，可以说它是孩子的宫殿，因此称为子宫。 教师：新出生的婴儿，你能准确判断出是男孩还是女孩吗？依据是什么？

祝小平新浙教版七年级科学下册§1.1.1新生命的诞生 导学案

七年级(下)科学编号：010101 主备：祝小平使用时间：2014年2月18日姓名： 七年级科学下册§1.1.1新生命的诞生导学案 【学习目标】通过这节课的学习，我们要实现以下目标： 1、了解人体的生殖细胞。 2、知道人体生殖系统的结构和功能。 3、了解人类的受精过程。 【教学重难点】生殖系统的结构和功能、受精和妊娠过程的了解； 【课前预学、课中交流】 1、人类的新生命和其他一般动物一样，都是从一个发育而来的。 2、人的受精卵是由和相互结合而产生的。 3、男性的生殖系统主要由、、、、、等器官组 成。男性生殖系统中主要的器官是___________；它能够产生_________。女性的生殖系统主要由、、、等器官组成。女性生殖系统中主要的器官是___________，它能够产生____________。 4、妊娠：能够接近卵细胞的精子有个，但能钻入卵细胞的精子有个，最终精子和卵细胞形成了受精卵。精子和卵细胞结合形成受精卵的过程叫。受精的部位是____________。孕育新生命的场所是_________。受精卵形成后，一面进行细胞分裂，一面沿着输卵管往下移动，进入子宫，受精卵逐渐形成了 , 并附在子宫壁。这时女性就怀孕了，也称为。 【合作交流】 1、观察课本2页，卵细胞和精子图，填写以下内容并比较他们的异同点 精子卵细胞 结构细胞核、细胞核、 大小约为0.05毫米长直径约为0.1毫米 形状 精子形状像，外形可分为头部和，主要结构在部，尾部具有功能。精子只有在下才能看见。卵细胞和精子内都有和。 2、①接近卵子的精子有多少个？能钻入卵的精子有几个？最终参与受精的精子有多少个？ ②受精的实质：一个精子头部的与卵子的相融合，形成受精卵。 3、男性产生并排出除精子的路径是怎样的？女性产生并排除卵细胞的路径是怎样的？ 4、精子和卵细胞产生的周期和数目各是多少？ 5、识图并填写相应器官，解决第3页《思考与讨论》 1

浙教版科学七年级下册 1.1 新生命的诞生

《新生命的诞生》 一、教学目标 1、知识与技能目标 了解人体生殖系统的结构和功能；了解人体的生殖细胞及受精的实质、过程，懂得受精卵的形成是新生命诞生的开端。 2、过程与方法 培养学生获取信息、处理信息并得出正确结论的能力 3.态度、情感与价值观目标 受精卵的形成是新生命诞生的开端，让学生明白严肃对待两性行为应该是终身遵循的道德规范，明白性行为不只是个人的问题，更是一个社会问题。培养学生高尚的情操、健康的人格。 二、教学重、难点 1、精子和卵细胞的形态结构，受精及受精过程。 2、人体的生殖系统 三、教学过程 （一）引入新课 [复习]人的一生要经过哪些生长时期？（出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期）[引言]每种生物都能繁衍自己的后代，人类也不例外，今天我们就来学习人类生命历程的第一站——新生命的诞生。 问：出生的小宝宝(新生命）是怎么来的呢？ 生：新生命是从一个细胞—受精卵发育而来的 追问：受精卵又是如何产生的呢？ 生：精子和卵细胞相互结合产生的 （二）新课教学 1．人的生殖细胞 [课件]：认识精子和卵细胞。（要求学生掌握这两种生殖细胞的结构特征） 问：精子、卵子它们是否都是细胞呢？为什么？ 生：是，因为具有细胞基本结构

