生物人教版(2023)选择性必修1 1.1细胞生活的环境(共40张ppt)

生物人教版（2023）选择性必修1 1.1细胞生活的环境（共40张ppt）

(共40张PPT)

第1节细胞生活的环境

第1章人体的内环境与稳态

1

2

3

说明血浆、组织液和淋巴液等细胞外液共同构成机体细胞赖以生存的内环境

能够说出细胞外液的成分及内环境的理化性质

运用图示和模型等方法阐释内环境为机体细胞提供适宜的生存环境并与外界环境进行物

质交换。

学习目标

问题探讨

1.左图和右图所示的各是什么细胞？它们分别生活在什么样的环境中？

草履虫

生活在外界水环境中

血细胞

生活在血浆中

单细胞生物

多细胞生物的细胞

直接生活在外界水环境中，从中直接获取养料和o2，并将代谢废物直接排入水中。

单细胞生物

没有直接与外界环境接触，一般不能直接与外界环境进行物质交换。

多细胞生物

多细胞生物的细胞直接生活的环境是什么？

它们是如何和外界进行物质交换的？

问题探讨

细胞外液

细胞内液

体液

组织液

血浆

淋巴液等

存在于细胞内约占2/3

存在于细胞外约占1/3

一、体内细胞生活在细胞外液中

1.体液：人体内以水为基础的液体，统称为体液。

不与外界相通，即正常情况下不会排出体外，

泪液、唾液、尿液等均不属于体液

对于细胞而言，体液可以分为细胞内液和细胞外液。

细胞内液

细胞外液

一、体内细胞生活在细胞外液中

[思考]血浆和血液是否一样？

红细胞

白细胞、血小板

血浆

离心前

离心后

血浆蛋白

存在于

存在于

血红蛋白

血浆是血细胞的直接生活环境

组织液

存在于组织细胞间隙的液体，又叫组织间隙液。

组织液是体内绝大多数细胞直接生活的环境

淋巴液

存在于淋巴管中，是由一部分组织液经毛细淋巴管壁进入毛细淋巴管

而形成的。

淋巴液中有大量的淋巴细胞，对于这些细胞来说，淋巴液就是它们直接生活的环境

一、体内细胞生活在细胞外液中

思考·讨论P3

血浆、组织液和淋巴液之间的关系

观察右图，回答下列问题。

1.为什么说细胞外液是细胞直接生活的环境？

血细胞直接生活在血浆中，体内绝大多数细胞直接生活在组织液中，大量淋巴细胞直接生活在淋巴液中。所以说，细胞外液是体内细胞直接生活的液体环境。

思考·讨论P3

血浆、组织液和淋巴液之间的关系

为什么组织液和淋巴液之间是单向关系？

毛细淋巴管的结构模式图

末端封闭

内皮细胞

单向的活瓣

一、体内细胞生活在细胞外液中

血浆

组织液

淋巴

毛细血管壁

细胞外液

血细胞

大多数细胞

淋巴细胞

吞噬细胞

毛细血管壁

毛细淋巴管壁

淋巴循环

2. 组织液、血浆和淋巴的关系

一、体内细胞生活在细胞外液中

血浆、组织液和淋巴液通过动态的有机联系，共同构成机体内细胞生活的直接环境。

细胞外液=内环境（“外”是对细胞而言，“内”是对人体而言）

内环境：由细胞外液构成的液体环境

练习1

1.判断细胞的直接生活环境

毛细血管壁细胞

毛细淋巴管壁细胞

血细胞（红细胞、白细胞、血小板）

淋巴细胞（T 淋巴细胞、B淋巴细胞）

组织细胞（神经细胞、肌肉细胞）

血浆

淋巴、血浆

组织液

血浆和组织液

淋巴和组织液

一、体内细胞生活在细胞外液中

下图为人体某组织的示意图，请根据图回答下面的问题。

（1）指出图中所指部位名称：

a表示__________；b表示为组织间隙的_______；

c表示在毛细血管内的______；d表示在淋巴管内的________。（2）以上b、c、d合称__________，它构成了体内细胞生活的液体环境，故称________。

细胞内液

组织液

血浆

淋巴液

细胞外液

内环境

一、体内细胞生活在细胞外液中

练习2

①__________

②__________

③__________

④__________

①__________

②__________

③__________

血浆

淋巴液

组织液

血浆

组织液

（组织细胞）细胞内液

淋巴液

一、体内细胞生活在细胞外液中

练习3

完善下列关系图

静脉注射(输液)和肌肉注射(打针)，药物到达组织细胞发挥作用的运输途径有什么不同？

静脉注射(输液):

药→血浆→组织液→靶细胞(细胞内液)；

肌肉注射(打针):

药→组织液(少数进入淋巴，淋巴又汇入血浆)→血浆→组织液→靶细胞(细胞内液)

与生活的联系

一、体内细胞生活在细胞外液中

摩擦产生空隙

角

质

层

组织细胞

组织液

组

织

液

水疱: 摩擦性水疱,是因运动摩擦造成其表皮与皮下组织分离形成间隙，并令其间充满液体。

【思考】

①水疱中的液体主要是_______；

②水疱过一段时间可以自行消失，是因为其中的液体可以渗入________和_____________（结构）

③水疱的形成和消失说明什么？

____________________________

组织液

毛细血管

毛细淋巴管

内环境中的物质是不断更新的

与生活的联系

二、细胞外液的成分

1.如何将表中物质按化学性质进行归类？

2.除表中所列成分外，血浆中还可能含有哪些物质？

有机物、无机物

O2、激素、维生素等

3.回忆所学知识,你能说出其中哪些物质在人体中的作用？葡萄糖

脂肪

蛋白质

无机盐

二、细胞外液的成分

主要的能源物质

细胞内良好的储能物质

生命活动的主要承担者

调节人体生命活动

二氧化碳——

尿素、尿酸——

细胞代谢废物

细胞代谢废物

小结：

血浆的成分：含量约90% ，约蛋白质，约1%无机盐。还包括，如各种营养物质、代谢废物、气体、激素等；

组织液、淋巴的成分：二者的成分和含量与血浆相近，最主要差别是血浆中含量较高。

水

7%-9%

血液运送的物质

蛋白质

二、细胞外液的成分

· 细胞外液类似于海水，反映了生命起源于海洋

1.人体的尿液、泪液、胃肠道内的消化液是否属于细胞外液？

2.载体蛋白是否属于人体内环境？血浆蛋白是否属于人体内环境？

3.白细胞、呼吸酶、过氧化氢酶是否均属于人体内环境？

4.唾液淀粉酶、胃蛋白酶是否均属于人体内环境？

5.纤维素、麦芽糖、淀粉是否均属于人体内环境？

二、细胞外液的成分

不属于内环境成分的四类物质

①细胞内部特有的物质：包括结构蛋白（例如血红蛋白）和胞内酶（例如呼吸酶、ATP合成酶、DNA聚合酶等）、核酸、糖原等；

②细胞膜的成分：例如受体蛋白、载体蛋白；

③与外界相通的管腔中的成分（细胞合成后，直接分泌到外界环境中）：例如各种消化酶（唾液淀粉酶、胃蛋白酶、胰蛋白酶）、尿液、泪液、唾液、汗液等；

④不能被消化吸收的物质：纤维素、淀粉、麦芽糖等

总结：

练习4

三、内环境的理化性质

细胞外液的理化性质主要包括三个方面:

