初中九年级道德与法治教案-中国担当(全国一等奖)

《中国担当》

能强化学生对中国担当的理性认识，进一步激发学生的爱国情感和民族自豪感，落实本课的情感态度价值观。

【步骤6】课堂小结

1、通过本课学习，你收获了些什么

2、学习完本课，你最大的感受是什么你最想说些什么

学生回答（略）

教师总结：担当是什么担当是职责。担当是什么担当是气魄！中国担当向世界展现了大国风范，显示了大国智慧。构建人类命运共同体，中国与世界共担风雨，共享美好。

【课堂检测】

【作业布置】

【板书设计】

部编版九年级道德与法治下册《中国担当》教案【优质】

第二单元世界舞台上的中国 第三课与世界紧相连 第1课时中国担当 1教学分析 【教学目标】 情感、态度和 价值观目标 认同中国发展与世界发展紧密相连；感受我国的大国担当，增强国家认同感能力目标正确认识中国与世界的关系，提高辩证思维能力；提高国际沟通与交往能力知识目标知道中国在经济、政治等方面对世界发展的担当与贡献 【重点难点】 教学重点：积极有作为。 教学难点：贡献中国智慧。 2教学过程 一、导入新课 中国军队参与维和行动，不仅制止冲突、维护秩序，还注重改善当地民生。多年来，中国维和部队以工程兵、医疗、运输等保障部队为主，这充分彰显了中国和平发展的理念。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，这种超越时空和血亲的大爱在中国维和军人身上体现得淋漓尽致。一名维和战士在出国前的志愿书上曾这样写道：只要能为世界和平作出一点贡献，再苦再累，哪怕付出生命也在所不惜。 想一想：中国维和部队向世界展现了什么？ 提示：在战乱中点燃和平的火炬，在风浪中扬起前行的风帆，在贫穷中播种美好的希望，中国军队以自己的实际行动彰显中国“爱和平、负责任”的大国风范。 二、新课讲授 目标导学一：积极有作为 (一)中国担当，积极作为 1．教师提问：阅读教材“运用你的经验”，分析对于中国担当的几种不同理解，说说你眼中的中国担当是怎样的。 提示：在多元、开放的背景下，各国间的联系日益密切。中国发展与世界发展密不可分。作为世界上最大的发展中国家，中国发展好自身，是承担世界责任的重要体现。同时，中国应该在力所能及的范围内对世界承担更多的责任。 2．材料展示： 2018年9月28日，印度尼西亚中苏拉威西省发生强烈地震。灾难发生后，中国政府、当地中资企业、中国志愿者团体等开展了积极有效的救援工作。中国驻印尼使馆表示，为帮助印尼应对灾害，中国红十字会灾后即刻向印尼方面提供20万美元紧急现汇援助，中国驻印尼使馆也在当地购买了一批灾民急需的生活物资用于赈灾。中国商务部与印尼方有关部门密切沟通，快速备妥援助物资。 思考：阅读教材“探究与分享”并结合材料，分析西非与中国远隔万里，中国为什么坚持参与这一救援行动，中国为什么要积极开展印度尼西亚地震的救援工作。 提示：上述材料反映出来，当今世界并不太平，危机与灾难时常出现。面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。 3．教师提问：阅读教材“探究与分享”，说说中国维和官兵在守护什么，中国为什么积极参与联合国安理会维和行动。 提示：维护世界和平与稳定。维持和平行动是联合国实现其“维护世界和平与安全”宗旨的重要手段，在国际和平与安全领域起到非常重要的作用。中国是安理会五大常任理事国之一，维护世界的和平与安全，是中国重要的外交目标之一。因此，中国参与联合国维和行动是中国作为一个地区性大国、安理会常任理事国应尽的责任和义务，中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。 4．材料展示： 材料一：2018年中国政府工作报告指出，五年来，中国脱贫攻坚取得决定性进展，贫困人口减少6800多万，易地扶贫搬迁830万人，贫