活动：让学生根据精子、卵细胞的结构图完成P86表格：精子、卵细胞的结构。 归纳： 解释： （1）精子：小[约0、05毫米长（即50微米），肉眼看不见，显微镜下才能看到]，呈蝌蚪 形、有长尾，能游动（有利于受精的进行），数量多（一个健康的成年男子，一天可产生上 亿个） （2）卵细胞：大，是人体中最大的细胞（直径约为0、1毫米，，几乎用肉眼可以看见），呈卵圆形，不能游动，成年女性大约28－30天有一个卵细胞排出。 问：你们谁知道精子和卵细胞是从哪里来的吗？ 2．人的生殖系统 讲解：精子和卵细胞都是由人的生殖系统产生的。（读图了解） 学生活动：先由小组讨论，再请小组长上讲台讲解。（可由男生和女生互相进行描述，当一个小老师） 学生讲解完毕后由老师进行补充，归纳小结，并一起完成表格填空。 （1）男性生殖系统：睾丸、输精管、精囊、前列腺等；睾丸－主要的生殖器官：能产生精子 （2）女性生殖系统：卵巢、输卵管、子宫、阴道等 卵巢－主要的生殖器官：能产生卵细胞 子宫－是孕育新生命的场所（胎盘形成的地方） 输卵管－①精子和卵细胞相互结合的场所－即受精的地方（我们把精子和卵细胞相互

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第一章代代相传的生命 第一节新生命的诞生 教学目标： 1。了解人体生殖系统的结构和功能。 2.了解人类的受精、胚胎发育和分娩养育的基本过程。 3.了解人的胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。 教学重点：人的生殖系统的结构和功能;人的受精和胚胎发育的基本过程 教学难点：人胚胎发育过程中与母体的物质交换 第一课时 教学过程备注1.设问：世界上每天都有许多婴儿降临世上，包括你也是从一个婴儿发育成长而 来的。有许多同学想知道自己是怎样诞生的。有哪位同学能大概说说自己是怎样 诞生的吗？并板书：第一节新生命的诞生 2.学生简述： 3.讲述板书：我们知道新生命都是从一个细胞――受精卵发育而来的。受精卵又 是由精子和卵子结合而产生的。并板书：一、精子和卵 4。读图回答: （1）精子的结构如何?有什么特点? （2）卵的结构如何？有什么特点？ (3）填表 精子卵 结构 大小 形状 5。小节板书: 精子和卵的细胞结构基本相同，但大小悬殊，形状不同.精子依靠长尾能灵活游 动,有利于受精作用的进行。 1）精子很小，长约60微米,只有用显微镜才能看到。精子的形状似蝌蚪，有长尾， 能游动。一个健康的成年男子,一天可以产生上亿个精子。 2）卵细胞呈球形，直径在0.1毫米以上,几乎用眼睛可以直接看出，这是人体内 最大的细胞。卵细胞的细胞质里含有丰富的卵黄。卵黄是胚胎发育初期所需要的 营养物质。成年女性大约每个月会排出一个卵细胞。 6.设问：你知道精子是从哪里来的吗？ 7。简答：人的卵和精子是由人的生殖系统产生的。其中精子由男性生殖系统产生。 卵子由女性生殖系统产生. 8。读图回答：男性生殖系统与女性生殖系统有什么不同?

浙教版新教材七年级下册第一章科学教案(1-5节)

浙教版新教材七年级下册第一章科学教案(1-5节)

第一章代代相传的生命 第一节新生命的诞生 教学目标： 1.了解人体生殖系统的结构和功能。 2.了解人类的受精、胚胎发育和分娩养育的基本过程。 3.了解人的胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。 教学重点：人的生殖系统的结构和功能；人的受精和胚胎发育的基本过程 教学难点：人胚胎发育过程中与母体的物质交换 第一课时

（1）精子的结构如何？有什么特点？ （2）卵的结构如何？有什么特点？ （3）填表 精子卵 结 构 大 小 形 状 5.小节板书： 精子和卵的细胞结构基本相同，但大小悬殊，形状不同。精子依靠长尾能灵活游动，有利于受精作用的进行。 1）精子很小，长约60微米，只有用显微镜才能看到。精子的形状似蝌蚪，有长尾，能游动。一个健康的成年男子，一天可以产生上亿个精子。 2）卵细胞呈球形，直径在0.1毫米以上，几乎