酸碱度(7.35-7.45)

温度(37℃左右)

渗透压（770KPa)

①大小：取决于的数目。

溶质微粒

溶液浓度

对水的吸引力

溶液渗透压

溶质微粒

越多

越高

越强

越大

越少

越低

越弱

越小

1.渗透压

渗透压指溶液中溶质微粒对水的吸引能力。

三、内环境的理化性质

②影响渗透压的因素

血浆渗透压大小主要与的含量有关。无机盐、蛋白质

细胞外液渗透压主要取决于：

细胞内液渗透压主要取决于：

Na+、cl-

k+

37℃时，人的血浆渗透压约为770KPa，相当于细胞内液的渗透压

等渗溶液

肌肉注射（组织液）

(0.9%Nacl、5%葡萄糖)

静脉注射（血浆）

熟记

熟记

2.酸碱度（pH）

缓冲对的作用（以H2CO3/NaHCO3为例）

①正常人的血浆pH为。

②缓冲对：______________________________________________。

7.35～7.45

H2CO3和NaHCO3 (NaH2PO4和Na2HPO4)

三、内环境的理化性质

3.温度：一般37℃左右

a.当酸性物质增加时，如乳酸（HL)过多时:

HL + NaHCO3——→NaL +H2CO3

H2CO3——→H2O+CO2

b.当碱性物质增多时,如Na2CO3

Na2CO3 + H2CO3——→2NaHCO3

注意：内环境的理化性质主要为渗透压、酸碱度和温度。内环境的理化性质不是恒定不变的，只是一个相对稳定的状态。

四、细胞通过内环境与外界环境进行物质交换

血细胞

血浆

组织细胞

组织液

淋巴细胞等

淋巴液

内环境

物质交换

外界环境的物质是怎么进入内环境的呢？

问题1：Na+、葡萄糖、氨基酸和O2等分别是经过什么途径进入内环境的

四、细胞通过内环境与外界环境进行物质交换

思考·讨论

内环境如何完成与外界环境的物质交换

Na+等来自食物，不需要经过消化可直接被吸收。葡萄糖、氨基酸等物质主要来自食物中的糖类和蛋白质。糖类和蛋白质是两类大分子物质，必须经过消化系统的消化，分解为葡萄糖和氨基酸才能被吸收。上述物质吸收后主要进入小肠绒毛内的毛细血管中。

O2从外界空气中获得，通过呼吸运动的吸气，经呼吸道进人肺，在肺泡中与肺部毛细血管进行气体交换，进入肺部毛细血管中。进入血液中的各类物质经血液循环运输到全身各处的毛细血管中，再通过物质交换过程进入组织液和淋巴液。

内环境

问题1：Na+、葡萄糖、氨基酸和O2等分别是经过什么途径进入内环境的

消化系统

食物

组织液

淋巴液

血浆

空气

呼吸系统

外环境

组织细胞

人体系统

四、细胞通过内环境与外界环境进行物质交换

思考·讨论

内环境如何完成与外界环境的物质交换

问题2：体内细胞产生的代谢废物（如尿素和二氧化碳），是通过哪些器官排到体外的？

思考·讨论

内环境如何完成与外界环境的物质交换

四、细胞通过内环境与外界环境进行物质交换

体内细胞产生的代谢废物主要通过皮肤分泌汗液、泌尿系统排出尿液和呼吸系统的呼气这三条途径来排出，其中以泌尿系统和呼吸系统的排泄途径为主。例如，尿素主要通过肾形成的尿液排出体外，CO2主要通过肺扩散出去，再通过呼气运动排出体外。

问题2：体内细胞产生的代谢废物（如尿素和二氧化碳），是通过哪

些器官排到体外的？

循环系统

组织细胞

血浆

外界环境

呼吸系统

组织液

皮肤

泌尿系统

内环境

外环境

思考·讨论

内环境如何完成与外界环境的物质交换

四、细胞通过内环境与外界环境进行物质交换

四、细胞通过内环境与外界环境进行物质交换

①直接有关的4个系统：

②直接有关的器官：

③对与外界环境间物质交换起调节作用的是：神经系统、内分泌系统、免疫系统。

循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统。

皮肤、肺、肾、小肠等。

外界环境中的物质

体内细胞

食物

消化系统

O2

呼吸系统

皮肤、泌尿系统

尿素、水等

CO2

内环境

循环系统

血液循环

淋巴循环

组织液

血浆

淋巴

内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介四、细胞通过内环境与外界环境进行物质交换内环境是细胞直接生活的环境

熟记

四、细胞通过内环境与外界环境进行物质交换营养物质

代谢废物

内环境

体外

细胞

各个系统

组成

细胞和内环境之间是相互影响，相互作用的。

细胞不仅依赖于内环境，也参与了内环境的形成和维持。

它让每一个细胞共享，又靠所有细胞共建。

营养物质

代谢废物

小结：内环境与外界环境物质交换

微专题一内环境的结构识别

判断技巧

微专题一内环境的结构识别

如图为人体体液物质交换示意图，下列叙述正确的是（）A．体液①含有血浆蛋白、葡萄糖和呼吸酶等物质

B．①、②、④在成分及含量上不完全相同

C．若③中产生乳酸，会引起①、②、④内pH剧烈变化D．①、②、④是细胞代谢的主要场所

练习5

B

微专题二组织水肿

在不同的条件下，组织液渗透压升高或血浆渗透压下降，引起水分移动，使血浆中的水分渗透到组织液，引起组织水肿现象。原因分析如下：

微专题二组织水肿

【如】过敏和水肿

微专题二组织水肿

下列诸多因素中，可能引起病人组织水肿的是( )

①毛细血管管壁破损

②长期蛋白质营养不足

③花粉等过敏原引起毛细血管壁的通透性增加

④肾炎导致血浆蛋白丢失

A．只有①②③ B．只有②③④

C．只有①③④ D．①②③④

练习6

D

微专题三物质进出内环境的穿膜层数

1．消化道中的葡萄糖进入组织细胞被利用经过的膜层数至少为进、出小肠黏膜上皮细胞(2层)＋进、出毛细血管壁细胞(两次，4层)＋进组织细胞(1层)＝7层。

2．外界空气中的O2进入组织细胞被利用经过的膜层数至少为进、出肺泡壁细胞(2层)＋进、出毛细血管壁细胞(两次，4层)＋进、出红细胞(2层)＋进组织细胞(1层)＋进线粒体(2层)＝11层。

