九年级道德与法治促进民族团结教案

九年级道德与法治促进民族团结教案教学目标：

1.了解民族团结的重要性和意义。

2.了解我国的民族政策和民族团结的实践。

3.掌握促进民族团结的方法和途径。

教学重点：

1.民族团结的重要性和意义。

2.我国的民族政策和民族团结的实践。

3.促进民族团结的方法和途径。

教学难点：

1.如何有效地促进民族团结。

2.如何理解和实践民族团结的精神。

教学方法：

1.讲授法。

2.案例分析法。

3.小组讨论法。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师介绍本节课的主题：促进民族团结。

2.教师提问：你们认为民族团结的重要性和意义是什么？

二、讲授（20分钟）

1.民族团结的重要性和意义。

2.我国的民族政策和民族团结的实践。

3.促进民族团结的方法和途径。

三、案例分析（15分钟）

1.教师提供一些案例，让学生分析其中存在的民族问题，并提出解决方法。

2.学生分组讨论，提出自己的看法和建议。

四、小组讨论（15分钟）

1.教师组织学生分组讨论，探讨如何在日常生活中促进民族团结。

2.学生展示讨论结果，教师进行点评。

五、总结（5分钟）

1.教师总结本节课的内容和重点。

2.教师提出下节课的预习内容。

教学反思：

本节课通过讲授、案例分析和小组讨论等多种教学方法，让学生了解了民族团结的重要性和意义，掌握了促进民族团结的方法和途径。同时，通过小组讨论，让学生在实践中感受到了民族团结的精神。但是，本节课的案例分析和小组讨论时间较短，下节课需要加强这方面的内容。

(名师整理)最新部编人教版道德与法治9年级上册第4单元第7课第1框《促进民族团结》市优质课一等奖教案

第四单元和谐与梦想 第七课中华一家亲 第一框促进民族团结【目标定位】 一、教学目标 二、重点难点 1.重点:家和万事兴。 2.难点:民族大家庭。 【课堂设计】

一、情境导入 教师展示图片,创设情境导入新课: 你知道图片中分别是什么民族的服饰吗?你能介绍一个你熟悉的民族的风俗习惯、语言文字吗? 点拨:依次是苗族、维吾尔族、彝族、蒙古族。 (设计意图:通过设疑,引出本课所学内容。) 二、教学建议 1.民族大家庭 活动一:史实展示 列举我国各民族相互学习、交流、融合的历史事实。如:文成公主入藏、昭君出塞等。 思考:这些事例说明了什么? 归纳:我国是统一的多民族国家。在数千年的交往中,我国各族人民相互依存、休戚与共、手足相亲、守望相助,结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。

活动二:现象聚焦 (1)在历届全国人大和政协中,各民族代表和委员均占一定比例。 (2)少数民族地区可以使用自己的语言文字教学。 (3)对一种风俗习惯是改革还是保留是本民族人民内部的事,任何人和单位不能进行干涉。 (4)政府、任何组织和个人不得干涉公民信教和不信教的自由。 (5)实施西部大开发,青藏铁路通车。 以上现象表明了什么? 总结:我国建立了平等团结互助和谐的新型民族关系,我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则和民族区域自治制度。各族人民真正成了国家的主人,具有同等的社会地位。 活动三:事例感悟 近代以来,我国各族人民并肩抵御外侮。在南疆,各族人民与英法侵略者展开殊死搏斗,粉碎了侵略者侵占领土的阴谋;生活在台湾的高山族和汉族人民一起,抵抗日本侵略者,誓言“愿人人战死而失台,绝不愿拱手而让台”。 改革开放以来,少数民族和民族地区始终发扬自力更生、艰苦奋斗的精神,坚持把国家支持、发达地区支援同自身努力结合起来,奋发图强,用自己的双手建设美好家园。经过全国各族人民的共同团结奋斗,少数民族和民族地区经济社会发展不断跃上新台阶,彻底摆脱了一穷二白的落后面貌,人民生活进入了历史上最好的时期。