用眼睛可以直接看出，这是人体内最大的细胞。卵细胞的细胞质里含有丰富的卵黄。卵黄是胚胎发育初期所需要的营养物质。成年女性大约每个月会排出一个卵细胞。 6.设问：你知道精子是从哪里来的吗？ 7.简答：人的卵和精子是由人的生殖系统产生的。其中精子由男性生殖系统产生。卵子由女性生殖系统产生。 8.读图回答：男性生殖系统与女性生殖系统有什么不同？ 9.讲解板书 睾丸：男性主要性器官，也是男性的性腺。共一对，阴囊中； 能产生精子和分泌雄性激素。 附睾：位于睾丸背面，能够贮存和输送精子 内生殖器输精管：输送精子 精囊：分泌和贮存粘液 1.男性生殖系统前列腺：分泌粘液 阴囊：保护阴囊和附睾 外生殖器 阴茎：有尿道，能排精

(完整版)浙教版科学七年级下教案

浙教版《科学》七年级下教案 ——新生命的诞生（第二课时） 徐萍娜杭州四季青中学 理论依据 “为学习设计教学” ，这是当代杰出的教学设计理论家加涅倡导的系统设计教学的一个基本理念。其基本涵义是指“教学应努力将外部的教学事件与内部的学习条件联系起来，旨在为学习者提供一组精心安排的外部活动，用以激发、支持和促进学习者的学习” 。因此教师在教学设计时必须加强针对性，力戒见物不见人，要结合学生的年龄、阅历、知识基础，把握学生的思想脉搏，确定教材的深、难、易度和重点，有的放矢，做到“目中有人”。 学情分析学习者是初一学生，学生正处于青春期，对人的诞生过程往往感到神秘，又不敢流露自己的好奇，而父母们认为生殖问题太敏感，往往对孩子的提问避而不谈，有些父母自己也说不清楚。有的学生可能会从不正规的途径中去寻找答案，在这种情形下，教师及时以科学的态度用科学的语言来解答学生心目中的疑问显得尤为重要。 教材分析与教学建议 “新生命的诞生”是浙江教育出版社出版《科学》（七年级）第二册第三章“代代相传的生命” 中第2 节的内容，主要包括新生命诞生的条件和过程。本节内容涉及到以下几部分内容1、受精：受精是新生命形成的第一步，受精的场所是输卵管，受精过程的参与者是精子与卵 子，受精的实质是一个精子头部的核与卵子的核相融合，形成受精卵，建议学生通过读图、观看录象、观看多媒体动画演示来了解这一过程。 2、胚胎在子宫内的发育教材主要讲了两个问题 （1）胚胎发育的营养来源和废物排出的途径：这是本教学内容的重点与难点，对于这个问题，教师首先要引导学生看懂“胚胎在子宫内发育图” ，然后引导学生思考有 关的问题。课文中胎盘图片不够以说明问题，建议教师寻找胎盘放大图片，最终让 学生知道胚胎通过胎盘与脐带与母亲相联系，母亲血液中的营养和氧气通过胎盘与 脐带进入胚胎，胚胎产生的二氧化碳等废物通过胎盘与脐带进入母亲的血液，最后 由母亲的排泄系统排出体外。母亲的血管与胚胎的血管并不相通，母亲的血液与 胎儿的血液是彻底分开的。与胚胎发育的营养来源有关的一个问题：有些药品的 说明书上往往写着“孕妇慎用”“孕妇禁用”这是为什么？教师可以引导学生进 行探究式学习。 （2）胚胎在子宫内的发育过程：教材只提供了三幅阶段性发育图片，建议教师寻找胚胎第一个月到第九个月发育的全过程图片，并用解说词的形式简单地反映胚胎在子宫 内发育的大致情况。 3、分娩：分娩是新生命降临人世的过程，学生应该知道“分娩”和“婴儿”的含义。建议教 师用图片、录象等手段使学生了解这一过程。与分娩有关的一个问题：婴儿刚出生时要大哭一声，否则就可能死亡，这一声哭对婴儿起什么作用？教师可以引导学生进行探究式学习。 4、由于现代各种传媒系统日益发达，学生接触到的各种知识已经远远超过了教材中的内容， 因此教师可以根据教材内容适当拓展一些知识，如：双胞胎的形成、连体婴儿、生男生女的奥秘、试管婴儿等内容。在分娩与发育这部分中，建议对学生进行情感教育，让学生尽可能地感受到母亲孕育生命的艰辛与伟大，自己生命的来之不易。在学生知道精卵结合形成受精卵意味着新生命开始诞生了后，对学生进行性道德教育，使学生懂得处在青春期的青少年，在身体发育还不完全，经济尚未独立，不具备法定结婚年龄情况下，随意发生性行为，是不道德、不合法的行为。