部编人教版道德与法治九年级下册《中国担当》省优质课一等奖教案

《中国担当》教学设计 一、教学目标： 知识目标:了解中国为世界做了哪些担当，展现了哪些中国智慧。 能力目标：理解贡献“中国智慧”的相关内容。 情感、态度与价值观目标：明确我国在世界扮演的重要角色，既要尽力而为，又要量力而行。 二、教学重难点： 重点：中国积极作为 难点：贡献中国智慧 三、教学方法： 情景教学法、合作探究法 四、教学用具 一体机 五、教学过程

（一）导入环节 （阅读感悟）中国正在以文明古国的智慧和新兴大国的责任，对当今世界的和平与发展发挥更加重要的作用。中国同世界的关系越来越紧密。中国的发展离不开世界，世界的繁荣稳定也离不开中国。 师总结：我国作为世界经济政治格局中的一支重要力量，与世界的关系越来越紧密。那么，在世界发展的大潮中，我国应怎样担当起自己的责任？本节课我们共同学习“中国担当”的内容。 （二）新课探知 情景探究:对于中国担当，有不同的理解。 观点一：中国发展了，就应该对世界承担更多的责任。 观点二：中国发展好自身，就是承担了对世界的责任。 观点三：中国应在力所能及的范围内，对世界承担尽可能多的责任。 问：你赞成哪一个观点？为什么？（学生探讨并交流发言） 师总结：我们要有责任意识、全球意识，主动承担起国际责任，既尽力而为，又量力而行。要积极有作为。

第一目积极有作为 情景探究：2014年，西非地区出现来势凶猛的西非埃博拉病毒疫情。中国政府先后向疫区派出千余名医务人员，并提供多轮援助，为疫情控制作出了突出贡献。 提出问题：西非与中国远隔万里，中国为什么坚持参与这一援助行动？（学生讨论并交流发言） 师总结：面对区域性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。 师讲解：通过情景探究的讨论并得出结论，得出：中国积极参与全球治理，即：（知识点）面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。 情景探究：2018年3月1日，中国赴南苏丹维和步兵营与当地居民联合举办了主题为“展望和平2018”文化交流活动。平民保护区席波尔在致辞中感谢中国政府派遣维和步兵营参与南苏丹的和平进程，保护南苏丹人民的安全。 提出问题：由此可见得出什么结论？（学生讨论并交流发言） 师总结：①中国积极发扬联合国宪章精神；②中国为世界和平发挥着积极而重要的作用。从这两点中可以得出，（知识点）中国全方位参与全球治理，在有关世界和

3.1中国担当(教案)-2022-2023学年道德与法治九年级下册配套课件+教案(2022最新版本)

3.1中国担当（教案）-2022-2023学年道德与法治九年级 下册配套课件+教案（2022最新版本） 一、教学目标 1.了解中国担当的含义和历史背景； 2.理解中国担当的现实意义； 3.掌握中国担当在国际社会中的作用和意义； 4.提高学生的道德素质，培养良好的公民意识。 二、教学准备 1. 课件 2. 教材 3. 活动设计表 4. 实物、图片、视频等教具 三、教学方法 讲授法、讨论法、案例法、展示法、交流法 四、教学过程 1.导入（10分钟） 请学生观看一段中国担当相关的视频，引导学生谈论自己的感触和想法。 2. 概念解释（15分钟） 向学生介绍“中国担当”的含义和历史背景。包括以下内容：