微专题三物质进出内环境的穿膜层数

人体内，外界空气中的O2，通过肺部气体交换进入血液中，与血液中的血红蛋白结合形成氧合血红蛋白，至少穿过的生物膜层数是()

A．3层B．4层C．5层D．6层

练习7

蛋白质的消化产物被人体所吸收，再通过循环系统进入组织细胞并转化为组织蛋白的过程中，至少穿过的磷脂分子层数是()

A．13 B．8 C．7 D．14

练习8

D

C

课本课后习题P6

课本课后习题P6

生物人教版(2023)选择性必修1 1.1细胞生活的环境(共40张ppt)

生物人教版（2023）选择性必修1 1.1细胞生活的环境（共40张ppt） (共40张PPT) 第1节细胞生活的环境 第1章人体的内环境与稳态 1 2 3 说明血浆、组织液和淋巴液等细胞外液共同构成机体细胞赖以生存的内环境 能够说出细胞外液的成分及内环境的理化性质 运用图示和模型等方法阐释内环境为机体细胞提供适宜的生存环境并与外界环境进行物 质交换。 学习目标 问题探讨 1.左图和右图所示的各是什么细胞？它们分别生活在什么样的环境中？ 草履虫 生活在外界水环境中 血细胞

生活在血浆中 单细胞生物 多细胞生物的细胞 直接生活在外界水环境中，从中直接获取养料和o2，并将代谢废物直接排入水中。 单细胞生物 没有直接与外界环境接触，一般不能直接与外界环境进行物质交换。 多细胞生物 多细胞生物的细胞直接生活的环境是什么？ 它们是如何和外界进行物质交换的？ 问题探讨 细胞外液 细胞内液 体液 组织液 血浆 淋巴液等 存在于细胞内约占2/3 存在于细胞外约占1/3 一、体内细胞生活在细胞外液中 1.体液：人体内以水为基础的液体，统称为体液。

不与外界相通，即正常情况下不会排出体外， 泪液、唾液、尿液等均不属于体液 对于细胞而言，体液可以分为细胞内液和细胞外液。 细胞内液 细胞外液 一、体内细胞生活在细胞外液中 [思考]血浆和血液是否一样？ 红细胞 白细胞、血小板 血浆 离心前 离心后 血浆蛋白 存在于 存在于 血红蛋白 血浆是血细胞的直接生活环境 组织液 存在于组织细胞间隙的液体，又叫组织间隙液。 组织液是体内绝大多数细胞直接生活的环境 淋巴液 存在于淋巴管中，是由一部分组织液经毛细淋巴管壁进入毛细淋巴管

高中生物人教版选择性必修一学案：第1章人体的内环境与稳态1.1 细胞生活的环境

第1节细胞生活的环境 学习目标 1、描述内环境的组成和理化性质 2、说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 3、尝试构建人体细胞与外界环境的物质交换模型 一、体内细胞生活在细胞外液中 1、体液的概念：无论男女，体内都含有大量以为基础的液体，这些液体统称为体液。 2、体液的组成： （1）①代表 （2）②代表，是直接生活的环境 （3）③代表，存在于的液体，又叫，是由血浆通过渗出到细胞间而形成的，大部分物质能够被回血浆（4）④代表，存在于中，是由一部分组织液经进入而形成的 3、血浆、组织液和淋巴液之间的关系

①指 ②指 ③指 4、内环境：由构成的液体环境叫做内环 1、细胞外液=内环境（） 2、人体内所有细胞生活的直接环境都是组织液（） 3、单细胞动物没有内环境（） 4、血浆是血细胞的直接生活的环境（） 二、细胞外液的成分 1、血浆的主要成分：血浆中约为水；其余分别是蛋白质（7%-9%），无机盐（约1%），以及的其他物质，包括各种营养物质（如葡萄糖）、、各种等 2、组织液、淋巴液的成分和各成分的含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于中含有较多的，而组织液和淋巴液中很少 1、血液属于内环境的组成成分（） 2、氨基酸脱水缩合形成多肽的过程发生在内环境中（） 三、内环境的理化性质 1、渗透压的概念：渗透压简单地说，是指溶液中对水的吸引力 2、影响渗透压的因素：渗透压的大小取决于， 越多，即溶液浓度越高，溶液渗透压越高 3、血浆渗透压的影响因素：血浆渗透压的大小主要与、的含量有关 4、血浆的pH渗透压能够保持稳定的原因：正常人的血浆近中性，pH为血浆的pH之所以能够保持稳定，与其中含有的、等物质有关 1、人体在进行剧烈运动时静脉中血浆pH暂时降低（） 2、花粉过敏会引起组织液增多（） 3、过酸或过碱不会引起机体的酸中毒或碱中毒（） 四、细胞通过内环境与外界环境进行物质交换

高中生物人教版选择性必修一教案：第1章人体的内环境与稳态1.1 细胞生活的环境

人教版（2019）选择性必修一稳态与调节第1章人体的内环境与稳态 第1节细胞生活的环境教学设计 一、教学目标的确定 课程标准与本节相对应的要求是：说明血浆、组织液和淋巴等细胞外液共同构成高等动物细胞赖以生存的内环境，阐明机体细胞生活在内环境中，通过内环境与外界环境进行物质交换，同时也参与内环境的形成和维持，简述机体通过呼吸、消化、循环和泌尿等系统参与内、外环境间的物质交换，以此确定教学目标目标： 1、描述内环境的组成和理化性质 2、说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 3、尝试构建人体细胞与外界环境的物质交换模型 二、教学重难点 1、教学重点 （1）内环境的理化性质 （2）细胞与外界环境的物质交换 2、教学难点 （1）内环境的理化性质 （2）细胞与外界环境的物质交换 三、教学设计思路 教师利用课件展示一连串的问题，通过小组之间的互相讨论，培养学生的独立思考意识和合作意识，并通过最后再教师的带领下学生小组之间尝试构建人体与外界环境的物质交换模型，锻炼学生的思维能力 四、教学步骤 1、新课导入 教师利用课件展示草履虫和血细胞的图片，并让学生小组之间互相讨论教材中问题探讨的问题： 1、图1和图2所示的各是什么细胞？它们分别生活在什么样的环境中？尝试说出它们生活环境的异同？ （图1中是人体血液中的血细胞，包括红细胞、白细胞等；图 2 中是单细胞动物草履虫。血