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浙教版科学七下《新生命的诞生》word教案 教学目标： 1、知识和技能目标： （1）了解人体生殖系统的结构和功能. （2）了解人体的生殖细胞 （3）了解人类的受精过程。 2、情感目标： （1）掀开人的产生过程和双胞胎的隐秘，以科学的态度用科学的语言来解答学生心目中的疑问，提高他们学习科学的爱好。 （2）受精卵的形成是新生命产生的开端，使学生明白严肃对待两性行为应该是终身遵循的道德规范。 教学难点和重点： （1）精子和卵子的形状结构。 （2）人体的受精的实质及受精的场所。 教学过程： 一、精子和卵子 [引入]：教师将问题引到本课主题（新生命的产生），并说这与男性所产生的精子与女性所产生的卵子有关。 [图片演示]：精子和卵子图片。 [学生讨论]：通过观看图片，学生讨论精子和卵子有哪些相同点和不同点。 [ 二、人的生殖系统 你明白卵和精子是从那儿来的吗？ ——是由人的生殖系统产生的.

（2）子宫的作用：是孕育新生命的场所. 三、受精 [录象播放]：受精过程的录象。（参考资料《精讲精练》P53） 教师解说：受精：精子和卵子在输卵管中结合. （1）能够接近卵子的精子有专门多个,但能钻入卵子的精子只有1个,最终,卵子和精子形成一个受精卵. （2）当精子和卵子结合以后就形成了受精卵，新生命就从那个地点开始了。 （3）受精卵形成后,一面——细胞分裂,形成胚胎； 一面——沿输卵管下移,进入子宫,植入子宫壁上. （称怀孕） [提问]：一个精子与一个卵子结合形成受精卵，那么受精的实质是什么？ [幻灯片演示]：受精的实质 使学生明白受精的实质是精子细胞核与卵子细胞核相融合的过程。 [讨论]：你从媒体所明白的，幸免精子与卵子结合的措施有哪些？ 教师依照学生的回答并补充另外一种避孕措施：结扎输精管或结扎输卵管。 四、双胞胎是如何回事？（参考资料《精讲精练》P52） 五、巩固练习 1. 人的生命周期的起点是（） A．胎儿 B．受精卵 C．婴儿 D．卵细胞 2.人的受精卵形成的场所和受精卵开始细胞分裂的场所分别是（） A 卵巢、子宫 B 输卵管、子宫C输卵管、输卵管 D 卵巢、输卵管 3.下列能表达受精作用的是（） A 许多精子到达女性的生殖器官内 B 许多精子接近卵细胞 C 一个精子的头部钻入卵细胞 D 一个精子核和卵细胞核相融合

-2021学年浙教版七年级科学下册1.1《新生命诞生》教案

-2021学年浙教版七年级科学下册1.1《新生命诞 生》教案 《新生命的诞生》指导教学书 主备人： 审核人：初一备课组 教学目标认知目标a、80%学生知道胎盘和脐带的作用。 b、80%知道胎儿与母体的血液虽没直接混合，但某些物质仍能从母体进入胎儿体内，并能应用解决生活问题。 C、70%学生了解胚胎发育的整个过程。 d、80%学生知道分娩的三个阶段。 e、80%学生知道刚出生的婴儿主要靠母乳喂养及其原因。 教学重难点重点:胎盘和脐带的作用。 难点:联系生活实际，解决问题教学手段多媒体、小黑板等。 教学课时一课时教学过程个人复备一、情感调节 图片：受精和早期胚胎的形成。 问题：植入子宫前的早期胚胎，发育所需的营养来自卵细胞中的卵黄，那么后续的胚胎发育是怎样的呢？二、目标展示三、新课学习（一）自学提示一： 自学时间：3 分钟 自学内容：P5-6