人教部编版九年级上册道德与法治第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第一课时促进民族团结教案

第四单元 和谐与梦想 第七课 中华一家亲 第1课时 促进民族团结 重点：理解我国新型的社会主义民族关系以制度为保障。 难点：实现各民族共同繁荣，促进民族团结是国家、社会共同的责任。 教法：情景设置，引导讲解。 学法：自学、合作探究。 (一)情景导入 生成问题 1．播放歌曲《爱我中华》。(附《中华民族歌》) 中华民族兄弟多，五十六族齐欢歌。汉壮蒙古维吾尔，藏回朝鲜哈萨克；苗彝布依鄂伦春，满侗哈尼塔吉克；瑶白傈僳达斡尔，黎傣土家鄂温克。东乡仫佬珞巴土，布朗纳西高山畲；拉祜仡佬水阿昌，撒拉毛南佤锡伯；普米德昂羌保安，门巴裕固怒景颇；柯尔克孜塔塔尔，乌孜别克京基诺；独龙赫哲俄罗斯，团结奋斗建祖国。 2．设问：你能从《中华民族歌》中找到哪些民族？从《爱我中华》中感受到中华各民族之间是什么关系？ 3．学生交流。 4．教师引言：国家要富强、民族要振兴、人民要富强，需要各族人民同呼吸、共命运……

(二)自主学习梳理新知 知识点一民族大家庭 1．在漫长的历史发展过程中，我国逐步形成以__汉族__为主体，__大杂居、小聚居、交错杂居__的民族分布特点。 2．新中国成立后，在处理民族关系上，我国坚持民族__平等__、民族__团结__和各民族__共同繁荣__的基本原则，将__民族区域自治制度__作为一项基本政治制度，在此基础上，形成了__平等团结互助和谐__的社会主义新型民族关系。 3．加强和巩固__民族团结__，是中华民族的最高利益。 知识点二家和万事兴 4．为什么要促进民族地区共同繁荣？ 5．为了维护民族团结，促进各民族共同繁荣进步，我们作出了哪些努力和贡献？ (三)合作探究提升能力 探究一：探究构建平等团结互助和谐的社会主义民族大家庭 材料一十九大报告指出：加大力度支持革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区加快发展，强化举措推进西部大开发形成新格局，深化改革加快东北等老工业基地振兴，发挥优势推动中部地区崛起，创新引领率先实现东部地区优化发展，建立更加有效的区域协调发展新机制。

(名师整理)最新部编人教版道德与法治9年级上册第4单元第7课第1框《促进民族团结》市优质课一等奖教案

《促进民族团结》教案 教学目标： 知识目标 1,了解我国是一个统一的多民族国家。 2·明确处理民族关系的原则，维护民族团结的意义。 3,懂得各族人民团结一致、守望相助、齐心奋斗，祖国才能繁荣发展。 能力目标 1,培养学生理论思维的能力，使他们尝试用理论联系实际的方法及辩证白 观点分析有关的政治现象，逐步掌握科学的思维方法。 2,培养学生收集、分析材料的能力和学以致用的能力，理解维护民族团结最 终落实在我们每个人的具体行动中。 情感、态度与价值观 1,通过教学，提高学生关心和参与国家政治生活的自觉性，并能在现实生活 中自觉尊重少数民族，维护民族团结。 2,结合我国各族人民和睦相处、共同发展的生动材料，培养学生热爱各民族 人民的情感。 3,引导学生以自己的实际行动促进民族团结，在日常行动中自觉维护民族平等。重点；掌握处理民族关系的基本原则和国家维护民族团结的举措。 难点：民族区域自治制度。 教学方法 音乐感染法、教师讲授法、情境创设法、合作探究法。 .教学过程。-