细胞生活在血浆中。草履虫直接生活在外界水环境中。两者生活环境的相似之处是：都是液体环境；不同之处是：血细胞生活在体内的血浆中，并不直接与外界环境进行物质交换，而草履虫直接生活在外界环境中） 2、若将图1所示的细胞置于图2所示细胞的生活环境中，会发生什么变化？ （若将血细胞放在外界水环境中，血细胞会吸水涨破） 2、新课讲授 一、体内细胞生活在细胞外液中 细胞是生命活动的基本单位，无论是单细胞还是多细胞生物的细胞都有着其特定的生活环境，并与环境之间不断进行着物质和能量的交换，那么这些生活环境是怎样的呢？ 【师】大家应该听过一句老话“女人都是水做的”其实无论男女老少，体内都有大量以水为基础的液体，这些液体称为体液。 那么体液的成分和组成是什么？ 细胞内液和细胞外液相比，谁多谁少呢？细胞直接生活的环境又是什么呢？ 组织液、血浆和淋巴液有什么异同？ 【生】学生带着老师布置的问题串看书，独立思考问题答案，必要的话可以上网搜答案。培养学生搜集，分类，处理信息的能力。 【师】细胞外液主要包括血浆、组织液、和淋巴液，那么他们之间有什么关系呢？ 教师指导学生阅读教材中的“思考·讨论”，小组之间互相讨论并回答问题： 1.为什么说细胞外液是细胞直接生活的环境？ 2.血浆、组织液和淋巴液之间有什么内在联系？请依据下图绘制出能反映三者联系的模式图（用箭头和文字） 3.为什么说全身的细胞外液是一个有机的整体？ 【师】教师可以在黑板上展示三者之间的关系图，然后由学生上黑板完成“三者间的流向图”【师】拓展问题：如果三种细胞外液之间的内在联系出现问题，如生活中出现的组织水肿，大家试着用所学知识分析分析原因？ 【生】学生小组之间分工合作，有的上网搜集材料，有的汇总，大家共同讨论，合作研究得出小组结论 二、细胞外液的成分 【师】大家有没有了解过捐人体组织或器官的新闻，医生把人体组织或者器官从供体拿出，

高中生物选修1(新教材)教学设计1：1-1-细胞生活的环境-教案 人教版

细胞生活的环境 〖教学目标〗 学习目标： 1.描述内环境的组成和理化性质，理解组织液、血浆和淋巴三者之间的关系。 2.说明细胞通过内环境与外界环境进行物质交换。 3.尝试构建人体细胞通过内环境与外界环境进行物质交换的模型。 核心素养： 1.生命观念——理解内环境的核心概念，建立人体内外对立统一的观念 2.科学思维——通过分析体液各成分相互转化的模型图，培养理性思维能力 3.社会责任——通过分析人体内环境物质组成，关注人体健康 〖教学过程〗 〖课堂导入〗 观察图片，回答问题： 1.图１和图２各是什么细胞？它们分别生活在怎样的环境中？请分别说出细胞的名称。尝试说出它们生活环境的异同？ 2.若将图１所示的细胞置于图２所示的细胞环境中？会发生什么样的变化？ 1、体液 (1)概念：人体内的全部以水为基础的液体。 (2)组成： ①通过提问：血液是体液吗？引导学生思考并总结：血浆≠血液 血浆—是血液的液体部分，血浆是血细胞直接生活的环境，血浆主要作用：运输血细胞，运输养料、氧和体内产生的废物。

②组织液—存在于组织细胞间隙的液体，也称为细胞间隙液。组织液是体内绝大多数细胞直接生活的环境。 ③淋巴液—组织液被毛细淋巴管吸收，成为淋巴液，也叫淋巴。（淋巴管内流动的液体） 淋巴液中混悬着大量的淋巴细胞和吞噬细胞等，可以协助机体抵御疾病，对这些细胞来说，淋巴液就是它们直接生活的环境。 请同学们小组为单位思考下面问题？ 探究一：为什么说细胞外液是细胞直接生活的环境？ 细胞和细胞之间不是紧密相连的，其间充斥着细胞外液,细胞外液和细胞之间直接进行营养物质和代谢废物的交换。 探究二：组织液，血浆和淋巴液有什么内在联系？请依据图示绘制出能反映三者联系的模式图。 探究三：为什么说全身的细胞外液是一个有机的整体？ 当血浆流经毛细血管时，水和其他能够透过毛细血管壁的物质可以在毛细血管动脉端渗出，进人组织细胞间隙而成为组织液，绝大多数的组织液在毛细血管静脉端又可以重新渗人血浆中。少量的组织液还可以渗人毛细淋巴管，形成淋巴液，淋巴液经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中。由此可见，全身的细胞外液是一个有机的整体。 2、内环境 (1)概念：由细胞外液构成的液体环境。 ①内环境属于多细胞动物的一个概念，单细胞生物无所谓内环境。 ②人的呼吸道、肺泡腔、消化道、泪腺等有孔道与外界相通的结构中的液体应视为外部环境。尿液、泪液、汗液、消化液等不是体液，不属于内环境 二、细胞外液的成分 1、主要成分 (1)血浆

1.1细胞生活的环境教案高二上学期生物人教版选择性必修1

第一章第一节细胞生活的环境 第一课时 上课时间：星期：节次： 【教学目标】 生命观念：说出内环境的概念，并能解释和说明其含义，说明细胞通过内环境与外界环境进行物质交换，与物质交换直接有关的系统 科学思维：描述内环境的组成及其之间的关系，并构建它们之间的概念关系模型。 科学探究：通过分析人体对O2的利用和CO2排出过程，构建人体细胞和外界环境的物质交换模型，培育同学科学探究的力量。 社会责任：通过分析组织发烧等情境，提高分析解决生活中实际问题的力量，崇尚健康的生活方式。 【教学重点】〔1〕细胞生活的直接环境。〔2〕内环境的组成。 【教学难点】〔1〕细胞外液三种成分之间的关系。 【教学用具】班班通【教学课型】新授课 【教学过程】 环节一：体内细胞生活在细胞外液中 【情境引入】PPT展现体内各种细胞生活环境的动画图。 【活动1】阅读教材并观看细胞生活的环境，说出内环境的组成。 1.体液可分为几类？ 2.体内各种细胞生活的内环境一样吗？为什么？ 3.依据已学的学问概括内环境的概念，并解释其含义。 【评价1】代表小组展现争论结果 1．体液。 (1)概念：体内含有大量以水为根底的液体，这些液体统称为体液。 (2)组成。 细胞的内环境不同 3．内环境 (1)概念：由细胞外液构成的液体环境。 (2)组成：血浆、组织液和淋巴液通过动态的有机联系，共同构成。 (3)作用：是体内细胞生活的直接环境。 【设计意图】提高同学阅读、观看，分析和处理信息及表达的力量，渗透生物学科学思维及科学探究的核心素养。 【活动2】观看体内细胞与内环境进行物质交换的动画过程图，思索并争论以下问题； 1.内环境中各种成分及细胞内液之间存在何种联系呢？并构建它们的概念关系模型。 2.毛细血管壁细胞、淋巴管壁细胞、淋巴细胞的直接生活的环境分别是什么？ 【评价2】代表小组展现争论结果 成分与细胞外液的关系 2．常见细胞的内环境