“胚胎的发育” 自学提示： 1.第二周时出现什么结构，有什么作用？ 2.第三周时出现什么结构，有什么作用？ 3.为什么有些药品的说明书上写着“孕妇禁用”的提示？ 知者加速：完成特训P2，第1-4 题（二）互帮一- 提示：时间3 分钟。起立交流。 1.同桌互查，两两互说： 1.胚胎与母亲靠_____相联系。胎盘含有丰富的血管，是母体和胎盘进行_____的器官。母亲血液中的营养和氧气通过_____ 进入胚胎；胚胎产生的二氧化碳等废物通过__________ 进入母亲的血液，最后由母亲的循环系统排出体外。胚胎被____ 包围。这对胚胎有保护作用。 2. 为什么有些药品的说明书上写着“孕妇禁用”的提示？知者加速：完成特训P2，第1-4 题（三）释疑一老师解决学生提出的主要问题和老师觉得需要讲解的内容。 讲解内容预测：胚胎的发育自学指导二自学时间：3 分钟 自学内容：P4 “分娩和养育” 自学提示： 1. 婴儿刚出生时要大哭一声，否则，就可能会死亡。这一声对婴儿起什么作用。 2. 婴儿的脐带剪断后，形成疤痕叫什么？ 3. 刚出生的婴儿主要靠母乳喂养。为什么？（六）释疑二老师解决学生提出的主要问题和老师觉

浙教版七年级下册科学1 1 新生命的诞生 教案

新生命的诞生教学设计 一、学情分析 初一学生，学生正处于青春期，对人的诞生过程往往感到神秘，又不敢流露自己的好奇，而父母们认为生殖问题太敏感，往往对孩子的提问避而不谈，有些父母自己也说不清楚。有的学生可能会从不正规的途径中去寻找答案，在这种情形下，教师及时以科学的态度用科学的语言来解答学生心目中的疑问显得尤为重要。 二、教材分析 本节内容以人为例，说明新生命诞生的条件和过程。本节教材通过对新生命的个体发育起点—受精卵的来源的设问，引出精子和卵细胞的结构及产生精子和卵子的人体生殖系统的知识内容。再接着对受精过程的描述及胚胎发育的过程的深入介绍，直至对分娩和养育及试管婴儿等高科技技术的介绍。 教材这样安排，层层深入展开，顺理成章地揭开了生命诞生的秘密。 三、教学目标 （一）知识目标 1、能说出人体生殖系统的结构和功能。 2、会叙述人类的受精的基本过程，理解受精的实质。 （二）情感目标 1、通过介绍母亲十月怀胎的辛苦，使学生体验生命的珍贵、母亲的伟大。 2、引导学生建立正确的性道德观，明确严肃对待两性行为应该是终身遵循 的道德规范。 （三）技能目标 1、能利用所学知识解决日常生活中所遇到的问题。 2、培养学生获取、处理信息，得到正确结论的能力。 四、教学重点与难点 重点1、男女性生殖系统的结构及功能 2、受精的实质、受精的场所 难点受精的实质 五、教学准备 生殖系统挂图；多媒体动画课件（受精与受精卵的分裂）；录象（受精过程）；幻灯片（精子与卵子结构图、生殖系统图等） 六、教学过程