1）“中国担当”是在新时期中国发展进入新阶段、深入参与全球治理进程的背景下提出的，主要是指中国在国际事务中的责任和担当。 2）中国作为一个发展中国家，在全球体系中扮演了越来越重要的角色，不仅为国际社会提供公平正义的声音，更为全球发展作出了重要贡献。 3）中国担当是以中国政府和中国人民为主体，以国际共同利益为底线，树立了责任和担当的形象。 3. 中国担当的实践（15分钟） 向学生介绍中国在国际事务中的实践，包括以下内容： 1）共建“一带一路”； 2）实施南南合作； 3）推进全球治理； 4）开展和平、安全、健康等国际事务。 4. 学生活动（20分钟） 请学生按照以下内容展开讨论： 1）从观察自身开始，如何践行“中国担当”？ 2）在可以影响和帮助他人的范围内，我们应该做些什么？ 3）您认为自己如何做出自己的中国担当？ 5. 用事例为学生提供更多的思考（20分钟） 1）世界卫生组织新冠病毒来源调查组，证明了中国担当在疫情防控方面的重要性。 2）中国积极应对全球气候变化，为全球环保事业做出了重要贡献。

初中九年级道德与法治《中国担当》教案

教学目标： 1.了解中国担当的概念和内涵。 2.掌握中国担当的表现形式和实践路径。 3.培养学生独立思考和判断问题的能力。 4.培养学生珍视国家荣誉感和责任感。 5.激发学生为实现中国梦而努力奋斗的意识。教学内容： 1.中国担当的内涵与表现形式 2.中国担当的实践路径 3.实践中国担当的成功案例 4.为实现中国梦而努力奋斗 教学重点： 1.了解中国担当的内涵和表现形式。 2.掌握中国担当的实践路径和成功案例。 教学难点： 1.培养学生独立思考和判断问题的能力。 2.激发学生为实现中国梦而努力奋斗的意识。教学准备： 1.教材《中国担当》课文及相关学习资料。

2.多媒体教学设备。 教学过程： 一、导入（10分钟） 1.利用多媒体设备播放中国担当相关的图片和视频，引起学生的兴趣 和好奇心。 2.引发学生对于中国担当的思考，比如：你认为什么样的行为可以称 为中国担当？你身边有哪些人或事物体现了中国担当？ 3.让学生以小组合作的形式交流讨论，然后有几个小组代表发表观点。 二、学习和探究（30分钟） 1.通过讲解课文内容和解读重点词语，引导学生了解中国担当的内涵。 2.引导学生分析中国担当的表现形式，并举例说明。 3.利用多媒体教学设备展示中国担当的实践路径，介绍中国担当的成 功案例，激发学生的学习兴趣和思考能力。 三、讨论和思考（20分钟） 1.将学生分为小组，围绕课文和教材中提供的问题展开讨论，比如： 你认为实践中国担当需要具备什么样的品质和能力？你认为自己如何实践 中国担当？ 2.鼓励学生积极参与讨论，并且引导他们学会独立思考和判断问题。 四、总结和展示（20分钟）

3.1 中国担当(优质教案)-【议题式教学】2022-2023学年九年级道德与法治下册优质课件+教案

3.1 中国担当（优质教案）-【议题式教学】2022-2023学 年九年级道德与法治下册优质课件+教案+学案（部编版）【教学目标】 本节课的教学目标为： 1. 了解“中国担当”的概念，明确中国作为大国应该承担的责任； 2. 掌握中国的“一带一路”倡议，并了解其背景、目的、建设 进展等； 3. 学习和掌握如何利用“一带一路”倡议促进国际合作、实现 互利共赢。 【教学重点】 1. 中国作为大国所应该承担的责任； 2. 了解“一带一路”倡议的背景、目的、建设进展等； 3. 学习如何利用“一带一路”倡议促进国际合作、实现互利共赢。 【教学难点】 1. 如何深入理解“中国担当”的概念； 2. 如何掌握合适的方式和方法，从“一带一路”倡议中促进国 际合作、实现互利共赢。 【教学方法】 1. 课堂讨论法：通过讨论及调查，使学生全面了解“中国担当”的概念，并从中认识到中国承担的责任；