人教版 选择性必修一 细胞生活的环境 教案

第1节细胞生活的环境 课程标准素养要求内环境为机体细胞提供适宜 的生存环境，机体细胞通过内环境与外界环境进行物质交换。1.生命观念：通过内环境的组成、相互关系及理化性质，建立生命的结构和功能观。 2．科学思维：构建人体细胞与外界环境的物质交换模型。 一、体内细胞生活在细胞外液中 1．体液 [提醒]细胞内液是动物细胞内的液体，而细胞液特指植物细胞液泡内的液体。2．内环境 (1)概念：由细胞外液构成的液体环境。 (2)内环境之间的关系 二、细胞外液的成分 1．血浆的成分

2．组织液和淋巴液的成分 (1)组织液、淋巴液的成分和各成分的含量与血浆的相近。 (2)血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴液中蛋白质含量很少。 三、内环境的理化性质 [提醒]与渗透压有关的“浓度”是指溶液的物质的量浓度，而不是质量浓度。 四、细胞通过内环境与外界环境进行物质交换 (1)胰液、原尿、胃液和胆汁属于体液。() (2)毛细血管壁细胞生活的液体环境是组织液和血液。() (3)血浆蛋白和血红蛋白都是内环境的成分。() (4)直接参与细胞与外界环境进行物质交换的系统有消化系统、呼吸系统、泌尿系统、循环系统。()

答案：(1)×(2)×(3)×(4)√ 知识点一内环境的组成及相互关系 1．常见细胞生活的内环境 2．巧用单、双向箭头判断内环境中物质交换示意图 3．内环境三种组分的比较 组分 项目 组织液血浆淋巴液 区别 存在部位组织细胞之间血管内淋巴管内 主要生活在其 中的细胞种类 各种组织细胞 各种血细 胞 淋巴细胞、吞噬细胞 等 蛋白质含量少多少 联系 它们都属于细胞外液，共同组成人体的内环境，化学 组成基本相同 [温馨提示](1)血液≠体液，血浆≠内环境：体液包括细胞外液(内环境)和细胞内液，细胞外液主要包括血浆、组织液和淋巴液，血液包括血浆和血细胞，所以血液≠体液，血浆

1.1 细胞生活的环境 学案 【新教材】人教版(2019)高中生物选择性必修1

第1章人体的内环境与稳态 第1节细胞生活的环境导学案 主备人：闵锐课型：自主审核：高二生物备课组集体备课时间：2020.09.04 【生命观念】1、说明血浆、组织液和淋巴液等细胞外液共同构成机体细胞赖以生存的内环境；说明内环境的理化性质。 2、阐明机体细胞生活在内环境中，通过内环境与外界环境进行物质交换，同时也参与内环境的形成和维持。 【科学思维】运用图示和模型等方法阐释内环境为机体细胞提供适宜的生存环境并与外界环境进行物质交换。 【教学重点】1、内环境的组成及其理化性质；2、内环境是机体细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 【教学难点】1、内环境的组成及其理化性质；2、内环境是机体细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 一、体内细胞生活在细胞外液中 1、体液：人体内含有大量以_________为基础的液体，这些液体统称为体液。_________存在于细胞内，约占_________；_________存在于细胞外，约占_________。 （1）血浆——是血液的液体部分 血浆是_________直接生活的环境，血浆主要作用：运输_________，运输______、_______和体内产生的_________。 （2）组织液：存在于_______________的液体，又叫________________。主要由_________通过毛细血管壁渗出到细胞间而形成。组织液是体内_________________直接生活的环境。（3）淋巴液：存在于淋巴管中，由一部分_________经毛细淋巴管壁进入毛细淋巴管而形成。淋巴液是_________直接生活的环境。 【思考·讨论·血浆、组织液和淋巴液之间的关系】 1、为什么说细胞外液是细胞直接生活的环境？ 2、血浆、组织液和淋巴液之间有什么内在联系？请依据图示绘制出能反映三者联系的模式图。 3、为什么说全身的细胞外液是一个有机的整体？ 2、血浆﹑组织液和淋巴液之间的关系

_新教材高中生物第1章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境学案新人教版选择性必修

细胞生活的环境 新课程标准核心素养 1.说明血浆、组织液和淋巴液等细胞外液共同构成机体细胞赖以生存的内环境；说明内环境的理化性质。 2．阐明机体细胞生活在内环境中，通过内环境与外界环境进行物质交换，同时也参与内环境的形成和维持。 3．运用图示和模型等方法阐释内环境为机体细胞提供适宜的生存环境并与外界环境进行物质交换。1.生命观念——通过掌握内环境的组成及相互关系，形成稳态与平衡观和生命的系统观。2．科学思维——通过对血浆、组织液和淋巴液之间关系的学习，培养模型与建模的科学思维方式。 3．社会责任——通过对人体渗透压、酸碱度和温度等细胞外液理化性质的学习，关注人体健康。 知识点(一)| 体内细胞生活在细胞外液中 1．体液 (1)概念：人体内含有的大量以水为基础的液体。 (2)组成 2．内环境 (1)概念：由细胞外液构成的液体环境。 (2)组成及关系 ①内环境的组成

②相互关系 (1)细胞质基质、核液和血液都属于体液(×) (2)胰液、原尿、胃液和胆汁属于体液(×) (3)毛细血管壁细胞生活的液体环境是组织液和血浆(√) (4)淋巴细胞只能生活在淋巴液中，淋巴液是淋巴细胞赖以生存的内环境(×) 1．(生命观念)请判断下列哪些液体不属于体液，并说明理由。 ①小肠腔内的消化液②膀胱内的尿液③汗液④泪液⑤大脑细胞间隙的液体⑥毛细淋巴管内的淋巴液⑦毛细血管内的血液 提示：①②③④⑦①②③④大多通过管道直接与外界联通，⑦血液包括血浆和血细胞，血浆是体液，但血细胞不属于体液。 2．(科学思维)图中的A、B、C是某些结构，a、b、c、d表示四种体液，请说出它们的名称及关系。 提示：A、B、C分别是组织细胞、毛细血管和毛细淋巴管；a、b、c、d分别是细胞内液、血浆、组织液和淋巴液。 1．归纳概括与内环境各组分有关的细胞生活的内环境 细胞类型所处内环境 血细胞血浆 毛细血管壁细胞血浆和组织液