师：在上课之前，老师想让大家玩一个游戏，猜猜我是谁？ 生：（状态活跃，充满好奇的心态） 师：请同学们看投影上的照片，猜猜他会是我们班级里的哪一个同学呢？ 生：…… 生：…… 师：再来看张照片。他又会是我们班级里的哪一个同学呢？ 生：…… 生：…… 师：不错，你们都很厉害，看来我们班同学对彼此之间还是很了解的。从刚刚的照片上看，我们发现我们班的王钰东同学和王烨烨同学都是从一个婴儿发育而来的，其实包括在座的我们也是从一个婴儿发育而来的，那你们知道婴儿是怎么来的吗？先来看看大家怎么说吧？（播放课前调查：你是怎么来的？） 生：看…… 师：看来大家对于自己是怎么来的说法很多，你们觉得呢？ 生：我觉得我是我妈生出来的。 生：我赞同最后一个男同学说的。 师：嗯，看来我们同学都比较赞同最后一个同学说的，那他讲的精宝宝和卵宝宝相结合在一起，那他们会结合成什么？ 生：受精卵。 师：确实，新生命都是从一个细胞——受精卵发育而来的，而受精卵是精子和卵子相结合产生的，那精子和卵子又都是来自于哪里？ 生：精子来自睾丸，卵子来自卵巢。 师：那你所说的睾丸和卵巢是属于人体哪一个生殖系统？ 生：生殖系统。 师：接下来我们就一起来认识自己和异性的生殖系统。先看男性生殖系统，这是男性生殖系统的正面图和侧面图，请结合书本和图片思考，男性生殖系统主要由哪些器官组成，这些器官又具有哪些功能？（稍后请同学上黑板指出结构并分析其功能） 生：…… 师：根据这位男生的介绍，请同学们再思考下，男性睾丸产生的精子是如何排出体外的？生：睾丸产生精子，然后通过输精管，输送到前列腺，这时候前列腺和精囊分泌出的粘液和

七年级科学下册 第一章 第一节 新生命的诞生教案 浙教版

七年级科学下册第一章第一节新生命的诞 生教案XX教版 第二节新生命的诞生（第二课时） 教学目标： 知识与技能：1、了解胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。 2、初步了解胚胎发育各阶段的大致情况。 过程与方法：1、能利用所学知识解决日常生活中所遇到的问题。 2、培养学生猎取、处理信息，得到正确结论的能力。 情感、态度与价值观：1、通过介绍母亲十月怀胎并分娩诞生新生命的过程，使学生体验 生命的宝XX、母亲的伟大。 2、通过介绍生男生女的奇妙、双胞胎形成的原因等知识，培养 学生学习科学的兴趣。 教学重点与难点： 重点：胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径 难点：胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径 教学过程： 一、新课引入 展示：母亲分娩胎儿的录象，看到一个婴儿诞生了。

问：有没有关于婴儿的一些疑问需要老师帮忙解答？ 生（自由发言）：婴儿在妈妈肚皮内要不要呼吸？要不要吃东西？如果要吃东西，他是怎样吃东西的？为什么妈妈能怀孕生小孩，爸爸不能？小孩生出来的时候为什么要哭？婴儿身上为什么有血，是不是医生把他的皮弄破了？妈妈肚皮内的小孩是怎样形成的？ 讲述：当男性所产生的精子与女性所产生的卵子相遇并相结合的时候，新生命的诞生的故事也就开始了——胚胎在子宫内膜上着床后，我们就说女性怀孕了。 二、新课展开 （一）新生命的诞生 问：怀孕的女性需要注意的事情特别多，你知道有哪些呢？ 活动：四人小组讨论。 汇报：（1）我阿姨怀孕是，我妈，外婆总嘱咐她不要感冒，不要乱吃东西等，可能是怕引起婴儿的残疾---- （2）听过一些报道：在妇女怀孕期间服用了某些抗生素药，或吸烟、酗酒吸毒等，都会影响胎儿的发育。 （3）不可以经常在电脑前工作，或过度看电视等，可能会导致婴儿畸形，发育迟缓--- （学生拿出他们收集的资料解读给其他同学听，从而达到资源共享的目的。） 教师给予评价、补充、并过渡。 （二）胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径