多媒体播放歌曲：《爱我中华》 (一)导入新课 师：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。我国长期以来就是 统一的多民族国家。国家要富强、民族要振兴、人民要幸福，需要各族人民同呼 吸，共命运，坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣，你了解我们的少数民 族兄弟姐妹吗?你知道我国的民族国情、民族政策吗?让我们开始今天的课程。（二)新课教学 促进民族团结(板书). 师：我国是一个统一的多民族国家，56个民族是一个大家庭，那么，你知道我国民族是怎么分布的吗？ 生：在漫长的历史发展过程中，我国民族分布的特点是：大散居、小聚居、交错杂居。 师:旧中国民族间不平等，民族间存在压迫，民族关系紧张，新中国成立后，我国是怎样处理民族关系的？阅读92页相关链接及探究与分享 师:在我国，各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰有多大差异，都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位。各民族在国家和社会生活各领域如：政治、经济、文化等方面都享有平等的权利，承担相同的法定义务。宪法这一规定体现各民族平等的原则。

部编版道德与法治九年级上册《促进民族团结》公开课教案

部编版道德与法治九年级上册《促进民族团结》 【教材分析】 本节课是部编人教版《道德与法治》九年级上册第七课第一框，本框从我国多民族的国情以及民族地区经济、社会和文化发展的角度谈民族团结的重要意义，为下一框讲述“维护祖国统一”打下基础。 本框共安排两目内容。第一目“民族大家庭”，介绍了我国多民族的基本国情和我国的民族政策，重点落在“加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益”。第二目“家和万事兴”，通过事实描述、原因分析、阐述民族地区经济、社会和文化建设取得重大成就、人民生活不断改善的事实，引导学生分析取得这些成就的原因，重点落在“维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务”。 【课标要求】 本课所依据的课程标准的相应部分有： 1.“我与国家和社会”中的（一）积极适应社会的发展“1.7感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。” 2.“我与国家和社会”中的（二）认识国情，爱我中华“2.2 知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。”以及“2.7了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。” 3.“我与国家和社会”中的（三）法律与秩序“3.5 懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。” 【学情分析】 情态层面：九年级的学生，处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期。尽管对民族团结问题有一定知识了解，但是对国家的民族政策、处理民族关系的基本原则、民族区域自治制度等知识的掌握不够系统，对如何处理民族关系、树立怎样的社会责任感等问题认识不够。因年龄、心智水平、社会经验等因素，学生对国家民族关系政策的认同还需要通过进一步的学习。

部编版道德与法治九年级上册第七课中华一家亲《促进民族团结》教学设计

第七课中华一家亲《促进民族团结》教案 道德与法治九年级上册 1.教学分析 【教学目标】 情感、态度与价值观目标 增强自觉热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动维护和促进民族团结，增强责任感和使命感。 知识目标 知道我国是统一的多民族国家；理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；了解加快民族地区发展的措施；知道维护和促进民族团结是公民的义务 能力目标 搜集整理少数民族的资料，区分我国的新型民族关系和处理民族关系的原则，提高对民族团结重要意义的认识 【重点难点】 教学重点：维护和促进民族团结。 教学难点：民族团结的意义。 2.教学过程 一、导入新课 播放歌曲《中华民族唱起来》，激趣导入。

（1）试一试，你能从这首歌中找到哪些民族？ （2）这首歌的歌词说明了什么？ 小结：我国是统一的多民族国家。五十六个民族组成了中华民族大家庭。 思考：你能说出上面图片中的服饰分别属于我国哪个民族吗？ 教师总结：依次是藏族、蒙古族、维吾尔族、回族、壮族。 民族知识知多少？ 这节课我们就一起来学习有关民族团结的内容。 展示本单元学习目标，指导自主学习。 二、新课讲授 自主学习 （1）我国民族人口分布的特点是什么？ （2）处理民族关系的基本原则是什么？ （3）我国社会主义新型民族关系是什么？ （4）处理民族问题的基本政治制度是什么？ （5）为什么要加快民族地区发展？ （6）我国为促进少数民族地区发展釆取的措施主要有哪些? 学生自主学习，查阅教材，从不同问题中探究民族的相关知识。 （一）民族大家庭 显示中国民族分布图，回答我国民族人口分布特点？ 我国民族人口分布特点：大杂居，小聚集，相互交错