2. 案例分析法：以实际案例为基础，掌握“一带一路”倡议的背景、目的、建设进展，进而学习如何利用该倡议促进国际合作的方式和方法； 3. 图片法：通过展示图片、视频等，使学生更加直观地了解“一带一路”倡议的建设进展情况。 【教学过程】 1. 创设情境，导入话题。引导学生了解中国在国际舞台上发挥的作用，引发对“中国担当”的思考； 2. 通过小组讨论、课堂展示等方式，深化学生对“中国担当”的理解。为学生提供国际贡献的实际案例，让学生了解中国在全球化背景下所面临的责任和机遇； 3. 分析“一带一路”倡议的背景、目的、建设进展，了解其在促进中国和沿线国家经济发展、加强文化交流、促进区域安全稳定方面的作用； 4. 通过案例分析，让学生了解“一带一路”倡议背后的实际意义和影响； 5. 利用图片、视频等多种途径，让学生了解“一带一路”倡议的建设进展，培养学生对于国际合作的兴趣和热情； 6. 以小组为单位，让学生选择一个沿线国家，进行深度调研，了解该国家在“一带一路”倡议下的成果和收获，并向全班汇报； 7. 总结本节课所学内容。 【课后作业】 1. 就“中国担当”发表自己的观点，阐述中国作为大国应该承担的责任； 2. 就“一带一路”倡议的建设进展，以500字左右的篇幅进行总结和思考；

3.1 中国担当 教案-2022-2023学年部编版道德与法治九年级下册

2023~2024学年度第一学期九上道法《3.1中国的担当》教学设计课题第一单元第一课第二课时标题 3.1中国的担当 课型讲授课备课人吴东辉上课时间 学习目标政治认同：对中国在国际舞台上的地位进行全面、理性的认识，既增强对中国发展的自豪感，也能正视我们的差距。 道德修养：了解中国与世界的关系，知道我国在参与国际事务中承担的责任和发挥的重要作用。 健全人格：知道中国的担当显示了中国智慧，也是符合中国国情的担当 法治观念：增强忧患意识，清醒认识中国发展与世界的关系。 健全人格：知道中国的担当显示了中国的智慧，也是符合国情的担当。 责任意识：学会以全球视野的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当。 重难点1、中国担当的表现与智慧2、共商共建共享发展理念教具希沃白板5，黑板，粉笔 教学流程导入：从10月7日开始，由于哈马斯武装突袭以色列目标，造成大量伤亡，引发了新的一轮巴以剧烈冲突。以色列方面通过官方的社交媒体账号，要求中国政府站在自己一边，并用各种舆论方式来争取中国人民的同情。当中国外交部公开表明了支持和平、支持巴勒斯坦独立建国立场之后，以色列方面并不满意，有以色列的学者指责中国，话说得很难听。对于巴以冲突问题，中国政府的原则立场是明确而且稳定的，中国一直站在巴勒斯坦人民一边，也对以色列国家的安全和合法利益表达关切。但总体上，还是希望巴以双方能够放下武器，通过和谈来解决问题。 思考：现在中国越来越多地参与了国际事务，甚至是国际冲突的调停，这体现了？ 齐读目标，明确学习任务 一、积极有作为 1、材料一：国家主席习近平11月29日晚在北京以视频方式出席中非合作论坛，谈到：“为实现非盟确定的2022年60%非洲人口接种新冠疫苗的目标，我宣布，中国将再向非方提供10亿剂疫苗，其中6亿剂为无偿援助，4亿剂以中方企业与有关非洲国家联合生产等方式提供。中国还将为非洲国家援助实施10个医疗卫生项目，向非洲派遣1500名医疗队员和公共卫生专家。”中非相隔遥远，但疫苗援助必须跨越山海，跑赢病毒。（如何理解）（提问）师:①体现了中国有担当，负责任大国形象；②体现了对生命的珍爱和尊重；③面对异国遭受灾难，中国伸出援助之手，承担起相应的责任，发扬了人道主义精神，加强了中非的友谊。 做法一：①面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。（中国态度） 2、中国在哪些领域参与全球治理？ 对外援助9000 亿元参与伊朗无核谈判参与国际救援

初中九年级道德与法治学案-中国担当(全国一等奖)