1.1细胞生活的环境第一课时教学设计2022-2023学年高二上学期生物人教版选择性必修1

课时教学设计首页 课 题 1.1细胞生活的环境课型新授课第几课时1 教学分析教 材 分 析 《细胞生活的环境》是人教版高中生物必修三《稳态与环境》第一章第一节的教学内容，包括体细胞生活在细胞外液中、细胞外液成分、细胞外液的渗透压和酸碱度、内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介等内容，这些内容是课程标准所规定的“说明稳态的生理意义”的基础，有利于第二节内环境稳态的重要性的学习。 本课时主要进行“体内细胞生活在细胞外液中”和“细胞外液的成分”两个内容。教材的“问题探讨”充分利用学生已有的知识经验来创设情境。讨论将血细胞置于草履虫的生活环境中将发生的变化，引出“体内细胞的生活环境” 这一主题。比较方法的运用，能有效地促进学生思维发展，利于学生更好地理解体内细胞的生活环境。 “血浆、组织液和淋巴液之间的关系”是本节的重点，是理解“内环境由三种细胞外液通过动态有机联系构成统一的整体”的基础。教材依托三者关系示意图，设计思考讨论活动，引导学生理解三者关系。 重难点：内环境的组成及其之间的关系。 学 情 分 析 学生对单细胞生物的生活环境，血细胞生活在血浆中，血浆的基本成分等具有一定的认识。手、脚等部位有时会磨出“水泡”，脚有时候会浮肿，部分学生有过这样的体验。体内细胞脱离了适合生存的环境就会死亡，人体需要摄入营养物质、氧，排出代谢废物，学生也有一定的认识。这些已有的知识和经验尽管比较浅，与之相联系却有利于学生构建内环境的概念。此外，有关细胞的生活环境，和必修1中“细胞的物质输入和输出”等内容具有密切的联系。 有利于学生学习本节内容。 教学目标 1.说出内环境的概念，并能解释和说明其含义（生命观念） 2.描述内环境的组成及其之间的关系，并构建它们之间的概念关系模型（生命观念、科学思维） 教学 方法 读书指导法、讨论法、讲授法 教具学具 教具：多媒体、翻页笔 学具：教材、笔记本等 教师行为学生行为课堂生成

高中生物选择性必修一 1 1 细胞生活的环境(无答案)(同步精品讲义

1.1 细胞生活的环境 教学目标 教学重点 1.内环境的组成和理化性质。 2.内环境是机体细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 教学难点 1.内环境的组成和理化性质。 2.内环境是机体细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 知识点01 体液 体液：体内大量以水为基础的液体，称为体液。 细胞内液（2/3） 体液 组织液 细胞外液（1/3） 血浆 内环境（由细胞外液构成的液体环境） 淋巴，等 课程标准 目标解读 1.说明血浆、组织液和淋巴等细胞外液共同构成高等动物细胞赖以生存的内环境。 2.阐明机体细胞生活在内环境中，通过内环境与外界环境进行物质交换，同时也参与内环境的形成和维持。 3.以血糖、体温、PH 和渗透压等为例，阐明机体通过调节作用保持内环境的相对稳定，以保证机体的正常生命活动。 1.说明血浆、组织液和淋巴等细胞外液共同构成机体细胞赖以生存的内环境。 2.构建血浆、组织液、淋巴及细胞内液之间的联系。 3.说明内环境的理化性质。 4.运用图示或模型等方法阐释内环境为机体细胞提供适宜的生存环境并与外界环境进行物质交换。 知识精讲 目标导航

知识点02 血浆、组织液、淋巴及细胞内液之间的关系 知识点03 内环境的理化性质 （1）渗透压 与溶液浓度有关,浓度越高，溶液渗透压越高。 细胞外液渗透压90%以上来源于Na+、Cl-。 血浆渗透压大小主要与无机盐和蛋白质含量有关。 （2）酸碱度： 正常人血浆的pH是7.35 ~ 7.45 血浆pH处于正常范围的原因是与它含有HCO3-、HPO42- 等离子有关。血液中缓冲物质的缓冲作用。如：H2CO3/NaHCO3 ,NaH2PO4/Na2HPO4等 （3）温度： 人体细胞外液的温度在37.5℃左右。 通过影响酶的活性，影响细胞和生物的生命活动。 知识点04 内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介

2023版新教材高中生物第1章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境课时作业新人教版选择性必修1

第1节细胞生活的环境 A．膀胱内的尿液 B．神经细胞间的液体 C．肺泡腔内的气体 D．小肠腔内的消化液 2．下列关于细胞生活的内环境的叙述，正确的是( ) A．淋巴细胞直接生活的内环境仅有淋巴液 B．毛细血管壁细胞直接生活的内环境是组织液和血浆 C．口腔上皮细胞直接生活的内环境是唾液和组织液 D．小肠黏膜上皮细胞直接生活的内环境是组织液和消化液 3．毛细血管壁和毛细淋巴管壁细胞的内环境分别是( ) ①血液和组织液②血浆和组织液③淋巴液和血浆④淋巴液和组织液 A．①④B．②③ C．②④D．①③ 4．如图是人体肝脏局部内环境示意图。以下叙述不正确的是( ) A.2结构为毛细淋巴管，其管壁细胞所处的内环境只有淋巴液 B．某人长期摄入蛋白质过少，会引起丙液增多 C．甲液成分与乙液、丙液成分相比，含蛋白质较多 D．甲液中的O2浓度比丙液中高 5．下图表示人体组织细胞与细胞外液发生物质交换的过程。下列有关叙述正确的是( ) A．人体绝大多数组织细胞直接与细胞外液进行物质交换 B．细胞外液又叫内环境，约占体液的1/3，是细胞代谢的主要场所 C．①代表血液，②代表组织液，③代表淋巴液 D．若婴儿的蛋白质长期供应不足，②处的液体会减少 6. 关指标，下列指标中不属于内环境组成成分的是( ) A．血浆蛋白 B．血糖

C．肾上腺素 D．胃蛋白酶 7．在下列物质中，一般不存在于内环境中的是( ) A．氨基酸、甲状腺激素 B．O2、尿素 C．纤维蛋白原、抗体 D．呼吸酶、血红蛋白 8. A．溶液渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目B．细胞外液渗透压主要来源于溶质含量最多的蛋白质 C．机体内环境pH的相对稳定与HCO－ 3、HPO2－ 4 等离子有关 D．血浆中的有些物质可以进入组织液，若淋巴管阻塞会引起下肢水肿 9．[2023·福建三明高二开学考试]血浆渗透压分为胶体渗透压和晶体渗透压，其中蛋白质等大分子物质形成的渗透压称为胶体渗透压，无机盐等小分子物质形成的渗透压称为晶体渗透压。下列叙述错误的是( ) A．机体长期缺乏营养会使血浆的胶体渗透压降低 B．血浆的胶体渗透压高于组织液的胶体渗透压 C．给机体注射生理盐水会使血浆的晶体渗透压降低 D．机体适量饮用清水后，血浆的胶体渗透压变化不大 10．剧烈运动后，人的血浆的pH会略微下降，这是因为( ) A．血浆中的水分减少了 B．血浆中的乳酸增加了 C．血浆中的酒精增加了 D．血浆中的K＋增加了 11. 2022年广东省第十六届运动会在清远市举行。运动员剧烈运动会使肌肉产生大量的乳酸等酸性物质，但运动员血浆的pH却维持在7.35～7.45，这与血浆中直接相关的物质是( ) A．Cl－B．H2PO－ 4 C．CO2－ 3 D．HCO－ 3 12．[2023·全国高二校联考阶段练习]“锄禾日当午，汗滴禾下土”描述了盛夏中午，烈日炎炎，农民辛苦劳作的情景。下列对该诗句描写的情景下，农民体内发生的生理活动的分析，错误的是( ) A．农民体内组织液的生成与回流仍能保持动态平衡 B．随着农民排汗量的增加，细胞外液渗透压持续升高 C．农民体内产热量增加，但其体温仍维持在37 ℃左右 D．“锄禾”使农民肌肉产生大量乳酸，但血浆pH不会发生显著变化 13.下列关于高等动物体内的细胞与外界环境进行物质交换的叙述，正确的是( ) A．直接与外界环境进行物质交换 B．代谢废物的排出只能通过肾脏 C．通过内环境与外界环境实现间接的物质交换