浙教版科学七年级下册_《新生命的诞生》第1课时优教教案

第1章第1节新生命的诞生第1课时教学设计 【内容来源】七年级下册浙教版《科学》第1章第1节 【主题】人生殖系统的结构和功能；精子和卵细胞的形态特征。 【课时】第1课时 一、教学目标 【知识与技能】 1.概述男女生殖系统的结构和功能; 2.说明睾丸和卵巢分别是男性和女性的主要生殖器官。 【过程与方法】 通过小组合作学习，提高观察、动手操作及语言表达能力。 【情感态度和价值观】 1.体会繁殖对于生命延续的意义； 2.通过观察、讨论、实验等活动，点燃学生思维的火花，培养学生实事求是的科学态度和探索精神。 二、教学重难点 重点：说明睾丸产生精子和卵巢产生卵子；各器官的结构与功能。 难点：说明睾丸和卵巢是主要的生殖器官。 三、教学准备 1.男、女生殖系统的挂图或图片。 2.PPT：识别男女生殖系统的基本结构； 3.视频文件：（1）精子的形成；（2）女性的生殖系统和卵子的形成； 4.学生在课前对自己的父母进行访问：自己是从什么地方出生的？人是怎样形成的？ 四、教学过程 1、导入 【教师活动】：生命代代相传，生生不息，生命又是怎么样产生的呢？同学们小时候是不是经常问爸爸妈妈，我是从哪里来的呢？ 课前老师让大家做了两个访问题（1）人是怎样形成的？（2）自己是从什么地方出生的？你们对父母的访问结果是什么？请同学们讲讲自己获得的结果。

【学生活动】：饶有兴趣地发言。结合已有的认知，说出人是从受精卵发育而来的。知道自己是从母亲的“肚子”里生出来的。 2、新知识呈现 【教师活动】：大家说得很对，人的个体发育是从受精卵开始的，精子和卵子的结合预示着新一代生命的诞生，由受精卵发育为成熟人体，需经历漫长的生长发育过程。 [提问]：生殖细胞精子和卵子以是怎样产生的？让我们带着问题先来认识一下男女性生殖系统。 [讲述]：男女生殖系统是由一系列的生殖器官组成的，在这些生殖器官的共同作用下完成人的生殖过程。请同学们观察书本P3的图1-3，熟悉构成男性生殖系统的器官及位置。 【学生活动】：观察男性生殖系统中的主要器官，认识生殖系统分别是怎样组成的？ 【教师活动】：请同学们合上书本，我们来看一下男性生殖系统的组成。下面请几位同学说出老师指的器官的名称？ 【学生活动】：回答出相应的器官的名称。 【教师活动】：教师利用PPT讲解男性生殖系统各个器官的结构和相应的功能。请同学们观察精子的形态特征，和产生的数量情况，并结合书本完成导学案中的“活动二”精子的特征。 【学生活动】：认真观察图片和书本知识填写导学案。 【教师活动】：精子外形像蝌蚪，头大，尾长，能够游动。而成年男性的睾丸每天产生数亿精子。 现在同学们以四人为一个小组进行观察、讨论，并用笔在图上画出精子排出路线。 【学生活动】：观察、思考并画出精子的排出路线。 【教师活动】：现在请两个小组给我们分享一下你们的路线，到黑板上指出来。【学生活动】：学生代表上台指出路线。 【教师活动】：刚刚两位同学描述的都是正确的，老师也画了，看到PPT。精子的排出路线是睾丸到附睾，再到输精管，最后由尿道排出。男性生殖系统的功能