中国担当 【学习目标】 1．情感、态度与价值观： （1）学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当； （2）增强为世界和平与发展做出贡献的意识与愿望。 2．能力： （1）能够用国际视野了解中国对世界的责任与担当； （2）积极响应中国对世界的责任与担当； （3）学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应当今社会。 3．知识： （1）初步了解中国的发展离不开世界，世界的繁荣稳定也离不开中国； （2）认识到中国在面对各种区域性和全球性危机与难题所表现出的积极有作为的态度，中国为国际社会贡献了中国智慧。 【学习重点】 （1）了解中国的发展离不开世界，世界的繁荣稳定也离不开中国。 （2）学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当。 【学习难点】 增强为世界和平与发展做出贡献的意识与愿望。 【学习过程】 一、自学引入 人类命运休戚与共，中国与世界紧密相连。和平发展，是我们的追求；积极作为，是我们的担当。中国正以负责任的大国形象屹立在东方。和而不同，古老的智慧在闪光；共赢共享，现代的理念在实践。中国与世界共担风雨，同享美好。未来的中国，将如何前行活跃在世界舞台上的中国，会给世界带来怎样的影响 二、新知学习 1．课文预习。阅读课文，将自己不理解的概念或者观点写下来。 ___________________________________________________________

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部编人教版九年级下册道德与法治第三课与世界紧相连第1课时中国担当教案

第三课与世界紧相连 第1课时中国担当 【教学目标】 1.认同中国发展与世界发展紧密相连，感受我国的大国担当，增强国家认同感。 2.正确认识中国与世界的关系，提高辩证思维能力，提高国际交往与沟通能力。 3.知道中国在经济，政治方面对世界发展的担当与贡献。 【重点难点】 教学重点：积极有作为。 教学难点：贡献中国智慧。 2 教学过程 一、导入新课 中国军队参与维和行动，不仅制止冲突、维护秩序，还注重改善当地民生。多年来，中国维和部队以工程兵、医疗、运输等保障部队为主，这充分彰显了中国和平发展的理念。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，这种超越时空和血亲的大爱在中国维和军人身上体现得淋漓尽致。一名维和战士在出国前的志愿书上曾这样写道：只要能为世界和平作出一点贡献，再苦再累，哪怕付出生命也在所不惜。 想一想：中国维和部队向世界展现了什么？

提示：在战乱中点燃和平的火炬，在风浪中扬起前行的风帆，在贫穷中播种美好的希望，中国军队以自己的实际行动彰显中国“爱和平、负责任”的大国风范。 二、新课讲授 目标导学一：积极有作为 (一)中国担当，积极作为 1．教师提问： 阅读教材“运用你的经验”，分析对于中国担当的几种不同理解，说说你眼中的中国担当是怎样的。 提示：在多元、开放的背景下，各国间的联系日益密切。中国发展与世界发展密不可分。作为世界上最大的发展中国家，中国发展好自身，是承担世界责任的重要体现。同时，中国应该在力所能及的范围内对世界承担更多的责任。 2．材料展示：2018年9月28日，印度尼西亚中苏拉威西省发生强烈地震。灾难发生后，中国政府、当地中资企业、中国志愿者团体等开展了积极有效的救援工作。中国驻印尼使馆表示，为帮助印尼应对灾害，中国红十字会灾后即刻向印尼方面提供20万美元紧急现汇援助，中国驻印尼使馆也在当地购买了一批灾民急需的生活物资用于赈灾。中国商务部与印尼方有关部门密切沟通，快速备妥援助物资。