第01讲细胞生活的环境-【暑假自学课】2023年新高二生物暑假精品课(人教版2019选择性必修1)(

第01讲细胞生活的环境 【学习目标】、 1.说明血浆、组织液和淋巴液等细胞外液共同构成高等动物细胞赖以生存的内环境。2．说明机体细胞生活在内环境中，通过内环境与外界环境进行物质交换，同时也参加内环境的形成和维持。 3．简述机体通过呼吸、消化、循环和泌尿等系统参加内、外环境间的物质交换。 【问题思索】 1. ①图1和图2所示的各是什么细胞？他们分别生活在什么环境中？尝试说明他们生活环境的异同。 ②将两幅图的细胞生存环境互换，会发生什么变化？ 细胞名称生活环境猎取养分的方式 图1所示细胞 图2所示细胞 2.组织液、血浆、淋巴之间的关系

①为什么说细胞外液是细胞直接生活的环境？ ②血浆、组织液、淋巴液之间有什么内在联系联系？请依据上图绘制除反映三者联系的模式图〔用文字和箭头表示〕 ③为什么说全身的细胞外液是一个有机的整体？ 3. 血浆的化学成分 上表示血浆的化学成分表。 ①血浆中这么多物质，你能将它们归类吗？ ②除表中所列成格外，血浆中还可能含有哪些物质？ ③你能说出其中哪些物质在人体中的作用？ ①血浆中这么多物质，你能将它们归类吗？ ④从葡萄糖、三酰甘油〔甘油三酯〕、尿素、钠中，任选一种你熟识的成分，分析它的来源和去路，并说明这与人体的哪些系统有关。 3.内环境如何完成与外界环境的物质交换

提前预习】 1. 体内细胞生活在细胞外液中 〔1〕体液的概念——在生物体内含有的大量以______为根底的液体，称为体液 ．．。 水 〔2〕体液的组成——体液中除含有大量的水以外，还含有很多______和______。它包括细． 胞外液 ．．．．。细胞外液是细胞生活的直接液体环境，是体液的一局部。两者关系如以．．．和细胞内液 下图： 离子化合物 2. 内环境及其各组分之间的关系 〔1〕内环境的概念：由__________构成的液体环境叫做内环境，包括血浆、组 织液和淋巴。 ①血浆：________直接生活的环境〔如右图〕。 ②组织液：存在于__________间隙的液体，又叫组织间隙液。 ③淋巴液：存在于__________中，是淋巴细胞直接生活的环境。 〔2〕各组分之间的关系

高中生物选择性必修1 第1节 细胞生活的环境

第一章人体的内环境与稳态 第1节细胞生活的环境 体内细胞生活在细胞外液中和细胞外液的成分———————————————自主梳理———————————————1.体液的组成 2.细胞外液是细胞直接生活的环境

3.细胞外液是一个动态的有机整体 4.内环境的定义 由细胞外液构成的液体环境叫作内环境。 5.细胞外液的成分 (1)血浆的成分 (2)组织液和淋巴液的成分 ①除蛋白质外，其他各种物质的成分和含量与血浆相近； ②血浆中含有较多的蛋白质，但组织液和淋巴液中蛋白质含量很少。 (1)毛细血管壁细胞生活的液体环境是组织液和血液(×) 提示：毛细血管壁细胞生活的液体环境是组织液和血浆。血浆≠血液，血液包括血浆和血细胞。 (2)细胞质基质、核液属于体液(√) (3)胰液、原尿、胃液和胆汁属于体液(×) 提示：人的呼吸道、肺泡腔、消化道、泪腺、尿道等有孔道与外界环境相通，属于外界环境，故其中的液体如消化液、泪液、尿液等不是细胞外液，但也不是细胞内液，不属于体液。

[应用示例] (2019·河南高二月考)下列关于人体体液的叙述，正确的是() A.体液主要由血浆、淋巴液和组织液三种成分构成 B.组织液是体内绝大多数细胞直接生活的环境 C.血液中的血细胞和大分子蛋白质都不属于血浆的成分 D.淋巴液起源于血浆，最终汇入组织液中 解析体液包括细胞外液和细胞内液，细胞外液主要由血浆、淋巴液和组织液三种成分构成，A错误；组织液是存在于组织细胞间隙的液体，是体内绝大多数细胞直接生活的环境，B正确；血液中的血细胞不属于血浆的成分，大分子蛋白质属于血浆的成分，C错误；淋巴液起源于组织液，最终汇入血浆，D错误。 答案 B [对点小练]下列各组化合物中全是内环境成分的是() A.O2、CO2、血红蛋白、H＋、Na＋ B.载体蛋白、酶、抗体、激素、H2O C.纤维蛋白原、Ca2＋、载体蛋白、尿素 D.K＋、葡萄糖、氨基酸、尿素、H2O 解析血红蛋白只存在于红细胞内，不是内环境的成分，A错误；载体蛋白存在于细胞膜上，不是内环境的成分，B、C错误；K＋、葡萄糖、氨基酸、尿素、水都可以存在于血浆、组织液或淋巴液中，都属于内环境的成分，D正确。 答案 D “三看法”判断是否属于内环境的成分 内环境及其组成中的2个“认清” (1)认清4类内环境的物质 (2)认清4类非内环境的物质