新人教版道德与法治九年级上册《四单元 和谐与梦想 第七课 中华一家亲 促进民族团结》培优课教案_11

第七课中华一家亲 第1课时促进民族团结 1、教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：维护和促进民族团结。 教学难点：民族团结的意义。 2、教学过程 一、导入新课 《爱我中华》歌曲视频导入 思考：通过歌曲大家一定猜出来本节课的内容了吧。 那么这节课我们就一起来学习有关民族团结的内容。 二、新课讲授 （一）学习目标展示请同学朗读本课学习目标 目标导学一：民族大家庭 (一)我国是统一的多民族国家 1．展示我国民族分布图，总结我国的民族分布特点是什么？ 总结：大散居、小聚居、交错杂居 教师总结：(1)我国是统一的多民族国家。(2)我国各族人民相互依存、休戚与共、手足相亲、守望相助，共同捍卫民族团结和祖国统一，结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。 (二)处理民族关系的基本原则 1．预习展示学生小组回答处理民族观的原则 2、教师展示答案讲解处理民族关系的原则从而形成了新型的民族关系 3、材料呈现：“少数民族的人权保护”：第十三届全国人大代表2980名，其中少数民族代表438名，占代表总数的14.70%，全国55个少数民族都有本民族的代表。 民族地区宗教信仰自由得到充分尊重。西藏为例，有各类宗教活动场所1780余处，风俗习惯得到继承和保护。 问题：材料体现了处理民族关系的哪些基本原则？

师生共同总结：(1)我国坚持民族平等目标导学二：家和万事兴 4、 (一)加快民族地区经济社会发展的原因 1．材料呈现：视频十九大公益广告民族团结篇 2．思考：为什么加强和巩固民族团结？ 3．教师讲解：（1）加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。 （2）我国各民族在数千年交往中，孕育了团结友爱的宝贵传统。（3）维护和促进民族团结，是每个公民的神圣和光荣义务。 (二)加快民族地区经济社会发展的措施 1．材料呈现：视频材料加快民族地区发展 2．问题：结合材料说说我国加快民族地区经济社会发展的措施有哪些？ 3．师生共同总结：(1)长期以来，党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。特别是改革开放以来，国家进一步加大对欠发达民族地区的扶贫支持力度，推动西部大开发战略，实施兴边富民行动，通过输入技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力。(2)国家支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，初步建立基本医疗保障制度。(3)国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流。 三、课堂总结 通过这节课的学习，我们知道了我国是统一的多民族国家，了解了我国民族分布的特点，对处理民族关系的原则有了更深刻的理解，学习了加快民族地区经济社会文化发展的原因和措施，知道了维护和促进民族团结是每一个公民的神圣职责和光荣义务。只有各族人民团结一致、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。 四、课堂检测导学案 3、板书设计 促进民族团结民族大家庭我国是统一的多民族国家 处理民族关系的基本原则 家和万事兴加快民族地区经济社会发展的原因 加快民族地区经济社会发展的措施 维护和促进民族团结是公民的神圣职责 4、教学反思 本节课内容丰富。主要学习了两个方面的问题，一个是民族大家庭，学习了我国是统一的多民族国家和处理民族关系的基本原则，要注意处理民族关系的基本原则、新型民族关系和民族区域自治制度的掌握；一个是家和万事兴，学习了加快民族地区经济社会发展的原因和措施、维护和促进民族团结是公民的神圣职责，要结合典型的事例帮助学生提高认识。