部编版道德与法治九年级下册教案3.1 中国担当

部编版道德与法治九年级下册 第二单元世界舞台上的中国 第三课与世界紧相连 第1课时中国担当 1教学分析 教学重点：积极有作为。 教学难点：贡献中国智慧。

2教学过程 一、导入新课 中国军队参与维和行动，不仅制止冲突、维护秩序，还注重改善当地民生。多年来，中国维和部队以工程兵、医疗、运输等保障部队为主，这充分彰显了中国和平发展的理念。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，这种超越时空和血亲的大爱在中国维和军人身上体现得淋漓尽致。一名维和战士在出国前的志愿书上曾这样写道：只要能为世界和平作出一点贡献，再苦再累，哪怕付出生命也在所不惜。 想一想：中国维和部队向世界展现了什么？ 提示：在战乱中点燃和平的火炬，在风浪中扬起前行的风帆，在贫穷中播种美好的希望，中国军队以自己的实际行动彰显中国“爱和平、负责任”的大国风范。 二、新课讲授 目标导学一：积极有作为 (一)中国担当，积极作为 1．教师提问：阅读教材“运用你的经验”，分析对于中国担当的几种不同理解，说说你眼中的中国担当是怎样的。 提示：在多元、开放的背景下，各国间的联系日益密切。中国发展与世界发展密不可分。作为世界上最大的发展中国家，中国发展好自身，是承担世界责任的重要体现。同时，中国应该在力所能及的范围内对世界承担更多的责任。 2．材料展示： 2018年9月28日，印度尼西亚中苏拉威西省发生强烈地震。灾难发生后，中国政府、当地中资企业、中国志愿者团体等开展了积极有效的救援工作。中国驻印尼使馆表示，为帮助印尼应对灾害，中国红十字会灾后即刻向印尼方面提供20万美元紧急现汇援助，中国驻印尼使馆也在当地购买了一批灾民急需的生活物资用于赈灾。中国商务部与印尼方有关部门密切沟通，快速备妥援助物资。 思考：阅读教材“探究与分享”并结合材料，分析西非与中国远隔万里，中国为什么坚持参与这一救援行动，中国为什么要积极开展印度尼西亚地震的救援工作。 提示：上述材料反映出来，当今世界并不太平，危机与灾难时常出现。面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。 3．教师提问：阅读教材“探究与分享”，说说中国维和官兵在守护什么，中国为什么积极参与联合国安理会维和行动。 提示：维护世界和平与稳定。维持和平行动是联合国实现其“维护世界和平与安全”宗旨的重要手段，在国际和平与安全领域起到非常重要的作用。中国是安理会五大常任理事国之一，维护世界的和平与安全，是中国重要的外交目标之一。因此，中国参

部编版《道德与法治》九年级下册3.1《中国担当》优质教案

第三课与世界紧相连 第1框中国担当 1教学分析【教学目标】 情感、态度和价值观目标对中国在国际舞台上的地位进行全面、理性地认识，既增强对中国发展的自豪感，又能正视我们的差距，增强忧患意识，清醒认识中国发展与世界的关系 能力目标知道中国的担当显示了中国智慧，也是符合国情的担当；学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当 知识目标了解中国与世界的关系，知道我国在参与国际事务中承担的责任和发挥的重要作用 【重点难点】 教学重点：积极有作为。 教学难点：贡献中国智慧。 2教学过程 一、导入新课 播放视频：新冠肺炎疫情中的中国担当 问题设置：新冠肺炎疫情中中国从“一省包一市”到“一省包一国”，体现了什么？ 二、新课讲授 目标导学一：积极有作为 环节一：中国担当 1．中国态度 小组讨论：在我国疫情刚刚稳定的情况下，中国为什么坚持援助其他国家抗击疫情？ 教师小结：面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。 2．中国行动中国目标 播放视频：国家形象报告 小组讨论一：中国参与全球治理的领域有哪些？ 提示：维护区域稳定与安全、化解区域危机、对外经济援助、全球环境保护、各种灾害救援及高致死性传染病与瘟疫的防控等各个领域。 小组讨论二：视频从哪些方面体现了我国的大国形象？ 教师小结：中国积极参与全球治理体系建设和改革，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。作为一个负责任的大国，中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。 3．中国贡献 教师讲解：作为世界上最大的发展中国家，中国用有限的资源，在较短的时间内实现本