选择性必修二和选择性必修一 知识点总结

选择性必修一 第一章人体的内环境与稳态 1.1 细胞生活的环境 1.体液包括细胞内液和细胞外液。前者占三分之二，后者占三分之一。细胞外液是内环境。 汗液、泪液、唾液、尿液、消化液不是细胞内液也不是细胞外液，不是体液。 2.单细胞生物生活在水中，多细胞生物绝大多数细胞生活在内环境中。 少数细胞能够与外界直接进行物质交换。 3.内环境主要包括血浆、组织液、淋巴。还有其它如脑脊液。 4.血液包括血浆和血细胞。 5.血细胞的内环境是血浆不是血液。 6.血浆蛋白属于内环境成分，血红蛋白在红细胞中不属于内环境成分。 7.大多数细胞的内环境是组织液。免疫细胞的内环境是淋巴和血浆。毛细血管壁细胞的内环境是血浆和 组织液。毛细淋巴管壁细胞的内环境是淋巴和组织液。 8.激素、抗体、细胞因子在内环境中存在。血红蛋白、载体、呼吸酶不在内环境中。 9.血浆与组织液是双向物质交换，组织液单向形成淋巴，淋巴单向汇入血浆。 10.血浆与组织液成分最相似，三者主要差别是血浆中含有较多的蛋白质，组织液，淋巴中含量较少。 11.细胞外液类似海水的盐溶液，一定程度上反映了生命起源于海洋。钠离子在细胞外液浓度高，钾离子 在细胞内液浓度高。 12.内环境三项理化性质：渗透压、酸碱度、温度。 13.渗透压主要与无机盐和蛋白质的含量有关，百分之90以上取决于钠离子和氯离子。 14.PH在7.35-7.45之间，主要的缓冲物质碳酸和碳酸氢钠，多余的碳酸氢钠由肾脏排出。 15.温度37摄氏度左右，一个人一昼夜体温波动不超过1摄氏度。 16.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，与消化系统，呼吸系统，泌尿系统，循环系统密切相 关。 17.消化系统的主要场所小肠，呼吸系统主要器官肺，泌尿系统的主要器官肾脏。 18.代谢废物的排出主要通过肾脏，另外也可以通过皮肤排汗的方式。

高中生物人教版选择性必修一 第1章 第1节 细胞生活的环境

第1节细胞生活的环境 一、体内细胞生活在细胞外液中

1．体液 (1)概念：人体内含有大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。 (2)组成及比例 (3)写出下列细胞直接生活的环境 2.内环境 (1)概念：由细胞外液构成的液体环境。 (2)作用：机体内细胞生活的直接环境。

(1)毛细血管壁细胞生活的液体环境是组织液和血液() (2)细胞质基质、核液属于体液() (3)内环境即细胞内的环境() 答案(1)×(2)√(3)× 关键点拨

(1)血浆≠血液，血液包括血浆和血细胞。 (2)内环境的“内”和“外”是相对的，从细胞的角度看就是细胞外液；从人体的角度看，相对于人体的外界环境而言，就是内环境。 (3)内环境是针对多细胞动物的一个概念，单细胞动物(或原生动物)以及植物没有所谓的内环境。 1．汗液、尿液、消化液、泪液、唾液属于细胞外液吗？ 提示人的呼吸道、肺泡腔、消化道、泪腺、尿道等与外界环境相通，属于外界环境，故其中的液体如消化液、泪液、尿液、汗液、唾液不是细胞外液。 2．根据体液各成分之间的关系分析并回答：

(1)辨析甲～丁各代表的成分：甲：细胞内液；乙：组织液；丙：血浆；丁：淋巴液。 (2)细胞产生的废物和CO2先后经过乙和丙(填“乙”“丙”或“丁”)，最终被排出体外，因此，就CO2浓度来说，甲、乙、丙中CO2浓度由高到低的顺序为甲＞乙＞丙。 (3)O2先后经过丙和乙(填“乙”“丙”或“丁”)，最终进入细胞，因此，就O2浓度来说，甲、乙、丙中O2浓度由高到低的顺序为丙＞乙＞甲。 归纳总结

快速判断四种体液名称 如图表示四种体液间的关系，先找到有单向箭头的丁，可判断丁为淋巴液；淋巴液来自组织液并流回血浆，所以可判断乙为组织液，丙为血浆，最后判断甲为细胞内液。 二、细胞外液的成分及内环境的理化性质

第二章神经调节整章复习知识点2022-2023学年高二上学期生物人教版选择性必修1

第一节细胞生活的环境 1.体内细胞生活在细胞外液中 （1）体液是指_生物体内以水为基础的液体统称为体液。体液包括细胞内液（2/3）_和细胞外液（1/3）。细胞外液是指细胞外液是细胞直接生活的环境。内环境是指由细胞外液构成的液体环境。单细胞生物有内环境吗？没有（2）内环境（细胞外液）主要包括血浆、组织液、淋巴。常见细胞生活的具体内环境：心肌细胞生活的内环境为组织液，红细胞生活的内环境为血浆，毛细血管壁细胞生活的内环境为组织液和血浆，毛细淋巴管壁细胞生活的内环境淋巴和组织液，淋巴细胞和吞噬细胞生活的内环境淋巴、血浆。 4）消化液属于体液吗？不属于，尿液属于体液吗？不属于，肺内粘液属于体液吗？不属于。 2.细胞外液的成分（以血浆为例） （1）血浆的成分：（2）血浆、组织液和淋巴的成分完全相同吗？不完全相同，成分上的主要区别是血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴蛋白质含量很少。 （3）呼吸酶、血红蛋白、血浆蛋白、唾液淀粉酶、尿液、尿素、二氧化碳、葡萄糖、激素、神经递质、消化液中不属于内环境的成分的有_呼吸酶（位于细胞内）、血红蛋白（位于细胞内）、唾液淀粉酶（口腔外界环境）、尿液（尿道外界环境）、消化液（位于消化道外界环境）。 3.内环境的理化性质:（1）渗透压、酸碱度和温度是细胞外液理化性质的三方面。内环境理化性质变化受细胞代谢活动的进行和外界环境变化的影响③血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质有关。④细胞外液渗透压的90％以上是由Na+和Cl-决定的。⑤在37℃时，人的血浆渗透压约为770kPa，相当于细胞内液的渗透压。3）酸碱度：正常人的血浆近中性，PH值为7.35-7.45，血浆PH相对稳定是因为有H2CO3与NaHCO3和NaH2PO4与Na2HPO4，每一对缓冲物质都由一种弱酸和一种强碱盐构成。 4.细胞通过内环境与外界环境进行物质交换（1）如 图所示，与人和高等动物体内、外物质交换最为密 切相关的四大系统是呼吸系统、消化系统、循环系 统、泌尿系统。 （2）内环境功能：①为细胞生活提供液体件环境。 ②体内细胞通过内环境与外界环境进行物质交换， 内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 （3）细胞不仅依赖于内环境，也参与了内环境的形成和维持。 5.引起组织水肿的原因 6.写出图中各个部称？a毛细血管璧b红细胞c组织细胞d 毛细淋巴管壁①血浆②组织液③细胞内液④淋巴 第二节内环境的稳态 实质：内环境稳态是一种动态平衡，内环境的各种成分和理化 性质维持相对稳定。 2.对稳态调节机制的认识 (2)调节：内环境稳态的调节是一种（负）反馈调节，神经一体液一 免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。 (3)调节能力：人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。当外界环 境的变化过于剧烈或人体自身的调节功能出现障碍时，内环境的稳 态就会遭到破坏。 3.内环境稳态的重要意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必 要条件。 1.神经系统的基本结构：人的神经系统包括中枢神经系统和外周神经系统两部分。 （1）中枢神经系统 中枢神经系统功能 大脑包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢 小脑位于大脑的后下方，它能够协调运动，维持身体平衡