7.1促进民族团结(教案)-2022-2023学年道德与法治九年级上册配套课件+教案(2022最新版

7.1促进民族团结（教案）-2022-2023学年道德与法治九 年级上册配套课件+教案（2022最新版本）教学目标： 1. 知道什么是民族团结，明白它的重要性，知道如何促进民族 团结。 2. 学习介绍我国的55个少数民族，了解各民族的风俗、习惯、传统以及历史背景等。 3. 增强大家的爱国主义情感，树立起弘扬民族团结的观念。 教学重点： 1. 了解和掌握什么是民族团结，以及民族团结的重要性； 2. 掌握各民族的文化和历史背景，加强对各民族的尊重和理解； 3. 提高学生的爱国主义情感，强化对民族团结的认识。 教学难点： 1. 掌握各民族的文化和历史背景，了解各民族的风俗、习惯、 传统等； 2. 探讨民族团结的形式和方法。 教学过程： 一、导入（5分钟） 1. 教师用“我爱我的祖国”这首歌来导入，先让学生一起唱一遍，然后中英文念诵歌词，渐渐地激发学生的爱国情感。 2. 最后，教师提出一个问题: 中国是一个多民族的国家，你们 知道中国有多少个民族吗？学生回答后，教师正式进入本节课的内容。

二、讲授（30分钟） 1. 什么是民族团结？ 民族团结指的是在经济、文化、政治等方面互相支持、互相理解、互相尊重、互相帮助的不同民族之间形成的亲密关系。 2. 民族团结的重要性？ 在一个国家的发展过程中，民族团结是至关重要的，它是我们国家发展的基础，不同民族之间的团结对国家的稳定和发展有着重要的作用。 3. 介绍各民族的历史和文化。 通过视频和图片的展示，教师讲解我国的55个少数民族，介绍各民族的历史和文化背景、风俗习惯、婚姻制度、服装特点和宗教信仰等内容。同时，要求学生多交流、互相了解，让学生感受到多民族的文化的丰富性。 三、练习（30分钟） 1. 学生自由讨论，介绍自己所在地区的民族文化和历史传统。 2. 以小组形式进行民族风俗展示，在班级内体验并了解各具特色的民族风情。 3. 和同学一起完成小组任务：思考如何促进民族团结，以及民族团结在我们学习和生活中的重要性。最后，每个小组向全班汇报心得体会。 四、总结（10分钟） 1. 教师总结并回顾本节课的内容和重点，再次强调民族团结的重要性，鼓励学生树立起弘扬民族团结的观念。 2. 鼓励学生做一个在学习、生活方面积极向上的人，不断提高自己的能力，为实现民族团结贡献自己的力量。

部编版九年级上册道德与法治《促进民族团结》教学设计

部编版九年级上册道德与法治《促进民族 团结》教学设计 《促进民族团结》教学设计 第一框促进民族团结 一、教学目标 知道我国是统一的多民族国家，各族人民相互依存、手足情深；了解我国民族区域自治制度，以及处理民族关系的基本原则；理解各民族共同发展与繁荣，国家才能和谐稳定，知道国家为促进民族地区经济发展、民生改善以及文化繁荣所做的巨大努力。能够搜集整理少数民族地区发展的资料；能够分析、理解各民族共同发展繁荣，国家才能和谐稳定、长治久安，自觉维护民族团结。 核心素养目标： 自主发展——学会研究——信息意识 社会参与——责任担当——国家认同 二、教材分析 九年级上册教材，是按“把我国建设成为富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国”的目标要求进行编写的。第一单元富强与创新；第二单元民主与法治；第三单元文

明与家园（包括建设美丽中国）；第四单元和谐与梦想。教材旨在引导学生了解国情与社会发展，明确奋斗目标，为下册明确国家国际地位与国际担当，树立肩负历史责任的理想信念奠定基础。 本单元第七课“中华一家亲”包括“促进民族团结”和“维护祖国统一”两个部分。第一框“促进民族团结”，帮助学生了解作为统一的多民族国家，各民族休戚与共、相互依存，一荣俱荣，一损俱损；在长期的发展中，不断沟通交流、共同抵御侵略，成为不可分割的整体。国家为促进民族发展，制定了民族区域自治制度，形成了平等团结互助和谐的新型民族关系。在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区经济发展、改善民生、繁荣民族文化。 三、学情分析 我国是统一的多民族国家，学生在地理、历史和道德与法治等学科的研究中曾经有了比较充分的相识，关于我国实行民族区域自治的根本政治制度，也在八年级下册的道德与法治课程研究时，有了初步相识。学生在生活中能够感触感染到国家重视民族地区的发展，从小承受的教育也是尊重少数民族同学、尊重各民族风俗气，各族人民是一家人。