七年级科学下册第1章第1节新生命的诞生教案1浙教版

新生命的诞生教学设计 学习目标： 1、认知目标： （1）了解人类的受精、胚胎发育和分娩的基本过程； （2）了解胚胎发育过程中与母体进行物质交换的途径。 2、技能目标： （1）能利用所学知识解决日常生活中所遇到的问题。 （2）培养学生获取、处理信息，得到正确结论的能力。 3、情感目标 （1）通过介绍母亲十月怀胎并分娩诞生新生命的过程， 使学生体验母亲的伟大和生命的珍贵。 （2）受精卵的形成是新生命诞生的开端，使学生明白严肃对待两性行为应该是终身遵循的道德规范，即对学生进行性道德，性安全教育。 教学重点 1、受精的实质、受精的场所 2、胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径 教学难点 1、了解胚胎发育过程中与母体进行物质交换的途径。 2、让学生懂得珍惜生命 教学策略 采用探究学习与接受学习共存、小组合作与自主学习兼用的教学策略。课前查找资料、分析讨论问题，以小组合作方式展示预习成果，并在课堂上进行探究、感悟，提升。 教学思路 预习内容从“与家人互动”开始，使学生对所学内容有亲切感；再通过独立完成知识点、与同伴合作完成讨论问题使学生集思广益、取长补短；小组的在课堂上的展示，充分分享合作的喜悦，教师给予点评，激发小组间的竞争意识。 教学准备 多媒体动画课件（受精与受精卵的分裂）；录象（受精过程、分娩过程、试管婴儿）；幻灯片（精子与卵子结构图、胚胎发育各阶段的图片等） 预习内容： 1、家庭采访题——请你和你的家人共同完成： （1）母亲在怀孕的时候心情和饮食有什么要注意的?______________________________（2）你在母亲肚子里的第一次“活动”是什么时候？_______________________________（3）你的血型_________，妈爸的血型__________，你长得更像谁？

新浙教版七年级下科学1.1新生命的诞生

新浙教版七年级下科学1.1新生命的诞生 第一篇：新浙教版七年级下科学1.1新生命的诞生 1．1新生命的诞生 ——雅文教育 一、精子和卵细胞 精子由睾丸产生，一个健康的成年男子，一天可产生上亿个精子。精子大小约为0.05毫米。 卵子由卵巢产生，成年女性大约每个月会排出一个卵细胞。卵的直径约为0.1毫米，是人体中最大的细胞。 二、人的生殖系统 男性的生殖系统主要由睾丸、输精管、精囊、前列腺等器官组成。 睾丸—主要生殖器官，能产生精子、分泌雄激素。 附睾—储藏精子，使精子成熟。 输精管—输送精子 精囊腺—分泌粘液 前列腺—分泌粘液 女性生殖系统主要由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成。 卵巢——主要生殖器官，能产生卵细胞。 子宫——孕育新生命的场所。 三、受精和妊娠 受精概念： 妊娠：受精卵形成后，一面进行细胞分裂，形成胚胎；一面沿输卵管下移，进入子宫，植入子宫壁上。这时女性就怀孕了（也称妊娠）。 怀孕初期,有的孕妇会出现呕吐、厌食、晕眩等现象。 四、胚胎的发育 胚胎与母亲靠_____相联系。胎盘的结构特点是______。母亲血液中的营养和氧通过_____进入胚胎；胚胎产生的二氧化碳等废物通过_____进入母亲的血液，最后由母亲的排泄系统排出体外。胚胎被____

包围。这对胚胎有保护作用。 五．分娩和养育 三个阶段： 婴儿刚出生时要大哭一声，否则，就可能会死亡。这一声对婴儿起什么作用？ 第二篇：科学七年级下册1.1新生命的诞生 第1节 新生命的诞生 一、单选题 1.人类新生命的起点是受精卵，受精卵形成的场所是（） A.子宫 B.阴道 C.输卵管 D.卵巢 2.下列有关人的生长发育的说法中，正确的是（） A.睾丸和子宫都是产生生殖细胞和分泌性激素的器官 B.试管婴儿植入母体子宫内的发育阶段是受精卵期 C.母体和胎儿之间联系的“纽带”是输卵管 D.因病摘除子宫的妇女，能产生卵细胞和排卵，但是无生殖能力 3.下列关于人类生殖和发育的叙述正确的是（） A.子宫是胚胎发育的主要场所，所以子宫是女性最重要的性器官 B.试管婴儿属于体外受精，体外发育 C.胚胎附着在子宫壁上称为妊娠，所以受孕的部位在子宫内壁 D.通常所说的人体发育是指从婴儿出生到成年人阶段 4.关于睾丸的叙述，错误的是（） A.能产生精子 B.能分泌雄性激素 C.是男性的性腺 D.能产生精液 5.女性生殖系统中，能产生卵细胞、分泌雌性激素的器官是（） A.卵巢 B.子宫 C.输卵管 D.阴道 6.为了应对“人口老龄化”危机，我国从2016年1月1日起全面实施“二孩”生育政策。下列说法正确的是()