部编版道德与法治九年级上册 7.1 促进民族团结 教案

部编版道德与法治九年级上册第七课 第一节《促进民族团结》 教学设计 一、教材分析 (-)教学内容与任务分析 在学习本课之前，学生已经在八年级下册时了解了我国民族区域自治制度的基本政治制度以及新型民族关系，在此基础上来进一步来学习促进民族团结。本课主要学习我国的民族分布特点和处理民族关系的基本原则、政策，国家为促进民族地区发展做出了哪些努力，以及青少年在促进民族团结时可以如何去做。为后面的维护祖国统一、实现中国梦的学习打下了坚实基础。本课教材结构清晰，逻辑性强，由浅入深，内容有延展性，为师生提供了拓展的空间。 (二)学情分析 九年级的学生，处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期。从知识层面看，通过之前的学习，学生已经掌握了较多有关我国国情的知识，有了较为扎实的知识基础。从个人能力看，学生具备了一定合作探究、辩证分析能力。根据之前学习的知识与生活的见闻，学生对本课内容有一定的了解，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族有着不同的生活习惯和习俗。总体来看，九年级学生对国家的民族政策、处理民族关系的基本原则、民族区域自治制度等知识的掌握不够系统，对如何处理民族关系、如何促进民族地区发展等问题认识不够。因此，教师在教学过程中，需要运用活动和探究分享，引导学生深入了解民族关系，并以实际行动维护民族团结。 二、教学目标 1.知识目标：了解我国民族分布特点，掌握处理民族关系的基本原则，学习党和国家推动民族地区发展的各项举措。 2.能力目标：尊重各民族风俗习惯、宗教信仰和文化传统，学会与各民族同胞平等相处，加强交流，促进共同发展，坚决同民族分裂行为作斗争。

3.情感、态度和价值观目标：加深对中华民族共同体的认识，增强民族自豪感，提高促进民族团结的责任意识和行为自觉。 三、教学重难点 1.教学重点：我国民族政策、促进民族地区经济社会发展的措施 4.教学难点：提高对我国处理民族关系原则的认识 四、教学过程 （一）教学方法与学习方式 1.教法：多媒体演示，展示问题情境，引导讲解 5.学法：学生自学、合作探究，更好的掌握 （二）教学环节 （1）导入新课（3分钟） 6放视频《56个民族齐聚一堂，喜迎国庆》 提问：看完这段视频，你有什么感受？ 学生回答：略 教师总结：我国是统一的多民族国家。五十六个民族宛如璀璨的明的点缀着祖国的壮丽河山，组成了一个其乐融融的中华民族大家庭。那各民族关系如何，国家对少数民族地区实施什么样的民族政策,处理民族关系的原则又是什么，这些都是我们今天要学的内容。让我们走进第七课的第一节《促进民族团结》。 【设计意图】通过观看视频引发学生的学习兴趣和探索欲望，由此引出本节课的课题——促进民族团结。 （2）探究新知 7、自主学习（5分钟）： 学生阅读教材90—96页内容，思考以下几个问题： 1.我国各民族人口分布格局和特点。 2.我国处理民族关系的基本原则。

人教部编版《道德与法治》九年级上册7.1《促进民族团结》精品教案

第七课中华一家亲 第一框促进民族团结 知识目标 1．了解我国是一个统一的多民族国家。 2．知道我们处理民族关系的原则和民族制度。 3．知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。 4．知道党和政府为维护和促进民族团结的做法。 5．知道维护和促进民族团结是公民的光荣义务。 能力目标 1．通过学习，提高对我国民族政策和处理民族关系原则的认识。 2．通过学习，能够把维护民族团结落实在具体的行动中。 情感、态度与价值观 1．培养热爱各民族人民的情感。 2．增强对我国民族制度的认识。 3．以自己的实际行动来维护和促进民族团结。 重点 1．民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。 2．如何维护和促进民族团结。 难点 1．各民族一律平等。 2．维护和促进民族团结 教师准备： 1．查阅资料，精心准备和制作相关情景幻灯片。 2．认真备课，精心设计教学活动。 学生准备： 1．搜集某个民族某些方面的资料图片，了解他们的饮食、服饰、语言、风俗习惯、宗教信仰等。2．温习八下学习的《我国的政治制度》中的民族制度。 一、歌曲导入，场景激趣 教师多媒体播放歌曲《爱我中华》，歌词如下： 五十六个星座五十六只花 五十六族兄弟姐妹是一家 五十六种语言汇成一句话 爱我中华爱我中华爱我中华 爱我中华健儿奋起的步伐 爱我中华建设我们的国家 爱我中华中华雄姿英发 爱我中华 五十六族兄弟姐妹 五十六种语言汇成一句话

爱我中华 嘿——罗 赛罗赛罗赛罗赛罗赛罗赛罗 爱我中华 …… 教师总结：《爱我中华》是为1991年召开的第四届中国少数民族运动会创作的会歌。这首脍炙人口的歌曲多次在中央电视台的春晚中歌唱，还被编入初中生音乐教材，并名列31首被“嫦娥一号”搭载的歌曲之中。爱我中华，是因为中华一家亲！我们今天就一起来学习第七课《中华一家亲》第一框《促进民族团结》！ 二、问题导读，新知探讨 (一)民族大家庭 1．我国的民族分布特点 我国是统一的多民族国家，五十六个民族宛如璀璨的明珠点缀着祖国的壮丽河山，组成了一个其乐融融的中华民族大家庭。在漫长的历史发展过程中，我国逐渐形成以汉族为主体，大杂居、小聚居、交错杂居的民族分布特点。 2．各族人民相互关系 我国各族人民相互依存、休戚与共，手足相亲、守望相助，共同捍卫民族团结和祖国统一，结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。 【知识拓展】中国民族关系的主流 中国的56个民族，几千年来一直共同生活在东亚这片土地上，大部分时间是统一在一个国家之内，虽然文化各有特色，但没有哪个民族是封闭的，在经济文化上一直互相交流依靠，历来是我中有你，你中有我，关系日益紧密，逐渐形成了一个多元一体的中华民族。中华民族自秦统一至今两千多年的历史中，也有分裂的时候，但分裂的时间是比较短的，而且分裂时各地方和民族政权也都努力争取统一。统一是中国历史的主流。也就是说，多民族的统一国家，多元一体是中国历史的主流。 3．我国处理民族关系基本原则、民族政治制度和新型民族关系 新中国成立后，在处理民族关系上，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，将民族区域自治制度作为一项基本政治制度载入宪法和法律，各族人民真正成了国家的主人，在此基础上，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。 4．各民族平等 在我国，各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰有多大差异，都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位。各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。 5．加强和巩固民族团结 加强和巩固民族团结，是中华民族的最高利益。我国各民族在数千年的迁徙、贸易、婚嫁等交往中，孕育了团结友爱的宝贵传统。特别是近代以来，国家积贫积弱，人民饱受欺凌，但中国人民“把我们的血肉筑成我们新的长城”，打败了侵略者，赢得了民族独立。我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住种种压力和挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。 【知识拓展】历史上促进国家统一，民族团结的事例 1．秦统一六国 2．秦始皇修灵渠 3．汉与匈奴和亲 4．昭君出塞 5．北魏孝文帝迁都洛阳 6．文成公主出嫁吐蕃 7．成吉思汗远征 8．郑成功收复台湾 9．清朝土尔扈特回归